部编本人教版七年级语文上册22诗二首 第一课时公开课精品课件

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（7）牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么 样的愿望？ 自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生 活的愿望。
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（8）它与传说中的故事有什么不同？
传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘
的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造
了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他
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联想时抓相似点 拓展训练： 联想：儿子 → 父亲 蜜蜂→ 农民 老师→ 花伞→ 蜡烛 蘑菇
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（5）诗中描述的"天上的街市"是怎样的？ 美丽、繁华富庶、商品琳琅满目。
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（6）在这首诗中出现了哪些物、哪些人？
街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女
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22
诗二首
第一课时
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情境导入
晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星 空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里 话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧 愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多 少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们， 面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢？华灯初 上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么？ 皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢？
写作背景
1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的 伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被 残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国 又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本 回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒， 苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求 光明和理想。于是于1921年10月24日写下了《天上 的街市》。
第2节：写天上的街市
第3、4节：写牛郎织女自由美满的生活。
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（1）诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很 相似，由此而产生联想，接着诗人又仰望苍穹，看 到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处
若隐若现的街灯。
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（2）诗中哪两处运用了联想？ 街灯联想到明星 明星联想到街灯 （联想：由某人或某物而引起与之相关联的人或 物的思维）
信心。
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结构图示
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课堂小结
诗人郭沫若不仅用眼睛眺望星空，而且用心灵
去感受星空，从地上街灯到天上的街市，由街市上
的物品到街市上的人，虚实交错，想象奇特，展示 心目中的天国乐园，透露出诗人对美好生活的向往， 读后让我们深受鼓舞，更加憎恶那个压迫人的社会， 同时更珍惜我们今天的美好幸福生活。
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课时目标
1.朗读并背诵诗歌，要读准节奏，念准重音，读 出感情。 2.激活联想和想象能力，积累创造思维的体验。 通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。
3. 体会作者对理想生活的向往与追求的情感。
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作者档案
郭沫若（1892—1978）， 诗人、历史学家、古文字学 家，原名郭开贞，四川乐山 人。他的著作有诗集《女神》 《星空》，历史剧《屈原》 《虎符》等。
们能够自由自在地骑着牛儿趟过天河，提着灯笼在天
街信步闲游。他们生活得自由、幸福、美满，他们骑
着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。
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（9）诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎 样的？从哪里看出？
定然”“定”都表示肯定的语气这表明了作者
坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满
（4）作者是怎样展开想象和联想的？ 诗人由夜晚地上的明灯，产生联想，自然地想到了天 上的明星，街灯与明星都是点状发光体，有类似之处 。这样，巧妙的打开了一条从地上的街市到天上街市 的通道，接着神驰天空，尽情的想像天上街市的美景 ：有美丽的街市，再由街市想到天上的银河，并由银 河想到两岸的牛郎织女，那闪光的流星，正是他们闲 游时用来照明的灯笼。这样幻想成真，环环相扣。
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（3）由现实写到理想，主要运用了什么方法？ 联想和想象。 所谓联想，是由一事物想到另一事物 的思维方式和心理过程。所谓想象，就是在原有感 性形象的基础上创造出新的形象的过程。如：从明
星想到街灯，从街灯想到街市，这些是联想，可想
出天上有街市，那就是一种创造，就是想象。
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课文解析 朗读节奏
你看，/那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/ 牛郎/ 织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在/ 天街/ 闲游。 不信，/请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着/ 灯笼/在走。
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课文解析 整体感知
理清课文思路：
第1节：从地上写到天上，再从天上写到地上
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生难字词
缥缈 灯笼 不甚 陈列 闲游
piāo miǎo long shèn chén liè xián yóu
课文解析 朗读节奏
远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。 我想那/ 定然有/ 街市上/ 定然是/ 缥缈的/ 空中， 美丽的/ 街市。 陈列的/ 一些 / 物品， 世上/ 没有的/ 珍奇。
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随堂测试
答案：
1.郭沫若 《星空》
2.D
3.B
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随堂测试
1.《天上的街市》的作者是________，原名郭开贞， 诗人、学者。代表诗集《________》《女神》等。 2.不属于这首诗的特色的一项是（ ） A.联想自然 C.意境美妙 B.想象丰富 D. ） A.街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。 B.“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。 C.写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的 理想境界的向往。 D.诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民 苦难深重。