最新美术课堂教学激趣导入案例
小学美术教学案例 小学美术教案案例(优秀6篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。
并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。
小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。
2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。
3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
小学美术《导入优秀范例》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《美丽的画》：导入优秀范例。教学内容主要包括以下三个方面：
1.欣赏和分析国内外优秀美术作品，如《星空》、《睡莲》等，了解不同画家的绘画风格和特点。
2.引导学生观察生活中的美好事物，激发创作灵感，培养他们发现美、表现美的能力。
此外，学生们在实践活动中的表现也让我印象深刻。他们分组讨论、进行绘画练习，并展示了自己的作品。在这个过程中，我发现有的学生能够灵活运用所学的美术元素，创作出富有创意的画作；而有的学生则在这方面显得有些吃力。针对这种现象，我计划在接下来的课程中，加强对美术元素运用的指导，让学生们有更多的机会进行实践，以提高他们的美术表现能力。
3.学习运用线条、色彩、形状等基本元素，创作一幅具有个性和创意的画作。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度欣赏和分析优秀美术作品，提高审美素养。
2.激发学生的创意思维，鼓励他们独立观察、思考和表达，发展个性与创新精神。
3.强化学生对线条、色彩、形状等基本美术元素的感知和运用，提高美术表现能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对优秀美术作品的鉴赏能力有着很高的兴趣。通过欣赏和分析《星空》、《睡莲》等作品，他们学会了如何从线条、色彩、形状等角度去理解和评价一幅画作。这一点让我深感欣慰，也证明了我们教材的选择和教学方法的恰当。
课堂上，我注意到部分学生在鉴赏作品时，仍然停留在表面层次的描述，难以深入挖掘作品背后的情感和意义。针对这一点，我尝试通过提问和引导，帮助他们逐步学会如何深入分析美术作品。在今后的教学中，我还需要继续关注这部分学生，设计更多具有启发性的问题和活动，提高他们的深层次鉴赏能力。
美术课有趣的导入例子
美术课有趣的导入例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：美术课是一门让学生发挥想象力、创造力的课程，也是许多学生喜欢的科目。
为了让学生在美术课上更加投入，教师需要设计有趣的导入活动。
下面就给大家分享一些关于美术课有趣的导入例子。
1. “画出你的梦想”：在课堂开始的时候，教师可以给学生一个主题，让他们画出自己的梦想。
这样的话题可以激发学生的创作欲望，让他们在画中展现自己的独特想法和梦想。
学生们可以想象自己是一位画家、建筑师、设计师等，从而在绘画中体现自己对未来的期许和向往。
2. “画出你的一天”：教师可以把这节课当成时间旅行，让学生尝试用画笔勾勒出自己一天的生活。
从早晨起床到晚上睡觉，学生可以通过绘画来表达自己在一天中的点点滴滴，以及他们的日常生活的习惯和喜好。
3. “用三种颜色画一个故事”：教师提供给学生三种颜色的颜料，要求他们用这三种颜色来绘制一个完整的故事。
这个活动可以帮助学生锻炼色彩运用的能力，同时也可以激发学生的想象力，在有限的条件下发挥自己的创造力。
4. “模仿大师作品”：教师可以选择一些著名的艺术作品，让学生模仿这些作品的风格和技巧。
这样的活动不仅可以让学生了解到不同艺术家的风格和作品，还可以帮助他们提升自己的绘画技能和表现能力。
5. “画出你的情绪”：在这个活动中，教师可以给学生一些情绪词汇，比如开心、难过、愤怒等，让学生选择一个词汇，然后用绘画的方式表达出这种情绪。
通过画出自己的情绪，学生可以更好地了解自己的情感，并找到合适的方式来表达和处理这些情绪。
6. “合作绘画”：教师可以让学生分成小组，每个小组一起合作完成一幅画作。
在这个过程中，学生需要相互协作、沟通和互相理解，在合作中培养团队精神。
最终呈现出的作品也会让学生感受到合作的力量和成就感。
7. “实践中学习”：教师可以选择一些简单的绘画技巧或者艺术主题，让学生在实践中学习。
比如教学生画素描、色彩运用、构图等基本技能，或者教学生绘制静物、风景、人物等主题。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
教学实践案例小学美术(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。
美术课程不仅能够培养学生的审美情趣，还能激发学生的创造力，提高学生的综合素质。
本案例以小学美术课程《可爱的动物》为例，探讨如何通过教学实践，提高学生的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的形态、特点，激发学生对动物的喜爱之情。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
4. 提高学生的美术素养，为学生未来的艺术发展奠定基础。
三、教学内容1. 了解动物的基本形态、特点。
2. 学习用线条、色彩等美术语言表现动物。
3. 创作一幅以动物为主题的美术作品。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察、讨论。
2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？3. 引出课题：《可爱的动物》。
（二）新课讲解1. 教师讲解动物的基本形态、特点，引导学生了解不同动物的差异。
2. 介绍美术语言，如线条、色彩等，讲解如何用这些语言表现动物。
3. 展示优秀动物主题美术作品，分析其表现手法。
（三）实践操作1. 学生选择自己喜欢的动物，进行观察、分析。
2. 教师指导学生运用线条、色彩等美术语言，表现所选动物的形态、特点。
3. 学生创作一幅以动物为主题的美术作品。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
3. 鼓励学生继续努力，提高自己的美术素养。
五、教学反思本次教学实践取得了较好的效果，以下是教学反思：1. 教师在讲解过程中，注重引导学生观察、分析，提高学生的观察能力。
2. 在实践操作环节，教师给予学生充分的创作空间，培养学生的创造力。
3. 教师注重评价，既肯定学生的优点，又指出不足，帮助学生提高美术素养。
4. 教学过程中，教师应注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
5. 教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的审美情趣。
美术课堂教学激趣导入案例
学校：香沟中心学校学科：一年级美术姓名：丁玉林一、课题：圆圆的世界（一年级上册美术第四课）二、类型：游戏导入三、器材：玻璃球、篮球等球类、小汽车玩具、纸箱、不规则物品教师利用圆形玩具带孩子进入一个圆圆的世界。
师：出示大纸箱，同学们，老师带来许多宝贝，今天上课我们先玩一个“滚一滚”的游戏。
谁愿意参加？生好奇纸箱里的“宝贝”纷纷举起了小手。
师分好参赛小组（6-8人一组），每组选好一位小裁判。
师分发每组一种圆形物体和一个不规则物体。
游戏开始：生将两种不同的物体向前滚，看哪个物体先到达终点！学生兴致勃勃的进行比赛。
游戏结束，每组派一名代表报告游戏结果生：我们的篮球滚的快，纸箱差了一大截，呵呵......生：玻璃球滚的太快了，橡皮追不上.....生：小汽车跑的最快，得了第一名！小尺走了一点点远！师：同学们看圆形的东西真了不起，你们看这小汽车有了圆形的轮子，它可以像箭一样快速的前进！（师边说，边让小汽车在讲台上滑行）师：世界上还有好多好多圆圆的物体，比如：师拿出泡泡水，先慢慢的吹出一个泡泡（让学生看清泡泡的变化过程,泡泡是什么形状的?什么颜色的?）接着师稍微提升吹得速度，吹出大小不一的圆形泡泡。
生：有的用手去接泡泡、有的用嘴或借助工具去赶泡泡让泡泡飞远飞高。
观察的过程中学生迅速回答出：泡泡的变化（大小、颜色）泡泡是圆形的。
再逐一用PPT出示：弹力球、篮球、苹果、葡萄、纽扣、水晶球、地球仪、能发出声音的圆形玩具、星球等图。
引导学生接着说说生活中还有哪些圆形物体？感受圆形物体与我们的生活息息相关！师：小朋友都有一双善于发现、善于观察的眼睛，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的。
我们就生活在圆圆的世界上，今天我们就来感受圆圆世界的魅力！揭示并板书课题：《圆圆的世界》设计意图“美术课程强调愉悦性。
”本导入环节中“猜一猜”活动符合二年级学生的学习心理，他们在游戏中知道了本课学习的内容——标志，也了解到标志可以一目了然地传达其内在信息，以及与企业的同一性，知道标志所具有的实用价值。
美术教学导入设计方案
一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和美术作品的基本特征。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 美术的基本概念2. 美术作品的基本特征3. 美术创作的基本方法三、教学导入设计一、情境导入1. 教师展示一幅美术作品，如《蒙娜丽莎》，让学生欣赏并思考：这幅画给你怎样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师引导学生总结出美术作品的基本特征。
二、游戏导入1. 教师准备一些美术作品图片，让学生进行猜谜游戏。
2. 游戏规则：教师出示一幅美术作品图片，学生猜出作品的名称和作者。
3. 游戏过程中，教师引导学生关注美术作品的基本特征。
三、故事导入1. 教师讲述一个关于美术的故事，如《达芬奇与蒙娜丽莎》。
2. 学生听故事，思考故事中的人物、情节与美术的关系。
3. 教师引导学生总结出美术创作的基本方法。
四、多媒体导入1. 教师利用多媒体展示一些美术作品的图片和视频，如《清明上河图》、《维纳斯的诞生》等。
2. 学生欣赏作品，思考作品的主题、表现手法等。
3. 教师引导学生总结出美术作品的基本特征。
五、互动导入1. 教师组织学生进行美术知识竞赛，内容涉及美术的基本概念、美术作品的基本特征等。
2. 学生积极参与，教师点评并总结。
六、总结导入1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美术的基本概念、美术作品的基本特征和美术创作的基本方法。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。
七、作业布置1. 让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其基本特征和表现手法。
2. 学生尝试用自己喜欢的方式创作一幅美术作品，表达自己的情感和创意。
通过以上导入设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握美术知识，为后续的美术教学奠定基础。
小学美术课教学成功案例六篇
小学美术课教学成功案例六篇案例一：用自然景物激发学生创造力教学目标：通过欣赏、分析和模仿自然景物，培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表现能力。
教学过程：1. 引导学生观察周围的自然景物，如树木、花草、天空等。
2. 分组让学生选择一种自然景物进行欣赏和分析。
3. 教师示范如何用简单的线条和颜色描绘选择的自然景物。
4. 鼓励学生模仿并创造自己的表达方式。
5. 展示学生的作品并进行点评和表扬。
教学效果：通过这个案例，学生们不仅提高了自己的观察能力和创造力，还加深了对自然景物的认识和理解。
案例二：用艺术图片培养学生的审美意识教学目标：通过欣赏和分析艺术图片，培养学生的审美意识，提高他们的美术鉴赏能力。
教学过程：1. 教师选择一些经典的艺术图片，如名画作品或优秀的摄影作品。
2. 分组让学生仔细观察并分析所选图片的构图、色彩运用等方面。
3. 引导学生分享自己的观察和感受，并进行讨论和交流。
4. 教师提出一些问题，引导学生对图片进行深入思考和理解。
5. 鼓励学生用自己的方式表达对图片的理解和感受。
教学效果：通过这个案例，学生们不仅提高了对艺术图片的鉴赏能力，还培养了他们的审美意识和表达能力。
案例三：运用多种材料创作立体作品教学目标：通过运用多种材料进行立体作品创作，培养学生的想象力和动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学过程：1. 教师介绍不同的材料，如纸张、黏土、布料等，以及它们的特点和用途。
2. 分组让学生选择一种材料进行创作，如制作动物、植物等立体作品。
3. 提供简单的示范和指导，鼓励学生自由发挥创意。
4. 学生完成作品后，展示并互相欣赏和评价。
教学效果：通过这个案例，学生们不仅锻炼了动手能力和创造力，还学会了灵活运用不同材料进行美术创作。
案例四：以古代绘画为启发进行创作教学目标：通过研究古代绘画作品，启发学生的创作思路，培养他们的美术表达能力，了解和传承中国传统文化。
教学过程：1. 教师选取一些中国古代绘画作品进行介绍和讲解。
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学校：香沟中心学校学科：一年级美术姓名：丁玉林
一、课题：圆圆的世界（一年级上册美术第四课）
二、类型：游戏导入
三、器材：玻璃球、篮球等球类、小汽车玩具、纸箱、不规则物品
教师利用圆形玩具带孩子进入一个圆圆的世界。
师：出示大纸箱，同学们，老师带来许多宝贝，今天上课我们先玩一个“滚一滚”的游戏。
谁愿意参加？
生好奇纸箱里的“宝贝”纷纷举起了小手。
师分好参赛小组（6-8人一组），每组选好一位小裁判。
师分发每组一种圆形物体和一个不规则物体。
游戏开始：生将两种不同的物体向前滚，看哪个物体先到达终点！
学生兴致勃勃的进行比赛。
游戏结束，每组派一名代表报告游戏结果
生：我们的篮球滚的快，纸箱差了一大截，呵呵......
生：玻璃球滚的太快了，橡皮追不上.....
生：小汽车跑的最快，得了第一名！小尺走了一点点远！
师：同学们看圆形的东西真了不起，你们看这小汽车有了圆形的轮子，它可以像箭一样快速的前进！（师边说，边让小汽车在讲台上滑行）
师：世界上还有好多好多圆圆的物体，比如：
师拿出泡泡水，先慢慢的吹出一个泡泡
（让学生看清泡泡的变化过程,泡泡是什么形状的?什么颜色的?）
接着师稍微提升吹得速度，吹出大小不一的圆形泡泡。
生：有的用手去接泡泡、有的用嘴或借助工具去赶泡泡让泡泡飞远飞高。
观察的过程中学生迅速回答出：泡泡的变化（大小、颜色）泡泡是圆形的。
再逐一用PPT出示：弹力球、篮球、苹果、葡萄、纽扣、水晶球、地球仪、能发出声音的圆形玩具、星球等图。
引导学生接着说说生活中还有哪些圆形物体？感受圆形物体与我们的生活息息相关！
师：小朋友都有一双善于发现、善于观察的眼睛，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的。
我们就生活在圆圆的世界上，今天我们就来感受圆圆世界的魅力！揭示并板书课题：《圆圆的世界》
设计意图
“美术课程强调愉悦性。
”本导入环节中“猜一猜”活动符合二年级学生的学习心理，他们在游戏中知道了本课学习的内容——标志，也了解到标志可以一目了然地传达其内在信息，以及与企业的同一性，知道标志所具有的实用价值。
教学反思
这样的游戏设计紧扣教材，贴近教学目标，为突破教学重难点作了有效的铺垫。
游戏化的导入形式调动了学生参与美术学习的兴趣，是正式开始“新授”学习的一个预热，让他们带着愉悦的心理参与学习，产生“想学”的欲望，并能带着这种积极的心理参与标志学习的探究。
(一) 单选题
1. 流行性腮腺炎最主要的并发症：( )。
(A) 脑膜炎或脑膜脑炎
(B) 睾丸炎
(C) 胰腺炎
(D) 心肌炎
(E) 肝炎
参考答案：
(A)
2. 艾滋病属于哪种隔离？( )
(A) 肠道隔离
(B) 引流液/分泌物隔离
(C) 接触隔离
(D) 血液/体液隔离
(E) 呼吸道隔离
参考答案：
(D)
3. 在甲型肝炎病程中哪期传染性最强？( )
(A) 潜伏期
(B) 黄疸前期。