部编版二年级语文下册 传统文化鉴赏：童话故事
部编版二年级语文下册第3单元主题阅读《传统文化》(含答案)
人教部编版二年级语文下册第3单元主题阅读——传统文化班级：姓名：建议30分钟一、阅读课文片段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
(1)根据文段内容选一选。
①因为贝壳()，所以人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏②因为贝壳()，所以古人把贝壳当作钱币。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏(2)用“贝”作偏旁的字大多与__________有关，除了选文所举的例子，我还知道贝字旁的字有__________、__________。
(3)汉字的故事真是太有趣了，通过观察，我还知道，用“______”作偏旁的字大多与________有关，比如：________、________。
二、阅读下面的材料，回答问题。
中秋节快到了，王奶奶有一张月饼券，请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明：1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点：喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间：上午9：00—下午6：00。
5.换取月饼的截止日期：2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________（地点）换取月饼。
（3分）2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼？（）（3分）A.2020年9月1日上午8：30。
B.2020年9月23日上午10：00。
C.2020年9月12日下午3：00。
3.王奶奶凭此券可以换取下面哪一盒月饼？（）（3分）A. B. C.三、阅读短文，回答问题。
传统佳（jiā）节正月初一春节到，吉（jí）祥（xiánɡ）如意乐陶（táo）陶。
正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷（qiāo）。
部编本小学语文二年级下册教材分析与解读
部编本小学语文二年级下册教材分析与解读杨晓英一、课标的解读（一）、解读课标包括语文课程的总目标与学段目标。
课程目标从知识能力、过程与方法，情感态度价值观三个方面设计，三者互相渗透、融为一体。
目标的设计着眼于语文素养的整体提高，要求学生有较强的识字能力，能用普通话有感情地朗读课文，还要主动进行探究，在实践中学习运用语文。
通过学习培养爱国主义情感，培养创新合作精神，认识中华文化的丰厚博大，吸引民族文化的智慧，具有口语交际的能力，更要学会倾听与表达，学会使用常用的语文工具书。
（二）、年级不同所属学段不同，学段目标也会不同，第一学段要求学生会认1600个生字，会写800个，学会用音序检字法和部首检字法查字典，学讲普通话，用普通话正确有感情地朗读课文，感受语言美，积极参加讨论，并发表自己的意见，还要在写话中运用阅读和生活中学到的词，学习使用标点符号，写出自己想说的话，综合性学习要求学生用口头或图文等方式表达自己的观察所得，积极参加校园活动，观察大自然。
二、教材的解读教材解读包括教材单元原结构、教材编写的特点与意图、教材的知识点和能力。
本册教材围绕宽泛的的人文主题和语文素养双线组织阅读单元，全册由25篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3或4篇课文和1个语文园地组成。
在第一单元后皮安排“快乐读书吧”。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排了4次。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮流出现。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第一单元，围绕着“春光”为主题，春天来了，我们来到了野外。
沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。
第二单元，围绕着“爱心”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。
部编版小学语文二年级下册10.沙滩上的童话精品教案
小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕
迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么
评论……
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些
设计过于简单，我们有更大胆的构想。
•54
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 ——挖呀，挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀，堆出几座大山! ——垒呀，垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在 海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞 没了。
周围_____筑__起_____围墙，围墙外再 _____插__上_____干树枝，那就是我们的树。
•29
10 沙滩上的童话
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
•30
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。
（难点）
•8
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆 城堡，玩游戏的情景。
•9
我会写
zhōu
周
音序：Z 部首： 结构:半包围
组词：周围 四周
造句：我们村周围都是山。 书写指导：“土”末笔在横中 线上起笔。
•10
wéi
围
音序：W 部首：口 结构:全包围
组词：亲手 亲自
造句：新年快到了，同学 们把自己亲手制作的贺年 卡赠送给老师。
事生动有趣。
•38
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
说说这句话在文中的作用？
过渡句
这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是 商量的内容。
(统编版)部编版小学语文二年级下册精品2下传统文化鉴赏：多彩的传统文化(共27张ppt)课件公开课课件
比如，“赚、赔、购、贫、货”。
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
烤 鸭
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
小 鸡 炖 蘑 菇
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
你的家乡有什 么特色美食吗？
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
传统文化对我们的影响
我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统 道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过
西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、
民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。其
内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文
化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类； 也就是通常所谓的文化遗产。
从生活中寻找传统文化
春节到了，孩子们放
你的家乡有什 么习俗呢？
有人说，现在电脑打字很快，根本用不着
写毛笔字了，你怎么看？
数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，
成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。
这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的
不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们 的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。
传统文化对我们的影响
通过“穆桂英挂帅”， 我们了解了古代巾帼 英雄的传奇故事。
传统文化对我们的影响
通过一阙《满江红》，我们 了解到了岳飞的英雄壮举。
传统文化对我们的影响
Hale Waihona Puke 通过各色民族服饰，我们感受到 了我们中国人心灵和外表都美丽。
积累（《三字经》节选）
三字经 人之初，性本善。
部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思【第1篇】《19大象的耳朵》（第二课时）一、教材分析本单元人文主题是“改变”，语文要素是“借助提示讲故事”。
《大象的耳朵》是一篇童话故事，全文围绕着大象的“耳朵”展开，告诉我们对别人的说法，要正确对待，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
二、课时目标1. 借助大象的话，理解大象的想法的转变过程。
2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
3.借助提示讲故事。
4.会写“扇”和“痛”两个左上包围结构的字。
三、课时重点、难点1.理解大象的想法的转变过程。
2.理解“人家是人家，我是我”的意思。
四、教学准备多媒体课件、小动物头饰、课本、笔。
（一）情境导入1.播放歌曲《少年》【导入】孩子们，你们知道吗老师跟你们一样，曾经也是那个追风的少年。
只是岁月的变迁，让老师从一个跟你们一样的童真孩子，变成了现在你面前这个历经沧桑的大人。
岁月改变的是容颜，却不曾改变我们的内心，因为每一次的改变，都是成长，都将是来自内心的声音。
这节课，我们继续学习第19课《大象的耳朵》，一起来见证大象的成长与改变。
2.齐读课题《19大象的耳朵》。
（二）研学活动课堂活动一：大象的改变环节一：画出大象的话【师】请同学们把语文书翻开，翻到第87页，带着自己所理解的感情自由读课文，边读边画出大象的话【汇报交流】——1.【师】孩子们，你画出大象的话了吗？画出了哪些句子？谁愿意分享给大家？【生1】【4我生来就是这样啊。
】【8他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
】【13我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
】【师】你们同意吗？我们一起来读一下大象的话。
环节二：大象想法的改变【师】从大象的话里，你发现了什么？请与你的同桌一起到课文里找一找，看看大象的想法是怎么改变的？【汇报交流】——1.【师】此时的大象，丝毫没有怀疑自己，还是特别的“自信”。
最新2019年部编版小学语文二年级下册第三单元《传统文化鉴赏：多彩的传统文化》(完整版)
传统文化对我们的影响
通过一阙《满江红》，我们 了解到了岳飞的英雄壮举。
传统文化对我们的影响
通过各色民族服饰，我们感受到 了我们中国人心灵和外表都美丽。
积累（《三字经》节选）
三字经 人之初，性本善。
做好积累哟~
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。 子不学，断机杼。
从生活中寻找传统文化
春节到了，孩子们放
鞭炮，和家人们一起团
聚、贴春联、拜年。
从生活中寻找传统文化 过年过节，全村老老小 小一起出门看大戏。 下面还有卖糖人的，又 好看又好吃。
从生活中寻找传统文化 中国的书画具有独特 的艺术美。汉子的典雅、 山水画的意境都是中国
优秀的传统文化。
传统文化在不断的发展
你的家乡有什 么习俗呢？
有人说，现在电脑打字很快，根本用不着
写毛笔字了，你怎么看？
比如，“赚、赔、购、贫、货”。
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
烤 鸭
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
小 鸡 炖 蘑 菇
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
你的家乡有什 么特色美食吗？
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
传统文化对我们的影响
我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统 道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过
从课文中寻找传统文化
“贝”的故事 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰
品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还 把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案一、内容概览课文《传统节日》是一篇描绘中国传统节日的生动文章，选入部编二年级下册语文课本。
文章以简洁明快的语言，展现了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的热闹场景和美好习俗。
文章开头先介绍了春节这个最重要的传统节日，描绘了家人团聚、欢庆新年的温馨画面。
随后元宵节、清明节、端午节等节日依次展开，每个节日都通过生动的描绘，展现了节日的特色和人们的喜悦心情。
比如元宵节的花灯璀璨，清明节的扫墓祭祖，端午节的龙舟竞渡等等。
接下来是课文的主题部分，通过对节日习俗的描述，传递了传统文化的韵味。
如春节贴春联、包饺子，端午节包粽子、赛龙舟等，让读者感受到节日的浓厚氛围和传统文化的魅力。
文章还强调了这些传统节日所蕴含的文化内涵和民族精神，引导学生们了解和传承传统文化。
在教学方面，本文的教学重点是让学生通过阅读课文，了解中国传统节日的习俗和特点，感受节日的热闹氛围和传统文化的魅力。
同时也注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过课文的朗读、背诵和讨论等活动，提高学生的语文水平。
在教学过程中，还要注意引导学生体会节日中所蕴含的文化内涵和民族精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
《传统节日》是一篇富有情感、生动有趣的课文，能够让学生们更好地了解和感受中国的传统文化。
教案设计也需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，注重培养学生的语文素养和文化素养。
1. 简述部编二年级下册语文教材的重要性当我们翻开部编二年级下册语文课本的时候，会发现其中一篇引人入胜的课文——《传统节日》。
这篇课文不仅让孩子们了解到中国丰富多彩的传统节日，还传递了深厚的文化情感。
那么部编二年级下册语文教材的重要性究竟体现在哪里呢？首先这套教材是教育部组织专家精心编写的，具有很高的权威性。
二年级是学生学习语言的基础阶段，语文教材的质量直接影响到学生对语言文字的掌握和运用。
部编教材注重传统文化教育，旨在通过生动的课文，让学生感受到中华文化的博大精深。
【精】二年级下册语文 传统文化鉴赏：童话故事(人教部编版)PPT完美课件
大 雁 和 鸭 子
大雁和鸭子的故事讲的是，大雁跟鸭子原本是亲兄弟，都 想成为旅行家，大雁在春夏秋天四次告诉鸭子出发去旅行，可 是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去，最终，大雁 成了旅行家，而鸭子慢慢退化变老成了胖大嫂。
诵读，谈感受：
春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝， 鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。
一天，鸟窝里长出了一棵小树苗，鸟太太不让鸟先生砍 掉小树，而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来，种到了 地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，而鸟窝里搬出来的树 上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍 脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
向大家说说。
头
花喜鹊回来后说的都是好事；灰乌鸦回来后说的都是悲
翁 惨的消息，听得鸟儿很是着急；百灵鸟实实在在，把事情说
办 得很清楚，鸟儿们听了很满意。 白头翁表态说：“花喜鹊报喜不报忧，不能办报；灰乌
报 鸦报忧不报喜，不能办报；百灵鸟既报喜又报忧，实事求是，
请它和我一起办报。”很快，《森林报》就跟鸟儿们见面了。
优秀的中国童话
优秀的中国童话
大闹天宫 大雁和鸭子 鸟窝里的树 白头翁办报
中国有很多优秀的童话故事。
诵读，谈感受：
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诵读，谈感受：
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：要 当一个旅行家。 春天来了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们 出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇着头说：“等找个风和 日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。 夏天大雁又对 鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子摇着头说：“等凉爽 些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天，从秋天到 冬天一直都是如此，就这样，鸭子的翅膀渐渐老化了，连走 路也一拐一拐地像个胖大嫂。 而大雁成了著名的旅行家。
优秀的中国童话（课内阅读）
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为 无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑，而是因为简 单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利，卖口罩的时候遇到了 大嘴巴的河马，卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿，卖袜子的时 候遇到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上。
向大家说说。
头
花喜鹊回来后说的都是好事；灰乌鸦回来后说的都是悲
翁 惨的消息，听得鸟儿很是着急；百灵鸟实实在在，把事情说
办 得很清楚，鸟儿们听了很满意。 白头翁表态说：“花喜鹊报喜不报忧，不能办报；灰乌
报 鸦报忧不报喜，不能办报；百灵鸟既报喜又报忧，实事求是，
请它和我一起办报。”很快，《森林报》就跟鸟儿们见面了。
大 闹
天 捉拿猴王。交战中，猴王中了太上老君的暗算被擒。太上
老君送他进炼丹炉，结果他不但没被烧死，反而更加神力
宫 无比。于是猴王奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉
帝狼狈逃跑。
孙悟空不畏自然艰险，具有斗争精神，他抱打不平、疾恶如 仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由，反对神权，对 神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风，他仍然坚守着自已的独立人 格，具有强烈的自我意识，敢于向一切权威挑战，始终保持充沛 的战斗热情，从不气馁。
鸟 窝 里 的 树
《鸟窝里的树》主要讲了一粒树种掉到一个鸟窝里，后 来被发现了，并在鸟太太一家和其他小动物的帮助下最后长 成一棵大树的故事。这个故事告诉我们要保护小树，爱护小 鸟，从而升华到保护环境的主题上。
诵读，谈感受：
白 大家提议请白头翁办一份报纸，并推荐了花喜鹊、灰乌
鸦、百灵鸟当助手。白头翁让它们到山那边了解下情形回来
童话的主旨 教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、
怯懦、邪恶、虚伪。
优秀的中国童话
大闹天宫 大雁和鸭子 鸟窝里的树 白头翁办报
中国有很多优秀的童话故事。
诵读，谈感受：
玉帝接受太白金星的献策，假意封猴王为“齐天大圣”，
命他掌管蟠桃园。一日，王母娘娘设蟠桃宴，惟独没有请
孙悟空。猴王火冒三丈，大闹瑶池，打得杯盘狼籍，他独 自开怀畅饮，又吃了太上老君的金丹，搜罗了所有的酒菜 瓜果，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝暴怒，下令
走近中华传统文化
大
象
蜘
的
蛛
耳
开
朵
店
让我们一起去走进童话的世界。
什么是童话？ 儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，
多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和 人生，达到教育的目的。
阅读童话的好处
童话故事的好处：童话中丰富的想象和夸张可以 活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你 认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨 是非的人。经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象， 反映生活，增进儿童性格的成长。
一天，鸟窝里长出了一棵小树苗，鸟太太不让鸟先生砍 掉小树，而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来，种到了 地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，而鸟窝里搬出来的树 上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍 脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”
当春天又来时，这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
大 雁 和 鸭 子
大雁和鸭子的故事讲的是，大雁鸭子原本是亲兄弟，都 想成为旅行家，大雁在春夏秋天四次告诉鸭子出发去旅行，可 是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去，最终，大雁 成了旅行家，而鸭子慢慢退化变老成了胖大嫂。
诵读，谈感受：
春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝， 鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。
优秀的中国童话（课内阅读）
《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇 童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把 它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的 意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。 这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。
写话
你可以改变自 己学我采蜜啊
为什么人们 喜欢你？
苍蝇改变自己了吗？
好呀！
苍蝇弟弟 来玩呀！
说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢？它改变自己了 吗？请写一段话说一说。
这个故事告诉我们这样一个道理：一定要讲真话。花喜 鹊虽然说得那么动听，灰乌鸦虽然说得那么惊奇，但是它们 说的都是谎话。谎话大家是不愿意听的。百灵鸟说的是真话， 只有讲真话，才能得到大家的信任。
优秀的中国童话（课内阅读） 大象的耳朵 蜘蛛开店
青蛙卖泥塘
优秀的中国童话（课内阅读）
大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人 的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有 了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。 本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不 一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。