九年级化学常见的化学合成材料
九年级化学下册9.2 化学合成材料
2.合成橡胶
合成橡胶：是利用低分子物质合成的一类弹性特别强的 高分子化合物，如丁苯橡胶、氯丁橡胶等.。 合成橡胶是一种人工合成的高分子材料。 合成橡胶的弹性、 耐磨性、 绝缘性等性能比天然橡胶 优越，广泛应用于轮胎和制鞋工业等。
3.合成纤维
合成纤维是用某些低分子物质经化学反应合成的高分子 材料。 合成纤维耐磨、耐腐蚀、不缩水，但是吸湿性和透气性 差。因此，人们把合成纤维和天然纤维混纺，这样制成 的织物兼有两类纤维的优点。
（三）纳米材料 纳米材料：1 nm＝1×10-9 ｍ， 这是一个很小的长度单位。 性质： 当物质小到纳米尺度时，会出现一系列特异效应，
使其光、热、电、磁和力学等性质发生显著变化。
用途：在电子、医疗、机械和航空等领域都有广阔的应 用前景。
聚丙烯 聚苯乙烯
PET HDPE PVC LDPE
PP PS
特性
坚韧、较硬、透明 强度大、熔点较高
较坚韧、较硬 较柔软、易熔化 强度大、不易变形
质轻、硬脆
用途
饮料瓶、光盘 食品盒、玩具
板材、薄膜 塑料袋、薄膜 纤维、医用器件 泡沫杯、家具
知识视窗
聚四氟乙烯——塑料之王
“不粘锅”与“塑料王”
聚四氟乙烯有优异的热性能、 化学性能、易清洁性能和无 毒性能，具有良好的耐化学 腐蚀和耐老化的性能，“王 水”也难以腐蚀。
2. 玻璃：普通玻璃是由石英砂 、 石灰石、 纯碱按照一定配 比混合后在高温下熔炼而成的。
新型玻璃：由特殊材料制成的玻璃具有高强度、 传送通讯信 号等性能，可用于制造防弹玻璃、 透明防火材料、 光导纤 维等。
（二）复合材料 1. 玻璃钢：由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成。 性质：坚硬、质轻、耐腐蚀。 用途：制造车厢、船体、飞机部件和头盔等。
新人教部编版九年级化学下册《有机合成材料》精品课件ppt
第四次探究：通过灼烧合成纤维、天然纤维学 会区别合成纤维和天然纤维
3、穿插三次讨论交流 第一次：在学生探究出热塑性塑料的特性
后，让学生展开讨论：能否用这类塑料制做：电 视机的外壳、电脑外壳和电源的插座？在讨论中 了解热固性塑料的特点和用途
有机合成材料
课题3 有机合成材料
自主活动 算一算、填一填（用5分种
的时间完成课本99面表格）
讨论交流
1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在 组成元素上有什么共同点？
2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分 子质量和淀粉、蛋白质的相对分 子质量相比有什么不同？
化合物
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 硫酸 氢氧化钠 氯化钠
1、天然有机高分子材料：棉花、羊毛和天 然橡胶等。
2、合成有机高分子材料——塑料、合成纤 维（涤纶、腈纶、锦纶）和合成橡胶等— —三大有机合成材料
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
1、妈妈从市场上买回一件 漂亮的“羊毛衫”，回家 后怀疑自己上当受骗，你 会帮妈妈鉴别一下真假吗？
2、你知道自己穿的校服是 用什么布料做的吗？你认 为这种布料有什么优点、 有什么缺点？
3、小芳穿了一件全棉的秋衣， 感觉很暖活、吸水性和透气性良好， 很舒适，但没过多长时间袖口就烂 了，小刚穿了一件涤纶的秋衣，感 觉到这种秋衣弹性好、但透气性和 吸水性差，耐磨，穿了很长时间都 不会烂，你知道小明和小刚买的秋 衣是用什么材料做成的吗？你能帮 小明和小刚在市场上挑选一件穿起 来比较舒适、弹性又好，又耐磨的 秋衣吗？
人教版九年级化学下册第十二单元课题3有机合成材料
⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料廊坊市第九中学秦睿教材分析：本课题是⼈教版九年级化学下册教材的最后⼀个单元的最后⼀个课题，本单元是⼀个涉及⾯很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前⾯两个课题主要介绍了⼈类重要的营养物质和化学元素与⼈体健康，本课题重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核⼼内容，属于知识的扩展和运⽤的范畴。
因此，在课程标准⾥，对它的教学要求并不⾼，属于列举、知道、了解的内容。
但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学⽣的⽣活常识，学⽣有浓厚的学习兴趣。
学情分析：1、经过对已有知识的沉淀，学⽣的探究能⼒有很⼤提⾼，探究内容⼜与⽣活密切相关，⽽且相对简单，所以本课题的活动与探究放⼿交予学⽣去做，采⽤“引导——探究——活动——发散”的模式，充分体现“教师为主导，学⽣为主体”的教学原则。
2、学⽣⾃主质疑、设计、完成、总结，使科学探究的基本思路更加清晰⽽完整：提出问题——联想假设——实验探究——归纳⽐较——获得结论。
教学⽬标：1、知识与技能：（1）通过本课题的学习学⽣能列举⽣活中⼀些常见的有机物，认识有机物对⼈类⽣活的重要性。
（2）能区分有机化合物和⽆机化合物。
（3）通过学⽣⾃主探究和教师的引导使学⽣知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应⽤。
2、过程与⽅法：学⽣在实验中完成本单元的学习，通过学⽣⾃⼰动⼿实验和不断提出探究任务培养学⽣的实验技能，掌握探究问题的⽅法。
3、情感态度与价值观：化学来源于⽣活、化学也在不断的提⾼⼈们的⽣活质量，新材料的开发与社会发展的有着密切关系，但同时也给⼈们的⽣活带来负⾯影响，尤其是有机合成材料的⼴泛使⽤对环境造成了极⼤的影响，这些在本节课的学习中得到充分的体现，所以，培养学⽣关注社会和⼈类⽣存环境是本节内容以及学习化学的重要价值。
教学重点：有机化合物的概念，三⼤有机合成材料，有关“⽩⾊污染”的问题。
12-3 有机合成材料 课件—2022-2023学年九年级化学人教版下册
知识点二：有机合成材料
(2)合成纤维 ①概念：合成纤维是化学纤维的一种，是用合成高分子化合物做原料而制 得的化学纤维的统称。它以小分子的有机化合物为原料，经加聚反应或缩 聚反应合成的线型有机高分子化合物，如聚丙烯腈、聚酯、聚酰胺等。 ②结构分类 碳链合成纤维，如聚丙烯纤维（丙纶）、聚丙烯腈纤维（腈纶）、聚乙烯 醇缩甲醛纤维（维尼纶）等。 杂链合成纤维，如聚酰胺纤维（锦纶）、聚对苯二甲酸乙二酯（涤纶）等。
有机合成材料
链状结构的高分子材料(如聚乙烯塑料)加热时熔化，冷却后变 成固体加热后又可以熔化，因而具有热塑性。这种高分子材 料可以反复加工，多次使用、能制成薄膜、拉成丝或压制成 所需要的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。有些网 状结构的高分子材料(如酚醛塑料，俗称电木;脲醛塑料，俗称 电玉)一经加工成型，受热也不再熔化，因而具有热固性。
知识点一：有机化合物
◆有机化合物的组成和结构 多数有机化合物主要含有碳、氢两种元素，此外也常含有氧、氮、 硫、卤素、磷等。有机化合物的碳原子的结合能力非常强，互相 可以结合成碳链或碳环。碳原子数量可以是1、2个，也可以是 几千、几万个，许多有机高分子化合物甚至可以有几十万个碳原 子。组成有机物的原子排列方式不同，形成的有机物结构就不同， 所表现出来的性质就不同。
知识点二：有机合成材料
③优缺点：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸、碱反应；塑料 制造成本低；耐用、防水、质轻；容易被塑制成不同形状；是良 好的绝缘体；塑料可以用于制备燃料油和燃料气，这样可以降低 原油消耗。但是塑料的耐热性能等较差，易于老化；回收利用废 弃塑料时，分类十分困难而目经济上不合算；塑料容易燃烧，燃 烧时产生有毒气体；塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源 是有限的；塑料埋在地底下几百年、几千年甚至几万年也不会腐 烂。
人教版化学九年级下册 12.3 有机合成材料-课件(共28张PPT)
A．酒精 C．金刚石
B．碳酸 D．二氧化碳
阅读课本P103～106的有关内容，完成下列问题。 1．有机高分子材料可分为_天__然__有__机__高__分__子__材__料___和 __合__成__有__机__高__分__子__材__料_____。棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等属于天 然有机高分子材料。_塑__料__、_合__成__纤__维__、__合__成__橡__胶___是三大合成材 料。
1．具有热塑性的塑料可以反复加工，多次使用。能制成 薄膜、拉成丝或压成所需要的各种形状，用于工业、农 业和日常生活。具有热固性的塑料破损后不能进行热修 补。
2．聚乙烯塑料无毒，可以用来包装食品，而聚氯乙烯塑 料有毒，不能用来包装食品。鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙 烯塑料也可用灼烧闻气味的方法，有刺激性气味的是聚 氯乙烯塑料，没有刺激性气味的是聚乙烯塑料。
2．解决“白色污染”的途径 (1)__减__少___使用不必要的塑料制品； (2)_重__复__使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； (3)使用一些新型的、__可__降__解__的塑料，如微生物降解塑料和光降解 塑料等； (4)_回__收___各种废弃塑料。
1．塑料回收的意义是什么？ 塑料回收不仅减少了废弃塑料的数量，而且节约了资源。
A．电木插座破裂后可以热修补 B．涤纶、羊毛、丝绸都属于天然纤维 C．合成橡胶具有高弹性、绝缘性等优良性能 D．合成材料给人类带来了更多的污染，所以要禁止生产和使用
4．根据相对分子质量大小，有机物可分为___有__机__小__分__子__化__合__物_____ (如 甲烷、乙醇、乙酸、葡萄糖等)和__有__机__高__分__子__化__合__物__ (如蛋白质、淀粉 等)。
1．甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质中都有碳元素和氢元素。
最新版初中化学九年级下册：有机合成材料
（3）合成纤维燃烧时有特殊气味，常伴有迅速蜷缩的现 象，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。
探究新知
合成橡胶
常用的合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。 合成橡胶具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老 化等优良性能，广泛应用于农业、国防、交通及日常生活中。
C （填标号）
（2）科学家用纤维素、甲壳素等材料研制出能完全降解的保鲜 膜，这一发明有望缓解的环境问题是 白色污染 （写一点）。 （方3程）式回为收的CH保4+鲜2O膜2可转点燃化为C甲O烷2+2等H燃2O料，甲烷。完全燃烧的化学
课堂检测
能力提升题
（4）焚烧回收的保鲜膜，生成的CO2可用来生产化工产品乙 酸（CH3COOH），转化的微观过程如图所示。
物质 甲烷 乙醇 葡萄糖 蛋白质 淀粉 硫酸 氯化钠
化学式 CH4 C2H6O C6H12O6
(C6H10O5)n H2SO4 NaCl
元素组成 C、H
C、H、O C、H、O C、H、O、N等 C、H、O
H、S、O Na、Cl
相对分子质量 16 46 180
几万至几百万 几万至几十万
98 58.5
探究新知
探究新知
新型材料
无机非金属材料——如耐高温、耐腐蚀、高强度及可导电的各 种新型陶瓷；
复合材料——玻璃钢、碳纤维复合材料等； 纳米材料——将声、光、电、磁、热性能呈现新特性。
这些材料在医药、航天航空、建筑、机器人、生物技术等 领域的应用前景十分广阔。将对人类的生活和社会的进步产生 深远影响。
巩固练习
课堂检测
基础巩固题
九年级化学下册 第12单元 课题3 有机合成材料教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下
课题3 有机合成材料一、教学目标1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2.知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
3.认识新材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。
4.了解使用合成材料对人和环境的影响。
二、教学重点难点1.了解几种常见的有机合成材料性能、用途。
2.热固性和热塑性区别。
三、教学环节自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。
本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。
〈问题〉什么是有机合成材料？〈学生活动〉完成本课题中的“活动与探究”投影展示：活动结果、讨论结果。
阅读课本有关内容。
〈学生归纳〉有机化合物、无机化合物以及它们的区别。
〈教师小结〉１、有机化合物、无机化合物以及它们的区别；２、有机化合物种类繁多的原因；３、有机高分子化合物。
〈板书〉一、有机化合物１、有机化合物：含碳元素的化合物；如：甲烷、乙醇等。
２、无机化合物：不含碳元素的化合物；如：氯化钠、水、硫酸等。
３、注意：含碳元素的化合物不一定是有机化合物；如：一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等。
４、有机化合物种类繁多５、有机高分子化合物创设学生活动，发挥学生主体学习的作用，增进归纳知识的能力。
〈过渡〉随着科技的发展，我们需要的材料种类越来越多，功能也越来越强，单是天然物质材料已不能满足需要，那么，应该怎么办？那就是需要合成制造材料。
〈问题〉塑料就是我们生活中常用到的一种合成有机高分子材料。
你知道在生活中有哪些用品是塑料制品呢？这些塑料的性质相同吗？〈活动与探究〉指导学生完成实验探究，并分析塑料的性质。
（１）加热聚乙烯塑料：观察、记录现象；（２）加热酚醛塑料：观察、记录现象。
〈学生分析〉塑料的性质〈问题〉为什么不同塑料具有不同的性质？〈学生活动〉阅读课本内容，思考、讨论、回答。
2021学年初三化学人教版(下)《有机合成材料》知识点总结+典例解析
有机合成材料【学习目的】1.知道什么是有机物，理解常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
2.理解有机合成材料的特点，知道使用合成材料对人和环境的影响。
【要点梳理】要点一、有机化合物1.有机化合物〔简称有机物〕：一般指含碳元素的化合物。
如甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质等〔不包括CO、CO2、H2CO3、碳酸盐及氰化物等〕2.有机物的共性：多数难溶于水、易溶于有机溶剂、熔点低、受热易分解，且容易燃烧、不导电。
3.有机高分子化合物：相对分子质量为几万到几百万的化合物，称为有机高分子化合物。
4.有机物构造的特点：〔1〕有机物分子中的碳原子可以互相连接起来，形成碳链或碳环。
由于碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质就不同。
同一分子式往往表示多种构造不同的有机化合物，如C2H6O既可以表示C2H5OH 〔乙醇〕，又可以表示CH3－O－CH3〔甲醚〕。
因此，有机物的数目非常庞大，其种类远远超过了无机物。
〔2〕我们根据有机化合物的相对分子质量的大小，把它分为高分子和小分子。
有机高分子化合物虽然相对分子质量很大〔从几万到几十万，乃至几百万或更高〕，但通常许多有机高分子化合物的构造并不复杂，它们是由简单的构造单元〔每个小分子〕重复连接而成的。
例如，聚氯乙烯分子就是由成千上万个氯乙烯分子聚合而成的高分子化合物，所以，有机高分子化合物也称聚合物。
当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。
构造不同，呈现出的性质也不同。
【要点诠释】1.组成有机物的元素除碳外，通常还有氢、氧、氯、氮和磷等元素。
2.化合物主要有两大类，除有机物外，还有一类组成里不含碳元素的化合物——无机化合物，如CaO、NaOH、H2SO4、NaCl等。
3.CO、CO2、H2CO3以及碳酸盐等物质虽然含有碳元素，但因它们的组成和性质跟无机化合物相似，所以仍把它们作为无机化合物。
要点二、有机高分子材料1.有机高分子材料：有机高分子材料有天然的〔如棉花、羊毛和天然橡胶等〕和人工合成的〔如塑料、合成纤维和合成橡胶，就是我们通常所说的三大合成材料〕。
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常见的化学合成材料
知识要点
1．常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用
2．使用合成材料对人和环境的影响
3．新材料的开发与社会发展的密切关系
知识提要
有机高分子化合物是相对分子质量很大的有机化合物。
塑料、合成纤维和合成橡胶是重要的有机合成材料。
新型有机合成材料对人类生活起到了重要的作用，但也对环境起到了不良的影响，如白色污染。
常见合成材料测试
A组
一、选择题
1．1989年世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一而应加以控制使用，铝在下列应用时应加以控制的是①制铝合金②制电线③制炊具④银色漆颜料⑤明矾净水⑥明矾与苏打制食品膨松剂⑦易拉罐⑧用氢氧化铝凝胶制胃舒平药品⑨包装糖果和食品( ) A．③⑤⑧⑨B．⑥⑧⑨C．③⑤⑨D．③⑤⑥⑦⑧⑨2．人体中含量最多的元素是( )
A．氧元素B．碳元素C．氮元素D．铝元素3．不能提供能量的营养素是( )
A．蛋白质B．淀粉C．油脂D．无机盐4．下列金属用途与性质不相应的是( )
A．用铜做电线是由于其导电性良好B．用钨做灯丝是因为其熔点高
C．铁制品表面镀铬是由于铬硬且不易氧化D．用金做饰物是因为金的密度大5．下列金属之最不正确的是( )
A．地壳中含量最多的金属元素是铝
B．人体中最多的金属元素是钙
C．熔点最低的金属是汞
D．密度最大的金属元素是金
6．下列金属中，能将其它三种金属元素从它们的盐溶液中置换出来的一种是( ) A．Cu B．Fe C．Al D．Ag
7．在氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中加入锌粉，下列说法中不正确的是( ) A．若反应完成后锌有剩余，则溶液中有Zn2+，无Cu2+和Fe2+
B．若反应完成后锌有剩余，则溶液中有Zn2+无Cu2+，可能有Fe2+
C．若反应完成后锌无剩余，则溶液若有Cu2+，则一定有Fe2+
D．若反应完成后锌无剩余，则溶液中无Cu2+，则可能有Fe2+和Zn2+ 8．有关废旧金属回收利用好处的说法不正确的是( )
A．节约金属资源和能源B．减少对环境的污染
C ．提高金属的利用率
D ．废旧金属回收利用对人类的健康会有不良影响
9．矿物是非可再生资源，我们必须爱护和保护金属资源，其中不可行的措施是（ ）
A ．防止金属锈蚀
B ．将废旧金属回收再利用
C ．要有计划．合理地开采矿物
D ．减少使用金属制品
10．将Fe ．Zn ．Al ．Mg 四种质量相等的金属分别投入足量的
盐酸中，下列判断正确的是( )
A ．a 是Mg
B ．b 是Fe
C ．c 是Al
D ．d 是Zn
二、填空题
11．有下列物质：①镁②钢③氧化铝④烧碱⑤纯碱⑥甲烷。
除②用序号外，其它用化学式填空：
属于有机物是： 属于氧化物的是： 属于混合物的是： 属于单质的是： 属于盐的是： 属于碱的是：
12．因金属锈蚀而造成的损失是惊人的，仅钢铁来说，每年锈蚀的钢铁将近达世界年产量的1/4。
为了防止钢铁生锈人们想出很多办法，如一辆自行车不同部位就用了三种不同的防锈措施： （1）车身上的支架用 防锈；（2）传动链条用 防锈。
（3）车轮钢圈用 防锈。
13．下列解决“白色污染”的措施正确的有：
①减少使用不必要的塑料制品 ②重复使用某些塑料制品 ③使用一些新型的．可降解的塑料 ④回收各种废弃塑料 ⑤不准使用塑料制品⑥将废弃塑料焚烧处理掉
14．可用铁制成烧菜的锅，这是因为铁具有 的性质；
用铝及其合金制飞机，这是因为铝具有 的性质； 用锡来焊接金属，这是因为锡具有 的性质；
三、简答题
15．请你用不少于3种不同方法鉴别两块形状一样的铁片和铜片。
16．处理照相胶片的废液中含有大量的NO 3－．Ag +．Zn 2+．Fe 2+，对环境会造成严重污
染。
某初三同学利用所学化学知识，从上述废液中回收得到贵重金属银，并得到副产品硫酸亚铁，不光保护了环境，而且创造了可观的经济收益。
他设计了如下操作流程：
请回答：
（1）操作Ⅰ的名称是 ，回收的银在 中，X 的化学式为 ，Y 的化学式为 。
（2
）写出有关的两个化学方程式：H 金属
废液
固体A 溶液
C
固体B
溶液D 蒸发结晶
固体E
；。
四、实验题
17．右图是某同学设计的用CO炼铁原理实验装置。
回答下列问题：
（1）该装置图有一明显的错误，请你改正：
（2）写出B．C．D三处反应化学方程式：
B ，CO是该反应的剂。
C
D
（3）B处可观察到的现象是：；
D处可观察到的现象是：；D装置是否可不要？
（4）该同学装入试管内的Fe2O3样品（含非铁杂质）质量为10克，而最后从磁铁上得到的铁为5. 6克，则该样品中Fe2O3的纯度为。
（列出计算式即可）
B组
一、选择题
1．为了防止甲状腺肿大病，市售的食盐中常添加有一定量的（）A．葡萄糖B．碘酸钾C．碳酸钠D．氯化钾2．下列物质中不能由金属与酸反应直接制得的是（）
A．氯化铜B．硫酸锌C．氯化铝D．硫酸亚铁3．某运输用铁船，在水中行驶，最易生锈的部位是（）
A．水面上的船头部分B．水面附近的船体部分
C．水面下的船底部分D．各部分都一样速度生锈
4．血红蛋白的相对分子质量为68000，含铁的质量分数为0. 33%，则平均每个血红蛋白分子中铁原子的个数是（）
A．1 B．2 C．3 D．4
5．铝制品比铁制品在空气中不易被锈蚀，原因是（）
A．铝的金属活动性比铁弱
B．铝的密度比铁的密度小
C．铝在空气中易与氧气形成一层致密的氧化膜
D．铝不能跟氧气发生化学反应
二、填空题
6．下列客观事实，说明相应金属具有什么性质？
（1）用铁钉能轻易在铝片上刻字，原因是；
（2）相同体积的铅和锌，铅的质量比锌大得多。
7．在人类发现的100多种元素中，金属元素就占80多种，但自然界中除少数很不活泼的金属如．等以单质形式存在外，其余大多数金属元素都以化合物形式存在。
在地壳中含量最多的前两种金属元素是和。
8．某学生取X ．Y ．Z
记录如下。
“+”表示发生置换反应，“—”表示不发生置换反应。
则X ．Y ．Z 和Cu ．Zn 五种金属的活动性由强到弱顺序为。
9．将下列食物与所含较多的营养素用线连接起来：
三、简答题
10．将一根螺旋状的细铁丝放入稀硫酸铜溶液中，经过较长一段时间后观察发现：铁丝表面 ，溶液由 色变为浅绿色，试管内溶液的颜色 浅 深（填上或下）。
发生反应的化学方程式是： 。
11．将生锈的铁钉投入到过量的稀盐酸中，首先看到铁锈（主要成分是Fe 2O 3）溶解；过一会儿又看到有气泡产生，写出有关反应的两个化学方程式：
（1） ；（2） 。
12．将一根光亮的铜线插入硝酸银溶液中，充分反应后，可观察到的现象是： 色的铜变成 色， 色溶液变成 色。
化学反应方程式是：
四、实验题
13．我们已经知道，铁在潮湿的空气里易生锈。
试设计一组实验（也可以用图示）证明铁的生锈既不单纯是水的作用，也不单纯是空气中氧气的作用，而是水和氧气共同作用的结果。
将结果填入下表：
①花生 ②大豆
③水果．蔬菜 ④大米
A 富含各种维生素
B 大部分是淀粉
C 含有较多的油脂
D 含有丰富蛋白质
五、计算题
14．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，若人体每天至少需要0. 6克钙，其中有90%来自喝牛奶，已知每100毫升牛奶含钙0. 1克，则一个人每天要喝多少毫升牛奶？
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