中考语文考前指导教案

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2024年届中考语文考点复习教案

2024年届中考语文考点复习教案

2024年届中考语文考点复习教案第一章:词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。

能够正确运用词语进行表达。

1.2 教学内容重点词语的释义与运用。

词语的搭配与辨析。

1.3 教学步骤步骤一:引导学生预习课文,自主查找不理解的词语。

步骤二:课堂上讲解重点词语的含义和用法。

步骤三:通过例句练习,让学生学会正确运用词语。

步骤四:课后布置练习题,巩固所学内容。

第二章:句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。

能够正确运用各种句子进行表达。

2.2 教学内容句子的类型与结构。

句子的理解与分析。

2.3 教学步骤步骤一:引导学生分析句子的结构和类型。

步骤二:讲解句子的含义和表达方式。

步骤三:通过练习题,让学生学会正确运用各种句子。

步骤四:课后布置练习题,巩固所学内容。

第三章:文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。

能够正确解读文言文。

3.2 教学内容文言文的阅读技巧。

文言文的理解与分析。

3.3 教学步骤步骤一:引导学生预习文言文,自主查找不理解的内容。

步骤二:课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。

步骤三:通过练习题,让学生学会正确解读文言文。

步骤四:课后布置练习题,巩固所学内容。

第四章:现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。

能够正确解读现代文。

4.2 教学内容现代文的阅读技巧。

现代文的理解与分析。

4.3 教学步骤步骤一:引导学生预习现代文,自主查找不理解的内容。

步骤二:课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。

步骤三:通过练习题,让学生学会正确解读现代文。

步骤四:课后布置练习题,巩固所学内容。

第五章:作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。

能够独立完成一篇作文。

5.2 教学内容作文的写作技巧。

作文的训练与修改。

5.3 教学步骤步骤一:讲解作文的基本写作技巧和要点。

步骤二:进行作文训练,让学生独立完成一篇作文。

步骤三:对学生的作文进行修改和指导。

中考语文复习教案七篇

中考语文复习教案七篇

中考语文复习教案七篇中考语文复习教案最新七篇中考语文复习教案都有哪些?教案不能面面俱到。

而是要以学科的基础知识框架为基础,对当前急需解决的问题进行研究、探讨和阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点和研究经验。

下面是小编为大家带来的中考语文复习教案七篇,希望大家能够喜欢!中考语文复习教案篇1一、教学目标1.积累文言词汇,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过合作探究,掌握作者的论点及论证方法。

3.体会作者舍生取义的观点,树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点教学重点:理解作者的观点,学习本文的论证方法。

教学难点:理解孟子舍生取义的观点的内涵。

三、教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法。

四、教学过程(一)设置情境,导入新课同学们,人生在世不过短短百年,但是在这短暂的一生中,我们会遇到无数需要做出选择的事情,小到选择今天吃什么,去哪里玩,大到可能会面临生与义的选择,当你们面临这样的选择时,又会把自己心中的天平倾向哪一边呢有同学说了文天祥的一句诗“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,还有的同学说到夏明翰曾经说过“砍头不要紧,只要主义真。

杀了夏明翰,还有后来人”。

看来大家在生与义之间都选择了后者,今天就让我们共同走进孟子的《鱼我所欲也》,看看在生与义之间孟子是如何进行选择的。

(板书:鱼我所欲也)(二)初读课文,整体感知1.教师范读,注意字音、停顿、节奏等。

明确:字音规范,语气适中,节奏准确,重音恰当。

2.学生自读,解决重点字词。

明确:①得:通“德”,恩惠,感激。

②为:今为(介词,为了)宫室之美而为(接受)之;由是则可以避患而有不为(动词,做)也。

(三)品析语句,合作交流1.同桌交流,借助工具书和课下注释疏通文意,找出文章中的中心论点。

明确:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

(板书:生、义)2.文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来明确:论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的,因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味,而“熊掌”是其中更美味的。

初三语文考前复习教案大全

初三语文考前复习教案大全

初三语文考前复习教案大全一、教案目标1.巩固基础知识点,强化重点、难点、易错点。

2.提升学生的阅读理解能力、写作能力、应试技巧。

二、教学内容1.基础知识2.阅读理解3.写作技巧4.应试策略三、教学步骤1.基础知识复习(1)词语辨析复习重点:形近词、同义词、反义词的辨析。

复习方法:通过练习题、小组讨论等方式,让学生熟悉各类词语的用法。

复习案例:“即使”和“尽管”的区别“突然”和“忽然”的用法“附近”和“周围”的异同(2)成语运用复习重点:成语的正确运用。

复习方法:通过练习题、成语接龙等方式,让学生熟练掌握成语的用法。

复习案例:“画蛇添足”的正确运用“滥竽充数”的含义及用法“半途而废”的警示意义(3)语法知识复习重点:句子成分、时态、语态等。

复习方法:通过讲解、练习题等方式,让学生掌握基本的语法知识。

复习案例:句子成分划分一般现在时和一般过去时的区别被动语态的构成及用法2.阅读理解复习(1)现代文阅读复习重点:概括段落大意、理解文章主旨、分析作者观点等。

复习方法:通过阅读练习题、课堂讨论等方式,提高学生的阅读理解能力。

复习案例:阅读一篇记叙文,概括文章主题阅读一篇议论文,分析作者观点阅读一篇说明文,了解文章说明的事物(2)古诗文阅读复习重点:理解诗意、分析修辞手法、把握文章结构等。

复习方法:通过讲解、练习题等方式,提高学生古诗文阅读能力。

复习案例:阅读一首唐诗,理解诗歌意境阅读一篇文言文,分析文章结构阅读一首宋词,把握词人情感3.写作技巧复习(1)记叙文写作复习重点:人物描写、景物描写、故事情节等。

复习方法:通过讲解、写作练习等方式,提高学生的记叙文写作能力。

复习案例:以“我的老师”为题,进行人物描写以“校园美景”为题,进行景物描写以“难忘的一天”为题,进行故事情节构思(2)议论文写作复习重点:论点明确、论据充分、论证有力等。

复习方法:通过讲解、写作练习等方式,提高学生的议论文写作能力。

复习案例:以“网络利弊”为题,进行论证以“学习方法”为题,提出自己的观点4.应试策略复习(1)解题技巧复习重点:快速阅读、关键词定位、排除法等。

中考语文考前指导教案

中考语文考前指导教案

中考语文考前指导教案一、教学目标:1.了解中考语文考试的题型和要求;2.掌握应试技巧,提高答题效率;3.增强对重点知识点的理解和记忆;4.提高阅读理解和写作能力。

二、教学内容:1.中考语文考试题型分析-完形填空:考查对短文的整体理解和语言表达能力;-阅读理解:考查对文章的细节理解和主旨把握能力;-信息匹配:考查对信息的整合和归纳能力;-写作:要求写作材料的组织和表达能力。

2.完形填空题技巧:-通读全文,了解大意;-根据上下文的意思选择合适的选项;-注意上下句之间的衔接和逻辑关系。

3.阅读理解题技巧:-通读全文,了解文章的大意、结构和主题;-着重阅读问题,筛选出关键信息;-根据问题定位答案,并进行适当的推理。

4.信息匹配题技巧:-快速浏览选项,了解信息的分布和关联;-通读短文,明确每段的主题和要点;-根据问题和选项的要求,找到匹配的答案。

5.写作技巧:-阅读题目要求,明确写作目标和要点;-列出关键词和句子,构建文章的框架;-注意句子结构和词语表达的准确性。

三、教学过程:1.教师介绍中考语文考试的题型和要求,让学生对中考有一个整体的认识。

2.教师分别讲解完形填空、阅读理解和信息匹配题的解题技巧,并进行实例演练。

3.学生进行小组讨论和合作练习,相互讨论解题思路和方法。

4.教师组织写作训练,给学生提供不同类型的写作题目,并进行模拟考试。

5.学生进行自主学习和复习,根据教师提供的相关资料进行阅读、理解和写作训练。

6.教师根据学生的练习情况进行针对性辅导和指导,提出改进意见和建议。

四、教学评价:1.根据学生的练习情况和表现,进行个别评价和讨论,指出存在的问题和不足。

2.教师对学生的写作进行评分,给予鼓励和建议,帮助他们提高表达和组织能力。

3.学生进行自我评价和反思,总结学习经验和不足,明确下一步的目标和计划。

五、教学反思:通过本次中考语文考前指导教案的实施,学生对中考语文考试的题型和要求有了更加清晰的认识,并掌握了相应的解题技巧。

中考语文考前指导教案教案教学设计.doc

中考语文考前指导教案教案教学设计.doc

中考语文考前指导教案中考语文考前指导教案一、总体原则1 .认真审题:看清题干的文字意思——要求做什么,不要求做什么,严格按照要求的规定作答,不超出文字限定的范围。

(如选择题:选择正确还是错误; 是单选还是双选,简答题到底有儿问……)2.细心作答:弄清题目所考查的知识点,然后调动积累的知识,对症下药。

表述题应做到意思清楚明确,切中题目要求,语句流畅通顺。

书写严防马虎潦草, 字迹模糊不清,要保持卷面整洁干净,不写错别字。

要特别注意答题卡的序号与题目的序号保持一致。

3.合理排时:考试钟声一响,随即进入状态。

认真审题,细心作答,不意味着拖拖拉拉。

精力要高度集中,宁可前紧后松也不要前松后紧,为保证作文的质量,最好能给作文留下不少于50分钟的时间。

4.反复检查:一定要留点时间对答案进行检查核对,每道题目至少检查一遍。

检查不只是查答案,题目的要求也得仔细审核,确定审题是否准确无误。

二、具体要点:1.积累运用部分:(1)默写题:记忆性的默写不张冠李戴;理解性的默写,要根据题干上的提示文字,选准填写的句子。

一定不能出现没有道理的错别字。

这部分是送分题,愿同学们得高分、得满分。

(2)运用题:题型多变,考查学生的应变和运用能力。

应对的办法是:具体问题具体分析。

如果考题的题型我们练过,可根据老师讲评的要点和平时训练的体会作答。

2.阅读题(1)文言文:课内文言文阅读也属送分题。

课外文言文的题目可能没见过,但其考查的知识点不会超出我们所学的范围,可用新旧知识联系的方法,回忆未曾谋面的考点在学过的哪篇古文中出现过,然后根据具体的语境作答。

(2)现代文阅读A、以辩证的态度看待试题。

试题有难有易。

面对难题,不要紧张恐慌, 因为难题不只是难住了你一个人,所有的考生都面对同样的难题。

在这种情况下, 要以平常心面对难题,保持镇静。

如果碰上容易的甚至是做过的试题,也千万别忘乎所以。

你做过,别的同学也可能做过。

在这种情况下,也要保持平常心,小心谨慎,确保简单的试题能获得满分。

语文中考复习教案

语文中考复习教案

语文中考复习教案语文中考复习教案篇1教学目标:1、积累掌握文言文中重要的实词虚词2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。

3、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

4、背诵全文教学教材分析:重点:1.掌握重要加点字词,背诵课文难点:1.学习作者“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。

2.抓住*骈散结合的写法。

指导学生读准字音,合理停顿,抑扬顿挫,有感情地朗读课文,,以达到顺畅地背诵全文的目的。

教学设想:本课是一篇文质兼美的文言文。

作者是北宋的文学家范仲淹。

文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外,还要学习古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。

因此学习中把重点放在文言知识的掌握上,难点放在对*主旨的把握上。

教学课时:2课时教学流程:岳阳楼记优秀教案第一课时一、导入新课:封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身,大则兼济天下”当作自己的人生信条。

他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬时,则寄情山水,独善其身。

苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。

特别是范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。

成为天下人的楷模。

今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。

二、作家作品简介1.作家简介:《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

作者范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。

他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深刻。

26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。

宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。

宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。

庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。

曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。

中考语文考点复习教案设计

中考语文考点复习教案设计

中考语文考点复习教案设计一、教案概述本教案旨在帮助学生系统地复习中考语文考点,巩固语文基础知识,提高语文学科的综合能力。

通过十个章节的复习,让学生熟悉中考语文的考试要求、题型及答题技巧,从而在考试中取得优异成绩。

二、教学目标1. 掌握中考语文考试要求及答题技巧。

2. 巩固语文基础知识,提高阅读、写作、古诗文鉴赏等能力。

3. 培养学生的语文素养,提高综合运用语文知识解决问题的能力。

三、教学内容第一章:中考语文考试要求及答题技巧1.1 考试大纲解读1.2 试题题型分析1.3 答题技巧与策略第二章:汉字与词语2.1 汉字基础知识2.2 词语辨析与运用2.3 成语与熟语的正确使用第三章:句子与修辞3.1 句子类型与结构3.2 修辞手法及其运用3.3 句子改写与仿写第四章:阅读理解4.1 记叙文阅读4.2 说明文阅读4.3 议论文阅读4.4 文学作品鉴赏第五章:古诗文默写与鉴赏5.1 古诗文名句默写5.2 古诗文鉴赏方法5.3 诗词主题与情感分析四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。

2. 通过案例分析、试题讲解,让学生掌握中考语文考点及答题技巧。

3. 组织课堂练习和课后作业,及时巩固所学知识。

4. 开展小组合作学习,培养学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 定期进行课堂测试,了解学生对中考语文考点的掌握情况。

2. 结合学生的课后作业,评估学生的学习效果。

3. 期末进行中考语文模拟考试,检验学生的复习成果。

六、教学资源1. 教材、教辅资料。

2. 中考语文真题及模拟试题。

3. 教学PPT、视频等多媒体资源。

七、教学进度安排1. 每章内容安排2-3课时,共计10课时。

2. 每章课后安排1-2次作业,巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 关注学生的学习进度,针对不同学生的实际情况进行辅导。

2. 注重培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高课堂互动效果。

语文复习教案中考七篇

语文复习教案中考七篇

语文复习教案中考七篇语文复习教案中考七篇语文复习教案中考如何写?遵循语文教育规律,努力提高学生语文素养,为弘扬民族精神,增强民族创造力和凝聚力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥积极作用,为学生终身发展奠定基础。

下面是小编为大家带来的语文复习教案中考七篇,希望大家能够喜欢!语文复习教案中考篇1【教学目标】:知识目标a、识记重点字词。

b、理解重点语句的含义。

c、学习本文质朴、真诚的语言。

方法目标a、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。

b、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。

情感目标感受居里夫人那颗水晶般的心,并联系自己的人生深入思索:磨练意志,学会生活,热爱科学。

【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】理解本文质朴、真诚的语言美。

【课时安排】一课时【教学流程】:一:创设情境,点燃激情由居里夫人轶事说引:有这样一位伟大的科学家,她曾两次获得诺贝尔奖,一次是化学、一次是物理,但她并没有因此而停止科学研究。

有一次一位记者惊讶发现,这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌竟然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍,记者问其缘由,她却不以为然的答道:“我是要让我的孩子从小就知道,荣誉其实就跟玩具一样,没有什么值得炫耀的地方。

”这位伟大的科学家就是——居里夫人(玛丽居里)。

玛丽居里(1867-1934) 法国物理学家、化学家。

原籍波兰,巴黎大学理学博士。

1895年与皮埃尔居里结婚,他们共同研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素,1903年获诺贝尔物理奖,1911年又获诺贝尔化学奖。

二:阅读质疑,自主探究学生质疑,教师补充,生成学习目标1、试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

2、本来是“孤独地过着求学的岁月”,作者却把它当成是“美好快乐的记忆”,这说明了什么3、怎样理解:我们唯一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作4、文中讲究现实的人是什么人那梦想家呢5、“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿”,为什么这么说6、居里夫人的人格美表现在哪些地方她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系三、多元互动,合作探究学生通过讨论交流解决上述问题。

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中考语文考前指导教案
导读:本文中考语文考前指导教案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

中考语文考前指导教案
一、总体原则
1.认真审题:看清题干的文字意思——要求做什么,不要求做什么,严格按照要求的规定作答,不超出文字限定的范围。

(如选择题:选择正确还是错误;是单选还是双选,简答题到底有几问……)
2.细心作答:弄清题目所考查的知识点,然后调动积累的知识,对症下药。

表述题应做到意思清楚明确,切中题目要求,语句流畅通顺。

书写严防马虎潦草,字迹模糊不清,要保持卷面整洁干净,不写错别字。

要特别注意答题卡的序号与题目的序号保持一致。

3.合理排时:考试钟声一响,随即进入状态。

认真审题,细心作答,不意味着拖拖拉拉。

精力要高度集中,宁可前紧后松也不要前松后紧,为保证作文的质量,最好能给作文留下不少于50分钟的时间。

4.反复检查:一定要留点时间对答案进行检查核对,每道题目至少检查一遍。

检查不只是查答案,题目的要求也得仔细审核,确定审题是否准确无误。

二、具体要点:
1.积累运用部分:
(1)默写题:记忆性的默写不张冠李戴;理解性的默写,要根
据题干上的提示文字,选准填写的句子。

一定不能出现没有道理的错别字。

这部分是送分题,愿同学们得高分、得满分。

(2)运用题:题型多变,考查学生的应变和运用能力。

应对的办法是:具体问题具体分析。

如果考题的题型我们练过,可根据老师讲评的要点和平时训练的体会作答。

2.阅读题
(1)文言文:课内文言文阅读也属送分题。

课外文言文的题目可能没见过,但其考查的知识点不会超出我们所学的范围,可用新旧知识联系的方法,回忆未曾谋面的考点在学过的哪篇古文中出现过,然后根据具体的语境作答。

(2)现代文阅读
A、以辩证的态度看待试题。

试题有难有易。

面对难题,不要紧张恐慌,因为难题不只是难住了你一个人,所有的考生都面对同样的难题。

在这种情况下,要以平常心面对难题,保持镇静。

如果碰上容易的甚至是做过的试题,也千万别忘乎所以。

你做过,别的同学也可能做过。

在这种情况下,也要保持平常心,小心谨慎,确保简单的试题能获得满分。

B、注意做题的顺序和时间的分配。

一般情况下,试题是按照先易后难的顺序展开的。

我们做现代文阅读试题的时候,应该在阅读领会文意后,判定考查的文体,整体把握要点,依照顺序去做。

如果回答时遇上困难,务必回归文本,弄清题目要求,找准试题所对应的内容,重新思考。

不能紧张,否则自乱阵脚。

连续两次做题都困难时,
可以放一放,等其他阅读试题做完了,再回头解答。

每一道试题用多少时间最恰当呢?一般情况下,现代文阅读试题有多少分,就用多少分钟时间。

C、要多思准写。

阅读理解的结果,要用文字表述出来才能得分。

多思是为了把答案表述得完整严密,避免答案简单化。

如果考虑不周,一边写一边涂改,容易弄脏卷面,造成不必要的丢分。

因此,回答现代文阅读题一定要多思准写,找准题眼,想好解题的思路及要点。

此外,要注意答案要点的个数,一般与该小题所给的分值有关。

同时还要坚持整体把握、答案在文中等基本原则。

如果在检查中发现答案有问题,只要不是大的问题,就尽量少改动,保持卷面整洁。

非改不可的,也要注意改得清爽,方便阅卷,不影响卷面观瞻。

3.作文:按近年厦门语文中考、市质检及年段平时的月考,作文试题一般提供两个题目让考生选择其一:一道命题作文,一道半命题作文。

今年作文试题的形式是否会发生变化,请同学们临考场下笔行文前一定要细细阅读作文题目的要求。

如果题型有变化,一定要小心应对。

常有同学问:改卷老师喜欢记叙文还是议论文,这实在是一个天真的问题。

判定作文成绩的高低在于文章的优劣。

在考场上,如果你能充分利用备考的作文材料,运用自己最擅长的写作技巧,驾轻就熟,就一定能淋漓尽致地发挥自己的写作才华,写出文质兼美的好文章。

结论是确定作文题目和文体的依据——选择自己熟悉的、有把握的对象和写法。

有关写作的技巧,你们的老师已经讲得很多了,在此不一一赘言。

下面再次强调考场上若干写作注意事项:
1、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻,要出彩。

比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文入题。

还要写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或精辟议论,深化主旨。

2、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。

"宁停三分,不争一秒",因为写作是"开弓没有回头箭"的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。

时间没了,心情也坏了,干着急。

建议打草稿或者打腹稿。

考场作文不宜见异思迁,边写边改。

要贯彻一种构思。

一旦构思已定,就不要轻易改变。

3、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,后来发现时间不够,于是草草收兵。

此外,要谨慎对待修改。

现在实行网上评卷,更应慎重。

修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。

结构方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

4、不要用网络语言作文。

这里的“网络语言”指的是在网络上常见的,表情达意朦朦胧胧的语言。

对阅卷老师来说,由于受各种因素的制约,肯定是没有充裕的时间去细细理解领会用这种语言写成的
作文,受损失吃哑巴亏的还是考生自己。

因此,考场作文绝不可写得过于含蓄
5、一定要完篇。

俗话说,好文章有风头、猪肚、豹尾。

没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分,怎么会得高分?
6、要重视拟题,特别要注意不能缺题。

不是万不得已,不要以话题做标题。

拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。

缺题影响远不止2分。

正好给了评卷老师扣分的理由。

7、文章要有一至两个亮点。

如果是记叙文,应该用动人的情节和生动的描写表现你的真情。

如果是议论文,就一定要有1--2个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。

这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻。

总之,要能使评卷老师精神为之一震。

8、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌,使文章的内容始终扣住题目展开。

开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,"回眸一笑百媚生"。

中间至少扣题一次。

几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。

这样做有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。

9、思想要健康。

“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

恋爱题材是考场作文的禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是
中学生日常行为规范所不允许的,这类作文自然得不了高分。

10、观点不可太绝对,要留有余地。

“义正”未必要“辞严”,“理直”未必就要“气壮”。

联系现实生活时,涉及社会阴暗面时,要有分寸,不要一味指责。

批评家长、老师和社会要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。

不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。

11、考场作文可以求新,但更要求稳。

行文时是要考虑,怎样表现文章更智慧,更艺术,更有可读性。

但一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可采用平时未曾尝试过的文体,采用平时未曾使过的写法,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的熟悉的文体,擅长的写法。

12、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。

你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

但不要瞎编乱造,靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

13、字数以600-800字左右为宜。

不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长。

喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信阅卷者的理解能力。

要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。

切忌三段文。

需要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的
分论点等)最好单独成段。

14、看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没有可以再利用的。

需要注意的是一定要不牵强。

预祝同学们中考语文科开门红!感谢阅读,希望能帮助您!。

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