夏天的雷雨教案
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，认识雷雨前的乌云、雷声和雨滴等自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验合作创作的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《夏天的雷雨》2. 歌词内容：乌云出来，雷声响起，雨滴落下，夏天来了。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，了解雷雨现象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的自然现象，并能够运用到实际生活当中。
四、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、雨具（雨衣、雨伞等）、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察多媒体课件，展示夏天的雷雨现象，引导幼儿说出乌云、雷声、雨滴等自然现象。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿跟唱，注意歌词中的自然现象。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一种雨具，如雨衣、雨伞等，根据歌曲节奏摇摆，体验夏天的雷雨。
4. 创意表现：邀请每组幼儿上台展示，用乐器或动作表现雷雨现象，培养幼儿的想象力及音乐表达能力。
六、教学拓展：1. 科普知识：让幼儿了解雷雨的形成原理，增强幼儿的科普知识。
2. 生活实践：让幼儿观察生活中雷雨的现象，并能够运用所学知识进行解释。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨现象的认识。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《夏天的雷雨》的掌握程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿认知水平。
2. 反思教学过程是否有序，教学方法是否有效，幼儿是否积极参与。
3. 反思教学评价是否全面，教学建议是否可行，以便下次教学活动更好地进行。
大班教案 夏天的雷雨9篇
大班教案夏天的雷雨9篇夏天的雷雨 1今天组织了一节音乐活动《夏天的雷雨》，课前我经过仔细的读教案和思考，对活动进行一定的修改，并在目标上将重点定位在学习歌曲与用一问一答的方式演唱上。
《夏天的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲，歌曲活泼。
首先，我以猜谜的形式导入了活动，引起了幼儿的兴趣，接着又让幼儿倾听歌曲里的小朋友是如何回答的，以此来让幼儿完整的倾听歌曲，进入下面的学唱环节。
在学唱环节中，我又出示了“问”和“答”图片符号，让孩子们和我一问一答的演唱，他们的学习主动性就增强了。
整个活动结束后，我再拿出自己的目标想，预定的目标的定位是不是能在一节课中全部达成？孩子们的学习难度又在哪里？歌唱活动往往容易在第一课时中出现幼儿演唱不熟练的情况，这个活动孩子们对部分歌词的掌握也是如此。
所以我反思了本次活动的一些不足之处，并以此督促自己在以后的教学实践中避免同类失误的发生。
避免错误一：思虑过多，失去重心。
在对活动的目标重点把握上，我感觉自己还是顾虑还是多了。
一方面要想让孩子们学会演唱，用一问一答的方式深入演唱，还要让幼儿创编动作，这样就容易造成时间安排上的不合理，一节课的节奏也容易就打乱，我教得吃力，孩子们学得也累。
所以目标的确定一定要突出重点，剔除一些不重要的东西，音乐教学活动可以分多教时进行，特别是到了大班以后，一些活动都要考虑分课时进行，这样就能让幼儿学的更加自主和有效。
避免错误二：按部就班，失少灵活。
的确，在上课的时候，熟记教案是非常必要的，但这样的情况也往往容易造成活动中的一些不自主性。
今天陈老师在给我提意见的时候就指出了这个问题，感觉自己是因为对活动把握不够才会怯于去改变……所以真的要多提醒自己注意教育的随机性与灵活性，要真实地面对孩子们在课堂中的提问，可能出现的状况，才能更加有效地引导幼儿去学习。
夏天的雷雨 2领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
《夏天的雷雨》教案
《夏天的雷雨》教案一、教学内容《夏天的雷雨》选自小学语文教材第四册，第三章“大自然的礼物”。
本课详细内容主要描述了夏天雷雨前后的自然现象变化，通过描绘孩子们在雷雨中嬉戏的情景，传达出对大自然奇妙景色的赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受夏天雷雨的壮观。
2. 过程与方法：通过观察、想象，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点教学难点：理解夏天雷雨的自然现象，培养学生的语言表达能力。
教学重点：掌握生词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生词卡片、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示夏天雷雨的图片，引导学生观察，引入课题。
2. 初读课文学生自由朗读课文，教师指导朗读技巧，检查学生的朗读效果。
3. 精讲课文a. 教师带领学生学习生词，理解词义，掌握字形。
b. 学生分组朗读课文，讨论夏天雷雨前后的景象变化。
c. 教师引导学生通过观察课文插图，描述夏天雷雨的壮观场面。
4. 例题讲解a. 指导学生用“一会儿……一会儿……”句型描述夏天雷雨的变化。
b. 让学生用“好像”进行想象写话。
5. 随堂练习a. 让学生用生词造句。
b. 模仿课文，写一段关于夏天雷雨的描述。
六、板书设计1. 课题：《夏天的雷雨》2. 生词：乌云、闪电、雷声、倾盆大雨等。
3. 句型：一会儿……一会儿……；好像……七、作业设计1. 作业题目：以《夏天的雷雨》为主题，写一段描述夏天雷雨景象的短文。
夏天的雷雨真壮观啊！一会儿天空乌云密布，一会儿闪电划破长空，紧接着雷声滚滚。
倾盆大雨从天而降，好像无数颗断了线的珠子洒落下来。
雨过天晴后，太阳露出了笑脸，空气变得清新，一切都焕然一新。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、练习等多种形式，让学生掌握了课文内容，提高了学生的语言表达能力。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容《夏天的雷雨》是一首描绘夏天雷雨天气的儿歌，充满生动和趣味。
本课教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、律动创编及表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天雷雨天气的特点，感受大自然的神奇；2. 学会演唱《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏掌握和律动创编。
教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、小道具（如雨伞、雨衣等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以夏天雷雨天气为背景，引导幼儿回忆和描述他们经历的雷雨天气。
教师展示小道具，如雨伞、雨衣等，让幼儿自由发表想法。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过节奏卡片，教授歌曲的节奏，让幼儿跟随拍子练习。
教师邀请幼儿用打击乐器配合歌曲节奏进行练习。
4. 律动创编（5分钟）教师示范简单的律动，引导幼儿跟随音乐创编自己的动作。
邀请幼儿展示自己的律动，鼓励大家互相学习。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组进行表演。
表演过程中，教师适时给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在课堂上的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片、节奏卡片3. 简单的律动图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并分享课堂所学。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大自然现象，激发他们对音乐的兴趣。
如：观察雨后的彩虹，创编关于彩虹的歌曲。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 律动创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示雷雨天气的视频或图片，让幼儿直观感受雷雨的氛围。
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的氛围，体验雷雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握雷雨的节奏，能够积极参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中发挥想象力，创造性地表现雷雨场景。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：利用图片和视频，让幼儿了解夏天的雷雨现象，引发幼儿的兴趣。
2. 教学基本内容：a. 教唱歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
b. 讲解雷雨的节奏，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
c. 邀请幼儿穿上雨具，模拟雷雨场景，感受音乐带来的快乐。
3. 教学拓展内容：a. 邀请幼儿发挥想象力，创作关于雷雨的舞蹈。
b. 让幼儿用自己的语言描述雷雨场景，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够跟上音乐节奏，表现出雷雨的场景。
2. 在教学过程中，注重了培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿在音乐活动中感受到夏天的氛围。
3. 针对教学活动中出现的问题，如部分幼儿对雷雨现象的了解不足，应在下次教学活动中加以改进。
4. 继续优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容与活动：1. 复习歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿能够独立演唱。
2. 活动：分组进行雷雨场景的角色扮演，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏。
七、教学互动与评价：1. 教师与幼儿互动，提问关于雷雨的知识，检查幼儿对雷雨现象的了解。
2. 对幼儿在角色扮演中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。
八、教学延伸与拓展：1. 邀请家长参与，开展家庭雷雨主题活动，让幼儿在家庭环境中感受雷雨氛围。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力，能够辨别不同音乐元素的差异。
2. 提高幼儿节奏感，通过音乐体验让幼儿感受到雷雨的气势和激情。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和保护环境的意识。
二、教学准备：1. CD音乐《夏天的雷雨》。
2. 云朵模型、纸板、颜料、画笔等材料。
3. 清凉雨具（例如：雨伞、雨衣等）。
三、教学过程：1. 热身活动通过简单的体操活动，让幼儿放松身体，准备投入音乐活动中。
2. 导入新知教师播放《夏天的雷雨》音乐，提问：大家有没有听过这首音乐？这是什么样的音乐？幼儿可以通过自由表达的方式回答问题。
3. 音乐欣赏教师放音乐，引导幼儿仔细聆听，并观察幼儿的反应。
然后，教师可以提出一些问题，如：“这首音乐中有哪些乐器的声音？”“你觉得这首音乐的节奏快还是慢？”等，以促进幼儿的思考和表达能力。
4. 音乐体验幼儿分组进行音乐体验。
教师将云朵模型发放给每个小组，让他们用颜料和画笔自由表达《夏天的雷雨》中的情感。
同时，教师可以使用暖色调的灯光和背景音效来增加氛围。
5. 反思分享每个小组展示他们的作品，并简单讨论他们的表达内容。
教师可以带领幼儿思考与分享，例如：“你为什么选择这样的颜色？”“你觉得《夏天的雷雨》中有什么样的情感？”等等。
6. 环保意识培养通过《夏天的雷雨》这首音乐，教师引导幼儿思考自然现象的美妙和力量，同时也要引导他们对自然环境的保护。
教师可以与幼儿讨论如何节约水资源、保护小动物等话题，进一步培养幼儿对环境的关注和保护意识。
7. 结束活动教师播放轻柔舒缓的音乐，让幼儿通过放松活动结束本堂音乐课。
四、教学反思：本节音乐课通过《夏天的雷雨》这首音乐作品，让幼儿体验和感受了雷雨的气势和激情。
通过云朵的模型和绘画活动，幼儿得到了创造性的表达机会，培养了他们的艺术审美能力。
在反思分享环节，幼儿不仅积极表达自己的想法，还学会了倾听和尊重他人的意见。
此外，通过引导幼儿关注和思考自然环境的问题，进一步培养了他们的环保意识。
《夏天的雷雨》教案6篇
《夏天的雷雨》教案6篇《夏天的雷雨》教案篇11、学习察看夏季雷雨前后的天气变动。
2、试验用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
学习察看夏季雷雨前后的天气变动。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
1、《小伙伴的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
一、引导幼儿察看雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？2、天空中显现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们瞧到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿察看雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变动。
3、等雨小些时，老师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变动等。
三、引导幼儿察看雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上显现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
《夏天的雷雨》教案篇2教学目标：在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。
活动准备：料子准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。
活动重点：安静听赏，了解打雷时的自然现象。
活动难点：乐意用小乐器表现不同的声音。
活动过程：一、激发兴趣播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小伙伴不关键怕，这是一种自然现象。
二、歌曲夏天的雷雨1、完整欣赏一遍歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？2、再次欣赏说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？3、乐器模仿出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声个别幼儿上来敲打说说声音像什么？播放音乐。
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《季节的声音》，具体内容为《夏天的雷雨》。
该章节详细介绍了夏天的自然现象——雷雨的声音和特点，通过歌曲、律动和游戏等多种形式，让幼儿感知和表达夏天的雷雨。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养他们对自然的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：让幼儿学会用动作和声音表现雷雨现象，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雷雨声音素材、卡片、头饰等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雷雨卡片，引导幼儿观察和描述夏天的雷雨现象。
播放雷雨声音素材，让幼儿模仿雷雨的声音和动作。
2. 歌曲教学（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《夏天的雷雨》。
分组教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词记忆。
邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示雷雨头饰，讲解如何用动作和声音表现雷雨现象。
引导幼儿分组讨论，设计自己的雷雨表演。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行雷雨表演，教师给予评价和建议。
全班幼儿用节奏乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
教师邀请各组幼儿进行雷雨表演展示，给予表扬和鼓励。
全班幼儿一起演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌词2. 雷雨表演动作示意图3. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示雷雨表演，并演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察夏天的雷雨现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夏天的雷雨教案夏天的雷雨教案1设计思路：生活中有很多幼儿熟识的自然现象，它们蕴含着深刻的科学道理。
雷雨是夏天常见的自然想象，但幼儿对它却不非常了解。
我设计了“夏天的雷雨”这一活动，将整个活动的内容制作成多媒体课件，以视频、图片、声音、儿歌、歌曲等形式呈现让幼儿在观测中思索，在了解中探究，在发觉中学习。
逐步了解闪电、雷声、雨、彩虹涌现的顺次，知道雷雨天安全自我爱护常识，提高自我爱护技能，表达自然就是课程这一教育理念。
活动目标:1、知道雷雨是夏季常见的自然现象。
2、了解闪电、雷声、雨、彩虹涌现的顺次。
3、知道雷雨天安全自我爱护常识。
活动重点:了解闪电、雷声、雨、彩虹涌现的顺次。
活动难点:知道雷雨天安全自我爱护常识活动预备:多媒体课件活动过程:一、通过提问引出主题，激发幼儿爱好师：现在是什么季节？〔幼儿回答〕那么，夏每天空会下什么样的雨呢？〔幼儿回答〕二、播放《夏天的雷雨》视频1、观看视频《夏天的雷雨》，了解雷雨天气的特征2、对幼儿进行提问：①闪电又是什么样？〔一闪一闪的〕②打雷声是什么样？〔轰隆隆)③下雨声又是什么样的？〔哗啦啦〕三、出示图片，了解“谁先涌现”1、提问：谁知道下雷雨前、后大自然又有什么样的改变？〔幼儿争论〕①启发幼儿感觉压抑、闷、热。
并引导幼儿用一些形容词来描述，如：乌云滚滚、电光闪闪、雷声隆隆、天昏地暗。
②提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声？〔闪电过程中既发光又发声，光传播速度快，所以先见闪电后听到雷鸣。
〕那这样以后会涌现什么状况呢？〔要下大雨了〕③引导幼儿听：大家宁静地听听，你能听到些什么声音？大家看看夏天的`雷雨的雨点和春雨有什么不同？雷阵雨哗哗地下来了，像用盆倒水一样，我们叫它滂沱大雨。
④提问：雨停了，大家感觉怎么样？外面的天空怎么样，地上、树上怎么样了？〔引导幼儿运用形容词，如：蓝蓝的天空，清静漂亮，空气格外新鲜……〕天空会涌现什么？〔彩虹〕2、引导小结：①在下雷雨前，天上的太阳不见了，大自然中刮着大风，天空变的很阴暗，再下来就是闪电、打雷、下大雨，等大雨过后天空会涌现一道漂亮的彩虹，这是天空的改变，人们在大雷雨到来的时候，都躲在家里不出来。
②闪电→打雷→雨→彩虹3、学习儿歌《夏天的雷雨》噼哩啦啦闪电到，轰隆轰隆雷声叫，哗啦哗啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。
四、了解雷雨天气安全爱护方法1、提问：夏天打雷时你可怕吗？打雷时应当怎么办？2、教给幼儿避雷的常识：①大家可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜。
②下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下、广告牌下。
③在家时不能打开窗户和电器，看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉……否那么会给我们造成损害，回家后我们也把这些现象和道理说给爸爸妈妈听。
五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活动结束1、今日，老师还给我们小伙伴带来了一首特别好听的歌曲《夏天的雷雨》，就让我们一起来观赏。
2、做律动，活动结束。
活动反思:“雷雨”是夏天涌现的季节特征。
在这次的教学活动中，我运用了多媒体教学，孩子们在活动中看得很仔细，学习爱好深厚，能够积极参加。
通过观看视频、争论下雷雨前、后大自然的改变状况、探究雷雨天气安全爱护方法、观赏歌曲等环节援助幼儿初步了解了日常生活中常见的自然现象。
整节活动感觉幼儿说的少，老师说得多。
在以后再次遇到雷雨天气时老师应当进一步深入引导孩子观测，沟通自己的发觉、自己的感受，激发孩子对科学探究的爱好。
夏天的雷雨教案2教学目标：在观赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。
活动预备：材料预备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器假设干认知预备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。
活动重点：宁静听赏，了解打雷时的自然现象。
活动难点：情愿用小乐器表现不同的声音。
活动过程：一、激发爱好播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
这些声音你们听到过吗？什么时候听到的'？小结：夏天来打了，经常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小伙伴不要可怕，这是一种自然现象。
二、歌曲——夏天的雷雨1、完整观赏一遍歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？2、再次观赏说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？3、乐器仿照出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声个别幼儿上来敲打说说声音像什么？播放音乐。
请幼儿用小乐器仿照不同的声音三、活动延伸：找找夏天到了，大自然还有哪些声音？夏天的雷雨教案3设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天慢慢朝我们走来。
虽然夏天是酷热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的满意，那样的令人赞叹不已。
因此，依据孩子的爱好，我们设计了本次活动。
活动目标：1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和闪电。
活动预备：1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的.雷雨》。
2、在活动前引导幼儿观测雷雨前后的自然现象。
活动过程：〔一〕导入活动1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2、提问：这是什么声音？发生了什么事？3、请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。
〔援助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
〕〔二〕观赏、熟识歌曲1、播放歌曲《夏天的雷雨》，请幼儿观赏歌曲。
2、再次播放音乐，老师用“问一问，幼儿答一答”的句式，援助幼儿熟识歌词。
如，老师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
〔三〕演唱歌曲1、老师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
留意：〔1〕唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用洪亮的跳音。
〔2〕唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
〔3〕幼儿演唱歌曲2—3遍。
〔四〕表演歌曲1、请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简约的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作制造性地依据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以加强他们的自信心。
儿童歌曲：夏天的雷雨天空中一闪闪，什么光发亮？天空中轰隆隆，什么声音响？天空中哗啦啦，什么落下来？小伙伴请你快快想一想。
一闪闪一闪闪，闪电光发亮。
轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。
哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，告知你这是夏天的雷雨。
夏天的雷雨教案4活动目标：1、认识雷雨这一自然现象。
2、进一步感知夏季的季节特征。
3、体验唱歌的乐趣。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
5、能依据音乐的速度，变换动作速度。
活动预备：1、预备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2、预备有关雷雨现象的图片，录音。
3、预备手电筒，乐器假设干。
活动过程：一、老师播放录音，引出活动主题。
1、播放雷雨录音，让幼儿倾听。
2、引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？二、引导幼儿争论。
谁看见过夏天的雷雨？它是什么样的？三、组织幼儿欣赏有关雷雨现象的图片。
1、请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。
2、启发幼儿说说看到雷雨的感受。
3、引导幼儿争论：打雷和闪电时应当怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在安全的地方等。
四、学习歌曲《夏天的雷雨》。
1、老师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿倾听，观赏。
2、引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，援助幼儿理解歌曲的内容。
3、老师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。
五、幼儿表演歌曲《夏天的`雷雨》。
1、引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色，分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。
2、指导幼儿分角色扮演，如唱到“一闪闪”时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到“轰隆隆”时，打雷先生便要敲打乐器。
3、依据幼儿的爱好交换角色重复表演。
教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。
当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。
具有肯定教育价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。
我们的在进行音乐活动中更多的会关注。
幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。
形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简约，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想技能大有裨益。
在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。
幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们不由自主地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和制造性得到了充分的发挥。
我和幼儿的互动有所加强，更加着重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。
我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。
让幼儿能在美好的音乐中得到心灵的陶冶。
我在我的教同学涯中要不断摸索，不断前行。
夏天的雷雨教案5设计思路随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步慢慢朝我们走来。
虽然夏天是酷热的，但对孩子们来说，一切是那样的满意，那样的令人赞叹不已。
为此我们开展了“夏天真有趣”的主题活动，让幼儿从自己的亲身体验中感知、观赏夏天里的一切，让他们过一个欢乐的夏天，从中激发幼儿对生活的喜爱。
活动目标1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。
2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备1.录有闪电、雷、雨声的视频课件，音乐《夏天的雷雨》。
2.在活动前引导幼儿观测雷雨前后的自然现象。
活动过程一、导入活动(一)播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
(二)提问：这是什么声音?发生了什么事?(三)请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。
(援助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
)二、观赏、熟识歌曲(一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼儿观赏歌曲。
(二)再次播放音乐后，老师用“问一问，幼儿答一答”的句式，援助幼儿熟识歌词。
(三)幼儿以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲(一)老师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
(二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
留意：1.唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用洪亮的跳音。
2.唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
3.幼儿演唱歌曲2-3遍。