小班语言教案：夏天的雷雨.doc
小班语言公开课教案《夏季的雷雨》
小班语言公开课教案《夏季的雷雨》教学目标：1. 学习并掌握词汇：雷雨、夏天、树叶、鸟儿、雨滴等。
2. 学习和运用句型：夏天，雷雨来了！树叶在雨中摇摆，鸟儿躲在窝里，不敢出来！3. 培养学生观察和描述的能力，通过感知夏季的雷雨，培养学生对大自然的好奇和热爱。
4. 开发学生的口语表达能力，鼓励学生用简单的句子来表达自己的观点和感受。
教学准备：1. 教材：课堂上播放《夏季的雷雨》的视频。
2. 教具：画板、笔、卡片。
教学过程：1. Warming up (热身活动):教师可以通过让学生画出夏天的景象，引导学生回忆夏天的特点，并引出主题“夏季的雷雨”。
例如：烈日炎炎、树叶茂盛、花香四溢等。
2. Presentation (呈现):教师播放《夏季的雷雨》的视频，引导学生观察视频中的场景，让学生看到夏天的雷雨是怎样的，树叶和鸟儿又是怎样的。
教师可以引导学生一起说出视频中的重要词汇（雷雨、树叶、鸟儿、雨滴等）。
3. Practice (练习):教师用画板将视频中的场景绘制出来，然后教师可以用卡片上写好的词汇来描述这些场景。
例如：夏天，雷雨来了！树叶在雨中摇摆，鸟儿躲在窝里，不敢出来！然后，教师可以向学生提问，让学生模仿教师的描述来回答。
例如：夏天，树叶是怎样的？（回答：树叶在雨中摇摆。
）。
4. Production (输出):教师可以分成小组，让学生一起合作，用自己的话描述夏天的雷雨，用所学过的句子来表达自己的观点和感受。
然后，由每组派出一名代表来进行展示。
5. Closure (总结):教师可以带领学生一起梳理课堂内容，然后总结学到了哪些关键词，以及夏天的雷雨对树叶和鸟儿的影响。
教学扩展：1. 教师可以引导学生去户外观察夏天的雷雨，让学生自己亲身体验并描述。
2. 教师可以让学生创作自己的夏天的雷雨的故事，鼓励学生运用新学到的词汇和句型，来讲述自己的故事。
小班语言优秀公开课优质教案《夏季的雷雨》
小班语言优秀公开课优质教案《夏季雷雨》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园小班语言活动指导手册》中第六单元“奇妙声音”里《夏季雷雨》作为主要教学内容。
该故事讲述夏季雷雨来临时自然现象，详细描绘雷电交加、大雨倾盆情景，以及小动物们对此不同反应。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受夏季雷雨气氛。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和观察力。
3. 提高幼儿语言表达和词汇运用能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述雷雨景象，并能用恰当词汇表达。
教学重点：培养幼儿对自然现象观察和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、录音机、磁带、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雷雨声音，让幼儿闭上眼睛感受，引导他们说出听到声音。
邀请幼儿分享他们在雷雨天气里经历和感受。
2. 故事讲解（10分钟）用PPT展示故事画面，配合录音机播放故事，引导幼儿关注故事情节。
结合挂图，讲解故事内容，让幼儿解雷雨形成和小动物们反应。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导幼儿观察并描述画面中雷雨景象。
指导幼儿用词汇“轰隆隆”、“哗”等描述雷电和雨声。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组根据故事情节，用小动物玩偶进行角色扮演。
鼓励幼儿用学到词汇和句子描述雷雨情景，进行语言实践。
邀请部分幼儿上台展示自己语言表达能力和小组合作成果。
六、板书设计1. 板书《夏季雷雨》2. 板书内容：故事关键词汇：雷电、大雨、小动物、反应语言表达：轰隆隆、哗、害怕、躲藏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雷雨景象，并用学到词汇描述。
2. 答案：根据幼儿绘画作品和描述，评价其对雷雨景象理解和词汇运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等多种方式，让幼儿充分感受到夏季雷雨气氛，学会用词汇描述。
幼儿园小班教案《夏季的雷雨》[精选多篇]
![幼儿园小班教案《夏季的雷雨》[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7dcf42a9900ef12d2af90242a8956bec0975a5f4.png)
幼儿园小班教案《夏季的雷雨》[精选多篇]一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《夏季的雷雨》，涉及章节为“夏季的天气”和“雷雨来了”。
详细内容包括：夏季天气的特点，雷雨天的安全常识，以及通过故事、儿歌等形式让幼儿了解雷雨天的自然科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏季天气的特点，知道雷雨天的安全常识。
2. 培养幼儿对自然科学现象的兴趣，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雷雨天的安全常识。
教学重点：通过故事、儿歌等形式让幼儿了解夏季雷雨的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：夏季雷雨课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全常识卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷雨天的视频，让幼儿感受雷雨的氛围，引导幼儿关注夏季的雷雨天气。
2. 讲解：讲述夏季天气的特点，结合课件展示雷雨天的景象，让幼儿了解雷雨天的自然科学知识。
3. 例题讲解：讲解雷雨天的安全常识，如室内避雷、室外防雷等。
4. 随堂练习：组织幼儿进行安全常识卡片游戏，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟雷雨天的应对方法。
六、板书设计1. 夏季的天气特点2. 雷雨天的安全常识3. 儿歌《雷雨来了》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷雨天气，并标注安全常识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在安全常识掌握方面的不足，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，共同关注天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师可推荐相关科普书籍和视频，让幼儿深入了解雷雨天气的自然科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：雷雨天的安全常识2. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习、实践情景引入3. 作业设计：作业题目及答案4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点解析：雷雨天的安全常识1. 室内避雷：教育幼儿在雷雨天不要触摸金属物品，如电视、冰箱等，避免站在窗前，以防雷电伤害。
小班语言公开课教案《夏季的雷雨》
小班语言公开课教案《夏季的雷雨》一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《夏季的雷雨》章节。
详细内容包括：夏季雷雨天气的自然现象、雷雨天气的安全知识、以及通过观察和想象，描述雷雨天气的景象。
二、教学目标1. 了解夏季雷雨天气的自然现象，认识到雷雨天气的安全重要性。
2. 学会运用观察和想象，生动描述雷雨天气的景象。
3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：观察和想象能力的培养，以及语言表达能力的提高。
教学重点：夏季雷雨天气的自然现象、安全知识以及描述雷雨天气的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷雨天气的视频资料、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷雨天气的视频，让学生初步感受雷雨天气的气氛，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解夏季雷雨天气的自然现象，让学生了解雷雨天气的形成原因、特点等。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己经历的雷雨天气，引导学生观察和想象雷雨天气的景象。
4. 例题讲解：出示例句，如“乌云密布，电闪雷鸣”，让学生分析并学会运用类似词语描述雷雨天气。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场描绘一幅雷雨天气的画面，并进行展示和交流。
六、板书设计1. 夏季雷雨天气的自然现象形成原因特点2. 雷雨天气的安全知识3. 描述雷雨天气的景象观察和想象运用生动词语七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，描述一次你经历的雷雨天气。
2. 答案示例：那天下午，突然乌云密布，天空变得昏暗，电闪雷鸣。
不久，大雨倾盆而下，伴随着震耳欲聋的雷声。
我在家里躲雨，看着窗外豆大的雨点打在地面上，心里默默祈祷雨能快点停。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围较好。
但部分学生在描绘雷雨天气时，观察和想象能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于雷雨天气的诗歌、故事等，下节课分享，以丰富学生对雷雨天气的认知和想象力。
小班语言活动教案夏季的雷雨
小班语言活动教案夏季的雷雨一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章“有趣的自然现象”，详细内容为夏季的雷雨。
通过学习，让幼儿了解雷雨的成因，感知雷雨对不同生物的影响，并通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏季雷雨的成因，知道雷雨对不同生物的影响。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够描述雷雨的场景和感受。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雷雨成因的理解，以及雷雨对不同生物的影响。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雷雨PPT、雷雨视频、雷雨道具（如小伞、雨衣等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、拿着小伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否经历过雷雨天气，让他们描述雷雨的场景。
2. 故事分享（10分钟）教师播放雷雨PPT，讲述一个关于雷雨的有趣故事，让幼儿了解雷雨的成因及对不同生物的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过雷雨视频，引导幼儿观察雷雨天气中的生物如何应对，并讲解雷雨成因的简单原理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据故事内容，用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的雷雨场景。
5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱一首关于雷雨的儿歌，培养幼儿的语言表达能力，同时巩固对雷雨现象的认识。
教师邀请幼儿分享自己的画作和儿歌演唱，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 夏季的雷雨2. 内容：雷雨成因：水汽上升、遇冷凝结、电荷分离雷雨影响：植物生长、动物活动、人类生活雷雨儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷雨场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有雷电、乌云、雨滴等元素，描述语可以是：“这是一个雷雨交加的下午，小动物们纷纷躲进家里，植物们却在欢快地喝水。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雷雨知识的掌握程度，针对不足之处进行教学调整。
年幼儿园小班教案《夏季的雷雨》
年幼儿园小班教案《夏季的雷雨》一、教学目标1.让学生了解夏季的雷雨是怎么发生的，培养其对大自然的好奇心。
2.引导学生尊重自然规律，学会如何应对雷雨天气。
3.培养学生的观察力和表达能力，通过描述雷雨的场景来激发其想象力。
二、教学准备1.一段关于夏季雷雨的视频或图片资源。
2.每位学生准备一份写有“夏季雷雨”的绘画纸。
3.教师准备夏季雷雨的气象知识介绍。
三、教学过程第一课时1.引入：播放夏季雷雨的视频或展示图片，引发学生对夏季雷雨的兴趣。
2.认知：教师简要介绍夏季雷雨的形成原理和特点，让学生初步了解。
3.讨论：与学生共同探讨夏季雷雨对人类和自然界的影响。
4.绘画：让学生在绘画纸上描绘自己眼中的夏季雷雨场景，鼓励他们发挥想象。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，加深学生对夏季雷雨的理解。
2.实践：模拟夏季雷雨天气，让学生在课堂上通过声音和灯光效果感受雷雨气氛。
3.表达：让学生展示他们绘画的作品，描述他们眼中的夏季雷雨场景。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的记忆。
四、教学反思本教案通过引入、认知、讨论、绘画等多种教学方式，让学生在参与中对夏季雷雨有了更深入的了解，并培养了其观察和表达能力。
教学过程中，学生的兴趣和参与度都较高，但在实践环节需要更多的互动和引导，以便让学生更好地体验雷雨气氛。
希望在以后的教学中能够更好地将理论知识与实践相结合，让学生在体验中学习，提高教学效果。
以上是年幼儿园小班教案《夏季的雷雨》的教学内容，希望能够带给学生一次有趣而丰富的学习体验。
小班语言公开课教案《夏季的雷雨》
小班语言公开课教案《夏季的雷雨》教学目标•学生能够理解并正确朗读故事《夏季的雷雨》。
•学生能够描述故事中出现的物品和场景。
•学生能够用简单语言表达故事情节。
教学重点•学生能够正确理解故事。
•学生能够准确朗读故事。
•学生能够运用语言描述物品和场景。
教学难点•学生能够用简单语言表达故事情节。
•学生能够理解故事中出现的生词和短语。
教学准备•教师：故事《夏季的雷雨》。
•学生：教材、笔、纸。
教学过程导入新课•教师通过简单的问候与学生互动，引导学生进入课堂氛围。
•教师简单介绍本课内容，并引出本课的主题，即《夏季的雷雨》。
学生朗读故事•教师展示故事《夏季的雷雨》的图片，鼓励学生观察图片，简单描述图片中所出现的场景和物品。
•教师指导学生逐段朗读故事，注重发音和语调。
•学生进行整体朗读，提高学生朗读的整体感。
多角度理解故事•教师引领学生理解故事，分析故事中出现的情节和人物。
•教师通过提问，引导学生深入思考故事内容，加深对故事的理解。
•教师针对故事中出现的生词和短语，进行解释和注释，帮助学生理解。
学生表达•教师带领学生复述故事，让学生表达自己的理解和感受。
•教师鼓励学生用自己的语言，描述故事中出现的关键物品和场景。
•学生进行对话练习，运用学过的语言能力，表达自己的想法和意见。
归纳•教师与学生一起教学内容，让学生简单复述故事并给出自己的理解。
•教师引导学生复盘学习过程，帮助学生发现自身的进步和不足。
•教师给出适当的反馈和建议，鼓励学生继续努力学习。
教学反思本节课是一堂以故事为主题的语言公开课。
在教学过程中，教师注重培养学生的语言表达能力和语言理解能力。
通过多角度理解故事、表述物品和场景、对话练习等方式，让学生逐渐掌握语言表达与理解的技巧，提高学生的语言能力。
在教学过程中，教师注重学生的语言练习，鼓励学生多表达自己的想法和理解。
同时，教师注重反馈学生的表现，发现学生的不足，并给出适当的指导和建议，帮助学生不断进步。
总之，本节课的教学目标达成，学生的语言能力得到了提高，同时也让教师深入了解到学生的学习情况和需求。
小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》
小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》教案名称：夏季的雷雨适用年级：小学三年级课时安排：1课时教学目标：1. 学习并熟悉课文《夏季的雷雨》。
2. 通过朗读、理解课文，掌握相关的词汇和句型。
3. 提高学生的阅读能力和表达能力。
教学重点：1. 学习理解课文，掌握相关的词汇和句型。
2. 提高学生的朗读能力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备PPT或者黑板，用来展示课文和相关内容。
2. 学生课本和练习本。
3. 制作雷雨声音的道具或者音频作为课堂氛围。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师打开雷雨声音，并向学生解释今天的课程内容是关于夏季的雷雨的。
让学生想一想他们在夏天是否见过和听过雷雨，感受过它带来的景象和声音。
Step 2：朗读课文（10分钟）教师朗读课文，然后学生跟读，注意语音语调。
重点帮助学生理解每个词汇的含义，并在黑板上展示。
教师还可以让学生前后对比，听一段没有雷声的声音，让学生通过听觉感受学习雷声。
Step 3：理解课文（15分钟）教师向学生提问关于课文内容的问题，帮助学生理解课文的含义和故事情节，例如：1. 故事发生在什么季节？特点是什么？2. 描述一下雷雨天气是什么样子的？3. 水果因为雷雨受到了什么影响？Step 4：练习和巩固（15分钟）教师将学生分成小组，让每个小组自由讨论他们在夏季经历过的雷雨或者害怕雷雨的经历，并组织学生展示和交流。
然后，教师分发练习册，让学生根据课文内容回答相关的问题，并完成练习册上的相关练习。
Step 5：总结和反思（5分钟）教师可以向学生提问他们是否喜欢雷雨，为什么喜欢或者不喜欢。
并鼓励学生表达自己的观点和想法。
Step 6：布置作业（5分钟）教师布置相关阅读作业，要求学生阅读其他关于雷雨的故事或文章，并写下自己的感受和想法。
教学延伸：教师可以带领学生观察和学习有关雷雨和夏季天气的知识，例如：天气预报、天气变化等。
并组织学生合作制作相关的手工和图画。
评估与反馈：教师可以通过学生的课堂表现和练习册的完成情况进行评估，并及时给予反馈和指导。
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小班语言教案：夏天的雷雨领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
5分钟5分钟本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开2019-06-27领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
5分钟5分钟8分钟本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开2019-06-27领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
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三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
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5分钟5分钟8分钟本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开2019-06-27领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
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2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
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三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
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1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
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三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
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2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
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三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
5分钟5分钟8分钟本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开2019-06-27领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
5分钟5分钟8分钟本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开2019-06-27领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。