mba研究生培养环节
山西财经大学MBA研究生培养方案(新)
山西财经大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案一、培养目标我校MBA的培养目标是具有良好的道德品质素养和强烈的事业心，具有领导才能、开拓能力、团队意识的务实、创新、复合型高级管理人才。
具体要求是：（一）坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，热爱祖国，具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有全球视野和创新意识。
（二）系统掌握工商企业管理和经济管理专业领域理论与实务的知识技能，具有组织协调专业领域工作的能力，系统了解国家相关政策法规，具有研究、分析、解决实际问题和独立承担专门业务管理工作的能力。
（三）熟练掌握和运用一门外语，具有较高的业务工作交流能力。
（四）身体健康，心理素质良好，能够适应学习、工作的需要。
二、培养方向我校MBA研究生设置金融业管理、企业财务管理、企业经营管理、人力资源管理、信息管理五个培养方向。
每个学生的培养方向依据其选修课程的侧重和毕业（学位）论文的研究方向确定。
三、学制与学分（一）学制基准学制为2年。
实行弹性学制，学生可以在2-4年内完成学业。
（二）学分1、MBA研究生培养实行学分制。
根据全国MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案的要求设置总学分和课程。
每个MBA研究生应修满46个标准学分。
2、学分与学时折算比例为1学分设置16学时。
3、学分分配：理论教学设置37学分，实践教学设置6学分，创新能力培养设置3学分。
四、培养方式MBA研究生实行导师指导和集体培养相结合的方式。
每位在学研究生配备校内和校外导师各1名。
五、培养环节培养环节包括入学教育、理论教学、实践教学、创新能力培养和毕业（学位）论文等环节。
（一）入学教育MBA研究生新生入学报到后，应安排专业导引、纪律教育、拓展训练等入学教育活动，以便学生尽快完成角色转换，适应学校生活。
（二）理论教学理论教学环节主要是指课程教学。
1、课程设置及结构根据全国MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案和我校学科建设实际，我校为MBA研究生设置以下三类课程：（1）公共基础课包括:中国特色社会主义理论与实践、马克思主义与社会科学方法论、专业英语两门，计6学分。
工商管理(MBA)硕士研究生培养计划【新版】
工商管理（MBA）硕士研究生
培养计划
学号
研究生姓名
校内导师姓名
校外导师姓名
所在学院
入学年月
填表日期
研究生院编
2016年9月
填表说明
一、研究生培养计划是研究生培养工作中进行教学安排、教学检查、质量评估等的重要依据，研究生毕业后，将装入本人档案和存入科技档案室，请认真填写。
二、工商管理（MBA）硕士研究生采用课程学习、实践和学位论文相结合的培养方式。
在学期间，课程学习原则上安排在前两个学期完成。
三、工商管理（MBA）硕士研究生所选学位课程及名称应以工商管理（MBA）硕士培养方案为准，不得随意增减或更改。
非学位课根据培养需要可在全校范围内跨学科选修硕士研究生课程。
四、工商管理（MBA）硕士研究生应按照规定修满相应学分。
总学分应不少于52学分，其中学位课18学分，非学位课26学分，必修环节8学分。
五、本培养计划一式四份，研究生导师、研究生、学院、研究生院各执一份。
为了便于新生入学后的教学安排，培养计划中的“课程学习计划”部分须于招生当年6月30日前在研究生信息管理系统中完成并提交研究生院。
六、本培养计划由研究生导师负责填写，字迹要端正、清楚，用钢笔填写或打印。
课程学习计划
实践计划与选题报告
审核意见。
厦门大学MBA培养方案
厦门大学工商管理硕士（MBA）培养方案（第三次修订）根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》的文件精神，结合新形势和我校实际情况，特制定本方案。
一、培养目标培养能够系统掌握现代管理知识和相关经济理论，并能够结合我国实际勇于实践、善于创新的复合型管理人才。
学生毕业后应具备以下素质：1．热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有社会责任感和高尚的道德品质与文化修养。
2．系统掌握现代管理知识和经济学基础理论，能够把握国内外经济发展的新趋势，了解现代管理理论与实践的新进展，善于不断吸纳新知识和新思想。
3．有较强应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；勇于开拓创新，具有娴熟的管理技巧；善于处理人际关系，具有沟通能力和合作精神；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。
4．熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料，并具有灵活处理外事业务的能力。
5．具有懂技术、善经营、会管理的复合能力结构、健康的体魄和良好的心理素质。
二、招生招收具有实践经验并有一定管理素质的各专业大专以上学历的毕业生，具体条件为：工商管理硕士（MBA）学历学位班（即全日制班）：大专毕业、具有五年以上工作经验；大学本科毕业、具有三年以上工作经验；研究生毕业，具有两年以上工作经验。
工商管理硕士（MBA）学位班：大学本科学历、三年以上工作经验。
全部考生须参加全国MBA入学考试联考，达到录取分数线，并通过面试，择优录取。
三、培养方式（一）年限与学分学习方式分为全日制和在职学习两种。
学习年限一般为2.5年，不能按期毕业者，可申请延期，但最长不得超过5年。
修满规定学分并通过毕业论文答辩，符合研究生处提前毕业条件者，可以申请提前毕业。
工商管理硕士研究生要求学分为48学分，其中学位必修课37学分，专业选修课6学分，实践环节5学分。
学生修满规定的学分后方能撰写学位论文，学位论文经答辩通过后才能申请授予工商管理硕士学位。
四川大学工商管理硕士（MBA）学位研究生培养方案
四川大学工商管理硕士(MBA)学位研究生培养方案[2007年版]1. 培养目标造就具有卓越创新能力的职业经理人。
2. 适用对象2007年秋季及其以后入学的工商管理硕士（MBA）。
3. 培养方针及特色3.1 培养方针按照“高素养、厚基础、精技术、强实践”的方针来培养MBA学员。
即通过设置模块化课程体系，以使学员具有：较高的职业素养、厚实的理论基础、精深的管理技术和极强的实践经验。
3.2 培养特色在职业素养、管理技术和实践能力训练方面形成特色。
重点培养市场营销、人力资源管理、金融投资与财务管理、新创业务管理、项目管理等领域的职业经理人。
4.培养模式根据市场需求、学院学科及师资优势，培养模式采用“4M”，即通过职业素养、基础理论、管理技术、管理实践等四个模块化的培养训练来造就具有卓越创新能力的职业经理人。
5.培养方式5.1 学习年限与学分采用全脱产和在职学习的学习方式。
具体学习年限与学分为：MBA全脱产班学习年限为2年，最长不超过5年。
要求学分为52学分。
选择主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，方向课程6学分，必修环节1学分，选修课程5学分。
不选修主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，必修环节1学分，选修课程11学分。
MBA在职班学习年限为2.5年，最长不超过5年。
要求学分为52学分。
选择主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，方向课程6学分，必修环节1学分，选修课程5学分。
不选修主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，必修环节1学分，选修课程11学分。
MBA深圳班年限为2.5年，最长不超过5年。
要求学分为52学分，其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，必修环节1学分，选修课程11学分。
5.2 专业方向MBA设立专业主修方向，学生可选择市场营销、人力资源管理、金融投资与财务管理、新创业务管理、项目管理等专业方向作为主修方向。
工商管理硕士培养方案
工商管理硕士培养方案一、引言工商管理硕士（Master of Business Administration，简称MBA）是研究生教育中的一种专业学位，其培养目标是通过系统地学习和研究，培养具备经济管理理论知识和实践技能，具有创新能力和国际视野的高级管理人才。
工商管理硕士培养方案旨在为学生提供全面系统的管理知识和技能，并培养学生具备创新能力、领导能力和国际竞争力。
二、培养目标1. 培养学生具备系统的管理知识和技能，能够熟练运用各种管理工具和方法进行分析和决策；2. 培养学生具备创新思维和创新能力，能够在不确定和复杂的环境中解决问题；3. 培养学生具备领导能力和团队合作精神，能够在跨领域、跨文化团队中有效地协调和合作；4. 培养学生具备国际视野和跨文化交流能力，能够在国际化的经济环境中有效运作和竞争。
三、培养内容1. 经济管理理论知识培养学生具备扎实的经济学和管理学理论基础，包括微观经济学、宏观经济学、组织行为学、市场营销、财务管理、人力资源管理等课程。
通过系统学习，使学生掌握现代管理的基本理论和方法，能够在实践中灵活运用。
注重培养学生的实践应用能力，开设市场调研、运营管理、管理解决方案等实践课程，通过实际操作和案例分析，让学生将理论知识应用于实际问题解决中，并能够提出有效的管理策略。
3. 创新能力培养通过创新创业课程和创新管理案例分析，培养学生具备创新思维和创新方法，使他们能够在竞争激烈的市场环境中发现机会，并提出创新的经营策略。
开设领导力开发课程和团队管理课程，培养学生的领导能力和团队合作精神，使他们能够在组织中发挥领导作用，协调和激励团队成员，达到组织的目标。
5. 国际化学习开设国际商务管理、跨文化管理等课程，培养学生具备国际视野和跨文化交流能力，使他们能够在国际化的经济环境中灵活运作和竞争。
四、培养方式1. 理论教学采用教师授课、讲座、案例分析等方式进行理论教学，使学生熟悉管理理论和方法，并能够灵活运用。
河海大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案
河海大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案一、培养目标秉承河海大学商学院“求天下学问、做工商精英”的办学理念、“河海特色、世界知名”的战略定位和“国际化、高层次、入主流、有特色”的战略路径，MBA（工商管理硕士）教育的目标是培养把握企业实情和市场脉搏、拥有战略前瞻和国际视角、能够运筹决策和实战操作、体现卓越素质和超群能力、具有良好职业道德和团队精神的企业家和职业经理人。
二、学分要求MBA要求学分不低于70学分，其中完成学位所要求的课程学习48学分、工商管理实践10学分、毕业论文12学分。
课程分为公共必修课程、核心必修课程、方向选修课程三类，其中公共必修课程6学分、核心必修课程30学分、方向选修课程12学分。
方向选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课，也可以结合自己职业发展需要在商学院MBA之外研究生开设的课程中选择组合，还鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面和完善知识结构。
公共必修课程、核心必修课程学习一般在入学后一年半内完成，方向选修课程学习一般在第三、四学期完成。
1．公共必修课程公共必修课程是国家和学校规定的基础课程。
2．核心必修课程核心必修课程具备以下两点基本要求：内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能；每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修该领域其它专业课程的情况下，对该领域的基础知识仍有相对全面的了解。
3．方向选修课程方向选修课程是为了让学生在全面掌握管理基础知识和基本技能的前提下，对自己喜好方向的特殊知识和技能作更深入的学习。
三、课程设置说明：1. 在导师指导下，鼓励学员结合自己的职业发展需要自主设计方向并在除MBA之外的商学院和学校为研究生开设的众多课程中选择组合。
2. MBA参加拓展训练、国际交流、论坛讲座、管理竞赛、企业参访、文化沙龙等8次（4学时/次），可取得2学分；4次（4学时/次），可取得1学分。
所获学分可替代工商管理实践学分。
全日制工商管理硕士MBA专业学位研究生培养方案总则
江苏科技大学攻读全日制工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案总则根据《工商管理硕士专业学位基本要求》（2014年4月修订）、《2014年工商管理硕士专业学位授权点专项评估工作方案》和《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）文件精神，为推进我校工商管理硕士(以下简称MBA)专业学位研究生培养工作，特制定本总则。
一、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济条件下工商企业或经济管理部门需要、政治素质和业务素质好的应用型高层次管理人才。
具体的培养目标如下：1．坚持正确的政治方向，具有良好职业道德、进取精神和创新意识。
2．具有良好的学术道德和商业道德；具有企业公民意识、社会责任意识和可持续发展意识；具有人文精神、科学精神和创业精神。
3．掌握现代经济学和管理学的基础理论知识；掌握企业管理所需要的基本分析方法与工具；掌握与企业职能管理、综合管理相联系的专业知识。
4．注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。
通过各种课程和案例教学、企业实践、学位论文工作等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、团队合作和沟通能力、解决复杂问题的决策和应变能力、创新能力和组织领导能力。
5．熟练掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有一定的对外交往、商务洽谈的能力。
二、学习年限全日制MBA学制为2年，学习期限最长不超过5年。
在校攻读时间最短不得少于1.5年。
三、课程设置和学分1．课程设置我校MBA研究生课程分为公共学位课、专业基础学位课、专业学位课、专业选修课四类。
学位课是必选课，包括公共学位课、专业基础学位课、专业学位课。
2．学分要求在校期间应修满51学分，其中学位课38学分，第二课堂2学分，专业与职业素养1学分，专业实践6学分，其他学分由选修课取得，选修课可根据每届生源情况，相对集中选课。
第二课堂包括学术讲座、企业参观实习、课外拓展训练等活动，由学院负责组织和考核。
工商管理硕士MBA研究生培养方案
工商管理硕士（MBA）研究生培养方案（适用于春季班）华北电力大学研究生院二○一三年四月2013春季工商管理硕士（MBA）培养方案一、培养目标工商管理硕士(MBA)注重复合型、综合型人才培养，传授的是面对实战的“管理知识和管理经验”。
MBA培养目标是：1、热爱社会主义祖国，遵纪守法，品德良好，具有良好的团结合作精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．掌握较为广博的现代管理知识，熟悉所从事工作的领域中科学技术的发展动向，有较强的决策、组织和领导能力。
3．熟练地掌握一门外语，能顺利地阅读、翻译本专业外文文献，具有较强的商务谈判能力，能胜任工商管理、电力企业管理等相关涉外业务，并对从事的行业具有全面深入的了解。
4．身心健康，精神饱满，能胜任繁重的管理工作。
二、专业方向1、电力企业管理2、项目管理3、人力资源管理4、财务与金融5、市场营销6、现代物流管理三、培养方式及学习年限1、培养方式（1）攻读工商管理硕士（MBA）的培养方式为导师负责制，课程学习和科学研究可以相互交叉进行。
（2）成立导师组，发挥集体培养的作用。
导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收各经济产业部门与企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加。
（3）采用案例教学等互动式教学方法，授课内容要少而精，且理论联系实际，注重培养学生的创新能力和实际管理能力。
（4）积极开辟第二课堂，通过企业家论坛和学术讲座等形式，聘请有丰富实践经验的企业家和有关学科专家教授到校演讲或开设讲座。
实习可按照学员的实际情况采取多种形式，可以深入调查研究企业的经营管理经验与问题，也可以采用案例编写与分析和实习相结合的形式，充分运用调查研究、企业咨询等方式，促使MBA研究生深入企业，联系实际，总结经验，提升竞争力。
2、学习年限学习年限实行以2.5年制为基础的弹性学制，学习年限不超过5年，其中，论文工作时间不少于九个月。
四、课程设置及学分要求1、课程设置根据全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于MBA研究生培养过程的若干基本要求》，并结合电力行业MBA教育的实际情况，我校MBA项目修读的课程分为必修课程（基础理论课和专业必修课）和选修课程。
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mba研究生培养环节
MBA（Master of Business Administration）研究生教育是为培养高级商业管理人才而设立的专业学位。
针对不同学校及课程设置略有不同，但一般包括核心课程、选修课程、实践项目以及实习等环节。
本文将
从这几个方面探讨MBA研究生培养的相关环节。
一、核心课程
核心课程是MBA研究生培养过程中的重要组成部分，涵盖管理学、经济学、会计学、市场营销、战略管理等学科。
通过学习核心课程，
研究生能够全面了解企业运营的各个方面，培养系统思维和战略眼光。
同时，核心课程还提供了理论基础和知识框架，帮助学生建立扎实的
专业背景。
二、选修课程
选修课程是MBA研究生培养环节的灵活组成部分，学生可以根据
自己的兴趣和发展方向选择适合的课程。
选修课程的设置通常涵盖了
领导力发展、创新与创业、国际商务等方面内容。
通过选修课程，学
生可以进一步深化专业知识，培养应对不同业务问题和挑战的能力，
提升自身竞争力。
三、实践项目
实践项目是MBA研究生培养过程中的重要环节，旨在将理论知识
与实际应用相结合。
其中，包括案例分析、商业咨询、模拟经营等实
践活动。
通过实践项目，学生可以学以致用，将所学的管理知识应用
到实际商业环境中，培养解决问题和决策能力。
四、实习
实习是MBA研究生培养环节中的重要一环，通过在企事业单位的
实习，学生可以亲身参与实际工作，了解企业的内部运营机制和管理
模式。
实习为学生提供了机会，将所学的管理理论与实践经验相结合，加深对商业管理的理解和实践能力。
五、论文写作
论文写作是MBA研究生培养环节的收官之作，旨在检验学生在学
术研究能力和实践操作能力上的综合素质。
研究生需要选择一个研究
课题，深入探讨并提出自己的见解和观点。
论文写作是一个系统化研
究和表述的过程，要求学生具备扎实的理论基础和良好的文献阅读能力。
综上所述，MBA研究生培养环节包括核心课程、选修课程、实践
项目、实习和论文写作等环节。
这些环节相互协调，旨在培养学生全
面的商业管理能力和领导力，提升学生在商业领域中的竞争力和职业
发展潜力。
通过综合运用所学知识，学生能够在实践中不断成长，为
未来的职业发展打下坚实的基础。