湘少版英语五年级下册Unit 4单元教案与反思
Unit 4 Don’t talk here
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
Period 1
一、教学目标
1、词汇：能听说读写新单词here、Mrs、take、library、throw、waste、floor、road、park；
2、能听说读B部分句型Don’t talk in the library. Don’t eat in class.等等。
3、能使用Don’t...向他人表示禁止或建议。
二、教学重难点（见1,2）
三、教学过程
Step 1：Warming up
Step2: 单词教学创设情境进行单词教学：利用光头强和熊二的对话引出
here，出示音标。
同种方法教授Mrs, take, take, library, throw, waste, floor, road, park.
Step3：利用开火车，跳青蛙，转盘等游戏巩固新单词。
Step 4：利用去年学习的What does that sign mean?出示各种图标请学生抢
答。
Step 5 课件出示不准在图书说话Don’t talk in the library.
同种方法教授Don’t eat in class. Don’t throw waste paper on the
floor.
学生展示: 一学生做动作，一学生表达。
四、Practice
出示图片，请同学说英语。
五、总结。
头脑风暴：出现B部分的句子，请学生开火车，看哪个组表现最好。
Period 2
一、教学目标 1、继续学习B部分的句型；
2、掌握A部分，并能角色扮演；
3、能使用Don’t...向他人表示禁止或建议。
二、教学重难点（见1,2）
三、教学过程
Step 1：Warming up：1、Greeting 2、Re view the new words
Step 2:教授A部分
1、听教师读，画出重点句型；
2、分析文章，了解课文大意； 3、跟读
4、分角色读；
5、小组展示
Step 3 Let’s Practice
1、回顾上学期所学的What does that sign mean？
2、尽可能的多说句子，例如:Don’t play basketball on the road.
3、小组展示，看哪个小组说的句子最多
Step 4 Homework
Period 3
一、教学目标
1、学习D部分，让学生学会为班级或者图书馆制定班规;
2、能听说读B部分句型Don’t talk in the library. Don’t eat in class.等等。
3、小组角色扮演C部分。
Don’t talk in the library. Don’t play football on the road. Don’t pick
flowers i the park. Don’t draw on the wall.
二、教学重难点（见1,2）
三、教学过程
Step 1 Warming up：Greeting
2.检测B部分句型以及所学的新单词
Step 2 Part D
1、听录音了解课文大意； 2、请学生翻译；
3、请学生讲课文后的练习；
4、为Bob和Paul制定规则
Don’t listen to music late in the evening.
Don’t read in bed till late.
Don’t throw waste paper on the floor. Don’t sing loudly.
Step 3设置情境请学生为班级设计班规，小组展示。
Step 4 Homework
【素材积累】
不怕你不懂不会，旧怕你不学不干。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。摘避风的港湾里，找不到昂扬的帆。如果爱，请深爱；如不爱，请离开。富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
湘少版三年级英语下册复习题(4.5.6单元)
三年级英语复习三(4、5、6单元)
姓名： 学号： 组长计分：
一、 单词：
look T-shirt they but too big shorts nice trousers dress
coat shirt and time clock please OK eleven twelve day
how many count thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
eighteen nineteen twenty
要求：能认读单词，并直到中文意思。
二、 背诵句子：
1、 看那件T-恤。 Look at the T-shirt.
2、 看那件大衣。 Look at the coat.
3、 看那条裙子。 Look at the dress.
4、 看那件衬衫。 Look at the shirt.
5、 我喜欢红色的那个。 I like the red one.
6、 我喜欢白色的那个。 I like the white one.
7、 它们很漂亮。 They are beautiful.
8、 现在几点钟了？ What time is it?
9、 现在是11点。 It’s eleven o’clock.
10、 现在是12点。 It’s twelve o’clock.
11、 对不起，我不知道。 Sorry, I don’t know.
12、 请看一看时钟。 Look at the clock, please.
(湘少版)五年级英语上册教案Unit4P
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湘少版五年级上册英语
Unit 4 Can I have a puppy ?
Period 2
一、教学目标
1．复习和巩固已学单词；
2．能灵活运用can/can’t表达“请求（做某事）”及“能/不能（做某事）”；3．能熟练运用句型Can I have a …? No, you can’t .You can have a …进行对话。
二、教学重点及难点
重点：掌握单词，并能运用于句型。
难点：理解和区分can和can’t的读音和用法。
三、教学准备
动物玩具或卡片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step1Warming up
1．xx问候。
2．复习已学的单词。
游戏---- Magic eyes（火眼金睛）
教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词。卡片闪过的速度逐渐加快。
游戏----Quick response（快速反应）
将单词卡片用磁铁固定在黑板上，教师指单词，学生快速读出该单词。速度逐渐加快。
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Step 2Presentation and drill
1．根据教师出示的单词卡片进行描叙或造句。T: What can you talk about a
kitten ?
S1: A kitten is lovely .
S2: I have a beautiful kitten .
T:Can I have a look at your kitten ?
S2: No ,you can’t .It’s at home ./Yes ,you can .
2．板书句型Can I ___?No ,you can’t.鼓励学生利用已学的知识灵活填写。
游戏----The train is coming .（火车来了）
学生两人一组进行问答，快速接龙，反应最迅速的一组凭为“火车头小组”。
S1: Can I have a sweet ?
湘少版英语五年级下册Unit 8单元教案与反思
Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel?
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
前进实验学校 史爱东
一、教学目标：
1.知识目标：学生能牢记该课的新单词，记住新短语、句型、句子和语言知识点
2.能力目标：学生能听懂对话录音，会和别人展开对话，能就类似话题，创造性地自编对话
3.情感目标：让学生了解并学会礼貌问路，形成生活礼貌的习惯
二、学情分析
小组合作试行阶段，有相当一部分同学跟不起来，不能很顺利地完成任务，小组组长的发挥能力有所增强，学生自我学习意识已见雏形。
三、重点重难点
教学重点
1. How to ask for directions in English?
2. How to show directions in English?
教学难点
1. Vocabulary: turn left /right, go straight, get on, get off, airport,
railway station, hotel, hospital.
2. Speak out the directions clearly
四、教学过程
【活动】Can you show me the way to Xinhua hotel
1. Leading in
1 Play a cartoon video and ask Ss to find out what the two characters are
doing in this cartoon video.
2. Presentation
The T present some pictures about airport, railway station, hotel, hospital.
(湘少版)四年级英语下册教案unit8
湘少版四年级英语下册教案
Unit 8 Spring is warm and nice
Period 1
一、 教学目标
1、 能听懂、会说新单词weather ,spring ,wummer ,autumn ,winter ;
2、 能听懂、会说本课对话；
3、 能运用“Spring is warm and nice”“It’s cold in winter”等句型描述四季。
二、教学重点及难点
1、重点：能正确表述四季及不同天气。
2、难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图，教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 warming up
1、 师生问候
2、 唱英语歌“How is the weather”
3、 诵读英语诗歌“Shine on the green grass”
Step 2 presentation and drill
1、T:“I don’t like hot days .How about you ?”
S: I like warm days .
让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。
2、听课文B部分录音，跟读。
3、出示教学挂图，板书“Spring is warm and nice”，帮助学生理解其含义。
Step 3 practice
课文A部分
1、 听课文，复述所听内容。
2、 听录音，跟读。
3、 分小组练读。
4、 分角色表演。
Step 4 consolidation
1、 出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。
2、 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。
3、 练习。
4、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
Period 2
一、 教学目标
1、能更进一步掌握新单词。 2、能熟练地运用三课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况。
3、能理解课文D部分。
湘少版四年级英语下册精品教案 Unit 5 Peter is writing教案
Unit5Peteriswriting.
Period1
一、教学目标1.能听懂、会说新单词sleep，eat，drink,cook,play；
2.能理解并复述本课文；
3.能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。
二、教学重点及难点
重点：掌握A、B部分单词。
难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。
三、教学准备
单词卡片、教学磁带等
四、教学步骤Step1Warmingup:
Greetings.
Song:AreyouBetty?Step2Presentationanddrill
1.PartB的单词卡片。
T:Lookandreadthewords.
Ss:eat/drink/sleep…
让学生们边读边做动作。2.（老师做睡觉的动作）
T:Look,whatamIdoing?
S:Sleeping.
出示单词卡片：T:Look,thisisPeter.WhatisPeterdoing?
Ss:Peteriswriting.
T:What’sPeter’smotherdoing?
Ss:Sheiscooking.
图3、4用同样方法教学。3.听PartB录音，跟读。
Listentothetape(PartA,B),readafterthetape.Step3Practice
分组表演PartA.Game:Alittleactor.
LetastudentcometothefrontandactPartB.othersdescribe.
Ss:…iswriting.Step4.Consolidation
1.创设情景，自由会话。
2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。
3.练习
4.家庭作业：听单词，背课文。
Period2
一、教学目标1.能掌握本单元新单词及词组；
2.能熟练地运用现在进行时进行会话；
3.能理解课文C、D部分。
4.字母组合cr发音。
二、教学重点及难点
重点：复习单词和句型。
难点：情景会话。
五年级英语下册 Unit 4(4)教案 湘少版
湘少版五年级英语下册教案
Unit 4 Where were you, Mingming?
第一课时
Teaching content:
Part B
Teaching aims:
1.Tell the children cherish time.
2.Can listen and say the new words of Part B.
Knowledge : yesterday today weekend weekdays sick railway station
Teaching emphasis and difficulties:
yesterday today weekend weekdays sick railway station
Teaching aids :
Pictures , cards, recorder, tape 灯片.
Teaching methods:
1.Direct Method.
2.Audio-lingual Method.
3.Games.
Teaching procedures:
Step 1 Lead in
1.Greetings .
2.Warm up:
1. 师生问候。
2. 值日报告。
Step 2 Presentation
1.出示B部分的单词和短语的图片和单词卡片: yesterday today weekend weekdays sick
railway station教学新单词。
2.Quick response :
Show the pictures and new words of the new knowledge and have the children say them as quick
as possible .
3.Have the children listen and read Part B.
六年级下册英语教案Unit4湘少版
第 1 页 六年级下册英语教案Unit4湘少版
【第一课时】
【传授目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place;能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make;能听懂、会说新单词enjoy.
2．句型:
（1）能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”.
（2）能用“Trees can …”描述植树给我们的生活带来的影响.
（二）应用目标:
1．能听懂、会说A部分的对话.
2．能理解、运用B部分的词组.
3．能简略描述树木给我们的生活带来的影响.
【传授重难点】
重点:
（1）能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place.
（2）能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make.
（3）能听懂、会说新单词enjoy.
（4）能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”.
（5）能用“Trees can”描述植树给我们的生活带来的影响.
难点:用“Trees can ...”描述植树给我们的生活带来的影响.
【传授准备】
用于温习单词的图片,用于新授单词的图片或动画,单词卡片,传授图片,传授音频等.
【传授历程】
I. 热身/ 温习（Warm-up/ Revision)
1．Greetings
2．Free talk
（1）What's the weather like today?
（2）Is it autumn now? Is it hot in autumn? 第 2 页 （预测:议决谈论气候,既温习了旧知,又以气候变化引出保护环境的重要性.）
3．Revision: Talk about the pictures
西席用课件或照片依次展现两张风景图,一张图片为树木成林,绿意盎然;另一张图片为工厂林立,没有树木.学生自由讨论并描述两幅图,旨在温习学过的单词和句型,为导入本课的主题“Planting Trees”做铺垫.
湘少版四年级下册英语第四单元的教案
第五教学联盟学校 四 年级 集体备课教案
学校： 执教人姓名：
课 题 Unit 4 Can you write in English?
授课年级 五年级 授课班级 （1）(2) 授课时间 第一课时
教学内容 Period 1 个性修订
教学目标 1.能听懂、会说新单词read ,write, sing, dance, draw, busy；
2.能听懂会说本课对话；
3.能运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I can’t”，对该询问做出回答。
教学重点 重点：掌握A、B部分单词
教学难点 难点：正确使用能动词can。
课前准备 单词卡片，教学磁带等
教
学
导
Step 1 :Warming up
Task 1: action as “read, sing, write, dance, draw, ”
Task 2: a game: listen and do.
Step 2: Presentation and drill
引出新句型“Can you„?”,教师顺势引出对话。
T: Can you sing?
S1: Yes.
T: Can you sing in English?
S2:No.
教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes, I can.\No, I
can’t. 板书：Can you„?
3. New words.
(1).出示一本书。
T：What’s this? Ss: It’s a book.
过
程
学
教
T: Can you read a book? Ss: Yes, I can .板书单词Read,边写边带读。
(2）出示彼得绘画的单词卡片
T: What can Peter do?
(湘少版)五年级英语下册教案Unit4(4)
湘少版五年级英语下册教案
Unit 4 Where were you, Mingming?
第一课时
Teaching content:
Part B
Teaching aims:
1.Tell the children cherish time.
2.Can listen and say the new words of Part B.
Knowledge : yesterday today weekend weekdays sick railway station
Teaching emphasis and difficulties:
yesterday today weekend weekdays sick railway station
Teaching aids :
Pictures , cards, recorder, tape 灯片.
Teaching methods:
1.Direct Method.
2.Audio-lingual Method.
3.Games.
Teaching procedures:
Step 1 Lead in
1.Greetings .
2.Warm up:
1. 师生问候。
2. 值日报告。
Step 2 Presentation
1.出示B部分的单词和短语的图片和单词卡片: yesterday today weekend
weekdays sick railway station教学新单词。
2.Quick response :
Show the pictures and new words of the new knowledge and have the children say
them as quick as possible .
3.Have the children listen and read Part B.
湘少版英语五年级下册Unit 10单元教案与反思
Unit 10 Where were you yesterday?
玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
东山学校 李媚清
Period 1
教学目标：
1. Able to understand and read the new words: yesterday, today, tomorrow, at
work, at home, weekdays, sick, railway, station, in bed, in hospital
2. Able to understand and read the text
3. Use “Where were you?” “I was…..” to require what people did in past
time.
教学重点及难点：
重点：Grasp new words
难点：Act out the dialogue
教学方法：
解释法，对话法
教学准备：
a calendar, some picture word cards, tape etc.
教学步骤：
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. Sing English songs
Step 2 Presentation and drill
1. Show a calendar.
T: What day is it today? / How many days are there in a week? What are
they?
S: …….
T: The days from Monday to Friday are Weekdays. Saturday and Sunday are
weekends. Today is ….And yesterday was… Point to the calendar to help students to understand what new words mean,