新湘少版英语三年级上册：Unit 7 It·s a dog 习题
湘少三英上Unit 7 It’s a dog习题
一、单项选择。
1. — Moo, moo! What’s it?
— It’s a ____.
A. dog B. cow C. duck
2. — Quack, quack! What’s it?
— It’s a ____.
A. dog B. cow C. duck
3. — Squeak, squeak! What’s it?
— It’s a ____.
A. duck B. cow C. mouse
二、翻译下列句子。
1. Is it a cat?
2. No, it is not a duck.
3. 1. It’s a dog.
4. 2. It’s a cat.
5. 3. What is it?
三、翻译下列单词。
1. cat 2. cow
3. horse 4. dog
5. duck 6. hen
小学英语湘少版三年级上册Unit 7 It's a dog-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】给对话选图片。
1. ─What's this?─It's a bird. A.
2. ─What's this?─It's a monkey. B.
3. ─What's this?─It's a cat. C.
4. ─What's this?─It's a dog. D.
5. ─What's this?─It's a tiger. E.
【答案】1C 2D 3B 4A 5E
【分析】本题考查看图作答。
【解答】bird鸟，monkey猴子，cat猫，dog狗，tiger老虎。
2.【答题】( )This is a mouse. A.老鼠
B.房子
【答案】A
【分析】本题考查单词翻译。
【解答】mouse老鼠。
3.【答题】( )看图片，选择正确的答案
Is it a cat?
A.Yes, it is.
B.No, it isn't.
【答案】A
【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：它是一只猫吗？图片中出现的是cat. 所以回答是肯定的。选A.
4.【答题】选出与图片相符的英文单词。
duck hen chick
______
【答案】hen
【分析】本题考查看图识词。
【解答】图片是只下蛋的母鸡，母鸡表示为：hen. 故选hen.
5.【答题】连线
dog A.
cat B.
hen C.
sheep D.
【答案】B A D C
【分析】本题考查看图识词。 【解答】dog狗，cat猫，hen母鸡，sheep羊。
6.【答题】选词填空。
elephant monkey tiger mouse
1.老鼠______
2.老虎______
3.猴子______
湘少版三年级英语上册教案：Unit 7 It’s a dog
Unit 7 It’s a dog.
教学目标：1.能听懂、会说、认读新单词cat、cow、horse、dog、duck、hen、take、quack、moo。
2.能运用“What’s it?”来询问动物的名称，能用“Is it a…?”提出疑问。
教学重点、难点：
1.理解新单词，朗读句子。
2.能用“Is it a… ?”征求判断的准确性。
教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：三课时。
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1.Greetings.
2.Listen to a song Old MacDonald.
3.Revision:Talk about the pictures.
教师利用在歌曲中出现的图片，提出问题并引出句型“What’s it?”。
T:What’s it?
S:A dog.
T:Great!It’s a dog.
Step2 Presentation and drill
1. New words
（1） dog、cat
教师分别出示图片dog、cat
① 引出单词dog，能够起到承上启下的作用。
-What’s it?(将句子与单词联系起来学习。)
-It’s a dog.
学生接龙朗读，以操练单词。
② Listen and guess.学生听声音猜动物的名字。
Meow，meow!Cat!
(2)出示其他单词的图片并结合动物的叫声，使教学更加生动。
(3)利用磁带的地道发音带读。
Step3 Practice
1．Let’s chant
What’s it?
It’s a duck.
Quack,quack,a duck.
2. Act and play
教师邀请2-3名学生上台，谈论动物园里的动物。
湘少版-英语-三年级上册-Unit 7 It’s a dog 优培教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 7 It`s a dog.
第七单元 它是条狗。
课时安排
教学内容 课型 课时安排
A.B部分 听说课 1课时
C.D部分 操练课 1课时
E.F、G部分 语音教学 1课时
教学目标
语言功能：
能用What`s it?询问物体，并回答It`s a …
语言结构：
What`s it?
It`s a …
词汇：
掌握：dog, cow, duck, hen, cat, horse
理解：make, cake, mouse
语音：
字母Aa在单词中的发音。
日期
课
题 Unit 7 It`s a dog. 第 1 课时 总 3 课时
教
学 1. 能听懂，会说单词“cow, dog, duck”,并能辩认模仿这几种动物的叫声：Moo! Quack!
2.能用句型“What is it ?” “It’s a …”谈论动物。 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 目
标
教
材
分
析 重点 单词：a cow, a duck, a dog; 能够运用“What is it ?” “It’s a …”谈论动物。
难点 Take card 1
教具 “cow, duck, pig”图片。
教
学
过
程
师生活动预设 反思与调整
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. Listen to a song: Old Macdonald
Step 2 Presentation and drill
1 Learn to read.
教师出示cow的眼睛、鼻子等图片。
T：What is this? Can you guess?
Ss:This is…
将这些图片贴在黑板上组成cow.
T: What is it?
教师帮助学生回答：T: It’s a cow. 出示单词卡片“a cow”.示单词卡片“a cow”
三年级英语上册 Unit 7 it’s a dog教案2 湘少版
1 Unit 7 It’s a dog
教学目标
一. 语言目标
1. 词汇：cat，cow，horse，dog，duck，hen,take，quack,moo，squeak,mouse
2. 句型：What’s it？ It′a cow.
Is it a cat? Yes,it is. No,it isn′t.
二. 应用目标
1. 询问动物名称
2. 学会向同伴提问
3. 能创设2-3种情景询问同伴喜欢的小动物
单元分析
一. 学习链接
1. 词汇
（1） 有关动物的词汇已在第一、第二单元的课文中接触过，但不要求掌握
（2） 其他的单词如moo，squeak等，是拟声词，不要求掌握
2. 句型
（1） 句型What′s it? It′s a…已在日常生活中接触过
（2） 疑问句型Is it a cat?的操练，并能用Yes，it is No,it isn′t做出准确回答
二. 话题解读
本单元话题为动物。本单元呈现的单词，是学生熟悉、喜欢的小动物。在教学中教师可以创设多种情景，如猜动物游戏、在动物园游玩等情景进行学与教，让学生能运用本单元的单词和句型来谈论动物
三. 难点分析
（1） 学生能用疑问句型Is it a cat?进行询问并作出准确的回答
（2） 学生能听得懂，会说出否定形式isn′t
四. 课时安排：三课时
2 第一课时
一. 教学目标
（一） 语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词cat，cow，horse，dog，duck，hen,take，quack,moo
2. 句型：能用What′s it?询问动物的名称，能用Is it a…？提出疑问
（二） 应用目标
1. 指认动物
2. 向同伴提出疑问征求意见
3. 能听懂、会说A部分的对话
二. 教学重、难点
1. 重点：能听懂、会说、认读新单词cat，cow，horse，dog，duck，hen，并能用What′s it?询问动物的名称。
湘少版-英语-三年级上册-Unit 7 It’s a dog. 作业设计
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 7 It’s a dog.
习题 1
一、 翻译下列单词。
1. cat 2. cow
3. horse 4. dog
5. duck 6. hen
二、 翻译下列句子。
1. It’s a dog.
2. It’s a cat.
3. What is it?
湘少版英语三年级上册Unit 7 It’s a dog
Unit 7 It’s a dog.说课稿
尊敬的领导，老师们，大家好！很荣幸在这儿进行一堂说课。今天我要进行的说课内容是湘少版小学英语三年级上册第七单元Unit
7 It’s a dog.首先我介绍一下我的教学设计，我的教学计划包含八个部分，内容如下：
课文分析和学生分析
教学目标
情感目
教学重难点
教学方法和教具
教学过程
作业
教学反思和板书设计
首先，我将开始对第一个部分的讲解，课文分析和学生分析。这篇课文主要是关于动物的话题，重点为动物的名词和一些基本句型的运用。根据模仿动物的声音来猜测是什么动物，然后进行动物名词的学习。三年级的学生属于才开始接触英语的学习，对英语的学习的要求只要掌握能说能认。他们活泼好动，好奇心强，很喜欢周围的小动物。所以我相信他们会对这堂课很感兴趣。
第二．我将介绍我的教学目标。学生们上完这节课后:
①能听懂并且会说like, bird, monkey, lion, tiger, panda,
elephant,等关于动物的单词;
②会用“What’s it?”, “This is…”等句型；
③能听懂会说课文A部分的对话; 第三，我将说一说这节课的情感目标。上完这节课，希望学生们能保护动物，珍惜生命；
第四，这节课的教学重点是，关于动物的这些单词。教学难点是，能够理解运用“This is…”等句型；
第五，这节课需要的教具有动物卡片，黑板，粉笔；
第六，我将重点详细地讲一下，我的教学过程的设计。
I.复习与新课导入
①复习一下26个字母和1到10的数字
②用“Old MacDonald’s farm”这首歌进行引入，然后模仿这首歌里的一种动物的叫声，来让同学猜一猜这是什么动物
II.新课呈现
我将模拟课文A部分的情景进行教学。
①粘贴六个数字卡片在黑板上，在每个数字卡片后设定一种动物；
②首先要学生们一起读一下这些数字；
③然后喊一个学生上来，悄悄地揭开卡片1以后的动物。这个同学根据看到的动物来模仿它的叫声；
湘少版-英语-三年级上册-Unit 7 It’s a dog 教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 7 It’s a dog. 教案
一、教学目标：
1. 能听懂认读新单词。
2. 能用“What’s it?”询问动物的名称，能用“Is it a ...?”提出疑问，并回答该疑问。
3. 能听懂会说课文A部分对话。
二、教学重难点：
1. 重点：能听懂会说认读新单词，并能用“What’s it?”询问动物的名称。
2. 难点：能用“Is it a...?”来征求判断的准确性。
三、教学准备：
多媒体课件，单词卡片，动物头饰, 场景图片。
四、教学程序：
Step 1 Warm-up and lead in
1. General greetings.
2. Lead in
T: Boys and girls, are you happy today? I’m happy too. Let’s sing a song, OK? (跟视频唱歌曲：Old MacDonald had a farm.)
T: Wonderful! (PPT出示农场图片) Today let’s go to the Old MacDonald’s farm, OK?
Ss: OK.
设计意图：看PPT，跟视频一起唱歌，有利于营造英语的学习氛围，让学生尽快投入到今天的课堂；通过歌曲，引出话题跟动物有关，为接下来的学习做好铺垫；新《英语课程标准》中提到：小学英语教学必须从实际的情景出发，根据所学内容，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣和求知欲，在此设置整体情景--Old MacDonald’s farm
Step 2 Presentation and drill
1. T: Wow, this is Old MacDonald’s farm. It’s so big and beautiful! There are many animals
湘少版英语三年级上册Unit 7《It’s a dog》word教案
Unit 7 It`s a dog.
第七单元 它是条狗。
课时安排
教学内容 课型 课时安排
A、B部分 听说课 1课时
C、D部分 操练课 1课时
E、F、G部分 语音教学 1课时
教学目标
语言功能：
能用What`s it?询问物体，并回答It`s a …
语言结构：
What`s it?
It`s a …
词汇：
掌握：dog, cow, duck, hen, cat, horse
理解：make, cake, mouse
语音：
字母Aa在单词中的发音。
曙光学校 3年级上英语 学科电子教案
日期
课
题 Unit 7 It`s a dog. 第 1 课时 总 3 课时
教
学
目
标 1、 能听懂，会说单词“cow, dog, duck”,并能辩认模仿这几种动物的叫声：Moo! Quack!
2、能用句型“What is it ?” “It’s a …”谈论动物。
教
材
分
析 重点 单词：a cow, a duck, a dog; 能够运用“What is it ?” “It’s a …”谈论动物。
难点 Take card 1
教具 “cow, duck, pig”图片。
教
学
过
程
师生活动预设 反思与调整
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. Listen to a song: Old Macdonald
Step 2 Presentation and drill
1 Learn to read.
教师出示cow的眼睛、鼻子等图片。
T：What is this? Can you guess?
Ss:This is…
将这些图片贴在黑板上组成cow.
T: What is it?
教师帮助学生回答：T: It’s a cow. 出示单词卡片“a cow”.示单词卡片“a cow”
板书“a cow”和句型“What is it?” “——It’s a …”
新湘少版三年级英语上册Unit7 It’s a dog教案
Unit7 It’s a dog
Period 1
教学目的与要求：
1、能听懂，会说新单词：it,a ,dog,caw,duck,cat,horse,hen
2、能听懂、理解本课会话。
3、培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。
教学重点：
能听懂、理解A部分。
教学难点：
了解特殊疑问句的用法，掌握新单词。
教学过程：
Step 1 Warming up
1.Greetings.
2.Listen to a song “Old MacDonald”。（PPT播放歌曲）
引入问句：
What’s it?
Step 2 Presentation and drill
Learn the new words : It,a ,dog,caw,duck,cat,horse,hen
Find the animal – dog
教师利用歌曲中的动物声音提出问题，并引出句型“What’s it?”教师板书并教读句子。
T：What’s it?(播放狗的叫声)
S:A dog.
T:Great！It’s a dog.(教师板书并教读单词dog和句子)Today lets learn the unit7 It’s a dog.(教师板书并反复教读课题)
1.New words
(1)dog，cat，cow，duck
学生听声音猜动物。
T：What’s it?(PPT播放猫的声音，Meow，meow)
S：Cat.
T：Yes, it’s a cat.(教师把单词带入句型)
Cat，cat，cat.(教师板书单词cat并示范猫的动作，学生跟着老师做动作并读单词)
以同样的方法教学dog，cow，duck。
（2）horse，hen
学生通过PPT中模糊的图片猜动物。
T：What’s it? Is it a cow?(通过这种方式引出Is it 这一句型，学生理解)
S：No，是一匹马。
新湘少版英语三年级上册：Unit 7 It·s a dog 习题
湘少三英上Unit 7 It’s a dog习题
一、单项选择。
1. — Moo, moo! What’s it?
— It’s a ____.
A. dog B. cow C. duck
2. — Quack, quack! What’s it?
— It’s a ____.
A. dog B. cow C. duck
3. — Squeak, squeak! What’s it?
— It’s a ____.
A. duck B. cow C. mouse
二、翻译下列句子。
1. Is it a cat?
2. No, it is not a duck.
3. 1. It’s a dog.
4. 2. It’s a cat.
5. 3. What is it?
三、翻译下列单词。
1. cat 2. cow
3. horse 4. dog
5. duck 6. hen