部编版四年级语文下册第四单元主题阅读2套附答案
1 / 18 部编版四年级语文下册第四单元主题阅读
小动物们（鸽）续（节选）
老舍
养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃．（yǎn）旗息鼓．．．地
2 / 18 一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气!
即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。
（选文有删改）
1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
偃旗息鼓：
惊惶不定：
2.【提取信息】作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（ ）
A.斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。
B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。
C.操练——得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。
D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。
3.【品读句子】关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（ ）
（1）这么说吧．，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲
3 / 18 或是惊惶不定，显系飞迷了头。（《小动物们（鸽）续》）
（2）它若是不高兴啊．，无论谁说多少好话，它也一声不出。（《猫》）
A.恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。
B.恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。
C.恰当地使用语气词，舒缓句子语气。
4.【体会情感】读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。
（1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道．．．．．．．．；鸽时时使你心跳．．．．．．．。
这句话在文中起 的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们 。
（2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的．．．．事也得放下．．．．．。
作者通过 的手法，表达了自己对鸽子的 之情。
5.【语言运用】读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。
机警的母鸡 爱臭美的小狗 热心肠的老爷爷
________________________________________________________________________________________________________________________________
读一读下面的三个语段，完成练习。
语段（一）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
4 / 18 语段（二）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
语段（三）
我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
1.【提取信息】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这三个语段都写了动物的性格特点。 （
）
（2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。
（ ）
（3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。 （ ）
2.【探究写法】这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？选一选。
①动作描写 ②对比描写 ③列举具体事例说明
语段（一） 语段（二） 语段（三）
3.【拓展想象】那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。
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6 / 18 第四单元主题阅读
类文阅读
1.文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽。
文中形容鸽子非常惊慌的样子。
2.B 3.A
4.（1）承上启下 时时刻刻的关爱 （2）夸张 喜爱
5.示例：不管什么东西响了一声，母鸡立刻警觉起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏们马上集合到它身边去。
微群阅读
1.（1）√ （2）√ （3）×
2.② ① ③
3.示例：“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可是小鹅们却奔向竹林边的池塘，跳下水去游泳。急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪子刨着泥土，一边大声叫唤，仿佛在喊：“快上来呀，宝贝，水里面危险！”
部编版四年级语文下册期中检测卷
7 / 18 时间：90分钟 满分：100分
第一部分：积累运用 (26分)
一、选择一个最正确的答案，把字母填在“( )”里。(12分)
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是 ( )
A．渗．透(shèn) 擦拭．(shì) B．癌症．(zhèng) 效率．(lǜ)
C．雏．鸟(chú) 杜甫．(pǔ) D．嚣．张(xiāo) 疙．瘩(gē)
2．下列词语中有错别字的一项是 ( )
A．繁星 纳米 B．慰籍 复杂 C．健康 怒吼 D．拂拭 扫荡
3．“痧”字的意思最有可能与下列哪个字的意思相近？( )
A．莎 B．沙 C．病 D．廖
4．“蓼”字的读音最有可能与下列哪个字的读音相似或相同？( )
A．葵 B．栩 C．疹 D．廖
5．下面词语中加点的“疏”和诗句“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的一项是 ( )
A．疏．导交通 B．志大才疏． C．古书注疏． D．疏．密有致
6．下列词语填入句子中，最合适的一项是 ( )
遇到问题我们不能人云亦云做个____________，我们应该有自己的思考。
A．变色龙 B．百灵鸟 C．应声虫 D．哈巴狗
7．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
A．秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟．．．．。
B．这是小明第一次到校长办公室，他显得局促不安．．．．。
C．运动会上，他一路飞奔，扬长而去．．．．，最终获得了金牌。
8 / 18 D．他还是个小孩子，不知天高地厚．．．．，经常闯祸。
8．与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”运用的修辞手法不同的一项是
( )
A．三月的桃花水，是春天的明镜。
B．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C．鹅的步态，更是傲慢了。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
9．下列语句与“信息传递改变我们的生活”意思相同的一项是 ( )
A．信息传递会改变我们的生活吗？
B．难道信息传递会改变我们的生活吗？
C．信息传递不会不改变我们的生活。
D．信息传递怎么会改变我们的生活呢？
10．下列说法不正确的一项是 ( )
A．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B．纳米技术可以让人们更加健康。
C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。
D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代的文人。
11．李奶奶家的小猫找不到了，李奶奶对小林说：“我家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮我找一找。”小林该怎样向小伙伴们转述李奶奶的话呢？( )
A．我家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮我找一找。
9 / 18 B．她家刚满三个月的小猫找不到了，希望我和小伙伴们帮她找一找。
C．李奶奶家刚满三个月的小猫找不到了，希望我们帮她找一找。
D．李奶奶家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮她找一找。
12．下列句子顺序排列正确的一项是 ( )
①在众多的茶树良种中，品质最优、知名度最高的要数“铁观音”了。
②安溪是中国乌龙茶的主产区，种茶历史悠久。
③茶树良种“铁观音”树势不大，枝条披张，叶色深绿，叶质柔软肥厚，芽叶肥壮。
④目前安溪境内的优良茶种有几十种，铁观音、黄旦等都属于全国知名
良种。
⑤安溪境内雨量充沛，气候温和，适宜茶树生长，经过历代茶人的辛勤劳动，选育繁殖了一系列茶树良种。
A．②④⑤③① B．④⑤①②③ C．②⑤④①③ D．②①⑤④③
二、看拼音，写词语。(6分)
1．一只狐狸穿过xī shū ( ) 的栅栏，闯入了鸡群中，正在mì shí ( )的几只小鸡顿时zāo yāng ( ) 了。
2．在méng lóng ( ) 的月色中，我和妈妈漫步在用téng luó ( ) 等植物zhuāng shì ( ) 起来的花廊下。
三、根据课本内容填空。(8分)
1．“母爱”是冰心的作品的主题之一。她在诗中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，__________________________________________________；心中的风雨来了，____________________________________________。”
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读 附答案
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读
一、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔， 我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天： 我用它画明天的理想：
画一条____的直线， 我画透明的海洋，
那是小河流过稻田。 为了看清海底的宝藏。
画一个____的圆， 我画绿色的太阳，
那是中秋明月挂在山尖。 为了让夏天凉爽（shuǎnɡ）。
画一条____的曲线， 我画结满面包的大树，
那是连绵起伏（fú）的远山。 为了永远消灭饥荒（huānɡ）。
画一个细细直立的三角， 我画小朋友长上翅膀，
那是电视塔插入云天。 为了在广阔的天空飞翔。
1.读诗歌，把下列表示颜色的词语填到横线上。（填序号）
①紫色 ②黄色 ③蓝色
2.阅读诗歌，将表格补充完整。
第一节诗 第二节诗
美丽的今天
小河、________、________、电视塔 透明的________、________的太阳、结满________的大树、________长上翅膀
3.假如让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。
今天，我画_________________________，那是__________________________________。
明天，我画_________________________，为了__________________________________
二、阅读短文《小芭蕉和小小的风》，完成练习。
小芭蕉的帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”“你是谁？”小芭蕉小声问。“我是风，”那个声音回答，“是小小的风。今天才刚出生的风。”
部编版四年级语文阅读理解（附有答案）
部编版四年级语⽂阅读理解（附有答案）
新课标⼈教版⼩学四年级语⽂上册课外阅读训练题
⼀、（⼀）
天上的云真是姿态万千，变化⽆常。它们有的像⽻⽑，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，⼀⽚⽚整整齐齐排列着；有的像⽺群，来来去去；有的像⼀床⼤棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是⽩云朵朵，阳光灿烂，⼀霎时却⼜乌云密布，⼤⾬倾盆。云就像天⽓的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天⽓。
问题：1、哪些句⼦是写云的“姿态万千”的？请⽤“”画出。
2、哪些句⼦是写云的“变化⽆常”的？请⽤“”画出。
3、请⽤“有的……有的……有的……还有的……”写⼀段话。
（⼆）“飞翔”的蜘蛛
有⼀天黄昏，我发现⼀只蜘蛛在后院的两檐之间结了⼀张很⼤的⽹。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间⼀丈余宽，第⼀根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院⼦⾥所有的蜘蛛⽹都搅毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它⾛了许多弯路——从⼀个檐头起，打结，顺墙⽽下，⼀步⼀步向前爬⾏，⼩⼼翼翼地翘起尾部，不让丝落在地⾯的沙⽯或别的物体上。⾛过空地，再爬上对⾯的檐头，⾼度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第⼀根丝要半个多⼩时，直到成⼀条直线。
以后的进程⼀般⽐第⼀根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此⼗分熟练，操作起来，仿佛是⼀种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把⽹结在空中。
奇迹是执著创造的。
问题：1．题⽬中的“飞翔”为什么带引号？
2．蜘蛛的第⼀根线是怎样拉过去的？
3．结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举⼏个例⼦说明这句话吗？
⼆、绿孔雀寨
古时候，橄榄坝⼈的祖先⼀直过着流浪的⽣活。⼀天，突然从天上传来⼀阵阵叫声：“到橄榄坝去，那⾥会让你们过上幸福的好⽇⼦！”⼤家抬头⼀看，原来是⼀只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。⼈们跟着绿孔雀向前跑。
部编版小学语文四年级上册 第四单元主题阅读(含答案)
第四单元主题阅读
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不放。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。 ③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是
。文中“ ”这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。
2.【句子理解】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的想象。画“ ”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（ ）（多选）
部编版小学语文四年级下册13--15课一课一练(含答案)
部编版四年级语文下册第四单元13--15课一课一练（含答案）
13.猫
基础练习
一、看拼音，写词语。
zāo yāng jìn zhí mó cenɡ jiě mèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
虑( )
腔( ) 遭( )
虚( ) 控( ) 糟( )
勃( ) 蛇( ) 忧( )
脖( ) 驼( ) 扰( )
三、给下列词语中带点的字选择正确的读音，写在括号里。
dī dí dì
的．确( ) 目的．( ) 的．士( )
píng bĭng
屏．息( ) 屏．风( ) 屏．障( )
zhé shé
折．磨( ) 折．本( ) 折．纸( )
四、先补充词语，再根据意思选词填空。
无______无______ 生气______ ______
______息______视 变化______ ______
______职______责 枝______花______ 1.变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富于变化。( )
2.抑制住呼吸，聚精会神地看。 ( )
3.充满生命力的样子，文中指小猫生命力旺盛的样子。 ( )
五、填写字词并用所填的字词造句。
1．______谁怎么呼唤，它______不肯回来。
__________________________________________________
部编版四年级语文下册第五单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第五单元主题阅读
沧海日出（节选）
峻青
早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成粉红色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。
朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
啊，美极了，壮观极了！
我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！
（选文有删改）
1.【词语理解】联系上下文，理解词语的意思。
（1）霎时间： 。
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读(含答案)
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读（含答案）
说话声纹
现在，一项被称为声纹鉴别术的先进的身份标识查证技术备受人们的青睐。
研究发现，一个人的嗓音，如同他的指纹一样，也是长期稳定的密码信号。从某种意义上说，声纹也是人体的一张“身份证”。由于每个人的声音器官，如咽腔、鼻腔、口腔等，在发音时千姿百态，再加上发声容量、频率的不尽相同，以及年龄、性格、语言习惯等多种因素，导致这些器官发出的声音必然有着各自的特点。所以说，人的声纹千差万别，每个人都有自己独特的嗓音，这是一个人的基本标识之一。
目前，已可以根据一个人的嗓音特征，大致推断出他的身高、体形、年龄、长期居住地，甚至受过何种教育、从事何种职业等一系列内容，使人们对其有大致的了解。
也正是因为嗓音能够提供如此丰富的信息，所以目前在许多方面，声纹学已经成为一门非常有用的学问。借助现代科学技术，我们可以先将嗓音转换成电波，再把电波还原成声音，最后通过一种叫作声响分光摄声仪的分析装置，将嗓音描绘成格状图案，即波形图（又称声纹图）。从声纹图五个不同嗓音图案中分辨出每条连续声波，仅仅需要两秒钟的时间，经过反复比较，就能够从数以百万计的人群中分辨出某个特定的人的声音。这无疑对于电话犯罪的侦破有着极大的帮助。又因为如此，声纹可为认定犯罪分子提供依据，国外已经开始利用声纹图来侦破案件了。日本科学家研制出一种声纹测谎仪，它根据说话者的声音和心跳状况，就可以测定其是否在说谎。英国科学家发明了一种声纹锁，安装在房门上的这种锁只“记认”这家主人的声纹，对其他的声纹则一概不予理睬。设置在金融机构的验声仪，根据嗓音资料足以判断取款人是否是存款者本人，准确度非常高。
1【提取信息】根据短文中的介绍，完成表格。
研制的产品 特点或作用
根据说话者的声音和心跳状况，测定其是否在说谎
声纹锁
根据嗓音资料判断取款人是否是存款者本人
2【提取信息】什么是声纹图？请在文中用“ ”画出答案。
部编版语文 四年级下册 第四单元教材解读 课件
部编版小学语文四年级下册解读
一、要点解读
第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。老舍先生在《猫》一文中，描写了不同时期猫的形象：猫长大时性格古怪，满月时十分可爱。围绕“古怪”和“可爱”，作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。《母鸡》是老舍先生的又一作品，作者以对母鸡情感态度变化为线索，描写了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。《白鹅》语言质朴、幽默，丰子恺先生运用对比和反语的表现方法，紧紧围绕白鹅的“高傲”进行描写，好像一幅生动有趣的漫画。
本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的。”统编教材每个单元的语文要素，都是环环相扣的体系结构中的一环，因此要重视要素之间的关联，理清目标序列。
表1
年级 单元 语文要素
四年级（下册） 一单元 抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。
四单元 体会作家是如何表达对动物的感情的。
五年级
（上册） 一单元 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
四单元 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。
六单元 注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
五年级
（下册） 一单元 体会课文表达的思想感情。
《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。与他人交流自己的阅读感受。” 第三学段的表述是“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。”
从表1中以及《语文课程标准》对第二、第三学段的要求可以看出，体会文章的思想感情是阅读教学的一个重点也是一个难点，主要放在第二学段的四年级和第三学段进行学习与训练，重点放在第三学段。而本单元的语文要素是基于四年级下册第一单元“抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。”的基础上进行学习的。可见这一单元语文要素的学习并不是“零起点”。所以在本单元的学习中，可以指导学生进行这种体会文章思想感情方法的实践与运用。第一单元的语文要素，将教学的重点指向体会表达怎样的思想感情。而第四单元的语文要素，侧重点是学习“如何表达”，要重点揣摩写作方法。
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册 第四单元 主题阅读
班级： 姓名： 建议时间：30分钟完成
一、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条______的直线，
那是小河流过稻田。
画一个______的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条______的曲线，
那是连绵起伏（fú）的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽（shuǎnɡ）。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥荒（huānɡ）。
我画小朋友们长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔。
1.读诗歌，把下列表示颜色的词语填到横线上。（填序号）
①紫色 ②黄色 ③蓝色
2.第一节诗写“我”用彩笔画_________________，画的景物有______、______、______、
___________。
3.第二节诗写“我”用彩笔____________，“我”画了______的海洋、______的______、
结满面包的大树，还画了小朋友们____________。 4.假如让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。
今天，我画__________________，那是________________________。
明天，我画__________________，为了________________________。
二、我会阅读短文，并完成练习。
鲨(shā)鱼家的菜园
鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。
别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，所以没有人来买，急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，整天围着菜园团团转。小鲨鱼连忙说：“爸爸，你别着急，我用海带做蝴蝶结。”鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读 附答案 (2)
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读
一、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔， 我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天： 我用它画明天的理想：
画一条____的直线， 我画透明的海洋，
那是小河流过稻田。 为了看清海底的宝藏。
画一个____的圆， 我画绿色的太阳，
那是中秋明月挂在山尖。 为了让夏天凉爽（shuǎnɡ）。
画一条____的曲线， 我画结满面包的大树，
那是连绵起伏（fú）的远山。 为了永远消灭饥荒（huānɡ）。
画一个细细直立的三角， 我画小朋友长上翅膀，
那是电视塔插入云天。 为了在广阔的天空飞翔。
1.读诗歌，把下列表示颜色的词语填到横线上。（填序号）
①紫色 ②黄色 ③蓝色
2.阅读诗歌，将表格补充完整。
第一节诗 第二节诗
美丽的今天
小河、________、________、电视塔 透明的________、________的太阳、结满________的大树、________长上翅膀
3.假如让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。
今天，我画_________________________，那是__________________________________。
明天，我画_________________________，为了__________________________________
二、阅读短文《小芭蕉和小小的风》，完成练习。
小芭蕉的帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”“你是谁？”小芭蕉小声问。“我是风，”那个声音回答，“是小小的风。今天才刚出生的风。”
四年级下语文试题 期末阅读训练(二)人教部编版(含答案)
试卷第1页，总6页 四年级下语文期末阅读训练（二）
一、阅读下文，完成习题。
二维码时代
①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
1．本文介绍了二维码是什么、________、________等相关知识。
2．用“ ”在文中画出什么是二维码。
3．第②自然段运用____________说明_________________。
4．请写出“码上支付”的双重含义。