部编版三年级语文下册第四单元主题阅读2套 附答案
1 / 11 部编版三年级语文下册第四单元主题阅读 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心观察大自然里生物的活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟，野蔷薇绽开笑脸；六点钟，蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟，芍药开始争妍斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展示它的美丽；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐露芬芳；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方将晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到这个时候它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上 2 / 11
总是准时去拜访它。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 1.【解释词语】结合上下文写一写下面词语的意思，再用这个词语写一句话。 蠢蠢欲动：_______________________________________________________ 造句示例：_______________________________________________________ 2.【提取信息】文中第②自然段介绍了大自然的几种植物的时间表，读一读，再连一连。 蛇麻草 黎明三点左右开放，到八九点钟凋谢 牵牛花 五点钟绽开笑脸 野蔷薇 大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢 蒲公英和龙葵 六点钟向你含笑点头 芍药 太阳当顶的中午，展示它的美丽 午时花 七点钟开始争妍斗艳 丝瓜花 日落西山以后，不声不响地开始吐露芬芳 夜来香 在皎洁的月夜里揭开面纱 月光花 下午六点钟，悄悄地打开了花瓣 3.【品析句子】比较下面的句子，说一说：哪一句话更好？好在哪里？ ①正是靠着生物钟，花草才能按时开放，昆虫才能按时活动。 ②正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 3 / 11
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.【概括大意】下面是状元家族的几位同学对短文段落大意的概括，不准确的一项是（ ） A.第②自然段：花儿各有一张时间表。 B.第③自然段：不仅植物知道时间，小动物也知道时间。 C.第④自然段：昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。 D.第⑤自然段：太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，这是生物有规律活动的内在条件。 5.【思考提问】阅读时主动思考、提出问题是个好习惯。请仿照下面的一句话，写一写你对文章内容的思考。 例：公鸡报晓是我们熟知的，但是公鸡又没有钟表，它是怎样知道准确的时间的呢？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
（一） 骆驼有灵敏的鼻子,能嗅到1.5千米外埋在沙丘下的水源。当它找到了水源,在20分钟内,能一次喝下100千克的水,使体重马上恢复正常。它把喝下的水存放到身体的各个部位里,这样就可以几天甚至半个月不喝水了。 （二） 冬天来临之前，蝙蝠会三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡 4 / 11
觉的方法很有特点：双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。它们一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，在微笑中开始新一年的生活。蝙蝠在冬天睡大觉，所以人们管这种现象叫“冬眠”。 （三） 做完了一天的工作，松毛虫开始用餐了。它们都从巢里钻出来，爬到巢下面的针叶上去用餐。它们都穿着红色的外衣，一堆堆地停在绿色的针叶上，树枝都被它们压得微微向下弯了。多么美妙的一幅图画啊！这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色额头在我的灯笼下发着光。它们都要吃到深夜才肯罢休，回到巢里后还要继续工作一会儿。当最后一批松毛虫进巢的时候，已是深夜一二点钟了。 ——选自《昆虫记》 1.【对比阅读】认真默读三个语段，在对比中完成练习。 （1）在正确的词语下画横线。 三个语段都介绍了动物的（生活习性 外形特点）。语段（一）介绍了骆驼的鼻子很灵敏，列举了具体的（数据 事例），揭示了骆驼能在沙漠这种恶劣的环境下生存的（原因 特点）。 （2）填空。 语段（二）介绍了蝙蝠的睡眠，主要介绍了蝙蝠睡觉的______和______。语段（三）介绍了松毛虫______的习性，其主要食物是______。 2.【品词析句】品读语段，做一做。 （1）在语段中用线画出描写蝙蝠睡觉和松毛虫用餐的动作词语，并说说这些词 5 / 11
语的妙处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）分析下面句子使用拟人修辞手法的好处，并在语段中找出其他含拟人修辞手法的句子。最后再仿写一句。 待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，在微笑中开始新一年的生活。 好处：___________________________________________________________ 句子示例：_______________________________________________________ ________________________________________________________________ 仿写：__________________________________________________________ 3.【小试身手】认真观察小猫或小狗等小动物，写一写它们用餐时可爱的动作。 ________________________________________________________________ 6 / 11
第四单元主题阅读参考答案 类文阅读 1.指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。文中指老鼠准备捣乱。 造句示例：风吹得竹子飒飒作响,好像有蟒蛇或猛兽正在那里蠢蠢欲动似的。 2.
3.句②更好，因为句②运用拟人的修辞手法介绍了花草的开放和昆虫的活动，使句子更生动、有趣。 4.D 5.示例：植物、动物的身体里面都有“生物钟”，我们人的身体里面是不是也有 “生物钟”呢？ 微群阅读 1.（1）生活习性 数据 原因 （2）方法 时间 用餐 松叶 2.（1）抓住 伸伸懒腰 打打哈欠 钻 爬 穿 停 压 咬着 吃 这些词语，准确具体地写出了蝙蝠冬眠和松毛虫用餐的活动过程，说明作者观察细致。 （2）突出了蝙蝠睡眠的特点，使内容更生动有趣，也表达了作者的喜爱之情。 这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色额头在我的灯笼下 7 / 11
发着光。 夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛，好像在和我们打招呼。 3. 提示：用词准确、描写生动即可。 部编版三年级语文下册专项7.句式练习
班级_________ 姓名_________ 得分_________ 时间：40分钟 满分：100分 一、按要求完成句子练习。(20分) 1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？(改为陈述句) ______________________________________________________________ 2．鲜花在阳光的照耀下_________________________________。(写拟人句) 3．晚上，金鱼的眼睛依旧睁得大大的，_______________________________ ___________________________________________________？(提出疑问) 4．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。(写设问句) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。(照样子，围绕一个意思写句子) 公园里的花真香啊，_____________________________________________ _____________________________________________________________。 二、选出缩句正确的一项，填字母。(6分) 1．伶俐可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上飞翔。( ) A．小燕子在湖面上飞翔。 B．小燕子飞翔。 C．在湖面上飞翔。
部编版三年级语文下册 积累与运用考点梳理卷2套 (第七单元)附答案
部编版三年级语文下册7 积累与运用考点梳理卷(第七单元)班级____________姓名____________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]根据语境，看拼音写词语。
我和同学在科学课上做的一艘pǔ tōng()的lún chuán()móxíng()竟然可以在水上xùn sù()航行，真是不得不gǎn tàn()科学的神奇。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。
A．雕．饰(diāo) 肌．肉(jī)光芒．(wáng) 紫檀．色(tán)B．光辉．(huī) 章．鱼(zhāng)跪．着(guì) 窃．窃私语(qiè)C．型．号(xíng) 金属．(shǔ)储．备(chǔ) 一模．一样(mó)D．警．报(jǐng) 差．异(chà) 细胞．(bāo) 笑盈．盈(yíng)3．[字形]下列词语中，书写有误的一项是()。
A．诱人圆润威武胡子B．凶猛乌贼峰利金灿灿C．庙门镇静汪汪海参D．宝剑必须后退伸缩4．[字义]右图是“呈”的古文字，像一个人站在土堆上并张大口，表示显出、露出之意。
因此它的本义是显出、露出，下列词语中“呈”的意思是本义的是()。
A．呈阅B．面呈C．呈现D．辞呈5．[词语积累]选择合适的表示颜色的词填在括号里。
(填字母)春天的果园里，()的桃花、()的梨花，都绽开了笑脸。
河边的迎春花也开出了()的小花，()的小草也悄悄地探出了头。
A．嫩黄B．粉红C．嫩绿D．雪白6．[修辞手法]下列对句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是()。
A．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
(拟人) B．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子。
(比喻)C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
(反问)D．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读附答案 (2)
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。
他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。
一天晚上，山姆决定自己写一本书。
“写你知道的。
”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。
所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。
山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。
他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。
第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。
“这是什么？我从来没见过这样的书。
”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。
过了一会儿，她拿给其他馆员看。
山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。
还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。
第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。
“咦！山姆的另一本作品。
”图书馆馆员说。
“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。
过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。
山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。
当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。
窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。
——有删改1.【梳理内容】山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。
2.【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。
作者把_________完全当作了一个人来写，“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。
部编版三年级语文下册第六单元主题阅读2套 附答案
部编版三年级语文下册第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候，田野就是我们的娱乐王国。
大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。
他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。
作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。
可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。
这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。
它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。
当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。
”他这么一说，大家深信不疑。
为了使腰身变柔软，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。
我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
“这就对了，过几天你们就能下腰了。
”那个同学接着说道。
我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。
之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。
对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
（1）不用攻击，自己就溃败了。
形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
（）（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。
（）2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________，原因是腰身________，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。
部编版三年级语文下册《5奇妙的世界 [第七单元]》2套 附答案
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部编版三年级语文下册5．奇妙的世界[第七单元] 班级_________ 姓名_________ 得分_________时间：40分钟满分：100分一、主题达标。
(22分)1．将下列八字成语补充完整，再按要求做题。
(14分)(1)兵来将挡，__________________________________________。
__________________________________________，耳听为虚。
__________________________________________，焉得虎子。
近朱者赤，________________________________________。
(2)再写一个八字成语：________________________________。
(3)结合语境选择上面的八字成语填空。
①“______________________________”，于是我们进行了实地考察。
②做事情要有“__________________________”的态度，这样成功的概率才大。
2．给下列描写大自然奇妙风景的诗句连线。
(8分)忽如一夜春风来江上秋风动客情乱花渐欲迷人眼千树万树梨花开水晶帘动微风起浅草才能没马蹄萧萧梧叶送寒声满架蔷薇一院香二、主题探究。
(34分)1．根据课文内容填空。
(24分)《我们奇妙的世界》从____________________和____________两个方面展现了这个世界__________和________的特点；《海底世界》从海底的__________、____________和____________等方面，介绍了海底世界__________________、__________________的特点；《火烧云》从火烧云的________和________两个方面，表现了火烧云_________________的特点。
2．仔细观察右图，写一写空中变化着的云彩的美丽。
部编版四年级语文下册第四单元主题阅读卷含答案
部编版四年级语文下册第四单元主题阅读卷含答案第四单元主题阅读小动物们（鸽）续（节选）XXX养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。
“不苦不乐”，算是说对了。
不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞，XXX的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被XXX裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。
有这样的敌人，养鸽等于斗气。
你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才的家。
那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。
于是，我得早早地起，偃（yǎn）．旗息鼓地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀，这才真叫怄气!．．．纵然没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。
这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，．．．．XXX迷了头。
我不能漏这个空，XXX跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难XXX的事，特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其快乐不亚于丢失了儿女。
（选文有编削）1.【理解词语】联系高低文，理解以下词语的意义。
部编版二年级语文下册第四单元主题达标测试卷(附答案)
4.童心【第四单元】班级______姓名_______得分_______时间：40分钟满分：100分一、主题百科。
(30分)1．认一认，连一连，填一填。
陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥遥控坦克我还玩过别的玩具，比如：_______、_________等。
其中，我最喜欢的玩具是________________。
二、主题探究。
(20分)2．读一读，填一填，再选择恰当的句子填空。
(15分)3．下列说法中，错误的一项是( )(填序号，5分)①《彩色的梦》一文中，“我”用彩色的画笔，编织了美丽的童话，让读者真切地感受到了世界的奇妙。
②《枫树上的喜鹊》一文中，“我”看到了喜鹊的窝，还看到了喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学他们自己发明的拼音字母。
③《沙滩上的童话》一文向我们讲述了几个孩子在沙滩上垒城堡、编童话的过程，充满了童趣。
④《我是一只小虫子》一文中，小虫子先告诉我们当小虫子不好，又说当小虫子很好，表现了小虫子善变的特点。
三、主题交际。
(15分)4．如果可以化身为动物，你想成为哪种动物？淘淘：我觉得成为一只小虫子就不错，可以跳到小狗身上去远处旅行。
乐乐：我想做一只小蜻蜓，因为蜻蜓飞翔的时候，像___ _________________________________________。
好好：我想做一只小蜜蜂，可以采________，整天_____ _________________________________________。
美美：我就做一只七星瓢虫也好，背上有____________，专吃____________。
四、主题阅读。
(35分)砸鱼小河早结了冰。
冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。
水生带领大家找了一处光滑透明的冰面，画上圆圈，做好标记。
天一暗，我们就打开手电筒，点亮小马灯。
灯光( ) 鱼儿，鱼儿( )灯光，( )水草，( )气泡，朝着有标记的冰面游去。
鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼群也停下了。
水生高兴地朝大伙儿做个鬼脸，抡起木榔头，往下猛一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了，有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
部编版三年级语文下册期末《体会句意》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册14.体会句意时间：40分钟满分：100分一、按要求理解下列句子的意思。
(30分)1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(边读边想象画面来理解诗句的意思)2.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
(结合生活经验理解)二、说话时重音不同，意思侧重点也会不同。
对下列句子中加点词的重音分析不正确的一项是( )(5分)A.专卖各式各样．．．．的舒服的好帽子。
(强调帽子的样式多)B.专卖各式各样的舒服．．的好帽子。
(强调戴帽子的感觉)C.专卖各式各样的舒服的好．帽子。
(强调帽子的质量好)D.专卖．．各式各样的舒服的好帽子。
(强调帽子的名称怪)三、读一读，完成练习。
(20分)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者描绘了荷花、、(填写荷花的状态)的样子。
可以想象到满池的荷花(填写一个四字词语)，芬芳迷人。
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”。
(20分)1.“我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
”这句话写出了蜜蜂飞行的速度很快，运用“大约”一词，说明法布尔做实验时不够严谨。
( )2.“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这句话表明鹿明白了不能只凭外表去判断事物的价值。
( )3.“落日的余晖不时变幻着颜色”“树枝颤动，树叶飘落”“颜色各异的羽毛”都出自《我们奇妙的世界》一文，说明了世界上有无穷的奇妙的事物。
( )4.“这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
”理解这句话时，可以先理解难懂的词语，再理解整句话；也可以联系生活实际来理解。
( )五、选择正确答案的序号填在括号里。
(25分)1.“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
”对这句话理解不正确的一项是( )A.这句话表现了肥皂泡的美丽和神奇。
部编版四年级语文下册。第三单元主题阅读卷含答案
部编版四年级语文下册。
第三单元主题阅读卷含答案稠XXX馥郁的稠XXX，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌，留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
在XXX消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。
稠XXX伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。
XXX扬起碎玉的浪花，飞溅到稠XXX的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
稠李树是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。
它的芬芳和香气浓厚，让人感到舒适和愉悦。
在春天，稠XXX开放，金灿灿的树枝就像鬈发一样生长，缎子般的花穗闪耀着光芒，就像美丽姑娘的耳环一样。
同时，小溪在树根附近欢快地流淌，为稠XXX增添了生机和活力。
稠XXX的美丽和香气，让人感到愉悦和舒适。
观察描写：诗人通过描述稠XXX的香气、露珠和小溪，让读者可以感受到诗人用嗅觉、视觉和听觉来描写这棵树。
例如，蜜甜的露珠顺着树皮往下淌，留下辛香味的绿痕，在银色中闪光，这句话让人可以感受到稠XXX的香气和闪光的视觉效果。
情感体会：第一个说法是对的，稠XXX的色彩和生机让人感到愉悦和舒适；第二个说法是错的，小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠XXX的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱，是在描述小溪，不是稠XXX。
对比思考：稠XXX对应的是艳丽活泼的姑娘，而白桦对应的是纯洁文静的少女。
练：一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中。
XXX的叶下。
母亲的膝上。
二）母亲啊！我的头发。
披在你的膝上。
部编版三年级语文下册第一单元主题阅读附答案
部编版三年级语文下册第一单元主题阅读螳螂（节选）螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种呈弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去似乎特别平和，甚至会让你觉得这个小动物简直是一只温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的。
只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意侵袭（xí），螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节。
于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘（fú）虏（lǔ）了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
——作者法布尔，有删改1.【理解词语】联系上下文，写出下列词语的反义词。
蜷缩——（）温和——（）强壮——（）2.【说明方法】短文运用了打比方的说明方法，把螳螂小腿锯齿末端上的钩子比作_______，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比作________，既生动又形象，使读者更容易理解。
3.【想象画面】一边朗读第1自然段，一边结合内容想象画面，我知道下列图（）画的是螳螂。
4.【提取信息】螳螂是怎样捕捉昆虫的？用“”画出文中对应的句子。
5.【概括形象】短文塑造了一个怎样的螳螂形象？请用自己的话概括。
_____________________________________________________________________________状状的植物记录卡名称：仙人掌颜色：绿色形状：卵（luǎn）形或长椭圆形气味：淡淡的草香味特点：全身都有刺，喜欢阳光，耐旱，生命力顽强。
第2单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文下册 部编版
部编版三下第二单元主题阅读【知识梳理】知识点：读寓言故事，明白其中道理。
本单元的文章都是寓言故事，围绕“读寓言故事，明白其中的道理”这个主题展开，一共安排了四篇文章：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。
学习文言文《守株待兔》的时候，可以借助注释了解故事大意，体会故事蕴含的深刻哲理。
《陶罐和铁罐》读读故事，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同；从它们不同的结局中，思考故事所要告诉我们的道理。
《鹿角和鹿腿》读故事，找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子，体会鹿心情的变化。
说说鹿角和鹿腿哪个重要。
《池子与河流》读课文，在对话中体会池子和河流的内心想法，感受他们不同的价值观，感悟故事中蕴含的道理。
阅读本单元的文章，注意抓住情节反转处，读懂故事，解寓意；同时也可以联系生活实际，理解寓意。
知识点补充：寓言故事专题阅读一、寓言故事寓言通常用虚构的隐喻性的小故事说明一定的哲理，给人以启发和教育。
寓言的特点是篇幅短小，故事性强，寓意深刻，具有较强的讽刺性和劝诫性。
二、寓言的结构：故事+道理、启示三、寓言考点：（1）拟写标题（2）概括内容（3）揭示寓意（4）感悟启示（5）写作训练四、阅读方法1.了解寓言的主要内容从结构上来看，寓言大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当成故事来读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。
2.理解寓言的寓意阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。
寓言的教训部分，往往就是寓言的寓意，有时候文章会在最后直接给出寓意，有时候需要我们自己去归纳寓意。
3、归纳寓意的常用方法(1)看寓言的题目：寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。
(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句【精选阅读】一、小古文阅读画____添____楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。