部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》课后作业练习题附答案
3 古诗词三首
第一课时
一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què chán míng dào zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、解释加点字。
1.日暮客愁．．新
2.江清月近人．．．
3.黑云翻墨．．未遮山 4.望湖楼下水如天．．．
5.明月别．枝惊鹊 6.路转溪桥忽见．
三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
第二课时
一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是 ，词题是 。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。
4.词中描写的景物有 、 、 、 、 、 、
、 。
参考答案：
第一课时
一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪
2.倒映在水中的月亮好像来靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨
4.远远望去，水天一色，连成一片 5.离开
6.同“现”
三、D
第二课时
一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
2. 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3. 在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月 夜行黄沙道中
2．清风半夜鸣蝉
3.xiàn 现
4.月 鹊 蝉 蛙 星 雨 店 桥
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业
一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（ ）把pó po（ ）送给我的bǐng gān （ ）和gāo diǎn（ ）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（ ）在水里。
二、选词填空。
姿态 姿势
1.兰花的（ ）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。（用加点词语造句）
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
思维创新大拓展
六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
参考答案
一、1.竹箩 婆婆 饼干 糕点
2.浸泡
二、1.姿态 2.姿势
三、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
四、桂花 思念家乡
部编版小学六年级语文上册第一单元第3 课《古诗词三首》课后作业及答案
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部编版小学六年级语文上册第一单元
第3课《古诗词三首》课后作业及答案
一、填空。
1.“路转溪桥忽见”中的“见”同“______”，读音是______。
2.“卷地风来忽吹散”中的“散”读______，可以组词为________。它的另一个读音是________，可以组词为________。
二、看拼音，写词语。
dào dé xǐ què chán mínɡ
三、给加点字词选择正确的解释。
1.黑云翻墨．．未遮山。（ ）
A.翻动的墨水 B.打翻的墨水
2.移舟泊烟渚．。（ ）
A.陆地上的小面积水域 B.水中间的小块陆地
四、下面的每行诗都是一幅画，仔细读一读，把你眼中的画面写下来。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.野旷天低树，江清月近人。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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五、（一）课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
__________________，__________________。____________________，路转溪桥忽见。
1.这是一首词，“西江月”是____________（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是____________（词牌名 词题）。
人教部编版六年级上学期语文第3课《古诗词三首》同步练习A卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础知识积累与运用 (共9题；共48分)
1. （4分） 多音字组词
藏cáng________ 长cháng ________ 教jiāo________ 种zhǒng________
zàng________ zhǎng________ jiào________ zhòng________
2. （6分） 多音字组词
假________ ________ 当________ ________ 了________ ________
3. （3分） (2019五下·新会期中) 我会辩字组词。
狞________ 倍________ 摇________ 漠________
咛________ 赔________ 谣________ 寞________
4. （6分） 解释下面的词语：
①轻而易举：________。
②轻便：________。
5. （3分） 《景阳冈》一文节选自________，作者是________。课文是按________的顺序写的，依次写了：________→________→________→________。其中详写了________。
6. （2分） 下列说法正确的一项是（ ）
A . 许地山是我国现代著名的作家、学者。l921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 第 2 页 共 8 页 B . 布封是l8世纪美国博物学家，他用40年的时间写出了36册巨著《昆虫记》。
人教部编版六年级上学期语文第3课《古诗词三首》同步练习D卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础知识积累与运用 (共9题；共48分)
1. （4分） 根据拼音写词语。
zhàn dòu dài fū xuè yè chè lí wēi xiǎn
________ ________ ________ ________ ________
wǎ piàn bù lián xùn sù zhēng fēn
duó miǎo
________ ________ ________ ________
2. （6分） 看拼音，写字词。
①有的还是花骨朵儿，看起来饱zhàng________得马上要pò
liè________似的。
②我què________实不敢碰你，但并不是nuò ruò________。
③秋意渐浓，天气格外liáng
shuǎng________，早晚要穿一件wài tào________。
④火烧云变化极多，刚跑开一条xiōng měng________的小狗，又来了一头wēi wǔ________的大狮子。
3.
（3分） 比一比，再组词。
巨________ 部________ 尤________ 壮________
区________ 陪________ 龙________ 状________
4.
（6分） 选词填空。
支持 维持
坚持 保持
（1） 我们只有________每天打扫的好制度，才能________校园环境的美丽清洁。 第 2 页 共 9 页 （2） 民警在________交通秩序时，既能________原则，又能________良好的警容风貌，受到了群众的好评。
六年级上册语文课前预习 3古诗词三首(部编版,有答案)
3 古诗词三首
一、古诗词理解
宿建德江[唐]孟浩然
移舟泊烟渚[注],
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。
译文：
客船停泊在烟雾笼罩的小洲边,
茫茫暮色给客居的游子又增添了几分忧愁。
旷野无垠,远处的天空仿佛比近处的树还低,
江水清澈,倒映在江中的月影,似乎更加靠近岸上的我。
【注释】渚：水中间的小块陆地。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
译文：
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,
白色的雨点像珍珠一样乱跳入船中。 忽然从地面上刮起一阵大风把云和雨吹散,
此时从望湖楼上向下看,水天一色,连成一片。
西江月①·夜行黄沙道中②[宋]辛弃疾
明月别枝③惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边,路转溪桥忽见⑥。
译文：
明亮的月亮升起来,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的夜风吹来,伴随着蝉的叫声。在稻花的香气里,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在讨论,说今年是一个丰收的好年景。
很远的天空闪烁着七八个星星,山前滴落两三点雨。从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中,过了小溪上的石桥转个弯儿便出现了。
【注释】①西江月：词牌名。②夜行黄沙道中：词题。黄沙即黄沙岭,在今江西上饶的西面。③别枝：横斜的树枝。④茅店：用茅草盖的旅舍。⑤社林：社庙丛林。社,社庙,土地庙。⑥见：同“现”,出现。
二、根据后面的拼音写汉字
品( )(dé) 喜( )(què) 鸣( )(chán)
三、重点句子品析
1．野旷天低树,江清月近人。
2．黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
3．七八个星天外,两三点雨山前。
四、疑难探究
1．《六月二十七日望湖楼醉书》描写了怎样的画面？
2．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,表达的情感却不一样,结合诗句说一说。
部编版小学六年级上册语文教案-3古诗词三首第1课时(附练习题含答案)
统编版六年级语文上册教案
3.古诗词三首（第1课时）
教学目标：
1.会写3个生字。
2.背诵课文。默写《西江月.夜行黄沙道中》。
3.体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。
4.想象画面，理解诗意并用自己的话表述。
重点、难点
重点：1.背诵课文。默写《西江月.夜行黄沙道中》。
2.想象画面，理解诗意并用自己的话表述。
突破方法
通过理解诗句意思来记忆诗句;借助图画，帮助想象，理解诗意，促进表达。
难点：体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。
突破方法
通过师生对话，多种形式朗读，走进诗歌意境，感悟诗人心境。
教法与学法
教法：情景教学法、体验法、启发式教学法、谈话法、点拨法、问题导读法。
学法：读悟结合、读写结合。
教学准备
多媒体课件;布置学生预习课文，自学生字词，搜集作者及创作背景资料。
课时安排：2课时。
教学过程
第一课时
课时目标：
1.学习《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，会写1个生字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.想象诗中描绘的画面，理解诗意，体会表达的情感。
一、观看插图，初游建德江
师:看第1幅插图，你看到了什么?能否用几句话来说一-说。
根据学生说话内容相机导人:这幅画描绘的正是《宿建德江》这首诗的情景。(板书课题:宿建德江)
二、字字落实，读通诗歌
（一）自由读
师:前两遍读准字音，把你觉得要注意的音节圈起来，争取做到字正腔圆;后两遍争取把诗句读通念顺。
（二）准确读
“泊”在这里是“停泊”的意思，念作bó。
“泊烟渚"的“渚”读zhŭ。
“德”:书写时注意不要丢了右边中间的“一”。
(三)有节奏地读。
师:读诗不光要字正腔圆，还要读出节奏。
1.古诗五言句按音节划分般是: 2/2/1或2/1/2。例如:“移舟/泊/烟渚”为2/1/2。
2.有破读现象时，要按意义划分。
每行前两个字学生读，后三个字老师读。然后交换读。
三、走进诗境，感悟情感
(一)许多古诗都有“诗眼”，它就像诗的“眼睛”，是能揭示诗的中心、点
人教部编版六年级上学期语文第3课《古诗词三首》同步练习
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础知识积累与运用 (共9题；共48分)
1.
（4分）
读拼音，写词语。
bō
lán
zhuàng
kuò shuǐ pīng rú jìng bá dì ér qǐ
________ ________ ________
2. （6分） 比一比，再组词。
鹰________ 腿________ 腰________
雁________ 退________ 要________
3. （3分） 去掉偏旁，组成新字，再组词。
征________ ________ 研________ ________ 坛________ ________
4. （6分） 用“静”组词，再选词填空。
（1） 踏一条________的小路，独自去访问我的朋友。
（2） 夜深了，小山村非常________。
（3） 主席走进礼堂，全体会员________下来。
（4） 你洁白的身影，让天空充满________，变得更加湛蓝。
5. （3分） 读课文《在金色的海滩上》，回答问题。
《在金色的沙滩上》讲述的是________，使画家叔叔很受感动的事。
6. （2分） 《挑山工》一课点明中心的句子是（ ）
A . 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍； B . 一步踩不实不行，停停住住更不行。就得一个劲儿往前走。
7. （15分） (2019四下·商丘月考) 写出下列诗句的意思。
（1） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2） 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
人教部编版六年级上学期语文第3课《古诗词三首》同步练习D卷 2
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础知识积累与运用 (共9题；共48分)
1.
（4分）
读拼音，写词语。
gǔ
shī
ér
tóng jiǎn dāo xún zhǎo liǔ shù
________ ________ ________ ________ ________
yóu dì shū shu lǐ wù xiū xi
________ ________ ________ ________
2. （6分） 我会填
圆：共________画 第四笔是________。
就：共________笔，第六笔是________。
3. （3分） 描一描，写一写。
先中间后两边（水）________ ________ 先外后内（问）________ ________
4. （6分） (2019二上·英山期末) 写出划线词语的近义词。
①她是我的好伙伴。________
②如果我是风娃娃，我要去好多地方旅行。________
③周末我会帮妈妈整理房问。________
斯玲玲非常喜欢语文课。________
5. （3分） 读句子填词语
①我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子。我不禁________而________了。
②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地________了，我也________跟着旋转。
③在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有________罢了，只有________罢了。
6. （2分） (2020四下·盐城期末) 当艾弗里想捉夏洛时，（ ）救了它。
A . 小羊
B . 公鹅母鹅
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》課文原文
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹，
江清月近人。
________
注釋
①[建德江]指新安江流經建德(今屬浙江省)的一段。
②[渚]水中間的小塊陸地。
六月二十七日望湖樓醉書
[宋]蘇軾
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
________
注釋
①[望湖樓]又叫看經樓，在今浙江省杭州市西湖邊。
西江月.夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香裏說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
________
注釋
①[西江月]詞牌名。
②[夜行黃沙道中]詞題。黃沙:黃沙嶺,在今江西省上饒市的西面。
③[別枝]橫斜突兀的樹枝。
④[茅店]用茅草蓋的小客舍。
⑤[社林]土地廟附近的樹林。
⑥[見]同“現”。
【篇二】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》知識點
一、作者簡介 孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。
蘇軾：北宋文學家、書畫家。為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用誇張、比喻，藝術表現獨具風格，與黃庭堅並稱蘇黃；詞開豪放一派，對後世有巨大影響，與辛棄疾並稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱宋四家。
辛棄疾：原字坦夫，後改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府曆城縣人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照並稱“濟南二安”。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等*。
部编版六年级语文上册课后习题集答案解析
部编版六年级语文上册课后习题答案
第一课《草原》
一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，
还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
第二课《丁香结》