五年级下册英语试题-Unit4seeing the doctor 译林版 无答案
五年级下册第四单元测评卷
一、选出下列每组单词中画线部分读音与其余不同的一项。
（ ）1. A. Christmas B.lunch C.teach
（ ）2. A.tooth B.those C.anything
（ )3. A.stop B.shop C. metro
（ ）4. A.rest B. check C. before
（ ）5.A.giraffe B.basket C.take
二、选出下列每组中与其他单词不属于同一类的一项。
（ ）1. A.timetable B. cough C.headache
（ ）2. A.ears B.noses C. farms
（ ）3. A. dentist B.water C.driver
（ ）4. A.office B.lion C.giraffe
（ ）5. A.eat B. drink C.medicine
三、用所给单词的适当形式填空。
1. -Can you come （help)me? －OK.
2. He likes （eat)Chinese food very much.
3. Don't （drink)any cold water.
4. Too many sweets are bad for （we)teeth.
5. My grandma can't hear（good).
6. -Would you like （some)water? -No,thank you.
7. Mike （brush)his teeth before bedtime.
8. - you （hurt)your arm? －Yes, I do.
9. -What's wrong with (she)?－She has a cold.
10. I'm very happy （see)you.
四、单项选择。
（ ）1. -What's wrong with ？－He a toothache.
A.he;is B.his;is C.him;has
（ ）2. -What should I do? -You should take .
A.a medicine B.lots of medicines C.some medicine
（ ）3. She doesn't feel well. She must stay .
A.in home B.at the home C.at home
（ ）4. -Why do you have a toothache? -Because I .
A.have some water . B.brush my teeth C.eat too many sweets
（ ）5. The water is .The baby can drink it now.
A.too cold B.too hot C. just right
（ ）6. -How do you feel now? -I feel .
A.a cold B. a fever C.hungry
( ）7. Ben is full. He can't eat .
A.something B.anything C. some things
（ ）8. The giraffe his long neck.
A.point to B.points at C.points of
（ )9. -I feel hot. What should I do? -You should your coat.
A.put on B.turn off C.take off
（）10. -What shouldn't we do in the library? －We should not eat drink.
A.and B.or C.with
五、按要求改写句子。
1. Take some medicine. (改为否定句）
medicine.
2. I have a fever. (改为一般疑问句）
have a fever? 3. She likes eating sweets. (改为一般疑问句）
she eating sweets?
4. My baby has a toothache. (对画线部分提问）
your baby?
5. She should do her homework first. (对画线部分提问）
should she first?
六、从方框中选择合适的句子补全对话。
A. Thank you, Doctor.
B. Here is some medicine for you.
C. Let me have a look.
D. I have a bad headache and a fever.
E. May I come in, Doctor?
Helen: 1. .
Doctor: Come in and sit down,please.
Helen: Thank you.
Doctor: What's the matter?
Helen: 2. .
Doctor: 3. .
Helen: . . .
Doctor: OK, I see. 4. Go home and go to bed now.
Helen: 5. .
七、根据图片及上下文补全对话。
Bella: What's wrong you, David?David: I a headache
Bella: Oh,you should some medicine and drink some water.
David: OK.
Bella: And you have a .
David: I think so. 八、完形填空。
Today is Tuesday. In Class 2, Grade 5, every student 1 here. But Helen isn't. She2 a bad cold. There
are four lessons in the morning and one in the afternoon. When
3 are over, Yang Ling 4 Helen. Helen feels better. She wants 5 homework.
So Yang Ling will go to tell her,and get some peaches for her.
译林版五年级下册5BUnit4seeing the doctor第一课时教案
Teaching plan of
5B Unit4 Seeing the doctor(story time)
By ShaSha Hongqi Primary School
教学目标：
1. 知识目标
（1） vocabularies(4skills):feel, should, have a rest, toothache, anything
（2） Sentence patterns(4skills):What’s wrong with you? I have a
headache/fever/toothache, You should/shouldn’t….
2. 能力目标
（1） use the sentence structures to show the illnesses and giving suggestions
（2） Enhance students’ reading abilities
3. 情感目标
（1） suggest students keeping healthy
教学重点
1. understand the main idea of Story time
2. use the sentence structures to show the illnesses and giving suggestions
教学难点
1. use the sentence structures to show the illnesses and giving suggestions
教学过程
Step 1:warming up
1. guessing some words
hospital doctor
2. brain storming
(1) illnesses: have a headache/fever/cold/toothache/backache
五年级下册英语单元知识梳理-Unit 4 Seeing the doctor 译林三起(word版,)
Unit4知识梳理 姓名___________ 一、词汇部分：
看医生 得了头疼
你怎么了？（两种表达） 你不应该晚睡。
感觉冷 得了（严重的）感冒
发（高）烧 我应该做什么？
（好好）休息 吃药
刷牙 喝温水
吃太多的糖 让我检查一下。
得了牙疼 去看牙医
我不能吃任何东西。 在睡觉前
坐在长椅上 午饭吃鸡肉
非常喜欢中餐 在三月
你的温度 在医院帮忙
我的脖子疼。 非常高兴做某事
你现在感觉如何？ 我没法听得很清楚。
他们不能吃也不能喝。
长颈鹿指着他的长脖子。
她感到很疲惫。 谈论病症
提供建议 多多休息
二、知识点：
1. 询问病症
What’s the matter with you?的同义句是_____________________________________，答句一般
是__________________________。with后都接宾格（him、her、it、us、them等），病症前一
般都用a，只有流感flu用the。“严重的”可以用单词____________表示。
2. should的用法
should是“应该”的意思，否定形式是_______________，它和can都是情态动词，后接动词
原形。
3. medicine和pill
medicine是“药”的总称，不可数名词，“吃药”不用eat，只能用take；pill指的是“药片”，
可数名词，“吃药（片）”是take some pills。
4. “oo”变“ee”为复数的名词
tooth的复数是_____________，foot的复数是_____________。
5. be happy to do sth “be+感觉类形容词+to 动词原形”是一个固定搭配，表示“做某事很……”，如I’m happy to
see you. I’m sorry to hear that. He’s sad to do so much homework.等。请你试着翻译以下句子：
译林版五年级英语下册unit 4 seeing the doctor课后练习题 3
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Unit 4 Seeing the doctor
同步练习
一、汉译英。
1.温度_________________ 2.在医院帮忙_________________
3.疼_________________ 4.很高兴做某事_________________
5.听得清楚_________________ 6.指着_________________
7.他的长脖子_________________ 8.穿上_________________
9.脱下_________________ 10.感觉累_________________
二、单项选择。
1. You should brush _______ teeth.
A. you B. me C. your
2. She ________ see ______ doctor.
A. goes; the B. goes to; / C. goes to; the
3. Why _______ he _______ a toothache?
A. does; has B. does; have C. do; have
4. My mother _______ her legs.
A. hurts B. hurt C. is hurts
5. Oh, you’ve got a headache, _______ some medicine, please.
A. take B. taking C. Take
Unit 4同步练习(二)-译林版三起(含答案)英语五年级下册
五下Unit 4 Seeing the doctor 一课一练（二）
班级______________ 姓名___________
一、按要求写单词。
1. they（宾格）____________ 2. her（主格）____________
3. he（宾格）____________ 4. me（主格）____________
5. tooth（复数）____________ 6. many（同义词组）____________
7. do（第三人称单数）____________ 8. brush（第三人称单数）____________
9. after（反义词）____________ 10. does not（缩写形式）____________
二、根据中文提示补全句子。
1. Betty _____________________（发烧）, so she _________________（感觉冷）.
2. ______________________（让他检查下）. He’s a good doctor.
3. Can you _____________________（吃些东西）now?
4. I _______________________________（不应该吃太多糖）.
5. She should __________________________（吃些药）.
三、单项选择。
( ) 1. What’s wrong with __________ mother?
A. you B. your C. yours
( ) 2. –I feel hot. What should I do? –You should __________ your coat.
A. put on B. turn off C. take off
南京力学小学译林版五年级英语下册第四单元练习及答案
Unit 4 Seeing the doctor
一、用所给词的适当形式填空。
1. What’s wrong with (they)?
2. Yang Ling does not hungry. She thirsty. (feel)
3. Mike has a (tooth), so he goes to see the dentist.
4. My mother always (buy) some things on Sundays.
5. She should (drink) some warm water.
6. My grandpa (brush) his teeth before bedtime every day.
7. There isn’t (something) in the basket.
8. I’m happy (help) you.
9. How many (tooth) does the baby have?
10. Su Yang (be not) at school today because she (have)
a headache.
11. I can’t (hear) (good) now.
12. Let me (check) your homework.
13. I can’t eat (some) sweets.
14. Would you like (something) to drink?
15. Can you come (help) me?
Unit4 Seeing the doctor(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)
五下Unit 4 Seeing the doctor单元解读
一、单元教材分析
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学。教学重点是表示建议的情态动词 should 和否定式 shouldn’t 的用法。有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you? 和I have a headache. 也是本单元的另一个重点教学内容。
二、单元教学目标
1. 会听说读写词组:
brush one’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest , take medicine
2.学会疑问句型“What’s the matter with you?”和“What should I
do”，以及对它们的答语。
3.了解并掌握情态动词的用法。
4.读准字母组合 ch 的发音。
三、教学重点
1. 能理解 Story time 的内容，并会复述。
2. 会使用如下两个句型，并能在日常对话中使用:
What’s wrong with you? I have ....
What should I do? You should. 3. 掌握情态动词的用法。
4. 掌握字母 ch 组合的发音
四、教学难点
1.会复述 Story time 的内容。
2.会自如使用如下两个句型，并能在日常对话中使用。
What’s wrong with you? I have。。。
What should I do? You should.
3.了解并掌握情态动词的用法。
4. 单词 medicine temperature 的发音
五、课时安排： (4 课时)
第 1课时: Story time (text,Ask and answer,Think and write)
第 2 课时: Grammar time&Fun time
五年级下册英语教案-Unit4 Seeing the doctor Sound time ｜译林版
五年级下册英语教案－Unit4 Seeing the doctor Sound time |
译林版（三起）
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够正确拼读并书写与医生相关的单词，如doctor, hospital,
medicine等；
（2）学生能够运用本节课的重点句型描述看病过程；
（3）学生能够理解并运用Sound time部分所学的语音知识。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、情景创设等教学手段，引导学生积极参与课堂活动；
（2）通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的英语口语表达能力；
（3）通过课后作业及板书设计，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；
（3）培养学生正确面对疾病，积极寻求帮助的态度。
二、教学内容
1. 词汇：doctor, hospital, medicine, fever, cough, headache等；
2. 句型：What's wrong with you? I have a fever. Take the medicine.
等；
3. 语音：Sound time部分的语音知识。
三、教学重点与难点 1. 重点：
（1）正确拼读并书写与医生相关的单词；
（2）运用本节课的重点句型描述看病过程；
（3）理解并运用Sound time部分所学的语音知识。
2. 难点：
（1）正确运用所学词汇和句型进行口语表达；
（2）语音知识的掌握与应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、录音机等；
2. 学具：英语课本、练习册、笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示医生、医院等场景，引导学生复习已学过的相关词汇；
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的重点词汇和句型，并进行讲解；
3. 情境创设：创设看病场景，引导学生运用所学知识进行口语表达；
4. 小组合作：分组进行角色扮演，巩固所学知识；
英语知识点春译林版英语五下Unit 4《Seeing the doctor》word单元教案-总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
牛津小学英语5B Unit 4 Seeing the doctor（Story time）
教学设计表
学科 小学英语 授课年级 五（1）
章节名称 Unit 4 Seeing the doctor ( Story time ) 计划
学时 1
学习内容分析 本课通过苏海和麦克看医生这一情景引出，我们将学习What’s wrong with you? What should I do? How do you feel now?等日常交际用语。
学习者分析 五年级的学生对英语已经有了一定的了解，在本节课上，将要学习的是看医生前后的交际用语，学生通过老师的帮助，应该能较好地掌握本课内容。
教学目标 知识目标：（1）能听懂、会说、会读、会写单词feel, should,
have a rest, toothache, anything.
(2)能听懂、会说、会读单词 see the doctor, check, take
medicine, drink water, brush one’s teeth, bedtime.
(3)能听懂、会说、会读、会写句型What’s wrong with
you?及其应答 I have a fever/headache/cold/toothache.
能力目标：能把语言和它所表达的情境联系起来，达到学以致用的目的。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生乐于交流的好习惯。
（2）提示学生注意身体健康。
教学重点 (1) 能听懂、会说、会读、会写单词feel, should, have a rest,
译林英语五下教案Unit 4 Seeing the doctor 第四课时
译林英语五下教案Unit 4 Seeing the doctor 第四课时
Unit 4 Seeing the doctor 第四课时
【教学目标】
1. 语言技能目标
a. 能够了解美国人看病的文化习惯并掌握相关词汇和常用句型。
b. 能够利用所学知识谈论自己或他人看病时的症状、病史、治疗方法等。
2. 情感态度价值观目标
a. 培养学生合作学习和自主学习能力。
b. 启发学生对于健康的重视，提高健康保健意识。
【教学重点】
掌握医疗词汇和相关句型，并能够进行相关情境对话。
【教学难点】
正确描述病症和掌握诊断名词。
【教学过程】
Step 1 预习导入
1. 准备一些与看病、就医相关的图片或者视频，播放给学生，让他们就图片或视频中的场景和人物进行猜测。
2. 让学生描述自己看过病的经历，引导学生回忆他们看过哪些病、就医的情况有什么特别之处等。
Step 2 自主学习 1. 学生自主阅读本节课所学的课文，并对其中的生词和关键短语进行标注和记录。
2. 学生结合教材及其他学习资源，自主学习相关医疗词汇和短语，制作个人医疗词汇表格。
3. 学生结合教材及其他学习资源，自主练习与看病就医相关的对话。
Step 3 合作学习
1. 学生分组或两人一组练习相关对话，模拟看病就医的情境。
2. 学生在模拟对话中，互相交换意见和建议，帮助对方识别和纠正语言表达中可能存在的问题。
Step 4 整合运用
1. 整合运用所学医疗词汇和短语，进行自我介绍，让同伴描述自己的身体状况并提供建议。
2. 整合运用所学对话技巧，分组进行对话速成比赛，比较各组的交流效率和语言表达质量。
Step 5 拓展阅读与思考
1. 阅读关于美国人就医习惯的相关文章，了解美国医疗体制、医院治疗流程、医疗保险等信息，将阅读笔记整理成Mind Map。
2. 小组讨论影响美国和中国看病的文化因素，作出比较分析并汇报。比如美国人重视个人健康，有广泛的医疗保险覆盖，看病等待时间相对较短等；而中国则存在医患关系紧张、诊疗技术水平不高、医疗资源不平衡等问题。
苏教译林版英语 五年级下册 Unit 4 Seeing the doctor 知识点总结
Unit4 Seeing the doctor
一．词汇：
feel 感觉 check检查 should应该 toothache 牙疼 dentist 牙医
anything 任何东西 bedtime 就寝时间 giraffe长颈鹿 neck 脖子
see the doctor 看医生 have a rest 休息 point at 指着，指向
take medicine 吃药 brush one's teeth 刷牙 drink water喝水
二．句型及语法：
1. She goes to see the doctor. 她去看医生。
see the doctor 看医生
see the dentist 看牙医（牙疼是找牙医dentist）
【拓展】：see看见，看到 see sb. doing sth. 看到某人正在做...
see sb. do sth. 看到某人做事的全过程
2. What’s wrong with you? 你怎么了？
（同义句转换）What’s the matter with you?
【注】：with为介词，则后接宾格（me; him; her; you; us; them; it）
【拓展】：wrong也可意为“错误的”；其反义词right“正确的”
3. I feel cold. 我感到冷。
feel是表示感觉的动词（感官动词），它既可用作实义动词，又可用作系动词，后直接接形容词作表语。感官动词：feel（感觉起来）；look（看起来）；smell（闻起来）；taste（尝起来）；sound（听起来）；其后都接形容词。
Betty feels thirsty and hungry.
（否定句转换）Betty doesn’t feel thirsty or hungry.