哲学与人生第2课物质运动与人生运动
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教案
第一单元
课题序号 2 授课班级 14紫砂1、4
授课课时 2 授课形式 新授
授课章节
名称 第二课 物质运动与人生行动
使用教具 粉笔
教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节
内容 无
课外作业 练习
教学后记 授课主要内容或板书设计
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法及
双边活动
导入新课
新课讲授
〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教案 2
第一单元
课题序号 2 授课班级 14紫砂1、4
授课课时 2 授课形式 新授
授课章节
名称 (
第二课 物质运动与人生行动
使用教具 粉笔
教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
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教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节
内容 无
课外作业 练习
。
教学后记 授课主要内容或板书设计
》
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
，
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法及
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双边活动
导入新课
~
新课讲授
； 〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
&
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教案 3
第一单元
课题序号 2 授课班级 14紫砂1、4
授课课时 2 授课形式 新授
授课章节
名称 第二课 物质运动与人生行动
使用教具 粉笔
教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节
内容 无
课外作业 练习
教学后记 授课主要内容或板书设计
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法及
双边活动
导入新课
新课讲授
〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
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第一单元
课题序号 2 授课班级 14紫砂1、4
授课课时 2 授课形式 新授
授课章节
名称 第二课 物质运动与人生行动
使用教具 粉笔
教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节
内容 无
课外作业 练习
教学后记 授课主要内容或板书设计
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法及
双边活动
导入新课
新课讲授
〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
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文案大全 课题序号 2 授课班级 14紫砂1、4
授课课时 2 授课形式 新授
授课章节
名称 第二课 物质运动与人生行动
使用教具 粉笔
教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
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授课主要容或板书设计 课外作业 练习
教学后记 实用标准文档
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一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动 实用标准文档
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教学过程 主 要 教 学 容 及 步 骤 教学方法及
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〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
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名称 第二课 物质运动与人生行动
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教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
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充、删节
内容 无 ,.
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教学后记 ,.
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动 ,.
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导入新课
新课讲授 〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教案汇总 2
第一单元
课题序号2 授课班级14紫砂1、4
授课课时2 授课形式新授
授课章节名称第二课物质运动与人生行动
使用教具粉笔
教学目的知识目标：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生
行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，
用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人
生行动的效率。
教学重点事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节内容无
课外作业练习
教学后记
授课主要内容或板书设计
一、积极行动实现人生发展1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
课堂教学安排
教学过程主要教学内容及步骤教学方法
及双边活动
导入新课
新课讲授〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，
风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不
转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，
那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，
风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不
转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，
没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，
也能绕过那道弯。
提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？
学生讨论：（略）
教师：世间万物都是运动的。“山”、“水”、“云”、
“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教(学)案
. .
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教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节
容 无
课外作业 练习
教学后记 . .
页脚 授课主要容或板书设计
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
. .
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教学过程 主 要 教 学 容 及 步 骤 教学方法及
双边活动
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新课讲授
〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
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课题序号 2 授课班级 14紫砂1、4
授课课时 2 授课形式 新授
授课章节
名称 第二课 物质运动与人生行动
使用教具 粉笔
教学目的 知识目标：
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标：
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感、态度与价值观目标：
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点 事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动
教学难点 运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中
更新、补
充、删节
内容 无
课外作业 练习
教学后记 授课主要内容或板书设计
一、 积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动
2．运动是物质的存在方式
运动是绝对的
3．人生贵在立即行动
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2．物质运动是有规律的
规律是客观的
三、把握规律，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法及
双边活动
导入新课
新课讲授
〈创设情景〉
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
哲学与人生第二课 物质运动与人生行动.
授课题目 第二课 物质运动与人生行动
教学时数 1课时 授课类型 理论课
教学目的 1．认知能力
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
2．情感态度观念观
在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
3．技能运用
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
教学重点、难点 【教学重点】
1．事物运动都是有规律的。
2．敢于行动，善于行动。
【教学难点】
1．运动是物质的固有属性和存在方式。
2．人生存在于行动中。
教学方法、手段 情境讨论法、案例教学法。
教学设备 多媒体教室、传统教学工具（黑板、粉笔）
教学过程 【导入案例、创设情境】
案例1：（多媒体展示）歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
提问： “山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？
学生讨论：（略）
教师：世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地 “转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
“山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。