六年级西师大语文下学期文言文阅读理解周末专项练习
1 / 7 六年级西师大语文下学期文言文阅读理解周末专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆③天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走④乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（选自《战国策·楚策一》）
（注释）①求：寻求，寻找。②长：同“掌”，掌管。③逆：违抗。④走：跑，逃跑。
［1］本学期我们学过的《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的“汝”的意思是_______；本则寓言中与“汝”意思相同的一个字是_______。
［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
___________________________________________
［3］读了这个故事，你是如何评价狐狸的？写在下面横线上。
_________________________________________________
［4］这则寓言故事就是成语“___________”的由来。
2. 阅读文言文，完成练习。
王蓝田①性急。尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）碾之，又不得。瞋（chēn）甚，复于地取内口中，啮（niè）破即吐之。
[注释]①王蓝田：即王述，西晋太原人，袭封蓝由侯。②鸡子：鸡蛋。
［1］解释下列加点的字词。
（1）以箸刺之：____________。 （2）乃下地以屐齿跟之：____________。
（3）瞋甚：____________。 （4）啮破即吐之：____________。
［2］用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）鸡子于地圆转未止。
_________________________
（2）复于地取内口中，啮破即吐之。
__________________
［3］短文把王蓝田（______）的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词“刺、（______）、（______）、（______）、（______）、（______）（______）（_______）”进行典型的动作描写；用“（______）、（______）”进行神态描写，使人如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，给读者留下极其鲜明而深刻的印象。
［4］王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写出两个。
2 / 7 __________________________。
3. 阅读《义犬救主》，完成习题。
义犬救主
华隆好弋[1]（yì）猎。畜（xù）一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4]蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨（páng huáng）嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
——摘自《太平广记》
注释：
[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：后来，以后。
[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。
［1］解释加点的字。
（1）华隆好弋猎 （______） （2）犬遂咋蛇死焉（______）
（3）二日乃苏（______） （4）隆闷绝委地 （______）
［2］用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
_________________
［3］“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）
_______________________________________
4. 阅读文言文，回答下面的问题。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］给下面加点的字注音。
足跌没水中（_____） 众皆弃去（_____）
［2］解释下面加点字的意思。
（1）与群儿戏于庭（_______）
（2）众皆弃去（_______）
（3）光持石击瓮破之（_______）
［3］给画线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。（_____）
A．没有 B．埋没 C．淹没
（2）光持石击瓮破之（_____）
A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头
（3）众皆弃去。（_____）
A．离开 B．距离 C．除掉
［4］下列停顿节奏划分有误的一项是（ ）
A.群儿/戏于庭 B.一儿/登瓮
C.光持/石/击瓮/破之 D.足跌/没水中
［5］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
3 / 7 _______________________________________
5. 阅读短文，回答问题。
陶侃惜谷
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
（注释）①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。
［1］解释下列加点的字。
（1）见人持（______） （2）人云（______）
［2］以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（ ）
A.推门而入 B.出淤泥而不染 C.不约而同 D.不劳而获
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
是以百姓勤于农植，家给人足。
_______________________________
［4］这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？
________________________________
6. 阅读文言文，回答问题。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送反家。
（注释）①系：抓。②致：达到。
［1］解释下列划线的词。
①世乱 ________ ②云________
③鞭乎________ ②释之________
［2］以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A.惊弓之鸟 B.君子何之 C.置之度外 D.久而久之
［3］用现代汉语翻译文中画线句子。
___________________________
［4］这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
_______________________________________
7. 阅读《两小儿辩日》，回答后面的问题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：'我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：'日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
4 / 7 ［1］这篇文言文选自《________》
［2］解释句中加下划线的词语,并翻译句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：________ 去：________
译：________
［3］用原文语句填空。
第一个小孩子的观点是:________ 。
他的理由是:________。
［4］孔子竟被两小儿“笑”，请你恰当运用名言警句，为孔子辩护。
___________________________________________________
［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？
____________________________________
8. 课内阅读。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
［1］解释下列划线的词。
①兔走触株 株：________
②因释其耒而守株 释：________
③冀复得兔 冀：________
④因释其耒而守株 耒：________
［2］写出句子意思
兔不可复得，而身为宋国笑。
［3］下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市
D.此何遽不为福乎
［4］翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死。
________________
②兔不可复得,而身为宋国笑。
________________
［5］回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
________________
9. 阅读短文，完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在
5 / 7 角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
［1］下面加点的字词解释错误的一项是（ ）
A.尤所爱（尤其，特别） B.今乃掉尾而斗（却）
C.谬矣（错误） D.处士笑而然之(这样）
［2］下列句子中，括号里补出的省略成分正确的序号下面画“√”
①（杜处士）所宝以百数 ②（戴嵩）尤所爱
③（牧童）拊掌大笑 ④（杜处士）不可改也
［3］翻译句子。
牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。
__________________________________
［4］你认为文中牧童的性格特点是：________________________________。
10. 课外阅读。
曾子①杀猪
曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑦与婴儿戏耳。”
曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
遂⑩烹彘也。
（注释）①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。 ②之：到，去。③女：通“汝”，你。 ④顾：回来。⑤彘：猪。 ⑥适：往，到。 ⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。 ⑩遂：就。
［1］当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）
________________________________
［2］这则语言告诉我们什么道理？
__________________________________
［3］写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。
_______________________________
11. 文言文阅读。
子罕①弗受玉
宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗受。献玉者日:“以示玉人③，玉人以为宝④也，故敢⑤献之”。子罕曰:“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，若以与我⑦，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”
——选自《左传》
（注释）
①子罕:人名。
②或:有人。
③玉人:雕琢玉器的工匠。
④宝:指珍贵的东西。
⑤敢:表敬辞。
⑥尔:你。
六年级(上)语文古文复习要点 (2)
六年级（上）语文古文复习要点
山川之美
陶弘景
山川．（水）之．（的）美，古来．．（自古以来）共谈．（谈论）。高峰入．（耸入，插入）云，清流见底。两岸石壁，五色．．（泛指各种颜色）交．（交相）辉．（辉映）。青林翠竹，四时．（季节）俱．（全，都）备．（具备，完备）。晓．（早晨）雾将．（将要）歇．（尽，消失），猿鸟乱鸣。夕日欲．（将要）颓．（坠落），沉鳞．．（潜游水中的鱼）竞．（竞相）跃。实．（确实，实在）是欲界．．（人世间）之仙都．．（仙境）。自．（从）康乐以来，未．（不，没有）复．（又，再）有能与．（参与）其．（这）奇者．（„„的人）。
★ 重点文言词语：时 俱 备 晓 歇 欲 颓 自 复 与 者
《山川之美》参考译文
山水的秀美，自古以来是（人们）共同谈论（的话题）。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流看得见底。（溪流）两岸的石壁，各种颜色交相辉映。青色的树林和翠绿的竹林，四个季节都具备。清晨的雾气将要消散时，猿啼声和鸟鸣声混合交织在一起。傍晚夕阳将要坠落时，潜游水中的鱼竞相跳跃。这实在是人间仙境。自从康乐公以来，不再有能置身于这奇妙山水之中的人了。
《山川之美》文学常识
原题为《答谢中书书》。陶弘景，南朝齐梁时道教思想家、医学家，有《华阳陶隐居集》。
《山川之美》内容理解
1．为本文分层，并概括层意。
答：本文可分三层，是“总—分—总”的层次结构。
第一层即第一句：“山川之美，古来共谈”，总领全文，点明山水之“美”；
第二层从“高峰入云”到“实是欲界之仙都”，具体描绘山川景物之美；
第三层即最后一句：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，写作者高度赞美山水。
2．本文具体涉及了哪些景物？
答：本文写的景物有：高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、夕日、猿、鸟、沉鳞。
3．从“高峰入云„„四时俱备”看，观景视角有何变化？
答：先仰望，后俯视，再平视。
4．从“晓雾将歇„„沉鳞竞跃”看，感官角度有何变化？
小学六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专题练习题
1 / 6 小学六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专题练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志在太山（________） ⑶汤汤乎若流水（_________）
⑵巍巍乎若太山（________） ⑷少选之间而志在流水（_________）
［2］伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语___。
这个成语的意思是_________________________________________。
［3］翻译下列句子。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
___________________________________________
［4］你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。
____________________________________________________
2. 阅读《熟读精思（节选）》，完成习题。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？
注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”，仔细。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)1
试卷第1页，总38页小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、文言文阅读
文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人
虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。1．解释下列句中加点的字词。
（1）使弈秋诲．二人弈：___________________
（2）弗若．．之矣：______________________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也
3．翻译下列句子。
（1）惟弈秋之为听。___________________________________
（2）为是其智弗若与？曰：非然也。____________________________________
【答案】1．教诲。不如。
2．C
3．只听弈秋的教诲。是因为他的才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
课外阅读。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。试卷第2页，总38页人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
4．下列加点词语意思不相同的一项是（）A．先自度其足．何不试之以足．。B．宁信．度无自信．也。C．郑人有且置履．者遂不得履．。D．先自度．其足吾忘持度．5．解释“之”字在句中的意思。
（1）反归取之．。（________）
（2）何不试之．以足。（________）
（3）至之．市而忘操之．。（_______）（________）
6．翻译下列句子。
（1）至之市而忘操之。_______________________
2022年西师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项课间习题
1 / 7 2022年西师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项课间习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，回答问题。
叶公好龙
叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻⑤而下之⑥ ，窥头于牖⑦ ，施⑧尾于堂。叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。是叶公非好龙也，好夫似（sì shì）龙而非龙者也。
（注）①子高：叶公的字。②钩：衣带上的钩。③写：摹画。④凿：古代饮酒的器具。⑤闻：听说。⑥下之：到叶公住所处。⑦牖（yǒu）：窗户。⑧施（yì）：延伸。⑨还（xuán）走：转身就跑。⑩五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。
［1］给短文中划线的字选择正确的读音。
好________（hǎo hào） 似________（sì shì）
［2］根据短文内容填一填。
①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。
②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。
［3］用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。
［4］这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
_______________________________
［5］古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（《吕氏春秋》）
（译文）楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)2
试卷第1页，总26页小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、文言文阅读
阅读短文。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日
中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”1．解释下列句子中加点的字。
（1）晋平公问于．师旷曰____________
（2）何不炳．烛乎？_____________
（3）臣闻．之___________
（4）盲臣安．敢戏其君乎？___________
2．下列句子中“之”字用法不同的一项是（）
A．臣闻之B．如日出之阳C．驱之别院D．学而时习之
3．翻译句子。
（1）少而好学，如日出之阳。_________________________________________
（2）安有为人臣而戏其君乎？_________________________________________
4．这则短文告诉我们一个什么道理？
______________________________________
【答案】1．向点燃听说怎么
2．B试卷第2页，总26页3．少年好学，就像初升的太阳一样。哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
4．活到老，学到老。告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
阅读短文。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节
悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。5．解释下列句子中加点的字。
（1）未穷．青之技___________（2）自谓．尽之___________
（3）秦青弗．止__________（4）薛谭乃谢求反．___________
六年级西师大版下册语文文言文阅读理解实验学校习题
1 / 7 六年级西师大版下册语文文言文阅读理解实验学校习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文,完成练习。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿日:“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”
［1］理解句意，说说“我以日始出时去人近，而日中时远也”的意思。
__________________________________________________
［2］两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？
_______________________________________
［3］学习了《两小儿辩日》，你明白了什么道理？
_______________________________________
2. 阅读与思考。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之．状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善．丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传．恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
（选自《晋书•文苑》）
［1］解释下列句中加点的词。
(1)若云兴霞蔚：_______________________________________
五年级西师大语文下学期文言文阅读理解周末专项练习
1 / 7 五年级西师大语文下学期文言文阅读理解周末专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，完成练习。
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②（jù）契③其舟曰：“是④吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求⑤之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（注释）①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：刻。④是：这儿。⑤求：寻找。
［1］参考注释，翻译下面的句子。
遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”
______________________________
［2］下列加点的字意思不同的一组是（ ）
A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者
B.从其所契者入水求之/杨氏之子
［3］这篇古文的内容可用成语“__________”概括。从修辞手法上看，最后一句是______句。
［4］对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A.世界上的事物总是在不断发展变化之中的。
B.人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。
C.楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。
2. 课内阅读。 孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
1．这段话中，孟子提出了__________________的主张。
2．在文中“”里加上标点。
3．“二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话中，“二者”指的是________________和__________________。“得兼”的意思是_________________。“舍”的意思是_________________。
4．舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？
________________________________________________________
西师大六年级下学期语文文言文阅读理解专项强化练习题
1 / 8 西师大六年级下学期语文文言文阅读理解专项强化练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读《欧阳修苦读》，完成习题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
［1］选出下列加点字解释有误的一项：（ ）
A.以荻画地 以：用 B.教以书字 书：写
C.使学为诗 为：作为 D.及其稍长把 及：等到
［2］欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（ ）
A.欧阳修聪明过人 B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书 D.欧阳修刻苦攻读
［3］将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
_______________________________
（2）唯读书是务。
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2. 阅读文言文，回答问题。
田忌①赛马
忌数②与齐诸公子③驰逐④重射⑤。孙子⑥见其马足⑦不甚相远⑧，马有上、中、下辈⑨。于是孙子谓田忌曰:“君弟⑩重射，臣能令君胜。”田忌信⑪然⑫四之，与王及诸公子逐射千金⑬。及临质⑭，孙子曰:“今以君之下驷⑮彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜⑯，卒得王17千金。
选自《史记》
（注释）
①田忌：战国初期齐国名将。
②数（shuò）：屡次，多次。
③公子：古代称诸侯的儿子。
④驰逐：赛马。
⑤重（zhòng）射：下大赌注。
⑥孙子：战国时著名军事家孙膑（bìn）。
⑦马足：马的脚力。
⑧不甚相远：相差不太远。
⑨辈：类，等级。
⑩弟：同“第”，但，只管。
2 / 8 ⑪信：相信。
小学六年级西师大语文下学期文言文阅读理解专题练习题
1 / 6 小学六年级西师大语文下学期文言文阅读理解专题练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
［1］解释下列带点的词语。
邻居有烛而不逮__________
［2］翻译下列句子。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
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［3］与凿壁偷光意思相近的成语是（ ）
A.胸有成竹 B.鹏程万里 C.三顾茅庐 D.囊萤映雪
［4］文章主要写了两件事分别是：________ 和 ______
［5］写写你读了这个故事后的感悟。
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2. 阅读短文，完成练习。
邯郸①学步
且子独不闻夫寿陵馀子之学行于②邯郸？未③得国能，又失其④故行⑤矣，直⑥匍匐⑦而归耳。
注释：①邯郸：地名，战国时赵国国都，今河北邯郸市。②于：介词，向。③未：未曾，没有。④其：代词，他。⑤行：代词，他。⑥直：副词，竟然。⑦匍匐：爬行。
［1］解释下列加点的字。
（1）又失其故行矣。故：________（2）直匍匐而归耳。归：_________
［2］根据下列词语的意思选一选，填一填。
独具匠心 鹦鹉学舌 东施效颦
标新立异 生搬硬套 独辟蹊径
A．反义词：
邯郸学步——（______）（______）（______）
B．近义词：
邯郸学步——（______）（______）（______）
［3］用自己的话说一说，《邯郸学步》告诉我们一个什么道理？
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3. 读文言文，回答问题。
六年级西师大版语文下学期文言文阅读理解培优补差专项
1 / 6 六年级西师大版语文下学期文言文阅读理解培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。②说：通“悦”，喜欢。③廪食（lǐn sì）：官府供食。④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？
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［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？
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［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
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2. 阅读短文，完成练习。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若（置之不理），任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管他们，像好朋友似的关心它们。一来二去□我摸着一些门道□有的喜阴□就别放在太阳地里□有的喜干□就别多浇水□这是个乐趣，摸着（门道），花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
［1］本段文字出自课文《____》，作者____,被称为“______艺术家”。
［2］请在文中的“□”里填上适当的标点符号。
［3］读了短文，我明白了下列词语的意思。
门道：_________________________________________。
置之不理：______________________________________。
［4］这段话表达了作者__________________________的思想感情。