2018年辽宁省丹东市特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题
2018年辽宁省丹东市特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 8. 简答题 9. 案例分析
单项选择题
1． 影响教师教育教学成效的直接因素是( )
A．语言表达能力
B．非语言表达能力
C．教育技术应用能力
D．管理学生能力
正确答案：A
解析：语言表达能力是影响教师活动成效的最直接因素。
2． 教学在学校整个教育系统中居于( )
A．基础地位
B．中心地位
C．主要地位
D．重要地位
正确答案：B
解析：教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。
3． 展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )
A．校本课程
B．地方课程
C．国家课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。
4． 校本教研的主体是( )
A．学生
B．教材
C．教师
D．校长
正确答案：C
解析：教师是校本教研的主体。
5． 教学工作的中心环节是( )
A．备课
B．上课
C．批改作业
D．考试
正确答案：B
解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接体现，是提高教学质量的关键。
6． 学生领会知识包括感知教材和( )
A．熟悉教材
B．分析教材
C．概括教材
D．理解教材
正确答案：D
解析：领会知识包括使学生感知和理解教材。
7． 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的( )
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则
正确答案：A
解析：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求是启发陛教学原则的体现。
8． “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
正确答案：D
解析：题干所述体现了教学的巩固性原则。
9． 循序渐进原则要求教学要( )
A．温故而知新
B．学而时习之
C．不陵节而施
D．不愤不启，不悱不发
正确答案：C
解析：循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。
10． 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )
A．坚持学习课程理论和教学理论
B．经常撰写教育教学论文
C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
D．认真备课，认真上课
正确答案：C
解析：教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。这实际上也就是国外多年来所一直倡导的“行动研究”。“行动研究”把教学与研究有机地融为一体，它是教师由‘教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。故答案选C项。
11． 下列选项中，不属于教师职业劳动的特点的一项是( )
A．艺术性
B．创造性
C．示范性
D．速效性
正确答案：D
解析：教师职业劳动的特点具体表现在以下几个方面：(1)长期性和复杂性；(2)延续性和艰苦性；(3)艺术性和创造性；(4)主体性和示范性；(5)个体性和群体性。
12． 教师工作的核心是( )
A．教书育人
B．广博学习
C．教育科研
D．精心备课
正确答案：A
解析：教书育人是教师工作的核心。
13． 热爱学生是教师职业道德的( )
A．方法
B．途径
C．本质
D．形式
正确答案：C
解析：师德的本质是热爱学生。
14． 学校进行全面发展教育的基本途径是( )
A．课外活动
B．实践活动
C．教学
D．班主任工作
正确答案：C
解析：教学是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。
15． 新课程提倡的三维课程目标是( )
A．知识、技能和方法
B．情感、态度和价值观
C．知识、技能和情感
D．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
正确答案：D
解析：新课程提倡的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
16． 智力是指人们的认识能力，其核心是( )
A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力
正确答案：C
解析：智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
17． 心理现象分为( )
A．心理过程与个性心理
B．认知过程与个性心理
C．情感过程与个性心理
D．意志过程与个性心理
正确答案：A
18． 心理过程包括( )
A．认识过程、情感过程、行为过程
B．知觉过程、情感过程、行为过程
C．感觉过程、知觉过程、意志过程
D．认识过程、情感过程、意志过程
正确答案：D
解析：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
19． 个体积极探索事物的认识倾向是( )
A．需要
B．动机
C．兴趣
D．理想
正确答案：C
20． 表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征是( )
A．气质
B．性格
C．兴趣
D．能力
正确答案：B
解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是人格特征中最核心的成分。
21． 不爱与人交往、有孤独感、动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
正确答案：D
解析：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。
22． 当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是( )
A．积极适应
B．消极适应
C．主动适应
D．拒绝适应
正确答案：B
23． 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生沟通时要注意( )
A．学会共情，了解学生内心的感受
B．真诚地与学生交流
C．尊重学生，学会宽容
D．就事论事，批评的同时不忘表扬
正确答案：C
24． 一个人不仅有安全感，自我状况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于( )的心理状态。
A．心理困扰
B．心理障碍
C．心理健康
D．心理异态
正确答案：C
解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
25． 最重要和最良性的学习动力是( )
A．学习兴趣和教师的期待
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待
正确答案：B
解析：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。按学习动机的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。教师的期待属于低级的、外部的学习动机，所以教师的期待不符合题干所述，排除A、C、D。学习兴趣是内部学习动机，远大的理想是高尚的学习动机，所以选B。
26． 《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收( )
A．学费
B．杂费
C．学费、杂费
D．学费、杂费、住宿费
正确答案：C
解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
27． 随着孩子自我意识的逐渐增强，不少孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳旁风”，使得家长感到力不从心。那么教师应该( )
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
C．督促家长，让家长成为自己的“助教”
D．在孩子面前嘲笑这些家长
正确答案：B
28． 教育法律关系中两个最重要的主体是( )
A．教育部门和下属学校
B．教育机构和非教育机构
C．教师和学生
D．教育领导和教师
正确答案：C
解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。
29． 教育家孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说，可以理解为( )
A．走路身体一定要端正
B．对学生下命令一定要正确
C．自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D．教师要以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
正确答案：D
解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的意思是：在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。从教师的角度来说，可以理解为教师要以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
30． 师表美的精神内涵或内在方面是( )
A．表美
B．道美
C．风格美
特岗教师招聘教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷11(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷11 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释
8. 简答题 10. 论述题
单项选择题
1． 学习动机强弱的标志主要是活动水平和( )
A．原发性
B．习得性
C．后继性
D．指向性
正确答案：D
解析：学习动机是学习行为的激活和唤起。学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。 知识模块：学习心理
2． 在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易。这种现象属于( )
A．一般迁移
B．具体迁移
C．垂直迁移
D．负迁移
正确答案：B
解析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。 知识模块：学习心理
3． 在韦纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是( )
A．原因源维度
B．稳定性维度
C．可控性雏度
D．两极性雏度
正确答案：C
解析：韦纳将各种原因按其特性分为三个维度，即原因源维度(内部一外部)、稳定性维度(稳定一不稳定)、可控性维度(可控一不可控)。原因的可控性关系到一个人是否能控制其行为的结果，它常成为人们评价自己和他人，或决定是否对他人提供帮助的基础。 知识模块：学习心理
4． 自我提高内驱力和附属内驱力属于( )
A．内部动机
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机
正确答案：B
解析：自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得相应地位与威望的需要，属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要，它不直接指向学习任务本身，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。 知识模块：学习心理
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )。
A．发展性规律
B．间接性规律
C．双边性规律
D．教育性规律
正确答案：D
解析：赫尔巴特早在19世纪便提出了“教育性教学”的概念，以后一直成为教学应遵循的原则。“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。其主要内容是教学和教育(道德教育)是相互联系的同一过程的两个方面，体现了教学过程具有传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)。
2． 《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。
A．专业理念与师德、专业知识、专业技能
B．专业理念与师德、专业技能、专业情意
C．专业理念与师德、专业知识、专业能力
D．专业理念与师德、专业知识、专业情意
正确答案：C
解析：《中小学教师专业标准》从三个维度来要求教师：专业理念与师德、专业知识和专业能力，组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升，掌握现代教学设备等专业技能。
3． 忽视班级生活的种种冲突，无意识组织班级活动的班主任属于( )。
A．管理型
B．专制型
C．放任型
D．民主型
正确答案：C
解析：专制型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果：民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；放任型主张对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突。
4． 决定教育目的的因素是( )。
A．生产力
B．政治经济制度
C．科学技术
D．文化
正确答案：B
解析：政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德教育的内容，它是教育目的的决定因素。
5． 综合实践活动课程属于( )。
A．选修课程
B．活动课程
C．实践课程
特岗教师招聘考试教育理论综合知识-2_真题(含答案与解析)-交互
特岗教师招聘考试教育理论综合知识-2
(总分100, 做题时间90分钟)
一、单项选择题
1.
西周六艺教育以______为中心。
SSS_SINGLE_SEL
A 礼、乐
B 射、御
C 书、数
D 礼、书
分值: 1
答案:A
[解析]
西周的六艺教育以礼、乐为中心，包含有射、御、书、数完整的教育内容。
2.
1903年美国心理学家桑代克出版的______是西方第一本以教育心理学命名的著作。
SSS_SINGLE_SEL
A 《教育心理学大纲》
B 《教育心理学讲义》
C 《教育心理学》
D 《教育心理学概论》
分值: 1
答案:C
[解析] 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的著作。
3.
中小学德育工作中常用的奖惩属于______
SSS_SINGLE_SEL
A 榜样示范
B 品德评价
C 陶冶教育
D 说理教育
分值: 1
答案:B
[解析] 奖惩是中小学品德评价的一种方式。
4.
教师职业最大特点在于职业角色的______
SSS_SINGLE_SEL
A
多样性
B
专业化
C 崇高化
D 单纯化
分值: 1
答案:A
5.
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的______
SSS_SINGLE_SEL
A
陶冶教育
B
榜样示范
C 实际锻炼
D 品德评价
分值: 1
答案:A
[解析] 陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
6.
下列属于意义识记行为的是______
SSS_SINGLE_SEL
A
小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
分值: 1
答案:A
2009年特岗教师招聘考试公共基础知识全真模拟试题及答案
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一、单项选择题（从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内，每题1分）
1. 哲学的基本问题是（ ）。
A. 辩证法和唯心主义的关系问题 B. 辩证法和形而上学的关系问题C. 物质和意识哪个是第一性的问题 D. 物质和意识的关系问题
正确答案是
2. 哲学和各门具体科学的区别在于：（ ）。
A. 哲学是世界观，各门具体科学是方法论
B. 哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，各门具体科学则是关于自然界或社会中某些具体领域的特殊规律的科学
C. 哲学有唯物主义与唯心主义之分，各门具体科学则没有这种区分
D. 哲学的真理是绝对的，各门具体科学的真理是相对的
正确答案是:B
3. “他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行”。在哲学上属于（ ）。
A. 辩证的唯物主义 B. 唯物的辩证法
C. 客观唯心主义 D. 主观唯心主义
正确答案是D
4. 在第二次飞跃中必须坚持的辩证唯物主义的出发点和基本原则是（ ）。
A. 要用正确的理论武装群众
B. 要坚持理论和实际相结合的原则
C. 深入实际，反复实践，取得十分丰富和合乎实际的感性材料
D. 经过思考作用
正确答案是:B
5. 从邓小平同志关于社会主义本质的新概括来看，（ ）是实现社会主义的关键。
A. 必须发展生产力
B. 必须坚持公有制和按劳分配的主体地位
C. 坚持共同富裕，防止两极分化
D. 坚持“两手抓，两手都要硬”
正确答案是:A
6. 我国经济发展带动全局的战略重点，是（ ）。
特岗教师招聘教育理论综合知识(教学心理)模拟试卷1(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（教学心理）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释
8. 简答题 9. 案例分析
单项选择题
1． 价值观的组织属于( )
A．认知领域
B．情感领域
C．动作技能领域
D．态度领域
正确答案：B
解析：美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级。
知识模块：教学心理
2． 提出掌握学习理论的心理学家是( )
A．华生
B．杜威
C．加涅
D．布卢姆
正确答案：D
解析：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。 知识模块：教学心理
3． 约束群体内成员的行为准则称为( )
A．群体气氛
B．群体压力
C．群体凝聚力
D．群体规范
正确答案：D
解析：题干描述的是群体规范的概念。 知识模块：教学心理
4． 学生之间的合作与竞争是对立统一的，随能否( )而转移。
A．满足各自的利益
B．提高学习成绩
C．得到师长好评
D．增进友谊
正确答案：A 涉及知识点：教学心理
5． 选拔性考试一般是典型的( )
A．学能测验
B．成就测验
C．标准参照测验
D．常模参照测验
正确答案：D
解析：测验以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置，主要用于选拔、编组等。 知识模块：教学心理
6． 任务促成的纪律是以个人对任务的( )为前提的。
A．圆满完成
B．充分理解
C．细致分解
D．高度概括
正确答案：B
解析：任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律。要贯彻执行必须要先进行充分的理解，否则有可能发生贯彻上的偏差。 知识模块：教学心理
特岗教师招聘教育理论综合知识(教育学)模拟试卷11(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（教育学）模拟试卷11 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释
8. 简答题 10. 论述题
单项选择题
1． ( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A．华生
B．格塞尔
C．洛克
D．弗洛伊德
正确答案：B
解析：美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。 知识模块：教育学
2． 教师在教育工作中要做到循序渐进。这是因为( )
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
正确答案：C
解析：人的身心发展具有顺序性规律，是不以人的意志为转移的，因此教育要遵循这种顺序性．循序渐进的促进人的发展。 知识模块：教育学
3． 教育作用于政治经济制度的主要途径是( )
A．传播思想和形成舆论
B．促进民主化进程
C．教育推进科学的体制
D．培养政治经济制度所需要的人才
正确答案：D
解析：通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。 知识模块：教育学
4． 外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A．实践
B．主观能动性
C．教育
D．训练
正确答案：B
解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。 知识模块：教育学
5． 学校精神文化包括( )
A．校园文化和制度文化
B．学生文化和校园文化
C．学生文化和教师文化
D．制度文化和教师文化
正确答案：C
解析：学校精神文化包括学生文化和教师文化，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。 知识模块：教育学
6． 下列不属于教育促进个体个性化的功能是( )
A．教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展
B．教育培养个体的职业意识和角色
C．教育促进个体差异的成分发展，形成人的独特性
特岗教师招聘教育理论综合知识简答题专项强化真题试卷3(题后含答
特岗教师招聘教育理论综合知识简答题专项强化真题试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 简述新课程评价理念的主要观点。
正确答案：(1)改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(2)建立促进学生全面发展的体系。(3)建立和促进教师不断提高评价体系。
2． 如何调高学生的解决问题能力?
正确答案：(1)提高学生知识储备的数量与质量①帮助学生牢固记忆知识：②提供多种变式，促进知识的概括；③重视知识的联系，建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法与策略①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学。(3)提供多种练习的机会①注重练习的质量，提高练习的有效性；②注重练习的内容，加强练习的综合性。(4)培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题：②鼓励学生多角度提出假设：③鼓励自我评价与反思。
3． 什么是教学模式?请举典型例子说明。
正确答案：教学模式是以教学思想、教学理论为根据而建构起来的模型或范式。典型的教学模式有布卢姆的“掌握学习教学模式”，指在所有学生都能学好的思想指导下，以集体教学为基础，辅以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准.
4． 简述教学与教育、教学与智育的相互关系。
正确答案：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校教育的重要组成部分，是学校进行教育、实现教育目的、促进学生全面发展的基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教育。另外，教学工作是学校教育的中心工作。学校教育工作除教学外，还有德育工作、卫生工作等。 教学与智育既有联系、又有区别。作为全面发展教育的组成部分的智育，主要是通过教学进行的，二者之间有着密切的联系。但教学与智育又存在着区别：一方面，教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径；另一方面，实现智育的途径既有教学，也有课外活动、竞赛活动等其他途径。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。
特岗教师招聘教育理论综合知识(教育学)模拟试卷44(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（教育学）模拟试卷44 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释
8. 简答题 9. 案例分析 10. 论述题
单项选择题
1． 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )
A．在课程计划(教学计划)之中
B．在学科课程标准(教学大纲)之中
C．在学校之外
D．在课程计划和学科课程标准之外
正确答案：D
解析：课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 知识模块：教育学
2． 不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是( )
A．灵活性
B．生动形象
C．趣味性强
D．知识深奥
正确答案：D
解析：报刊、广播、电影等大众传播媒介具有灵活性、生动形象、趣味性强等特点。 知识模块：教育学
3． 我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了( )相结合的教育思想。
A．游戏与学习
B．课内与课外
C．学习与思考
D．学习与行动
正确答案：B
解析：题干的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。”强调了课内和课外相结合的教育思想。 知识模块：教育学
4． 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是( )
A．社会教育
B．社区教育
C．家庭教育
D．学校教育
正确答案：C
解析：题干描述的是家庭教育的特点。 知识模块：教育学
5． 在课外、校外教育中，教师处于( )
A．领导地位
B．启发指导地位
C．顾问地位
D．主导地位
正确答案：B
解析：在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的积极主动性，充分尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。
知识模块：教育学
6． 课外、校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外、校外教育具有( )
特岗教师考试教育理论真题汇编试卷二
特岗教师考试教育理论真题汇编试卷（二）
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．近代最早论述教育问题的专著是（ ）。（株洲市荷塘区）
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．杜威的《民主主义和教育》
D．昆体良的《雄辩术原理》
2．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）。（黑龙江省）
A．个人价值和社会价值
B．主体价值
C．创造价值
D．教育价值
3．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。（南昌市)
A．孔子
B．孟子
C．夸美纽斯
D．荀子
4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）。（江苏省）
A．班、课、室
B．师、生、课
C．师、生、时
D．班、课、时
5．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（ ）。（河南新乡）
A．桥梁作用
B．关键作用
C．主导作用
D．决定作用
6．课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。（株洲市荷塘区）
A．课程内容
B．课程目标
C．课程结构
D．课程理念
7．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。（贵州省）
A．学习动机 B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
8．提出最近发展区的心理学家是（ ）。（安徽省）
A．维果斯基
B．裴斯泰洛齐
C．皮亚杰
D．斯金纳
9．解决问题的基本过程是（ ）。（广州市番禺区）
A．发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B．发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
C．发现问题——提出假设——理解问题——检查假设
D．研究问题——发现问题——提出假设——检查假设
10．校园文化的核心是（ ）。（吉林省）
A．学校的物质文化
B．学校的组织文化
C．学校的精神或观念文化
D．学校的制度文化
特岗教师招聘教育理论综合知识简答题专项强化真题试卷6(题后含答
特岗教师招聘教育理论综合知识简答题专项强化真题试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 教师应采取哪些措施培养学生的创造性?
正确答案：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地：③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神：④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练：④头脑风暴训练。
2． 选择和运用教学方法的依据有哪些?
正确答案：选择和运用教学方法的依据：①教学任务和目标。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化，它直接影响着教学方法的选择。②教学内容。不同的教学内容决定了所用教学方法的不同，要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。③学生年龄特征。教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。④教学方法还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
3． 简述以学生为中心的教学结构。
正确答案：以学生为中心的教学结构是随着多媒体和网络技术的日益普及逐渐发展起来的一种以建构主义学习理论为核心的教育理念。在以学生为中心的教学结构中，“教学媒体”除了包含投影、幻灯等传统教学媒体外，还包括多媒体计算机、网络技术等现代电子媒体。“教学内容”也不再局限于传统的教材，而是包括与当前学习主题相关的录音带、录像带、CAI课件、多媒体课件以及可以从因特网上获取的各种信息资源。以学生为中心教学结构的特点是：①学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；②教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生自主建构知识的帮助者、促进者；③教学媒体是促进学生自主学习的认知工具；④教材不是学生的主要学习内容，通过自主学习学生主要从其他途径(例如图书馆、资料室及网络)获取大量知识。