三年级英语下册Unit2第二课时
滦南县长凝镇中心小学
博学 勤思 笃行 年 级 三年级 学 科 英语
课 题 A Let's learn 课 时 第二课时
教学目标 1、能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
2、能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听音跟唱本课chant。
4、培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
教学重点 1、能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
2、能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
教学难点 能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
教具准备 相关人物的图片 录音机 录音带
教
学
过
程
设
计
1、 教师出示Chen Jie 的图片问学生：Who’s this
girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2、教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s
father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3、出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom,
man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4、教师：There are 4 people in Chen Jie’s family,
too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa),
grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.（注：教师向学生说明grandpa,
grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。）
5、教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather
(grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6、让学生看黑板。教师：This is a family tree. How
many people in Chen Jie’s family? Who are they?
滦南县长凝镇中心小学
博学 勤思 笃行
7、播放Let’s learn A部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my
family. He’s my… She’s my…
8、让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father
and mother? I love my father and mother. What about you?
9、播放歌曲“I love my family”的视频文件，学生反复学唱。
10、鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
板
书
设
计
Unit 2 My family
woman, mother, mom.
Who’s that woman? She’s a new teacher.
教
学
反
思
pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案
Unit 3 At the zoo
高堂小学： 马艳芳
一、教学内容：
A Let’s learn Let’s do
二、Teaching aims:
（一）、知识技能目标：
能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。
（二）、过程方法目标：
1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。
2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,
fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
（三）情感目标：
在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。
三、T eaching difficulties and
importance：
重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。
四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
五、Teaching steps ：
Step 1:warm-up
（1）Greeting.
T: Good morning, boys and
girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What
about you?
T: I am very well. Thanks.
（过渡：Now, let's play a game.）
（2）TPR
Touch your nose. Touch your
小学英语三年级上册第二单元第二课时教案
小学英语三年级上册第二单元第二课时教案
Unit 2 Colours 第二课时
教学内容
Part A Let’s learn & Let’s do
教学目标
1.能听、说、认读单词red, yellow, green, blue。
2.能听懂、会说I see…. 并能在具体语境中正确使用。
3.能够听懂指令，熟练完成Let’s do部分的内容。
4.培养起与他人合作、交流的能力。
教学重点
1.单词red, yellow, green, blue的三会。
2.能听懂指令，并按照指令完成动作。
教学重点
1.能熟练运用句型I see….
2.能用英语简单描述生活中物件的颜色。
教学准备
多媒体课件、头饰、水彩颜料、彩纸、词卡。
教学步骤
Step 1 Warming up & revision
1.Greetings.
T: Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Xu.
2.Review: 用train game复习第一课时的句型This is….，第一个学生自我介绍，并介
绍下一位学生，如Hello, I’m …. This is …. 然后用头饰进行Miss和Mr.的运用。Step 2 Practice
1.拿出准备好的红色颜料，说：This is a paint. What colour do
you see？引导学生用I
see….来回答。在黑板上写下单词和句型，带领学生读单词。随意走到有红色的同
学身边说：Oh! Red coat! 随后让学生找找还有什么红色的物品，如red pen, red pencil
等等。
2.用同样的方法学习yellow和blue。
3.再次拿出准备好的黄色和蓝色颜料，将两者混合，让学生观察会变成什么颜色，由
此带出新词green。板书green，并教学单词。
4.让大家找找各自都有什么东西分别是red, yellow, green, blue，然后玩show me游戏，
PEP三年级英语Unit 2《Look at me》第二课时说课稿
PEP三年级英语Unit 2《Look at me》第二课时说课稿
各位评委老师： 我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：
一、说教材
这一课时有两部分。我将教学目标设计如下：
1、语言知识目标：
1）使学生掌握头部单词，强调发音head, eye, face, ear,
nose,
mouth；
2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。
2、语言技能目标
1)使学生能够根据指令做动作;
2)根据情景说出单词和句子;
3)在指令和场景下进行英语表演
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。使学生通
过合作学习体验荣誉感和成就感。从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。
学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。活动的安排与设计要真实有效。多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 2 My family第二课时教案
人教PEP版-英语-打印版
【新思路】Unit 2 My family第二课时教案
课时目标
1．能听、说、认读单词：mother，woman，mum
2．学说Let's chant。
教学重难点
1．重点：学习单词：mother，woman，mum
2．难点：能辨别区分三组对应词( man- woman; father - mother; dad - mum)的不同用法。
媒体链接
1．单词卡片。
2．教师和学生都准备一些家庭成员及体育明星等的照片。
3．录音机和磁带。
教学过程
一、热身（Warm-up）
复习三年级上册P41 Let's do: Act like a…，让学生边做动作边说。
二、复习（Revision）
1．Play a game:看谁反应快
活动方式：这是一个训练学生听单词的游戏，教师说一个单词，学生快速地说出该单词，然后说出该单词的对应词。
如．boy-girl; student-teacher，he-she，看谁反应快，说得正确。
2．Play a game:我演你猜
活动方式：教师将班级分成两个小组，每组派一名表演能力最强的同学来负责表演。教师出示一个学过的单词给这个学生看，该生不能出声，只能通过肢体语言将单词的意思传达给同组的同学去猜，猜中单词多的组为获胜方。可以猜单词：father，teacher, student, dog, 人教PEP版-英语-打印版
duck...
3．让学生两人一组，就各自的家庭照片进行对话练习：
Sl: Who's that man?
S2: He's my dad.
Sl: Who's that boy?
S2: Me!
三、新课呈现（Presentation）
1．教学新单词：mother，mum
教师出示自己家庭的照片介绍说：This is a photo of my family. This is my father and
人教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元概述与课时安排
1 Unit Two My family
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第二单元。单元主题为My family（我的家人）。主情景图通过一家人在公园找复活节彩蛋的情景来引出本单元的重点话题：家庭成员。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Amy到陈洁家里做客，陈洁向她介绍自己的爸爸。通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Who’s that man? He’s my father. 在指一指、说一说练习中，学生展示自己的家庭相册，并进行问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和家人在找复活节彩蛋。张鹏向她询问她的家庭成员，从而引出家庭成员类重点词汇：father(dad), mother(mum), man, woman以及询问并回答家庭成员身份的重点句型：Who’s that woman? She’s my mother. 并通过韵句：The man is the father来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听圈，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母e在单词里发的短音/ e /。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Amy和Sarah在观看有关Sarah家人的视频。Amy询问视频中出现的家人与Sarah关系，引出一般疑问句及其回答：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? Now, he
isn’t. 之后通过一个猜猜他是谁的游戏来操练重点句式。第二课时以Mike的家庭树来呈现重点单词sister, brother, mother, father, grandmother(grandma),
grandfather(grandpa)并认读介绍家庭成员的句子This is my…。之后通过一个小韵句Help each other，进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听排列顺序、读一读并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
小学英语三年级上册第二单元第二课时教案 2
1 Unit 2 Colours 第二课时
教学内容
Part A Let’s learn & Let’s do
教学目标
1. 能听、说、认读单词red, yellow, green, blue。
2. 能听懂、会说I see…. 并能在具体语境中正确使用。
3. 能够听懂指令，熟练完成Let’s do部分的内容。
4. 培养起与他人合作、交流的能力。
教学重点
1. 单词red, yellow, green, blue的三会。
2. 能听懂指令，并按照指令完成动作。
教学重点
1. 能熟练运用句型I see….
2. 能用英语简单描述生活中物件的颜色。
教学准备
多媒体课件、头饰、水彩颜料、彩纸、词卡。
教学步骤
Step 1 Warming up & revision
1. Greetings.
T: Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Xu.
2. Review: 用train game复习第一课时的句型This is….，第一个学生自我介绍，并介绍下一位学生，如Hello, I’m …. This is …. 然后用头饰进行Miss和Mr.的运用。
Step 2 Practice
1. 拿出准备好的红色颜料，说：This is a paint. What colour do you see？引导学生用I
see….来回答。在黑板上写下单词和句型，带领学生读单词。随意走到有红色的同学身边说：Oh! Red coat! 随后让学生找找还有什么红色的物品，如red pen, red pencil等等。
2. 用同样的方法学习yellow和blue。
3. 再次拿出准备好的黄色和蓝色颜料，将两者混合，让学生观察会变成什么颜色，由此带出新词green。板书green，并教学单词。
4. 让大家找找各自都有什么东西分别是red, yellow, green, blue，然后玩show me游戏，如show me red, show me yellow, show me blue, show me green。首先教师来发出指令，随后可以让学生自愿来到台前当小老师发出指令，让其他学生出示相应颜色。然后四人为一组，在组内进行游戏。
(人教PEP)三年级英语下册教案Unit2第二课
Unit 2 My family
第二课时 教学设计
一、教学设计思路
本课主要是学习几个家庭成员的词汇，教师要引导第一课时的句型相结合，以此可以更完整的介绍家庭成员；还可以通过第二小部分的歌曲来巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
二、教学目标
（一）知识
听说认读以下词汇：man, woman, father, grandfather, mother, grandmother
（二）能力
能够在生活中运用以上词汇。
（三）情感
培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。
三、教学重点
单词：father (dad)爸爸 mother (mom)妈妈 grandfather(grandpa)爷爷 grandmother (grandma)奶奶 man男人 woman女人
四、教学媒体
1．录音机、磁带。
2．单词卡片。
3．家庭照片。
4．教学课件（learn，family tree视频、图片等。）
五、教学过程
1．导入
形式一：播放视频歌曲The family in our house。
形式二：（1）教师让几个同学拿着自己的家庭照片到台上向大家介绍自己的家人。用上This is my family. He is my father. She is my mother.几个句型。
（2）教师出示家庭照片和学生进行对话练习，如下：
T：Hi, this is my family.
S: Who is that man?
T: He is my father S: Who is that woman?
T: She is my mother.
2．呈现新课
(1)教师将father和mother两个单词写在黑板上并教读几遍，然后指着照片上的另外一个男人问Can you tell me who is that man?并重复几遍，然后进行介绍This is my grandfather.并将grandfather进行重读，将这个单词写在黑板上并告诉学生在口语中一般将grandfather读作grandpa.用同样的方法介绍grandmother,并告诉学生在口语中一般将grandmother读作grandma。
pep三年级英语上册unit2 第二课时
教学过程：
（一）热身
1.唱“Hello”歌，师生问候。
2.学生戴着头饰或面具，开火车式互相自我介绍。
3.认读单词、字母
（二）呈现新课 （Presentation）
1.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用
God morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。操练Good mornin,师生和生生之间操练对话 Good morning. I’m Miss ..../Mr. „ ；I’m Miss Wang /Mr. „
2.学唱歌曲Good morning
3.教师呈现句式This is „.学生操练句式This is „.教师注意带读不易掌握的读音，如：This is„„一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型。
4.听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话时，学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。
（三）趣味操练 （Practice）
1.小组成员练习介绍自己的组员
2.模仿课文对话分组练习，展示并评价。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.介绍自己的文具，并用句型This is „„介绍。
2.字母游戏
人教版英语三年级下册Unit 3 第二课时
1
人教版英语PEP三年级下册
第二课时
课时内容
A. Let’s learn; Let’s do
课时分析
在Let’s learn 部分，Chen Jie和张鹏继续跟着Miss White游览动物园，他们看到了长颈鹿和猴子，再次呈现重点句：Look at that monkey. It’s fat！以及重点词汇：tall, short, fat, thin. 这四个单词的其中三个在上课时中已经出现过，在这课时里要求学生做到能够认读。同时，这四个单词为两对反义词，在设计教学活动时可以进行这方面的练习。
Let’s do是一个TRP活动，学生边听口令：Be fat. Be thin. Be tall. Be short.边以动作来呈现指令的内容。这样在有节奏地重复指令中进行TPR活动，调动了学生多种感官参与到重点词汇的操练中来，既检验了学生对于重点单词意思的理解，又检验了学生听、说重点单词的能力。
本课时内容为重点话题的词汇支撑，可结合上课时的重点句式内容一起进行学习。引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。
课时目标
1. 能够听懂、会说、认读单词：fat, thin, tall, short。
2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s…
3. 能够积极参与活动，并乐于在活动中使用英语。
课时重难点
1.重点：
能够听懂、会说、认读单词：fat, thin, tall, short。
能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s…
2. 难点：
能够准确掌握thin的发音。
能够准确使用fat, thin, tall, short来描述动物的特征。
教学准备
1. 多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1. TPR活动：Be a cat。学生边说边模仿所说的动物的样子。
人教版三年级英语下册《Unit2Myfamily》教案
人教版三年级英语下册《Unit 2 My family》教案
教学目标 1. 掌握单词：mother, father, woman, man
掌握句型： Who's that woman? She's my mother.
Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点 1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…
Who's that woman (girl)? She's my…
2．词汇：father, mother, woman, man
教学难点 1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
教具准备 1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。
导学过程 二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy …
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warming up）
1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画
二、新知呈现 (Presentation)
1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she?
你想知道他是谁吗？ 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 She’s ...
出 示另外几张画片问： Who’s this girl? 引出句型“She’s ... She’s my friend."并强调she的发音。同 样方法引出He’s ...He’s my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。