大班艺术-盖房子
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)《盖房子》教案报告一、教学背景《盖房子》是一首脍炙人口的传统童谣，在幼儿园教育中，它既能唱出语言的韵律，又能唤起孩子们之间彼此合作和帮助的情感，使孩子们在亲近家庭式的小环境中更好地学习融入群体。
二、教学目标1. 能够准确的唱出童谣《盖房子》的前后两部分；2. 提高孩子们合作协调的能力和对社会生活的关注度。
三、教学准备1. 播放器或CD机，录音带；2. 将活动室布置成一个小小的歌唱舞台，两边摆放吉他，可以使教室营造出丰富多彩的歌舞氛围；3. 准备卡片，上面写着童谣《盖房子》的歌词，用于孩子们唱歌、与其他孩子合作游戏；4. 其他课堂用品如手工工具、画板等。
四、教学过程1. 热身活动：先放一首活泼的欢快的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，让孩子们逐一介绍自己，激发孩子们学习舞蹈的兴趣；2. 开始教学：说明教学任务，指出整首童谣《盖房子》分为前后两部分；唱出歌曲，示范歌曲，加强理解；3. 活动：分组活动，让孩子们团结齐心，聚精会神地倾听歌曲，和音乐一起探究，学习歌词，不断探索和积累，进行诗歌朗诵演唱；4. 练习：教师出示卡片，让孩子们轮流朗诵歌词，并完成各种相关活动，以达到活跃气氛，加深对歌曲理解的目的；5. 尾声：孩子们互相给予表现；6. 总结：在总结教学过程中，强调孩子们要学会合作，学会包容，团结一致。
五、教学反馈1. 在热身活动阶段，孩子们表现良好，坚持跟着音乐节奏动起来；2. 在整首歌曲的朗诵中，孩子们理解能力得到有效提升，能够准确的唱出童谣；3. 在小组活动中，孩子们比较善于表现、善于与其他孩子合作，发挥出了自己的团队精神，在玩耍的过程中既学习歌曲又协作互助；4. 在总结教学过程中，孩子们能够正确的理解歌曲的意义，学会合作、学会包容，团结一致。
综上所述，本次教案主要以“盖房子”童谣为基础，针对幼儿大班，采取歌曲唱和、小组合作、游戏互动等措施，进行结合唱、动、说的综合性教学，让孩子们在愉悦的环境中，了解“盖房子”的内涵，提高孩子们的合作协作和团结能力，从而取得良好的教学效果。
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。
活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。
2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。
3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。
活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。
2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。
3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。
4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。
5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。
活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。
•孩子们锻炼了动手能力和创造力。
•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。
活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。
•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。
通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》
大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》一、教学目标知识目标1.学会唱歌曲《盖房子》；2.掌握曲调并进行简单表演；3.了解此歌曲的背景故事。
能力目标1.提高学生的音乐欣赏能力；2.培养学生的口语表达能力和团队合作意识；3.培养学生的节奏感和音乐表演能力。
情感目标1.增强学生学习音乐的兴趣和爱好；2.提高学生的自信心和自尊心；3.培养学生的爱与友好的情感。
二、教学重难点重点1.教学歌曲《盖房子》的歌词和曲调；2.实现歌曲《盖房子》的音乐表演。
难点1.学生团队合作能力的培养；2.学生solo表演的实现。
三、教具、材料及自备物品教具1.音乐播放器；2.CD盘；3.PPT。
材料1.《盖房子》的歌曲CD；2.《盖房子》歌曲的歌词；3.小彩旗、小花、小草或其他小道具。
自备物品1.大班学生所需的小道具或器材（比如：架子鼓，鼓棒）；2.备课笔记。
四、教学步骤第一步：导入1.展示歌曲《盖房子》的图谱和歌词；2.播放节目，引导学生听、弹、唱《盖房子》。
第二步：合唱1.按照节奏教学歌曲的主旋律；2.分组合唱、整体合唱；3.排练唱和动作，让学生进行模仿。
第三步：音效1.给学生一些小道具，比如：小草、小花等；2.分组协作产生音效，如：拍打、拍摄等；3.排练合唱和音效，让学生进行模仿。
第四步：团队合作1.教学团队协作，让学生备齐道具和器材；2.为学生分配各自的任务或职责；3.排练表演，让学生进行合作和协调。
第五步：solo表演1.选取几位表现突出的学生进行solo表演；2.在歌曲中设定几个solo的位置；3.给予solo学生一些指导和训练。
第六步：展示表演1.把学生分成若干个小组进行展示表演；2.进行评审并确定获胜组；3.评价每一位学生的表现。
五、教学反思在本次教学中，我采取了多样的教学手段和方法，比如利用小道具、分组合作、solo表演等方式，让学生更加感兴趣，并帮助学生提高了专业技能和团队合作能力。
但是，在教学中也遇到了一些问题。
大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思
大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思一、教学目标1.导入《盖房子》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受。
2.引导学生了解曲式结构，学习简单的音乐术语并通过听、说、唱、演来对其进行理解。
3.培养学生的合作能力，通过游戏等活动，提高学生的协作能力和团队合作精神。
4.重点讲解歌曲的主题、表情和意义，让学生了解音乐的多样性和人文性。
5.培养学生基本的音乐技能，通过训练和演出，提升学生的音乐表现力、节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.制作完整的《盖房子》歌曲教学素材，包括歌曲音频、歌词和谱。
2.准备熟悉歌曲的音乐老师或伴奏人员，能够为学生提供合适的演唱伴奏。
3.准备一些简单的乐器，如木鱼、手拍等，用于引导学生理解乐曲节奏和节奏感。
4.准备音乐术语卡片，用于让学生认识和掌握常见的音乐术语。
5.准备一些有趣的游戏，如大班协作游戏等，用于提高学生的协作和团队合作精神。
三、教学过程3.1 导入教师介绍这首歌曲的背景和故事，预告学生今天将要学习的目标和内容。
同时，播放歌曲音频，让学生能够初步接触歌曲的旋律和节奏。
3.2 学习歌曲的节奏和动作引导学生配合歌曲的节奏拍手或摇头，并让他们自由跳动。
随后，老师逐句讲解歌词，并引导学生跟随歌曲的节奏和动作表演。
3.3 认识歌曲的曲式和音乐术语教师向学生介绍歌曲的曲式和音乐术语，包括AABB结构、副歌、前奏、尾声、旋律等，让学生能够对歌曲的整体结构和乐理有一定的了解。
同时，教师可以使用音乐术语卡片或提问的形式，让学生掌握常见的音乐术语，并通过培养对音乐构成的理解提高学生的音乐素养。
3.4 放松练习和合作游戏为了让学生更好的融入音乐，并提高学生的协作能力和团队合作精神，教师可以设计一些对学生轻松自由的放松练习和有趣的游戏，如大班协作游戏等。
除此之外，教师应该注意控制游戏的时间和难度，并及时评价学生的表现和协作能力。
3.5 分组演出和反思让学生分组演出歌曲，让学生在协作中学习和感受音乐，通过分析不同团队的演出，帮助学生了解自己表现和队友表现的不足之处，实时反思和提升。
幼儿园大班教案《盖房子》含反思
幼儿园大班教案《盖房子》含反思教学目标1.能够听懂并按照指示盖房子，结构清晰且牢固。
2.能够用简单的词汇描述自己盖的房子。
3.培养幼儿们的创造力和合作能力。
教学准备1.木块或积木等建材，足够数量。
2.布置好的房间，足够具有盖房子的空间。
3.一份完整的教学大纲和相关的安全须知。
教学步骤步骤一：游戏热身（10分钟）1.让幼儿园大班学生们坐在一起，引导学生们一起想象他们盖房子的场景。
2.请学生描述自己想象的房子，如大小、颜色、层数等。
3.挑选其中几个同学讲述他们的房子梦想。
步骤二：教师示范（10分钟）1.让幼儿园大班学生们围坐在一起，向他们展示一些简单的房子建筑图示。
2.通过示范，让学生们知道建房子需要的基本元素和步骤。
步骤三：盖房子游戏（30分钟）1.这一步需要一些准备好的积木或者木块，让学生们参与其中。
2.安排小组，让每组由3-4名学生组成。
每组一起合作盖房子，构思屋檐和房顶，仔细思考结构的稳定性。
3.教师要时刻注意监督，引导孩子们不断尝试、创新、考虑新的构思。
步骤四：讨论和分享（10分钟）1.当游戏时间结束时，让每个小组分享他们的成果和创新点，评论和表扬他们的盖房子的实力。
2.特别安排时间，让每个小组口头或者以图片等方式表达他们盖房子的过程和结构。
步骤五：教育反思（10分钟）1.回顾整个教学过程，和幼儿们进行反思教学过程。
引导幼儿们认识到自由的探索和发现的重要性，思考如何在自己的做事中学习和创造。
2.教师对教学过程和幼儿的表现进行简单的总结，感谢他们的参与和配合。
如果有合适的话题，可以拓展幼儿们的认知和视野。
教学细节1.老师应该引导幼儿们自己思考，而非需要每次指导；2.学生通过积木等具体的物品来体验建造的过程，加深理解和记忆；3.教育反思是教学中一环，引导幼儿意识到创造和探索的重要性，促进他们思考和学习。
教学效果通过幼儿园大班教案《盖房子》的教学过程，可以达到如下效果：1.为幼儿创造了一个了解建造物品的新场景；2.促进了幼儿的宏观思维，引导他们学习新的处理问题的方式和策略；3.以游戏的形式，来带给幼儿们更多的实践机会和自由思考的空间。
大班音乐活动盖房子教案【含教学反思】
大班音乐活动盖房子教案【含教学反思】一、活动简介本次音乐活动主题为“盖房子”，目的是通过音乐活动的形式，让孩子们感受到团队合作的重要性，提高他们的音乐感知能力和动手能力。
二、教学过程1. 热身准备老师在房间里放上轻快的音乐，引导孩子们跳起了迪斯科舞，以此为开场热身。
2. 铺地毯老师放上“盖房子”相关音乐，向孩子们介绍铺地毯的方法，并让孩子们跟随着音乐的节奏用铺好的纸条慢慢铺地毯。
老师耐心地给孩子们指导，使孩子们能够建立自己的信心并认真地去听取别人的建议。
3. 搭建房架老师再放一段“盖房子”相关音乐，让孩子们搭建房架。
老师示范并引导孩子们做好准备工作，比如拿好材料等，然后让孩子根据自己的想法自由组合。
孩子们在这个过程中表现出了他们的创意思维和良好的团队协作意识，他们发扬自己的长处，吸收对方的意见，为大家设计出了一个完美的房子。
4. 装饰房子老师放上装饰房子相关的音乐，让孩子们用自然材料，比如小石头、树叶、花朵等，对房子进行装饰。
老师在孩子们的参与和合作过程中，对每个孩子的工作都给予高度的评价，提高了孩子们的积极性，并激励了孩子们不断地探求和创新。
孩子们的工作展示了他们的创造力和细心程度。
5. 收尾工作教学结束时，老师放上“完美收尾”的音乐，引导孩子收拾自己的工具，并擦拭自己的作品。
孩子们在动作中放松身心，获得了intellectual stimulation并充满了幸福感。
三、教学反思本次音乐活动让孩子们感受到了音乐和手工制作的乐趣，寓教于乐激发了孩子们的创造力和生活力。
同时，教学还能够以孩子为本，注重探究、体验和思考，促进大班儿童的成长。
但是，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。
比如在引导孩子进行集体合作，需要更加耐心、细致，并且更加严格地把握活动规则，确保每一个孩子都能够参与其中。
四、结语总之，本次活动评金报道了孩子们的亮点和不足，给予了大班孩子们重要的思考和反思，让他们通过自己的动手制作能够发散思维、锻炼动手能力和团队合作精神，帮助他们更加全面地了解音乐和手工制作的魅力，并成为了真正的“小手工匠”。
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思教学背景本节课是幼儿园大班的音乐课，教学时间为一小时。
教室内有30名学生，带课老师一名。
学生年龄在4-5岁之间，此时正处于发展的关键期，音乐教育对幼儿的身心全面发展非常重要。
本课的目标是让幼儿了解盖房子这一常见的生活经验和动作，并通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐素养和合作意识。
教学内容教学目标1.能够正确唱出《盖房子》这首歌曲，并模仿盖房子的动作；2.了解盖房子的常见流程和所需工具；3.培养幼儿欣赏音乐、合作交流的能力。
教学重点1.歌曲的学唱；2.动作的学习；3.形象化的教学。
教学准备1.教师准备《盖房子》这首歌曲；2.教师准备盖房子所需的工具玩具，并在教学现场准备好；3.教师准备能够激发幼儿好奇心和想象力的教学方法。
教学内容和步骤时间内容活动及方法教学手段10分钟导入通过乐曲的旋律、律动、节奏和使用图画、玩具等形象化音乐教学的形式，吸引幼儿注意力和兴趣教学录像、音响器材、玩具、图画20分歌曲的学通过教师的演唱和示范、带领大班一起唱；反复练习，加深记忆，鼓励幼儿积极教师演唱、教材钟唱参与。
20分钟动作的学习教师先手持工具玩具向大家展示盖房子需要的工具并解释每个工具的用途，然后通过动作示范、幼儿模仿的形式教授盖房子的步骤。
工具玩具10分钟合作表演让小朋友们分组进行盖房子合作表演。
在整个过程中老师会带动音乐，鼓励孩子们唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。
无作业和评价作业扩展学生在家里的练习，并让家长做好记录，2周后上课时让孩子展示他们学到的新内容。
家长要拍摄孩子练习的记录，并汇报给老师。
评价通过学生对课堂内容的反应和表现，了解孩子对学习的掌握情况。
在合作表演中，老师也能够看到孩子们的表现，并对他们的学习成果进行评价。
在家长记录的帮助下，还能够了解幼儿在家里的练习情况。
反思本节课的教学目标、教学重点都达到了预期效果。
幼儿们十分享受这节课的学习过程，并在合作中获得了积极的体验和成就感。
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大班艺术－盖房子
XX课件大班艺术：盖房子活动目标知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。
能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。
活动准备不同用途的房子图片如医院理发店服装店面包店等。
示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物树木等，变成一个小镇的场景。
操作卡双面胶或胶水水彩笔等。
辅助材料：硬纸板废旧图书纸片剪刀等。
活动过程一游戏导入。
教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜这是什么房子？，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
二学习制作。
出示示范作品，激发幼儿制作欲望。
教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着粘的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。
最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。
例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。
三小组合作。
建议幼儿——人一组，分工合作进行小镇的制作。
建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什么。
每人制作的房子最好能不一样。
四展示交流。
每个小组派一个代表介绍制作的小镇。
活动应变活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。
活动延伸可以利用制作的小镇进行故事创编表演或者进行构建等活动。
区角活动美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。
语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。
环境创设将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。
家园同步鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒纸箱制作不同的房子，进行过家家亲子游戏。
日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。
XX课件。