赣美版三年级下册《荷花美》教学设计
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《荷花美》教学设计 (33)
《荷花美》教案设计《荷花美》教学设计第一课时通过猜迷语导出本课主题。
一、欣赏视频，走进荷花池，感受荷花的美。
二、再通过静态的荷花图片，观察荷花的外形，荷叶的形状，莲篷。
师：我们就去荷花池里走走，去欣赏一下美丽的荷花。
欣赏荷花的同时，提出问题：请同学们观察一下荷花是什么样子的？并说一说。
师：请一个同学来说一说。
生：荷花有花瓣，花径，花叶。
师：观察的很仔细，那你能不能说一说他们分别是什么样子的？生：花瓣是两边尖的，中间饱满。
（生边说，老师边在黑板上画。
）花径是直的，上面有刺，花叶是圆形的，中间有一个小洞，还有像蜘蛛网一样的纹路。
师：看了这么美的荷花，你们能不能想到有什么诗句来形容呢？生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红师：出淤泥而不染生：濯清涟而不妖师：你们知道这两句诗词是赞美谁么？生：荷花。
三、荷花的美，美在哪里？荷花的全身都是宝，它们的作用是什么？分4点内容进行展开讲解。
四、了解荷花的结构五、展示两幅画，一幅是油画棒的，一幅是水粉的。
师问：这两幅画分别是用什么画出来的？生：第一幅是油画棒，第二幅是水粉。
1、师：你平时是怎样使用油画棒的？生：涂色师：观察一下这幅油画棒的画，回忆一下你们平时上色是怎么涂的。
生：上一种颜色，还有两种颜色融合。
师：平涂和渐变对吗？师：你们运用油画棒涂色的方法非常的准确。
师：油画棒除了涂色，还能用来做什么？生：勾线。
师：真聪明，油画棒被你们运用地淋漓尽致。
2、师：来看看另一幅画，接触过水粉色么？你们是怎么用它的？生：用笔，沾颜料、沾水……师:是的，你真聪明。
以后我们再来学习水粉的画法。
师：欣赏荷花的同时，提出问题：请同学们观察一下荷花是什么样子的？并说一说。
师：请一个同学来说一说。
生：荷花有花瓣，花径，花叶。
师：观察的很仔细，那你能不能说一说他们分别是什么样子的？生：花瓣是两边尖的，中间饱满。
（生边说，老师边在黑板上画。
）花径是直的，上面有刺，花叶是圆形的，中间有一个小洞，还有像蜘蛛网一样的纹路。
小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014
小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教学内容
赣美版小学美术三年级下册第5课《荷花美》
二、教材分析
《荷花美》属于造型表现学习领域，用油画棒或彩铅来进行渐变，描绘出美丽的荷花。
三、学情分析
本课虽是一节写生课，但由于没有荷花清池，目前也不便带学生去写生，所以我就变通一下，让学生在课堂上用油画棒或彩铅描绘荷花，学生基本能够完成，老师只要把重点放在对荷花细节的描写和学习油画帮和彩铅的方法上。
四、教学目标
1知识目标：学习线描画，掌握色彩应用。
2技能目标：初步了解掌握荷花要点及画面构图，启发学生对美术的兴趣。
3情感目标：培养学生热爱大自然之情。
五、教学重点、难点
1培养学生感受美的能力
2了解绘画的表现能力。
赣美版三年级下册美术教学设计《第5课 荷花美》
赣美版三年级下册美术教学设计《第5课荷花美》一. 教材分析《荷花美》是赣美版三年级下册的一课，本课的主要内容是让学生通过观察荷花的美丽形态，了解荷花的结构，学习绘画荷花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了荷花的图片和荷花绘画的步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。
2.培养学生的审美能力和观察力。
3.提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出荷花的美丽和生动。
五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，教师引导学生观察、思考，学生通过实践操作，掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤图。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备范画作品，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽形态，让学生说说对荷花有什么印象。
2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的绘画步骤图，讲解荷花的结构，教授绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制荷花。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生展示作品，让其他学生评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，可以在荷花作品中添加其他元素，如鱼、虫等，使作品更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调荷花的美在于其结构与色彩的搭配，以及绘画过程中的技巧运用。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，自行创作一幅荷花作品，下节课进行展示。
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《荷花美》教学设计 (39)
江西版三年级美术下册第四课《荷花美》（教学设计）学情分析：荷花对三年级的学生来说并不陌生荷花的形状、色彩、生长环境等学生都能说出不能少。
绘画的要求对他们来说难度也不算高。
教学目标：1、学习线描绘画，掌握色彩应用。
2、初步了解掌握画荷花线描要点及画面构图，启发学生对美术的兴趣。
3、培养学生热爱大自然之情。
重点难点：感受美的能力；了解绘画的表现能力。
教具准备：多媒体课件、例画、范画工具及材料教学课时：1课时教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花，让学生再感受荷化的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今人我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学们你们知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花。
我们中国自古荷花很入画。
画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味。
同学想不想欣赏一下呢？（三）欣赏赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：(1)你最欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
(2)仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3) 你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪些部分组成吗？课件出示分析图2、劲有什么特点？3、荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
出示各部位不同角度的画法。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计1
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计1一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察荷花的美丽形态，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对荷花的认识和绘画技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的美丽特点，指导学生掌握绘画荷花的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的美丽形态和特点，培养学生的审美能力。
2.引导学生通过观察和实践，掌握绘画荷花的技巧。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的绘画兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察荷花的美丽形态，掌握绘画荷花的技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创造力和想象力，将荷花画出自己的特色。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示荷花的实物或图片，引导学生观察和欣赏荷花的美丽形态。
2.实践操作法：教师引导学生动手绘画荷花，指导学生掌握绘画技巧。
3.引导发现法：教师引导学生自主发现荷花的美丽特点，培养学生的主体意识。
六. 教学准备1.教师准备荷花的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关的教学参考资料，如荷花的绘画步骤、荷花的诗词等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的实物或图片，引导学生观察和欣赏荷花的美丽形态。
引导学生说出自己对荷花的感觉和印象。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍荷花的绘画步骤和技巧。
引导学生注意荷花的花瓣、叶子和荷杆的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让其他学生欣赏和评价。
引导学生相互学习和交流，巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力和想象力，将荷花画出自己的特色。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计2
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计2一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察荷花的形态、结构，掌握荷花的基本画法，并能够创作出一幅具有荷花特色的画作。
教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，帮助学生更好地理解和掌握绘画荷花的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和掌握。
但是，对于荷花的形态、结构以及绘画技巧可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察荷花的细节，逐步掌握绘画荷花的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、结构，掌握荷花的基本画法。
2.培养学生的观察能力、动手能力以及创新能力。
3.培养学生对自然美的感受，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.荷花的形态、结构的认识和掌握。
2.荷花的基本画法的掌握。
3.创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的形态、结构，提高学生的观察能力。
2.讲解法：讲解荷花的绘画技巧，帮助学生掌握荷花的基本画法。
3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的动手能力。
4.启发法：引导学生发挥创新思维，创作出具有特色的荷花画作。
六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤，用于教材的辅助。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些荷花的实物或者模型，方便学生观察和绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的实物或者模型，引导学生观察荷花的形态、结构，并提出问题：“你们觉得荷花美吗？为什么？”通过观察和讨论，激发学生对荷花的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示荷花的图片和绘画步骤，让学生了解荷花的基本画法。
引导学生关注荷花的细节，如花瓣的形状、叶子的纹路等。
3.操练（10分钟）让学生动手绘画荷花。
可以先让学生尝试画一朵简单的荷花，然后再逐步增加难度，画出更加复杂的荷花。
在这个过程中，老师可以给予学生适当的指导和建议。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的画作，并让其他同学进行评价。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计3
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计3一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。
本节课主要让学生欣赏荷花的美丽，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材通过图片、文字等形式，介绍了荷花的形态特征和绘画方法，以及荷花在中国画中的寓意。
教材还提供了荷花的绘画步骤，让学生在学习过程中能够逐步掌握绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但学生在绘画荷花时，可能对荷花的花瓣、荷叶等细节部分的处理有所困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的形态特征，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，学会描绘荷花的绘画步骤。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.引导学生感受荷花在中国画中的寓意，提高学生的文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的绘画步骤和技巧。
2.教学难点：如何处理荷花花瓣、荷叶等细节部分。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解荷花的形态特征、绘画步骤和技巧。
2.示范法：教师现场示范绘画荷花的过程。
3.合作学习法：学生分组讨论，相互学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级下册《荷花美》相关内容。
2.绘画材料：毛笔、墨、宣纸、水、画册等。
3.图片素材：荷花图片、荷花绘画作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花图片，引导学生关注荷花的美丽，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们觉得荷花美吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解荷花的形态特征、绘画步骤和技巧。
重点讲解荷花花瓣、荷叶等细节部分的处理方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流绘画心得，总结绘画技巧。
教师参与讨论，给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）教师展示荷花绘画作品，引导学生分析作品中的构图、色彩等要素。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计5
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计5一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘荷花的美丽，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，学生可以根据这些资料进行学习和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于美丽的荷花应该会感到好奇和兴趣。
但是，学生对于荷花的结构和绘画技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘荷花的美丽，提高他们的审美能力和绘画技巧。
2.培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发他们对美术的热爱和兴趣。
3.培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘荷花的美丽，掌握绘画技巧。
2.教学难点：荷花结构的掌握，绘画技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的图片，了解荷花的结构和特点。
2.示范法：教师现场示范绘画荷花的步骤和技巧。
3.练习法：学生通过实践绘画，提高绘画技巧。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、绘画工具和材料、教学课件。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察荷花的美丽。
2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的图片，让学生观察和描述荷花的美丽。
同时，教师简要介绍荷花的结构和绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画荷花的步骤和技巧，学生跟随教师一起进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅荷花作品的绘制，教师进行检查和指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和讨论。
教师引导学生思考如何改进和创新，提高他们的审美能力和创新思维。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调荷花的特点和绘画技巧。
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荷花美教学设计
【教材分析】
本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。
在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
【学情分析】
到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
【教学目标】
一、知识与技能：
1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），
画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。
二、过程与方法：
1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。
三、情感态度与价值：
1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
【教学重点】
用不同的画具材料画荷花。
【教学难点】
学生对整体造型的把握及色彩的运用。
【教法和学法】
本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。
教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。
然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。
总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。
让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。
【教学资源】
实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。
【教学过程】
一、导入新课（猜谜语导入）
老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？同学：荷花
老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。
下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。
荷花是不是很美呀？
同学：是的。
老师：荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美
二、授课
<一>、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）
<二>、教师介绍荷花和荷花的结构（板书）荷花的结构
荷花又名水芙蓉、莲花等。
生于沼泽、池塘中。
属莲科多年生水生草本花卉。
花期6至9个月，单生于花梗顶端花瓣多数嵌生在花托穴内，花有单瓣、复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。
坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，喜温暖多湿。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。
下面来看看荷花的结构：荷叶（注意上面的叶脉）、荷梗（注意上面有小小的刺）、荷花花瓣、藕（茎）、花蕾、莲鞭、莲房（既莲蓬）、根。
<三>、荷花美：美在哪儿
老师：同学们我们已经知道荷花的结构了，下面我们一起去看看，荷花美在哪里呢？
1、美在外观（板书）
老师：不管是荷花的绿叶、白花都带给人一种美的享受。
花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑
同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗？
同学：亭亭玉立、洁身自好、出水芙蓉、冰清玉洁、婀娜多姿、高风亮节、含苞欲放、争奇斗艳等
老师：同学们说的太好了。
我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容的这么美！
2、美在实用（板书）
莲藕是非常美味的佳肴
同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢？
莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。
荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。
总之，
花和叶煲汤熬粥有清热解毒的作用
荷梗榨汁有止血的作用
莲藕吃了不仅能填饱肚子，而且营养价值高
自叶到茎，自花到果实，真是无一不可入药的。
同学们回忆一下我们刚刚讲了荷花的外观美，实用美，那接下来我们要讲荷花的诗情画意美。
3、美在诗情画意（板书）
不管是古代的艺术大师、文学家，还是现代的画家和摄影家，都非常热衷于描绘和记录荷花的点点滴滴。
我们先一起来看看荷花的诗情美：
既然荷花这么美，那同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗？
（1）、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（2）、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）
（3）清水出芙蓉，天然去雕饰。
（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）
芙蓉是什么呢？荷花
是的，同学们都很聪明，表现得真棒。
现代文学家朱自清所写的《荷塘月色》中是这样描写荷花的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
我们再来欣赏荷花的画意。
让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧！
接下来我们一起学习荷花最重要的美。
4、美在品质（板书）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐——《爱莲说》
出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。
濯：经过。
清涟：清水。
妖：妖艳
好，同学们跟着老师一起大声说出这句话的含义。
莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。
比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。
最后我们了解一下荷花还具有哪些象征意义。
荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质，是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣洁净的名物，也是友谊的种子。
<四>、画荷花（板书）
刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料和荷花的四美，那么现在我们就一起拿起手中的画笔画出我们心中美丽的荷花吧！
那么在画之前老师先给同学们做个示范请同学们认真仔细地看
（1）、荷花的画法；（2）、荷叶的画法；（3）、莲蓬的画法；（4）、其它小物体的添加。
好的，荷塘的主体部分已经完成，那么剩下的时间就由我们的同学开始创作吧。
三、课堂小结
这节课我们学习了荷花的美，以后我们要像荷花一样高雅脱俗惜自己，做一个高洁、对社会有用的人！
绘画是我们认识世界，发展艺术语言能力，提高审美观的重要途径。
通过绘画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我们的生活。
今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。
四、自主表现
作业要求：发展自己的创造性思维来表现荷花与众不同的美，可以写实、写意、创作。
【板书设计】
荷花美
一、荷花的结构
二、荷花的美
（1）美在外观
（2）美在实用
（3）美在诗情画意
（4）美在品质
三、画荷花
【课后反思】。