关于蒲公英的资料

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关于蒲公英的资料 篇一:蒲公英药效与吃法 蒲公英药效与吃法 蒲公英——春天最好的“排毒草” 蒲公英在春季里能给您的生命一股清新的力量,因为她的苦,才有更多的甜可以尝得出 来!这和人生的道理是一样的。您一定要相信大自然会给您无穷的力量,哪怕是匍匐地面的小 草,都那么神奇、有力量,譬如,最不起眼的蒲公英。 蒲公英是嗓子疼的救兵 同属草类,蒲公英是“草根”形象,比起“冬虫夏草”相形见绌。可是,后者虽说可以提高 免疫力,但是对嗓子上火、扁桃体发炎却是无能为力,而且,还会加重上火势头。这时,“救 兵”非蒲公英莫属。 这里,感谢一个西安的中医世家,是他告诉我,蒲公英是治小儿扁桃体炎的良方。 蒲公 英对慢性病有奇效 对于女人来说,蒲公英也是她们的贵人。我常常建议我的女客人,春天到夏天,多吃点 鲜蒲公英。为什么?因为蒲公英通肝经,祛火,消炎。女性现在百分之八九十都有乳腺增生, 主要原因就是肝郁。而如果照我说的,吃上 6 个月凉拌蒲公英,到秋天,大多人的乳房就会柔 软很多。如果坐月子得了乳腺炎,恰好能买着鲜蒲公英的话,捣碎了敷在上面,就很有 效。 我有一个女同学,从加拿大回来做海归,结果不到三年就给累趴了,得了肾炎。我劝她回 加拿大休养一段时间,并送给她一盒野生蒲公英的根,让她煮水喝。半年后,她发来邮件,告 知其各项指标都已正常,让我放心。还告诉我,在加拿大,蒲公英是正式被注册为有利尿作用 的草药,也可以买到,就不用费心从国内寄了。 我这里解释一下, 蒲公英通淋、 解毒作用不错, 女人在夏天喝水少, 最容易惹上尿道炎, 赶快买上一两,煮水,喝上一大壶,很快就好了。 慢性肝炎的人,在中国占的比例相当大,转成肝癌的几率也不小。如果服用三年生以上 的蒲公英茶,辅助治疗的效果还是很不错的。 据说,中医用蒲公英治疗糖尿病,效果也很好,无副作用。其实,所有苦、涩、寒的碱 性食物,都是糖尿病的克星。而且,从能量角度来看,养肝补肾的法子,对糖尿病都是有治疗 作用的。 春天的蒲公英食疗价值最高 蒲公英在春天是最美的,这里我说的不是她的姿色在春天最撩人,而是她的味道。 如果 要品她的味儿,获得她抗癌、清火、消炎的食疗能量,最好是选择在初春的四五月间,蒲公英 开花之前采下,也就是不要等到她熬成婆婆再摘采。 鲜的蒲公英是活的春色,所以有很多美味的吃法供我们享受。

在农家饭的餐桌上,蒲公英通常是下水焯过苦味之后,用点蒜末、生抽、香醋、香油、 盐拌了端上来的。这时的蒲公英清香怡人,非常祛火,吃了以后,身体里面顿觉清爽了不少。 平日里阴虚火旺的您,在春天要多吃些蒲公英。而身子骨弱、阳虚的人,却消受不起蒲公 英,因为她毕竟是寒、苦的阴性食物。即使是爱吃她那个苦味儿,也不可吃得过多,每天 50 克,足矣!还有用蒲公英做蛋花汤的,也是败火的食疗。 当然,所有的野菜都可以用来做馅儿,蒲公英也不例外,但焯过再剁碎的做法,从营养 学角度来看,并不科学,因为含金量高的成分有可能都趁着细胞壁的破裂而逃之夭夭了。只有 最简单、最天然的食法才最能保留蒲公英的营养,那就是——洗洗涮涮,直接蘸酱吃!春季的 早餐或晚餐,进食一些温肾壮阳、健脾和胃、益气养血的粥,如鸡肝粳米粥、韭菜粳米粥、猪 肝粳米粥,里面用上蒲公英末,就是很好的食疗粥了。如果用蒲公英清炒肉丝,再吃上一碗香 米饭,那更是绝佳的配搭! 蒲公英又称尿床草,对于利尿可是有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质, 对消化不良、便秘都有改善的作用,另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功 效,根则具有消炎作用,可以治疗胆结石、风湿,不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用 为佳,花朵煎成药汁可以去除去雀斑,可说是非常有用的一种香药草,新鲜蒲公英要选择叶片干 净、略带香气者,干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者 蒲公英植物形态 蒲公英功效: 1.清热解毒可用于热毒证,尤善清肝热,治疗肝热目赤肿痛,以及多种感染、化脓性疾 病. 2.消痈散结治疗热毒壅结于肌肉所致的痈肿疮毒,高热不退。对乳痈有良效,能解毒散 结通乳,可内服或外敷,常配金银花等同用。另外还可配大黄、丹皮治疗肠痈。 蒲公英用途: 1,清热解毒,消肿散结:主治热毒疮痈。 a.实火热毒上攻,目赤咽肿,口舌生疮。 b. 热毒疮疡,乳痈肿痛,疔毒内攻。 c.肺痈咳吐脓血,肠痈腹痛发热。 2,利湿:可治热淋涩痛,及湿热发黄。 蒲公英主治: 治急性乳腺炎,淋巴腺炎,瘰疠,疔毒疮肿,急性结膜炎,感冒发热,急 性扁桃体炎,急性支气管炎、胃炎,肝炎,胆囊炎,尿路感染。 蒲公英用法用量: 内服:煎汤,0.3~l 两(大剂 2 两);捣汁或入散剂。外用:捣敷。 蒲公英,为菊科多年 生草本植物,也叫婆婆丁、黄花苗、黄花地丁、奶汁草、黄花三七、黄花苔 ……,该植物耐严 寒、抗旱又耐涝,整个生长期无病虫害。 近年来,在日本、西欧、北美等国家己陆续兴起了野菜消费热。蒲公英被称为"天然野味 "、"健康食品",需求量与日俱增。在国内许多野生植物如荠菜、柳蒿菜、蕨菜等陆续进入家 庭餐桌和饭店宴席,成为时鬃的饮食佳品。以蒲公英而言,由于其资源丰富,分布甚广,营养 丰富,同样具有广阔的发展前景。 据分析,蒲公英可食部分达 80%以上,全株富含蛋白质、蒲公英类固醇、豆类固醇、胆 碱及多种维生素等。蒲公英鲜草每百克含蛋白质 4.8 克,脂肪 1.1 克,碳水化合物 5 克,粗纤

维 2.1 克,灰分 3.1 克,钙 216 毫克,磷 39 毫克,铁 10.2 毫克,尼克酸 1.9 毫克,维生素 C4.7 毫克。 另外,还含有胡萝卜素、硫胺素、核黄素、氮基酸、谷酷恍等。 蒲公英还有十分重要的药用 价值,具有清热解毒、消炎、健胃、利尿、散结的功能,可冶疗妇女乳痛水肿、咽炎、急性扁 桃腺炎和其它热毒诸症。对感冒、淋病、黄疸及对肝功能失调引起的皮肤病有很好的疗效。其 煎剂对金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌有很强的杀菌作用。因此,蒲公英常被中药界誉为具有 清热解毒,抗感染作用的 "八大金刚"之一,在一定程度上可代替抗菌素,有广谱抗菌素的作 用。在临床应用方面,蒲公英的应用范围很广,现在己用它研制成注射剂、片剂、糖浆等不同 剂型,广泛用于治疗各种炎症、感染性疾病达 40 多种。 在开发营养保健食品的热潮中,美国科研人员对蒲公英的食用价值也作了深入研究,证 实其维生素 C 含量比西红柿高 50%,蛋白质含量是茄子的 2 倍,铁的含量几乎与菠萝相当。在 日本,用蒲公英开发出一种养胃、健胃机能性饮料,十分流行。它具有咖啡风味,味道清 篇二:蒲公英 班名——蒲公英 蒲公英有着充满朝气的黄色花朵。象征着理想与渴望,现实与梦想,在广阔的天地间飘 荡、飞翔,它有着顽强的生命力、不屈不挠 的精神,它代表着新生和旺盛的生命力,它生生 不息,源远流长! 2、班风:纪律严明、团结友爱、奋发向上 3、班训:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。 4.班级口号:怀揣梦想,勇敢飞翔;传递幸福,播撒希望 5、班级愿景:一阵风 一颗种子 一片蒲公英的辉煌 6.班级公约: 遵纪守时要做好,见面问候有礼貌。仪表端庄讲卫生,不损环境要环保。 慢步轻声不打闹,课间安全最重要。珍惜时间每一秒,上课专心勤动脑。 6、班歌:《我是一个蒲公英的种子》 班歌: 我是一颗蒲公英的种子 我是一颗蒲公英的种子 谁也不知道我的快乐和悲伤爸爸 妈妈给我一把小伞 让我在广阔的天地间飘荡 飘荡 小伞儿带着我飞翔 飞翔 飞翔 小伞儿带着我飞翔 飞翔 飞翔^^^^^^^^我是一颗蒲公英的种子 谁也不知道我的快乐和悲伤 爸爸 妈妈给我一把小伞 让我在广阔的天地间飘荡 飘荡 小伞儿带着我飞翔 飞翔 飞翔 小伞儿带着我飞翔 飞翔 飞翔 6、班诗:《小小的蒲公英》

小小的蒲公英 不分南北和东西 轻风吹起就抖擞精神出发 飘向那未知的前程 小小的蒲公英 不分南北和东西轻风吹起就整装等待出发 迎向那理想的远方 随风飘飞无所谓 迎风起舞无所顾虑 撒下希望的种子遍布大地 只想让希望发芽挺立 随风飞去俯瞰大地 抱着理想投向大地 初识是在银幕上/你是《人生》中的高加林/熟识是在小说里/你是《平凡的世界》中的孙 少平 你官名王卫国/你笔名路遥/你生在家徒四壁的清涧/你长在也不富庶的延川 你是家里的长子/ 却被过继成了大伯的养子 /家的距离 心的愁苦/让善感的你取了路遥的 名号 你写得那么辛苦/ 烟蒂盛满了案头的瓷碗 /你写得如此投入/一次次为作品中的人物泪流 满面 为改变命运/ 求学时你曾经蒸馍沾菜水充饥 /为走出山坳/ 下学后你曾经下过煤窑跑过单 帮 因为你用整个生命打造文学/ 才拖垮了你正值壮年的身体 /就在42岁这个节点上 / 你的 生命戛然而止 如今你虽已化作一把黄土/却使高原又有了高度/如今你虽已化作一星磷火/却温暖着高原 上的每一孔窑洞 赏析〗“走六小时长途”专程来拜谒萧红墓,自己生活在敌占区又失去了一位志同道合的战 友,心境无比孤寂、悲凉。诗人痛惜她的早逝,希望她仍然活着,萧红长眠地下,已无法慰藉 自己的寂寞,诗人以一束红艳如火的山茶花,寄托对她的深情悼念,也象征她山茶花般热烈、 红艳的生命。 篇三:蒲公英的功效以及用法和用量 蒲公英的功效以及用法和用量 蒲公英是一味珍贵的中草药,性味甘、苦、寒,具有清热解毒、消痈散结、消炎、凉血、 利尿、利胆、轻泻、健胃、防癌等多种功能。主治:急性乳腺炎、腮腺炎、淋巴腺炎、瘰疠、 疗毒疮肿、急性结膜炎、咽炎、感冒发烧、急性扁桃体炎、风湿性关节炎、急性支气管炎、胃 炎、肝炎、 肺炎、胆囊炎、急慢性阑尾炎、泌尿系统感染、 骨髓炎、阴道炎、盆腔炎、十二 指溃疡、痤疮、粉刺、结石症、以及多种癌症等数十种病症。 用途: 1,清热解毒,消肿散结:主治热毒疮痈。 a.实火热毒上攻,目赤咽肿,口舌生疮。 b.热

毒疮疡,乳痈肿痛,疔毒内攻。 c.肺痈咳吐脓血,肠痈腹痛发热。 2,利湿:可治热淋涩痛,及湿热发黄 蒲公英泡水喝功效: 1.清热解毒 可用于热毒证,尤善清肝热,治疗肝热目赤肿痛,以及多种感染、化脓性疾 病。 2.消痈散结 治疗热毒壅结于肌肉所致的痈肿疮毒,高热不退。对乳痈有良效,能解毒散 结通乳,可内服或外敷,常配金银花等同用。另外还可配大黄、丹皮治疗肠痈。 主治:治急性乳腺炎,淋巴腺炎,瘰疠,疔毒疮肿,急性结膜炎,感冒发热,急性扁桃体 炎,急性支气管炎、胃炎,肝炎,胆囊炎,尿路感染。 蒲公英用法用量: 内服:煎汤,0.3~l 两(大剂 2 两);捣汁或入散剂。外用:捣敷。 临床应用: 1.用于烧伤合并感染:以鲜蒲公英捣烂,加入少许 75%酒精调敷患处。(《中西医结合 杂志》1987;(5):301) 2.治疗胃痛:蒲公英 20~30g,丹参 25~30g,白芍 15~30g,甘草 10~30g,日 1 剂水 煎服,1 个月为 1 疗程。(《上海中医药杂志》1984(2):33) 3.治疗急性胆道感染:蒲公英 30g,柴胡 10g,郁金 12g,川楝 6g,刺针草 30g。水煎 服。(《新编常用中草药手册》第 33 页) 4. 治疗腮腺炎: 以鲜蒲公英 30g 捣碎, 加入 1 个鸡蛋清中搅匀, 加冰糖适量, 捣成糊状, 外敷患处。日换药 1 次。(《中药现代临床应用手册》1993;12) 1.急性热病、上呼吸道感染、扁桃体炎等:蒲公英、大青叶、板蓝根、金银花各 12g, 水煎服。 2.乳腺炎、阑尾炎、疮疖疗肿:蒲公英、金银花、连翘各 15g,山甲、当归、赤芍各 10g, 水煎服,或单用其鲜品捣烂局部外敷。 3.目赤红肿:蒲公英 30g,黄芩 10g,水煎,熏洗患眼。 4.尿路感染:蒲公英 30g,萆解、生蒲黄、木通、车前子各 10g,水煎服。 蒲公英茶 材料:干燥蒲公英 75 克、水 1000cc 作法: 1.将蒲公英洗净,放入锅中,加水淹过蒲公英 2.大火煮沸后盖上锅盖,小火熬煮一小时 3.滤除茶渣,待凉后即可饮用 性味功能 :甘,微苦,寒。清热解毒,消肿散结。 主治 :上呼吸道感染,眼结膜炎,流行性腮腺炎,乳腺炎,乳痈肿痛,胃炎,痢疾,肝炎, 胆襄炎,急性阑尾炎,泌尿系感染,盆腔炎,痈疖疔疮, 咽炎,急性扁桃体炎. 应用参考 1.流行性腮腺炎,乳腺炎:鲜蒲公英捣烂敷患处。 2.慢性骨炎:蒲公英 15 克,酒酿 1 食 匙,水煎混合饭后服。 3.痈疖疔疮:蒲公英,野菊花,金银花,地丁草各 30 克,水煎服。



蒲公英的故事

蒲公英的故事 相传,从前村里有户人家里有个待闺中的女儿,唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天,不幸从天而降,打破了这个美满的家庭。原来,女儿得了一种难以启齿的疾病——乳痈。在旧社会里,一个未婚女子得了这种疾病,的确是莫大的打击!家长也十分气愤,将公英逐出家门。公英有口难辩,羞辱难忍,遂投河自杀。却说天不该亡公英,河的下游住着一个一打鱼为生的老人,公英被老人救起。得知公英的不幸后,老人就到田野里找来一种开黄花的药草,内服外敷,没过几天,公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩,遂拜老人为义父,因老人姓蒲,故自称蒲公英。后来传于乡里,乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒,取得了满意的疗效,因此亲切地称之蒲公英或公英。 传说每棵蒲公英的种子里都藏着一个愿望精灵,他们得到了大地的赐予,背负着让许愿人得到幸福的使命来到人间,不记尊贵的身份,甘心做一棵平凡且不被人注意的蒲公英,倔强的等待着许愿人的到来,直到被许愿人赋予希望,吹散,重新落入土中,将人的愿望种下,当它长成新蒲公英时,许愿人的愿望就实现了,蒲公英就继续等待另外的人来许愿......而这个故事就要从蒲公英说起啦! 很久很久以前的一个夏天,一个穿着深绿色连衣裙的小女孩在公园水池边玩,她想用小玻璃瓶把水池里的小红鱼捞上来带回家,却不小心把小玻璃瓶掉到水里,眼看着玻璃瓶越沉越深,瓶子上最喜欢的蒲公

英贴纸也越来越模糊,当玻璃瓶沉到水底时,她的脸上滑过了几颗不争气的小泪珠儿,“喂,你的瓶子掉水里啦!”说话的是一个脸圆圆的有大眼睛的小男孩,小女孩匆匆擦干脸上的金豆豆仰起脸说:“恩,我看见它掉下去了!”这时小女孩看见小男孩正用圆溜溜的大眼睛看着她,那双眼睛是那么干净透彻,像一湾碧水一样,在那湾碧水后面似乎还隐藏了一些什么,对小女孩来说她不明白那是什么...“我帮你捞起来吧!”“恩”小男孩找来了一根又粗又长的树枝,在水池里拨来拨去,挑来挑去,费了半天劲才把玻璃瓶捞上来,小女孩看见瓶子捞上来了就很高兴,可她把瓶子拿在手上时却...“我瓶子上的蒲公英贴纸没啦!我...我没有这种贴纸了!”在小女孩的心里是把贴纸当成宝贝的!其实每个女孩都有过这样的行为,把像贴纸这种不值钱的小东西当宝贝的阶段,甚至每天都要数上几遍贴纸的张数,还要常常拿出来和别家的女孩炫耀,这就是女孩子的小虚荣心哦!“你,你是不是又要哭啊?”“...”“别..别哭啊!你等着啊!”小男孩向林阴道跑去,好象在那的草地上随便的揪起了一个什么植物,又快速的跑回来,蹲在小女孩旁边,原来他手里捏着一棵蒲公英,“给你”“可我还是想要我的蒲公英贴纸!”小男孩突然很正经的说:“你知道吗?每棵蒲公英的种子里都藏着一个小精灵,是大地让他们来实现我们的愿望的,你吹散它的种子,再许一个愿望,那种子再落在土里面,长成另一个蒲公英的时候你的愿望就实现啦!我妈说这个比在吃生日蛋糕时许的愿望还灵呢!”“我不信..”小女孩半信半疑的看着他说,小男孩气呼呼的说“爱信不信!”“真的?”“真的!”

蒲公英的阅读答案

壶井荣《蒲公英》阅读答案 “提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,……” 村子里的孩子们一面唱,一面摘下蒲公英,深深吸足了气,“甫”地一声把茸毛吹去。 “提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,噗!” 蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞,在使劲吹的一阵人工暴风里,悬空飘舞一阵子,就四下里飞散开,不见了。在春光弥漫的草原上,孩子们找寻成了茸毛的蒲公英,争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时,也给孩子一般的小儿子,吹个茸毛瞧瞧。 “提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱箱,噗!” 小儿子高兴了,从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来,小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里,有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根,不怕遭践踏被踩响,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英! 我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美,曾经移植了一棵在院里,如今已经八年了。虽然爱它面移植来的,可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜,都不能算野菜,变成美味了。 我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草,掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来,有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导,把蒲公英在开水里烫过,去了苦味就好吃的,我们如法泡制过一次,却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候,我偶然忆起儿时唱的那首童谣,就种了一棵在院子里。 蒲公英当初是不大愿意被迁移的,它紧紧趴住了根旁的土地,因此好像受了很大的伤害,一定让人以为它枯死;可是过了一个时期,又眼看着有了生气,过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的,没想到移到土壤松软的菜园之后,完全像蔬菜一样,绿油油的嫩叶冲天直上,真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁,被践踏、被蹂躏,所以才变成了像趴在地上似的姿势的么 从那以后,我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。 “府上真新鲜,把蒲公英种在院子里啦。” 街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实,我并不是有心栽蒲公英的,只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家,也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子,比蒲公英迟一年来到我家的。 男孩子和紧紧趴住扎根的土里,不肯让人拔的蒲公英一样,他初来时万分沮丧,没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了

幼儿园教案蒲公英的旅行

幼教课堂设计 蒲公英的旅行 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

朗诵内容: 这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创) 舞蹈结构(建议): 第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一起,围成几个圈. 第二段:蒲公英宝宝分散开. 第三段:重新组合成若干朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限) 活动目标: 1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈. 2.根据已有经验,技能,大胆创编动作. 3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴. 舞蹈音乐: 该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲

公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态. 活动准备: 1.录音磁带,录音机,录像带,录像机 2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组. 3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱. 活动过程: 一.导入 1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英. 二.指导 1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的? 2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化? 3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请 幼儿说一说用动作怎么去表现. 4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱

蒲公英质量标准

08蒲公英 【鉴别】(1)本品叶表面观:上下表皮细胞垂周壁波状 弯曲,表面角质纹理明显或稀疏可见。上下表皮均有非腺毛。3~9 细胞,直径17~34um,顶端细胞甚长,皱缩呈鞭状或脱 落。下表皮气孔较多.不定式或不等式,副卫细胞3~6个,叶 肉细胞舍细小草酸钙结晶;叶脉旁可见乳汁管。 根横切面:木栓细胞数列,棕色。韧皮部宽广,乳管群断 续排列成数轮,木质部较小射线不明显;导管较大,散列。 (2)取本品粉末1g,加5%甲酸溶液20ml,超声处理20分钟,滤过,滤液蒸干,残渣加水10nl使溶解,滤过,滤液用乙酸乙酯振摇提取2次,每次10ml,合并乙酸乙酯液,蒸干,残渣加甲醇1ml使溶解,做为供试品溶液。另取咖啡酸对照品,加甲醇制成每1ml含0.5mg 的溶液,做为对照品溶液。照薄层色谱法(附录ⅥB)试验,吸取上述两种溶液各6ul,分别点于同一硅胶G薄层板上,以乙酸乙酯-甲酸-水(7:2.5:2.5)的上层溶液为展开剂,展开,取出,晾干,置紫外光灯(365nm)下检视。供试品色谱中,在与对照品相应的位置上,显相同颜色的荧光斑点。 【检查】水分不得过13.o%(附录ⅨH第一法)。 【含量测定】照高效液相色谱法(附录ⅥD)测定。 色谱条件与系统适用性试验以十八烷基硅烷键合硅胶 为填充剂;以甲醇一磷酸盐缓冲液(取磷酸二氢钠1.56g.加水 使溶解成1000ml,再加1%磷酸溶液调节pH值至3.8~4.O, 即得)(23:77)为流动相;检测波长为323nm~柱温40"E:。理 论板数按咖啡酸峰计算应不低于3000。 对照品溶液的劁备取咖啡酸对照品适量.精密称定,加 甲醇制成每1ml含30ug的溶液.即得。 供试品溶液的制备取本品粗粉约1g,精密称定,置 50ml具塞锥形瓶中,精密加5%甲酸的甲醇溶液lOml,密塞, 摇匀,称定重量,超声处理(功率250W.频率40kHz)30分钟, 取出,放冷,再称定重量.用5%甲酸的甲醇溶液补足减失的 重量,摇匀,离心,取上清液,置棕色量瓶中,即得。 测定法分别精密吸取对照品溶液10#1与供试品溶液 5~20ul,注入液相色谱仪,测定,即得。 本品按干燥品计算,含咖啡酸(c9H8O4)不得少 于0.020%。 饮片 【炮制】除去杂质,洗净,切段,干燥。 本品为不规则的段。根表面棕褐色,抽皱;根头部有棕褐 色或黄白色的茸毛.有的已脱落。叶多皱缩破碎,绿褐色或暗 灰绿色,完整者展平后呈倒披针形,先端尖或钝,边缘浅裂或 羽状分裂,基部渐狭,下延呈柄状。头状花序,总苞片多层,花 冠黄褐色或淡黄白色。有时可见具白色冠毛的长椭圆形瘦 果。气微,味微苦。 【检查】水分同药材,不得过10.0。 酸不溶性灰分同药材.不得过9.O%。

蒲公英中药材详细说明书

蒲公英 药材名称: 蒲公英 拼音名称: PUGONGYING 别名: 蒲公草、尿床草、西洋蒲公英,凫公英、耩褥草、地丁、金簪草、孛孛丁菜、黄花苗、黄花郎、鹁鸪英、婆婆丁、白鼓丁、黄花地丁、蒲公丁、真痰草、狗 乳草、奶汁草、残飞坠、黄狗头、卜地蜈蚣、苦须、鬼灯笼、羊奶奶草、双英 卜地、黄花草、古古丁、茅萝卜、黄花三七、婆婆丁、仆公罂。 科属: 本品为菊科植物蒲公英.的全草。 产地: 全国各地均有分布。 性味: [性味、归经]苦、甘,寒。归肝、胃经。 功效: 清热解毒,消痈散结,利湿通淋。 中成药: 共有243种中成药使用蒲公英:胃肠复元膏通脉宝膏胰胆炎合剂胃逆康胶囊胆 石通胶囊前列欣胶囊乳癖消片小儿双金清热口服液慢咽宁袋泡茶蓝蒲解毒片等。应用:

1、用于痈肿疔毒,乳痈内痈。本品苦以泄降,甘以解毒,寒能清热兼散滞气,为清热解毒、消痈散结之佳品,主治内外热毒疮痈诸证,兼能通经下乳,又为 治疗乳痈良药。用治痈肿疔毒,常与野菊花、紫花地丁、金银花等药同用,如 五味消毒饮;治疗乳痈肿痛,可单用本品浓煎内服,或以鲜品捣汁内服,渣敷 感处,也可与全瓜蒌、金银花、牛蒡子等药同用,用治肠痈腹痛,常与大黄、 牡丹皮、桃仁等同用;治疗肺痈吐脓,常与鱼腥草、冬瓜仁、芦根同用。本品 解毒消肿散结,与板蓝根、玄参等配伍,还可用治咽喉肿痛;鲜品外敷可治疗 毒蛇咬伤。 2、热淋涩痛,湿热黄疸。本品苦、甘寒,能清利湿热、利尿通淋,对湿热引起的淋证、黄疸具有较好的疗效。用治热淋涩痛,常与白茅根、金钱草、车前 子同用,以加强利尿通淋之功;治疗湿热黄疸,常与茵陈蒿、栀子、大黄同用。 此外,本品还有清肝明目之功,以治肝火上炎引起的目赤肿痛。可单用取汁 点眼,或浓煎内服,也可与菊花、夏枯草、黄芩等配伍使用。 用法用量: 煎服,9~15G,外用鲜品适量,捣敷或煎汤熏洗患处。 注意事项: 用量过大可致缓泻。 采收加工: 春至秋季花初开时采挖,除去杂质,洗净,晒干。 炮制工艺: 将原药除去杂质、泥屑,喷潮(不洁者快洗),略润,切成1CM短段,干燥,筛去灰屑。 现代研究: 1、化学成分:本品含蒲公英甾醇、胆碱、菊糖、果胶、蒲公英醇、豆甾醇、Β-香树脂醇、Β-谷甾醇、蒲公英赛醇、蒲公英素、蒲公英苦素和维生素A、B、 C等。 2、药理作用:本品水煎剂及提取物对金黄色葡萄球菌、伤寒杆菌绿脓杆菌有抑制作用,对奥杜盎小孢子菌、许兰黄癣菌,红色毛癣菌等也有抑制作用。蒲 公英热水提取物有抑瘤作用。另外,本品还有抗胃溃疡、利胆、保肝等作用。

蒲公英的功效与作用

蒲公英的功效与作用,蒲公英的功效与作用及食用方法 蒲公英给人的印象是美好的,蒲公英的功效与作用,与蒲公英的功效与作用及食用方法却有很多,是我们大家所不熟悉的,下面是一些蒲公英的功效与作用,与蒲公英的功效与作用及食用方法。蒲公英属菊科多年生草本植物。花开后随风飘到新的地方孕育新生命,这是人们对蒲公英的美好赞扬,然而蒲公英的功效与作用,与蒲公英的功效与作用及食用方法却能给人们带来很多好处。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分,有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等,有丰富的营养价值,可生吃、炒食、做汤,是药食兼用的植物。 蒲公英使用价值 蒲公英食用 蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。生吃:将蒲公英鲜嫩茎叶洗净,沥干蘸酱,略有苦味,味鲜美清香且爽口。凉拌:洗净的蒲公英用沸水焯1分钟,沥出,用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等,也可根据自己口味拌成风味各异的小莱。 做馅:将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后,稍攥、剁碎,加佐料调成馅(也可加肉)包饺子或包子。 蒲公英食疗:①蒲公英粥:蒲公英30克,粳米100克,煮成粥,可清热解毒,消肿散结;②蒲公英茵陈红枣汤:蒲公英50克,茵陈50克,大枣10枚,白糖50克,制成汤,是治疗急性黄疸型肝炎的上等辅疗药物;③蒲公英桔梗汤:蒲公英60克,桔梗10克,白糖少许,一起煎成汤,对痈有一定疗效;④蒲公英玉米汤:蒲公英60克,玉米蕊60克,加水浓缩煎服或代茶饮,用于治疗热淋,小便短赤。 蒲公英药用价值

蒲公英-原植物蒲公英又称尿床草,为菊科植物蒲公英Toraxacum mongolicum Hand. Mazz.、碱地蒲公英Toraxacum borealisinense Kitam. 或同属数种植物的干燥全草。对于利尿可是有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质,对消化不良、便秘都有改善的作用,另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用,可以治疗胆结石、风湿,不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳,花朵煎成药汁可以去除去雀斑,可说是非常有用的一种香药草,新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者,干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者. 蒲公英属菊科属多年生草本植物。是药食兼用的植物。据《本草纲目》记载,它性平味甘微苦,有清热解毒、消肿散结及催乳作用,对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服,还是捣泥外敷,皆有效验。此外,蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效,被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云:“蒲公英嫩苗可食,生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。蒲公英含有丰富的营养价值,含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等。 蒲公英做药材 蒲公英皱缩卷曲的团块,根圆柱形,多弯曲长3~7cm,棕褐色,根头部有茸毛,叶破碎,完整叶片为倒披针形,暗灰绿色或绿褐色,边缘浅裂或具有羽状缺刻,基部下延成柄状,下表面主脉明显,花葶1至数条,头状花序顶生,黄褐色或淡黄白色,有的可见多数具有白色冠毛的长椭圆形瘦果,气微,味微苦. 药用部位:干燥的全草。

文学活动:蒲公英(大班)

文学活动:蒲公英(大班) 活动目标: 1、在观察认识蒲公英的基础上,能欣赏散文,理解散文优美的词句和比喻句。 2、能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3、能有感情地朗诵散文。 活动准备: 1、幼儿观察过蒲公英,了解它的外形特征。 2、录音机、配乐磁带、水彩笔、油画棒、白纸 活动过程: 1、活动导入 教师提出话题:“我们看到的蒲公英是什么样的?”引出散文的名字。 2、教师朗诵作品,幼儿初步感受作品 教师朗诵作品,并提问:“蒲公英是在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?我最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?” 3、教师再次朗诵作品,并帮助幼儿初步理解作品 要求幼儿认真倾听,教师再次朗诵作品,并提问:“散文里说:多么有趣的蒲公英,它什么地方有趣?散文里是怎么说的?” 提问:“田野的风吹来,它怎么样?”(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还轻”一句)“飞着飞着,它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?”(帮助幼儿理解“轻盈地降落”,可请幼儿用动作表演出来。) 4、通过讨论,进一步帮助幼儿理解作品。 教师举例说明什么是比喻句。然后讨论:“为什么说花托结出的种子像雪白的绒毛球似的球?”“为什么飞着飞着,又像一片片雪花?”“你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美?” 教师帮助幼儿归纳词语丰富、语句优美的特点。 5、再次欣赏作品 幼儿听录音一遍,再次完整欣赏作品。 6、多种方式学习有感情地朗诵作品。 略 附作品: 草地上开着许多野花,我最喜欢蒲公英。 蒲公英开着黄色的小花朵,多么有趣的蒲公英。花朵凋谢后,花托上能结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着,那雪白的绒毛在天空中发扬起来,比柳絮还要轻。飞着飞着,又像一朵朵雪花轻盈地降落下来。

[美文欣赏]蒲公英

[美文欣赏]蒲公英 蒲公英 在农村,蒲公英不叫蒲公英,而叫婆婆丁。蒲公英文绉绉的,老百姓觉得叫起来太假,不如叫婆婆丁来得实在、响亮。至于蒲公英为什么叫婆婆丁,那是一个凄惨的关于孝道的故事。故事中的丁婆婆不堪忍受儿媳的虐待而离家出走,最后冻死在荒郊野外,而她留给儿媳的金银首饰却化作了成片成片生长茂盛的婆婆丁。 当然,这只是一个传说。用来倡导孝道,鞭笞那些不孝儿孙的故事罢了,谁也不会去真的计较故事的真伪性。倒是蒲公英的药用价值、食用价值越来越深入人心,在世间久久流传。 医书记载:蒲公英是一味珍贵的中草药,具有清热解毒、消痈结散、消炎健胃的作用。主治咽炎、扁桃体炎、肺炎等各种炎症,适宜生长在各种土壤里。因此,在黄河口这片广袤的土地上随处都能见到它的身影。 春天一到,漫坡遍野的野草野菜中,率先发芽的除了茵陈外,就是蒲公英了。蒲公英很有趣,嫩芽刚一拱出地面,芽心里便包含着一两朵花蕾。用不了几天,一根花箭便亭亭玉立于仍贴在地皮或隐在杂草丛中的叶片之中了。花蕾也仿佛真的继承了丁婆婆刚烈的秉性,迎着尚带寒意的春风骤然间绽放出一朵朵鲜艳、焦黄的小花。几天的光景,花朵便开始枯萎,结出一团毛茸茸的籽实,且每一个种子上都顶着一顶雪白的小伞。远远望去,恰似一个毛茸茸的雪球一样。微风吹拂,花箭随风摇曳,一顶顶的小伞借着风力和惯性弹向空中,慢慢地向上旋转升腾,俨然是一个个白色的精灵在空中轻歌曼舞。累了,精灵们便在枝头的树叶上、枯黄的芦苇中、丛生的杂草里抑或是沟渠旁歇息。难怪有儿歌这样形象地描述蒲公英:“团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵。飞呀飞呀乐悠悠,处处安家把根生。”随风飘落的蒲公英种子就这样不择土质地安家落户、生根发芽了。 去年秋季的一个下午,我和妻子驱车经过河口东边的槐树林,见有许多人用铁锨正在槐树林里翻掘着什么。出于好奇,我便将车停在路旁和妻子走了过去。但见一个中年妇女用铁锨掘起一棵棵叶片肥厚的野菜,抖抖野菜根上的泥土装到身旁的一个大塑料袋子里。我问她这是干啥,她笑着告诉我说七棵连根带叶的婆婆丁就是一味天然的良药,包治百病。见我仍在发愣,她又说道你们还愣着干啥,眼下正是秋天的婆婆丁最嫩的时候,过几天就开花了。这东西,一年两季,挖回去泡水喝或是做菜吃都行。像这种天然、无公害、无污染的好东西,比那些施上化肥、打上农药种出来的蔬菜可强多了。 听了她的话,我和妻子拣嫩的挖了一些回家,择洗干净后,用开水一焯,拌上葱姜蒜泥,淋上香油白醋,放入少许细盐味精,一盘凉拌蒲公英就做好了。用筷子夹起几棵放入嘴中一嚼,一种清爽中略带苦味的感觉瞬间便溢满喉间,那份纯真的滋味竟也真的别有一番风味。 今年的五四青年节,单位上组织“庆五四欢乐大家庭”活动,地点就在河口的万亩槐林边上。集体活动结束后,有几个同事便不约而同地拿出事先准备好的工具,一头扎向了万亩槐林。 五月的暖风吹去了飘浮在槐林间的铁灰色,一簇簇青中带黄的崭新的嫩芽刚刚冒出,给昔日光秃秃的林间镀上了一层明快的亮丽。树下,一棵棵、一片片茁壮生长的蒲公英正起劲地催动着花事,金黄的花朵将偌大的林间空地渲染得一片耀眼、明黄。各种各样的鸟儿欢快地跳跃在枝头,婉转悠扬的叫声此起彼伏。此情此景,只把那些漫步在林间的同事们的心灵净化得一片空明、澄澈。 有个同事按耐不住心中的喜悦说道,要是把这么好的蒲公英剁碎,再搅上五花肉包成水饺,味道肯定鲜美。话音未落,一阵咯咯咯的欢笑声便骤然响起。万亩槐林里更加生机蓬勃、春意盎然了。 的确,吃惯了鸡鸭鱼肉的人们偶尔吃点野菜来调剂一下本已寻常的生活,真的别有一番风味,别有一番情趣。因为生活本来就是丰富多彩的,丰富多彩的生活里本该就有一种纯真、

关于蒲公英的资料

关于蒲公英的资料 篇一:蒲公英药效与吃法 蒲公英药效与吃法 蒲公英——春天最好的“排毒草” 蒲公英在春季里能给您的生命一股清新的力量,因为她的苦,才有更多的甜可以尝得出 来!这和人生的道理是一样的。您一定要相信大自然会给您无穷的力量,哪怕是匍匐地面的小 草,都那么神奇、有力量,譬如,最不起眼的蒲公英。 蒲公英是嗓子疼的救兵 同属草类,蒲公英是“草根”形象,比起“冬虫夏草”相形见绌。可是,后者虽说可以提高 免疫力,但是对嗓子上火、扁桃体发炎却是无能为力,而且,还会加重上火势头。这时,“救 兵”非蒲公英莫属。 这里,感谢一个西安的中医世家,是他告诉我,蒲公英是治小儿扁桃体炎的良方。 蒲公 英对慢性病有奇效 对于女人来说,蒲公英也是她们的贵人。我常常建议我的女客人,春天到夏天,多吃点 鲜蒲公英。为什么?因为蒲公英通肝经,祛火,消炎。女性现在百分之八九十都有乳腺增生, 主要原因就是肝郁。而如果照我说的,吃上 6 个月凉拌蒲公英,到秋天,大多人的乳房就会柔 软很多。如果坐月子得了乳腺炎,恰好能买着鲜蒲公英的话,捣碎了敷在上面,就很有 效。 我有一个女同学,从加拿大回来做海归,结果不到三年就给累趴了,得了肾炎。我劝她回 加拿大休养一段时间,并送给她一盒野生蒲公英的根,让她煮水喝。半年后,她发来邮件,告 知其各项指标都已正常,让我放心。还告诉我,在加拿大,蒲公英是正式被注册为有利尿作用 的草药,也可以买到,就不用费心从国内寄了。 我这里解释一下, 蒲公英通淋、 解毒作用不错, 女人在夏天喝水少, 最容易惹上尿道炎, 赶快买上一两,煮水,喝上一大壶,很快就好了。 慢性肝炎的人,在中国占的比例相当大,转成肝癌的几率也不小。如果服用三年生以上 的蒲公英茶,辅助治疗的效果还是很不错的。 据说,中医用蒲公英治疗糖尿病,效果也很好,无副作用。其实,所有苦、涩、寒的碱 性食物,都是糖尿病的克星。而且,从能量角度来看,养肝补肾的法子,对糖尿病都是有治疗 作用的。 春天的蒲公英食疗价值最高 蒲公英在春天是最美的,这里我说的不是她的姿色在春天最撩人,而是她的味道。 如果 要品她的味儿,获得她抗癌、清火、消炎的食疗能量,最好是选择在初春的四五月间,蒲公英 开花之前采下,也就是不要等到她熬成婆婆再摘采。 鲜的蒲公英是活的春色,所以有很多美味的吃法供我们享受。

《蒲公英》教学反思

《蒲公英》教学反思 《蒲公英》是一则童话故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不同从而告诉人们做事不要被表面现象所迷惑,有时,有必要听从长辈的正确教导。 遵循新课标“以人为本,促进个体和谐发展”的基本理 论,根据课标对中年级阅读教学的阶段要求和苏教版教材编写的意图。以尊重学生情感,张扬学生个性为立足点,围绕“读好书”这一教学重点进行教学。让学生主动积极的思维和情感活动,加深对课文的理解和体验。通过读中悟,悟中读,使学生获得思想启迪,享受审美乐趣。故确定本节课的教学目标为:认知目标一一理解重点词语,会用“嘱咐”造句。技能目标能正确、流利、有感情的朗读课文。情感 目标一一通过朗读感悟,明白我们看事物应当全面,不能被事物美丽的外表所迷惑。有时,有必要听从长辈的正确教导。重点是有感情地朗读课文,读中悟,悟中读。难点是通过朗读感悟,明白我们看事物应当全面,不能被事物美丽的外表所迷惑。 我执教的这节课主要体现了以下三个新课改的理念: 一、培养学生收集并处理信息的能力。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能 力,使学生的视野更开阔。因上此新课前,我让学生把通

过各种途径收集到的资料在小组内交流,把自己小组认为比较有价值的资料与人共享,体现”大语文观“。 二、以读为本,读中感悟,悟中再读。 依据阅读教学特点和低年级学生阅读的认知规律,这节课突破了传统的教学模式,避免繁琐的内容分析,以读代讲,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。引导学生与文本对话,把文本读正确,把自己的感觉读出来。通过个性化的朗读对学生进行语感训练。如:教学第一自然段时,我创设朗读情境,指导学生朗读:这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地中去,也许要到天涯海角。如果你 们现在都是蒲公英种子,一阵阵风吹过,你们飞到了天空中,朵朵白云从你们身旁飘过,你感觉怎么样?所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。教学中我尊重学生在学习过程中的情感体验。学生是怎么理解的就怎么读出来。这也就是我们平时所说的“读进去理解课文,读出来表达情感) 三、以人为本,倡导自主、合作、探究的学习方式。 《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为。在教学中我充分认识到这一点,没有把课文蕴含的道理简单地灌输给学生,而是组织学生展开讨论。这些蒲公英种子为什么会有这样的不同结果?在讨论过程中尊重学生的体验,鼓励学生畅所欲言,把自己的感悟体验进行交流,让学生在积极的思维和情感活

2017卫生资格考试《初级中药师》中药鉴定学知识点(1)

2017卫生资格考试《初级中药师》中药鉴定学知识点 (1) 卫生资格考试《初级中药师》中药鉴定学对于大多数考生来说是非常头疼的,很多考生在卫生资格考试《初级中药师》中药鉴定学都付出了大量的时间来复习、做题,但是考试结束之后都不是很理想,为了帮助考生能够在卫生资格考试《初级中药师》中药鉴定学考试中拿到高分,医学教育网小编整理了2017卫生资格考试《初级中药师》中药鉴定学知识点汇总,希望对大家有所用处! 总论 中药鉴定学的定义和任务|初级中药师 一、含义 中药鉴定学是研究和鉴定中药的品种和质量,制定中药质量标准,寻找和扩大药源的应用学科。 简单的讲是一门对中药"保质、寻新,整理、提高"的学科。 二、任务 (一) 考证和整理中药品种 本草记载的药物有近3000种,现今中药品种有13000种。品种正确是保证中药质量的前提和基础。力求达到一物一名,一名一物。 1、中药材品种混乱的主要原因 (1)同物异名,同名异物如:益母草,在东北称坤草,浙江叫三角麻,青海叫千层塔。四川叫血母草。 (2)本草记载不祥,造成后世品种混乱如:白头翁记载:凡草之有白毛者,以翁名之均可,故白头翁药材来源达20种以上。|初级中药师 (3)地方用药习惯不同,一药多基源:如:贯众达31种,沙参36种等。 (4)历史沿革,品种变迁例如:白附子历代为毛茛科黄花乌头的块根,近代全国绝大多数地区用天南星科独角莲的块根。 (5)有意掺假 2、主要途径和措施 A、调查鉴定,(基原鉴定)明确主流产品|初级中药师

B、本草考证,考查地方志等资料 C、规范名称,尽量做到一物一名 D、以活性成分和药效学研究为基础 E、具实正品,大力发展"道地药材"的生产|初级中药师 全国的道地药材有约200种,例如:四川(黄连、附子、川芎);云南(三七);甘肃(当归、大黄);宁夏(枸杞子);内蒙古(黄芪);吉林(鹿茸、人参);辽宁(细辛、五味子);山西(党参);河南(地黄、牛膝、菊花、山药);山东(北沙参、金银花);江苏(薄荷);安徽(牡丹皮);浙江八味(玄参、浙贝母、白术、白芍、杭白菊、延胡索、麦冬、温郁金);福建(泽泻);广东(砂仁);广西(蛤蚧) (二) 鉴定真伪优劣,确保中药质量中药的质量鉴定是指对中药真伪优劣的检验。 1、基本概念 "真"即正品,凡是国家药品标准所收载的中药。 "伪"即伪品,凡是不符合国家药品标准规定中药的品种以及以非药品冒充中药或以它种药品冒充正品的。 "优"即质量优良,是指符合国家药品标准质量规定的各项指标的中药 "劣"即劣药,是指不符合国家药品标准质量规定的各项指标的中药 2、影响中药质量的主要因素|初级中药师 栽培条件;采收加工(如茵陈,过去只采幼苗(绵茵陈),后来发现利胆的三个主要成分以秋季的花前期和花果期含量为高(茵陈蒿),所以药典规定两个采收期;金银花以蒸晒法加工绿原酸含量高。产地(广州的广藿香含广藿香酮含量高于海南产的);贮藏时间(含挥发油或有效成分不稳定的药材);运输时受到有害物质的污染;非药用部位超标;人为掺假;药材提取部分成分后再流入市场,如:人参,天麻等。 3、根据植物生长的地理位置和气候条件 中药的采收、加工与贮藏 一、中药的采收 (一)中药的采收与品质的关系:要考虑有效成分含量,药用部分的产量。 (二) 各类中药采收的一般原则|初级中药师 1、根及根茎类一般在秋、冬季节植物地上部分将枯萎时及春初发芽前或刚露苗时采收。特例:浙贝母、延胡索、半夏等夏季采收。

大班散文欣赏《蒲公英》

大班散文欣赏《蒲公英》 苏州市相城区蠡口中心幼儿园杨志群【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼儿理解与朗诵。散文中巧妙地运用比喻的修辞手法,将蒲公英形象地比喻成“球、柳絮、雪花”,并借助“飞扬、轻盈”等优美词汇,将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来,表现出作者热爱大自然、向往田园生活的质朴情感。大班幼儿具备一定的生活经验,也积累了一些简单的形容词汇,具有一定的想象力和感悟力,在成人的逐步引导下,能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美,有助于提升幼儿文学欣赏能力及审美情趣。 【活动目标】 1、初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。 2、理解散文中“比喻”手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻盈和优美。 3、萌发热爱大自然的美好情感。 【活动准备】 1、经验准备:幼儿观察过蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生长过程。 2、物质准备:“蒲公英”、“柳絮飞扬”的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、 班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。 【活动过程】 一、欣赏视频短片,初步感知散文中“蒲公英”的形象美。 1、欣赏“田野里的蒲公英”视频短片,引导幼儿观察、发现生活中的“蒲公英”的 形象美。 师:你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于“田野里的蒲公英”的小片段,你可以一边看,一边想:田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的? 2、交流与分享:欣赏“蒲公英”视频短片后的审美感受。 师:你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最美丽的? 二、听赏教师诵读,逐步感受散文《蒲公英》的语言美。 1、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。 师:有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》,我们一起来欣赏一下。请你一边听,一边想:你喜欢这篇散文吗?听了这篇散文,你有什么感觉? 2、交流与分享:听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。 师:听了这篇散文,你有什么感觉?

蒲公英主题活动

蒲公英的秘密 主题背景 幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.孩子对飞絮的好奇,近段时间蒲公英的飞絮漫天飞舞,孩子们最大的乐趣就是在活动时捉飞絮。而蒲公英在幼儿园里又是随处可见,于是生成了《蒲公英》主题活动。主题目标 1.认识蒲公英,了解其特征和用途,培养幼儿对身边野生植物的兴趣。 2.了解蒲公英种子传播的方式。 3.发展幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。 主题墙设置 1.在图书区为孩子投放蒲公英的图片、儿歌、故事。 2.美工区为孩子投放美工材料及蒲公英图片,供孩子创作。 3.主题墙教师布置蒲公英的板块。 家长工作 1带领孩子到户外寻找蒲公英。 2.和孩子一起扑捉飞絮,观察蒲公英种子的特点。 主题活动安排 活动一蒲公英(综合) 活动二长长长(科学) 活动三蒲公英(散文) 活动四飞絮漫天(美工) 活动五我是小小蒲公英(舞蹈) 活动名称:蒲公英 活动目标 1.认识蒲公英,了解其特征和用途,培养幼儿对身边野生植物的兴趣。 2.发展幼儿的观察力,口语表达能力和想象力。 活动准备 1.带幼儿到野外采摘不同形状的蒲公英。 2.画册 活动过程 一,认识蒲公英 1.采摘蒲公英,对蒲公英的叶子的形状进行初步观察。 2.观察比较不同形状的蒲公英。 3.介绍蒲公英的有关知识。 二,故事,蒲公英姑娘 1.教师讲故事。 2.幼儿思考: (1)是谁救了全村人的命? (2)蒲公英姑娘变成了什么? 4.说一说,蒲公英有哪些用途。(可做中药,可作饲料) 三.学儿歌 翻看《画册》,看图画,学儿歌。 四.活动延伸: 组织幼儿观察蒲公英的成长过程,并有意识的让幼儿进行记录。 活动反思: 蒲公英是一种常见的野生植物,幼儿园,田地里,到处可见他的身影。活动就从找野菜开始。当我拿着孩子找到的蒲公英向幼儿介绍时,孩子们听得可认真了。布置作业时让家长带着孩子观察蒲公英,同时向家长介绍蒲公英。第二天来园,家长欣喜的对我说:孩子还给我介绍蒲公英呢!从家长的神情中可以看到家长有多自豪。 第二天来园后,好多孩子手中拿着蒲公英的叶子和小花。湘南说:“老师,蒲公英的叶子有锯齿型的,还有卵形的,他们的叶子长得不一样。”雨涵说:它的叶子可以止血,我妈

蒲公英的五大药理作用

蒲公英的五大药理作用 在中医中蒲公英是非常常见的一味中草药,内服外用都有很好的疗效。在多本医书中都有蒲公英的药理功效。比如在《本草经疏》中就主要指出蒲公英清热解毒,对于妇女有很好的治疗乳痛和解乳毒之功效;在《本草衍义补遗》中主要指出能够解食毒和消肿;在《本草纲目》中特意指出蒲公英不仅有治病的作用,在养生保健上也有乌发,壮骨之功效。 1. 抗病原微生物作用 蒲公英注射液在试管内对金黄色葡萄球菌耐药菌株、溶血性链球菌有较强的杀菌作用, 对肺炎双球菌、脑膜炎球菌、白喉杆菌、绿脓杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌等及卡他球菌亦有一定的杀菌作用.蒲公英提取液(1:400)在试管内能抑制结核菌.蒲公英水煎剂(1:80)能延缓ECHO11 病毒细胞病变.蒲公英醇提取物31mg/kg 能杀死钩端螺旋体.水浸剂对多种皮肤真菌有抑制作用.煎剂给大鼠口服, 吸收良好, 尿中能保持一定的抗菌作用. 2. 保肝、利胆作用

动物实验表明: 用蒲公英煎剂灌胃或用蒲公英注射液注射, 对四氯化碳引起的谷丙转氨酶升高有明显抑制作用;能显著缓解四氯化碳性肝损伤引起的组织学改变.有报道指出, 蒲公英在动物身上有利胆作用.蒲公英液灌胃能使胆囊收缩, 奥狄括约肌松弛, 有利于胆汁排入肠中.临床上对慢性胆囊痉挛及结石症有效. 3. 抗胃溃疡作用 蒲公英煎剂给大鼠灌胃对应激性溃疡有显著保护作用;对无水乙醇所引起的大鼠胃黏膜损伤亦有显著保护作用;并能明显对抗幽门结扎大鼠胃溃疡的形成.当蒲公英与党参、川芎配伍时有协同抗胃溃疡的效果, 三者构成复方抗溃疡作用更强.有报道指出, 此复方抗胃溃疡与胃黏膜损伤作用的机制可能与影响胃组织内源性PGE2含量有关. 4. 对免疫功能的作用 蒲公英煎剂在体外能显著提高人外周血淋巴细胞母细胞转化率.蒲公英多糖能显著增强艾氏癌及MM46肿瘤细胞抗原所致小鼠脚垫迟发型超敏反应强度, 并有给药时间越往后越有效的特点, 即于抗原刺激后的第11~20日给药或2~

蒲公英的功效与作用

蒲公英的功效与作用 蒲公英药性 药用蒲公英为菊科多年生草本植物蒲公英及其多种同属植物的带根全草,在我国全国各地广泛的分布,为广大人民群众所熟悉,作为常用草药广泛的应用。 其性寒、味甘苦,有清热解毒、消肿散结、利湿退黄之功效,常配伍金银花、紫花地丁、野菊花等治疗痈肿疔毒;配伍鱼腥草、芦根、冬瓜仁治疗肺痈咳吐脓痰;配伍茵陈治疗湿热黄疸;配伍金钱草、白茅根治疗小便淋沥涩痛,单用(鲜品内服和捣敷)治疗乳痈。古人认为其“主妇人乳痈肿,水煮饮之及封之”(《新修本草》),“专治乳痈、疔毒,亦为通淋之妙品”(《本草备要》)。 蒲公英的传说 关于蒲公英的名称及广泛用于治疗乳痈还有一个美丽的传说:从前,黄河岸边住着一位姓蒲的员外,蒲员外膝下只有一女名公英。她美丽善良,与丫环翠儿亲如姐妹。一年,公英突发高烧,四处求医,仍不见效,直到临终前公英才羞涩地告诉翠儿乳房肿痛难忍,原来她患的是乳痈。 小姐死后,翠儿念及主仆情深,常到坟前祭奠。来年春天,她意外地发现小姐的坟头生出一片从未见过的野草,金黄色的花瓣宛若公英美丽的笑靥。秋后,野草的种子随风飘落,播散大地。次年中原大旱,百草枯萎,而这种野草却绿染荒原。 一天,翠儿不幸也患了乳痈,在祭奠小姐时晕到在坟前,朦胧中她听到一个熟悉的声音:“坟头野草,非同寻常;既治乳疾,又度饥荒。”翠儿醒来既惊又疑,心想莫非是小姐在点化自己?她试着采些野草回家食用,果然数日后乳痈渐愈。 其后,翠儿用这种草治好了许多的乳痈患者,人们由此草的好处联想到它的来历,认为它就是美丽善良的公英小姐的化身,因此就称它为“蒲公英”。 蒲公英各家论述 1.《本草经疏》:蒲公英昧甘平,其性无毒。当是入肝入胃,解热凉血之要药。乳痈属肝经,妇人经行后,肝经主事,故主妇人乳痈肿乳毒,并宜生暖之良。 2.《本草述》:蒲公英,甘而微余苦,是甘平而兼有微寒者也。希雍有曰:甘平之剂点朗肝肾。'昧此一语,则知其入胃而兼入肝肾矣,不然,安能凉血、乌须发,以合于冲任之血脏乎?即是思之,则东垣所谓肾经必用者,尤当推而广之,不当止以前所主治尽之也。 3.《本草新编》:蒲公英,至贱而有大功,借世人不知用之。阳明之火,每至燎原,用白虎汤以泻火,未免太伤胃气。盖胃中之火盛,由于胃中士衰也,泻火而土愈衰矣。故用自虎汤以泻胃火,乃一时之极宜,而不可恃之为经久也。蒲公英亦泻胃火之药,但其气甚平,既能泻火,又不损土,可以长服久服而无碍。凡系阳明之火起者,俱可大剂服之,火退而胃气自生。但其泻火之力甚微,必须多用,一两,少亦五、六钱,始可散邪辅正耳。或问,蒲公英泻火,止泻阳明之火,不识各经之火,亦可尽消之乎?曰,火之最烈者,无过阳明之焰,阳明之火降,而各经余火无不尽消。蒲公英虽非各经之药,而各经之火,见蒲公英而尽伏,即谓蒲公英能消各经之火,亦无不可也。或问,蒲公英与金银花,同是消痈化疡之物,二物毕竟孰胜?夫蒲公英止入阳明、太阴二经,而金银花则无经不入,蒲公英不可与金银花同于功用也。然金银花得蒲公英而其功更大。 4.《医林纂要》:蒲公英点能化热毒,解食毒,消肿核,疗疔毒乳痈,皆泻火安上之功。通乳汁,以形用也。固齿牙,去阳阴热也。人言一茎两花,高尺许,根下大如拳,旁有人形拱抱,捣汁酒和,治噎隔神效。吾所见皆一茎一花,亦鲜高及尺者,然以治噎膈。

蒲公英小班科学教案

蒲公英小班科学教案 【篇一:科学教研活动】 2012——2013学年度第二学期 科学教研组活动 ——小班科学说课稿:蒲公英的旅行 一、说教材 1.设计意图:小孩子对自然界的事物充满好奇心,偶然发现小朋友 对路边生长的蒲公英很感兴趣。《新纲要》指出,科学教育应密切 联系幼儿的实际生活,用身边的事物作为科学探索的对象。所以, 我顺应孩子的兴趣,将生活中的常见的蒲公英作为探究对象,让幼 儿都能运用多种感官,多种方式进行探索,引导幼儿用自己的方式 表达自己所发现的现象,培养幼儿用多种方式表现、交流探索过程 和结果。 2.目标定位:在《纲要》中指出,五大领域的内容相互渗透,从不 同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。因此,根据幼儿年龄特点和实际情况,我制定了一下三个目标: (1)通过观察萌发幼儿对蒲公英的兴趣。 (2)运用多种感官认识蒲公英,用自己的方式表啊对蒲公英的认识。(3)通过对蒲公英的观察,初步了解蒲公英种子的传播方式。 3.教学重难点:让孩子学会用多种感官感知蒲公英的外部特征,并 用自己的方式表达出来。 4.活动准备:蒲公英、教学挂图。 二、说教法 在《新纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,因此,我采 用了以下教法: 识讲解是不可缺少的。 2.演示法:对于此次活动中的一些感官探究蒲公英的方法,有些幼 儿可能不懂,因此教师的演示探究,减少了幼儿盲目探究的可能性。 三、说学法: 《纲要》中指出,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他 们感受科学探究的过程和方法,体验探索的乐趣。因此,此次活动中,幼儿的具体学法有:

蒲公英的化学成分和药理作用

蒲公英的化学成分和药理作用 赵守训 杭秉倩 (中国药科大学 南京 210009) 摘 要 本文对蒲公英的化学成分及其药理作用作了综合性的介绍。为蒲公英的综合利用和产品开发提供科学依据。 关键词 蒲公英;化学成分;药理作用 蒲公英始载于《唐本草》,《图经本草》作仆公罂,《本草纲目》作地丁。为菊科植物蒲公英Taraxacum mongolicum Hand.Mazz.、碱地蒲公英Taraxacum sinicum K itag.或同属数种植物的干燥全草。味苦、甘,性寒。具清热解毒,消肿散结,利尿通淋之功效。用于疔疮肿毒,乳痈,瘰疬,目赤,咽痛,肺痈,肠痈,湿热黄疸,热淋涩痛。 蒲公英属Taraxacum Webar.全世界约2000余种。我国有70种,1变种。其中以蒲公英T.mon2 golicum分布最广,几遍及全国多数地区。药蒲公英T.o fficinale Wigg分布于欧洲、北美,在我国新疆有产[1]。 1 化学成分 蒲公英属植物一些种的根含有蒲公英甾醇、蒲公英赛醇、豆甾醇、谷甾醇、胆碱、有机酸、菊糖、橡胶等。 药蒲公英的根中含有蒲公英甾醇(T araxasterol)、蒲公英赛醇(T araxerol)(1)、φ蒲公英甾醇(φ2T axaxas2 terol)、β2香树脂醇(β2Amyrin)、豆甾醇(stigamasterol)、谷甾醇(β2sitosterol)[2]、菊糖(Inulin)[3]、胆碱(Choline)、对羟基苯乙酸(P2Hgdroxy2phenyl2acetic acid)、咖啡酸(caffeic acid)、棕榈酸(Palmitic acid)、蜡酸(Cerotic acid)、蜂蜜酸(Melissic acid)、油酸(Oleic acid)、亚油酸(Linoleic acid)、亚麻酸(Linolenic aeid)苦味素B(T araxacerin)、苦味素P(T araxacin)、果糖(Lavulose)及少量挥发油和苦杏仁酶类成分[4],树脂(4%)、橡胶(3%)[5];又分得一个酰化丁内酯甙2蒲公英甙(T araxacoside2β2O2[42O2(P2hydroxy2phenyl2 acetyl)β2D2glucopyranoyl]2β2hydroxy2butyrolactone) (2)[6]。 药蒲公英根及地上部分中,分到蒲公英桉烷内 酯(4α,15,11β,132T etrahydroridentin B)(3)、蒲公英内酯甙(T araxacolide21’2O2β2D2glucopyranoside)、蒲公英吉玛酸甙(T araxinic21′2O2β2D2glucopyranoside)(4)、二氢蒲公英吉玛酸甙(11,132Dihydrotaraxinic21’2O2β2 glucopyranoside)、ψ蒲公英甾酸乙酸酯(ψ2T araxastergl acetate)、β2谷甾醇及其葡萄糖甙(β2Sitosterin2β2D2glu2 copyranoside)[n] 药蒲公英叶中含有木犀草素272葡萄糖甙(Lute2 olin272glucopyranoside,C osm ossiin)[8];测试有近二十种氨基酸,以天冬氨酸(Asparatic acid)、谷氨酸(G lutam2 ic acid)含量为多[9];色素有叶黄素(Lutein)、堇菜黄素(Violaxanthin)[10]、叶绿醌(Plasm oguinone)[11]。 花中有蒲公英黄素(T araxanthin)[12]、毛茛黄素(Flavaxanthin)[13]、菊黄素(Chrysanthemaxanthin)[14];花柄中有β2谷甾醇、β2香树脂醇[15];花瓣中测试有隐黄素(Cryptoxanthin)及其环氧化合物,叶黄素及其环氧化合物,玉蜀黍黄素(Z eaxanthin)、百合黄素(Antheraxanthin)、堇菜黄素、新黄素(Neoxanthin),多半与一些常见的饱和脂肪酸形成单酯或双酯[16];花中甾醇约0.08%[17];花粉中脂类皂化物中,总脂肪酸7.3%,其中以棕榈酸、亚油酸、亚麻酸、山嵛酸(Behenic acid)为多[18]。 全草测试有核黄素(Riboflavin)[19]香豆雌醇(C oumestrol)[20];含有多种氨基酸[21]、胆碱[22]及微量无机元素[23];其地上部分的热水浸出物中得到多糖“T af2CFr”约5%[24]。 附:日本产蒲公英(T.japonicum K oidz.)的根中有三萜类的脂酸酯(0.14%)、乙酰酯类(0.62%)、单醇类(0.19%),其中乙酰酯类化合物中有:蒲公英赛醇乙酰酯(T araxeryl acetate,占乙酰酯总量的3.7%),蒲公英甾醇乙酰酯(T araxasteryl acid,29.5%),α2香树 1 蒲公英的化学成分和药理作用

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