教学方式问卷调查

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教学服务调查问卷

教学服务调查问卷
背景
教学服务是学校与学生之间重要的联系纽带，通过对教学服务进行调查，可以
了解学生对教学质量和服务满意度的反馈，有助于学校改进教学方式和服务水平，提升教学质量和学生满意度。

调查目的
本次调查旨在了解学生对教学服务的满意度和存在的问题，为学校提供改进和
优化教学服务的建议。

调查内容
1. 教学质量
1.教学内容的设计是否合理？
2.教学方法是否生动有趣？
3.教师的授课态度是否认真负责？
4.教师的解答是否及时有效？
5.课程设置是否符合学生的需求？
2. 服务态度
1.学校教育管理部门的服务态度如何？
2.学校教务处的工作效率如何？
3.学校后勤保障是否到位？
调查方式
本次调查将采用问卷调查的方式，学生可以通过在线问卷或纸质问卷填写意见
和建议。

调查结果分析
学校将对调查结果进行汇总和分析，找出问题所在，制定改进方案，提升教学
服务质量。

结语
教学服务调查是学校与学生之间有效沟通的桥梁，学生的反馈意见对于学校的
发展和改进至关重要。

希望广大学生积极参与调查，共同营造良好的教学服务氛围。

专业实践教学调查问卷(3篇)

第1篇尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校专业实践教学现状，改进教学方法和提高教学质量，特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们改进教学工作具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学院：____________________3. 您的专业：____________________4. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四二、实践教学现状5. 您认为目前专业实践教学在课程设置方面存在哪些问题？（可多选）（）课程设置与实际工作脱节（）实践教学课程数量不足（）实践教学课程内容陈旧（）实践教学课程缺乏系统性（）其他：____________________6. 您认为目前专业实践教学在教学方法方面存在哪些问题？（可多选）（）实践教学方式单一，缺乏创新（）实践教学师资力量不足（）实践教学设备设施落后（）实践教学考核方式不合理（）其他：____________________7. 您认为目前专业实践教学在实践环节安排方面存在哪些问题？（可多选）（）实践环节时间安排不合理（）实践环节内容与理论教学脱节（）实践环节指导教师缺乏（）实践环节学生参与度不高（）其他：____________________8. 您认为目前专业实践教学在实践教学效果方面存在哪些问题？（可多选）（）学生实践能力不足（）学生创新能力不强（）学生职业素养有待提高（）学生综合素质不高（）其他：____________________三、改进建议9. 您认为如何改进专业实践教学课程设置？____________________10. 您认为如何改进专业实践教学教学方法？____________________11. 您认为如何改进专业实践教学实践环节安排？____________________12. 您认为如何提高专业实践教学效果？____________________四、其他建议13. 您认为还有哪些方面需要改进或加强？____________________14. 您对专业实践教学的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意再次感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！祝您工作顺利，生活愉快！【调查问卷结束】注：本问卷共14题，预计填写时间为15分钟。

教学实践问卷调查模板(3篇)

第1篇一、前言尊敬的师生们：为了更好地了解我校教学实践的现状，优化教学方法和提升教学质量，学校特开展此次教学实践问卷调查。

本问卷旨在收集广大师生对教学实践各环节的看法和建议，为教育教学改革提供有力依据。

请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写本问卷。

您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真对待并加以改进。

二、问卷说明1. 本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，不会泄露个人隐私。

2. 请根据您的实际情况和感受，如实填写问卷，谢谢第2篇尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和改进我们的教学实践，提高教学质量，我们特设计了这份问卷调查。

您的宝贵意见和建议将对我们的教学活动产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：____________________4. 您所在的学校/单位：____________________5. 您所在的学科/专业：____________________二、教学实践情况6. 您从事教学工作的年限：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上7. 您每周平均教学课时数：（）少于10课时（）10-20课时（）20-30课时（）30课时以上8. 您所教授的课程类型：（）公共课（）专业课（）实践课（）其他9. 您在教学过程中，主要采用以下哪些教学方法？（可多选）（）讲授法（）讨论法（）案例分析法（）实验法（）实践操作法（）其他（请说明：____________________）10. 您认为以下哪些因素对教学效果影响较大？（可多选）（）教学内容（）教学方法（）教学环境（）教学资源（）教师自身素质（）学生素质（）其他（请说明：____________________）11. 您在教学中，遇到以下哪些问题？（可多选）（）学生参与度不高（）教学资源不足（）教学方法单一（）教学评价不合理（）教师自身能力不足（）其他（请说明：____________________）12. 您认为以下哪些措施有助于提高教学效果？（可多选）（）丰富教学内容（）改进教学方法（）优化教学环境（）增加教学资源（）加强教师培训（）关注学生需求（）其他（请说明：____________________）三、教师发展13. 您认为以下哪些因素对教师个人发展影响较大？（可多选）（）教学经验（）学术研究（）参加培训（）交流合作（）学生评价（）其他（请说明：____________________）14. 您参加以下哪些形式的教师培训？（可多选）（）校内培训（）校外培训（）网络培训（）自学（）其他（请说明：____________________）15. 您认为以下哪些培训内容对教师个人发展最有帮助？（可多选）（）教学技能（）课程设计（）学术研究（）心理健康（）职业规划（）其他（请说明：____________________）四、教学评价16. 您认为以下哪些教学评价方式较为有效？（可多选）（）课堂表现（）作业完成情况（）考试成绩（）学生反馈（）同行评价（）其他（请说明：____________________）17. 您在教学评价中，遇到以下哪些问题？（可多选）（）评价标准不明确（）评价过程不公正（）评价结果不准确（）评价结果运用不当（）其他（请说明：____________________）18. 您认为以下哪些措施有助于改进教学评价？（可多选）（）明确评价标准（）公正评价过程（）合理运用评价结果（）加强评价反馈（）其他（请说明：____________________）五、意见和建议19. 您对学校/单位的教学工作有哪些意见和建议？____________________20. 您认为以下哪些方面需要改进？（可多选）（）课程设置（）教学方法（）教学资源（）教师培训（）教学评价（）其他（请说明：____________________）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷调查！您的意见和建议对我们改进教学实践具有重要意义。

教师教学问卷调查结果分析

教师教学问卷调查结果分析引言：教师教学问卷调查是一种常见的评估教师教学质量、改进教育教学的方式。

本文通过对一份教师教学问卷调查结果的分析，旨在深入了解学生对教师教学的评价和意见，为教师提供进一步改进教学的方向。

一、调查背景和目的：在开始分析之前，首先介绍一下这次调查的背景和目的。

本次调查是由学校教务处组织的，旨在了解学生对各科教师的教学满意度、教学方法和教学质量的评价。

通过这些评价，学校将汇总意见，并提供给教师作为改进的依据。

二、调查人数和选取方式：本次调查共有600名学生参与，涵盖了学校所有年级和专业的学生。

调查对象的选取方式是采用随机抽样的方法，以保证调查结果的客观性和代表性。

三、教学满意度评价：调查结果显示，大部分学生对教师的教学满意度较高，其中有80%的学生表示满意度在90%以上。

这说明学校的教师整体教学质量较高，受到了学生的认可和喜爱。

四、教学方法评价：在教学方法方面，调查结果显示，学生对于教师灵活运用多种教学方法的评价较高。

学生认为教师在课堂上能够生动活泼地讲解，注重互动和实际操作，使学生更好地理解和掌握知识。

然而，也有部分学生表示教师在某些时候过于依赖PPT和课本，缺乏创新和新颖的教学方式。

五、教学质量评价：与教学质量相关的评价主要包括教师的教学知识水平、教育经验和教态等方面。

调查结果显示，大部分学生认为教师具备较高的专业知识和教育经验，能够很好地把握教学进度和课程内容。

另外，教师的教态也受到了学生的认同，大部分学生认为教师友善、耐心，并且能够激发学生的学习兴趣。

六、师生沟通与互动评价：师生沟通与互动是教学过程中至关重要的一环。

调查结果显示，学生对于教师与学生之间的沟通和互动较为满意。

他们认为教师能够耐心地回答问题，关心学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。

然而，也有学生提到希望教师能更多地鼓励和引导学生，提供更多互动的机会，使学生更主动地参与课堂讨论和思考。

七、个性化教学评价：个性化教育在现代教学中越来越受到重视。

关于教师自主合作探究教学方式的问卷调查分析报告

关于教师(jiàoshī)自主合作探究教学方式的问卷调查分析报告------高生一：调查(diào chá)目的：为了更好地使教师在课堂上进行自主、探究、合作的教学，形成一定的教学能力，增强创新意识和实践能力，充分发挥教师的引导意识和创造性，我们开始进行实验研究。

在实验的前期，对教师的已经(yǐ jing)具有的教学方法和教学能力进行一次问卷调查，以便今后有的放矢的进行实验。

现在的教师对于一般的自主合作探究教学方式和自主合作探究方法已有一定的掌握，但还没有太高深的自主合作探究教学的能力，在教学时遇到困难也不会主动探究其问题的根源，同时在教学时缺乏与他人合作的意识。

针对这种情况，此次测试的目的是了解教师在独立进行教学的时候遇到一定的困难时如何应对，教师的教学方式、教学方法及教学能力处于何种程度。

二: 调查(diào chá)时间：2010年2月三：调查对象(duìxiàng)：部分数学教师四：问卷内容：在问卷的设计上，我们采用了开放题目，设计了备课、上课(shàng kè)、测试、评价等几个方面的测试题：让教师在认为符合自己情况的题后进行适当的选择。

关于备课方面的调查，这一方面我们设计了2道问题，主要目的是看一看教师目前拥有的备课方式是怎样的。

关于上课方面的测试我们设计了10道题，主要是看一看教师如何对待教学，自己教学的能力如何。

在测试方面我们设计了2道题，主要看看教师如何使用对学生的成绩的衡定方法。

在评价方面，我们设计了10道题，主要看看教师如何从全方位评价自己和学生的教学工作(gōngzuò)。

其他方面的题目有3道，主要是教师针对教材的编排等方面的看法。

五：调查结果：这次(zhè cì)实验前测共有6名数学(shùxu é)方面的骨干教师参加(cānjiā)测试。

中学教学教研问卷调查(3篇)

尊敬的中学教师：您好！为了更好地了解中学教学教研的现状，改进教学方法，提高教学质量和教研水平，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我国中学教育的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受进行回答。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：2. 您所在学校的办学类型：（）A. 公办学校B. 民办学校C. 其他3. 您所在的年级：（）A. 初中B. 高中4. 您所教授的科目：（）A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 政治H. 历史J. 体育K. 美术L. 音乐M. 其他5. 您教龄：（）A. 1年以内B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上二、教学现状6. 您认为当前中学教学的主要问题是：（）A. 教学内容过多，学生负担过重B. 教学方法单一，缺乏创新C. 教师教学水平参差不齐D. 教学评价体系不完善E. 教师与学生沟通不足F. 其他7. 您在教学中遇到的困难有哪些？（多选）A. 学生基础参差不齐B. 教学资源匮乏C. 教学时间紧张D. 教学评价标准不明确E. 教学压力大F. 其他8. 您认为以下哪些因素对教学效果影响较大？（多选）A. 学生自身素质B. 教师教学水平C. 教学方法D. 教学资源E. 教学评价体系F. 其他9. 您在教学过程中，是否采用以下教学方法？（多选）A. 传统讲授法B. 小组合作学习C. 案例分析法D. 项目式学习E. 情境教学法F. 其他10. 您认为以下哪些教学方法在提高教学效果方面较为有效？（多选）A. 传统讲授法B. 小组合作学习C. 案例分析法D. 项目式学习E. 情境教学法F. 其他三、教研活动11. 您所在的学校是否定期开展教研活动？（）A. 是B. 否12. 您认为教研活动对提高教学水平的作用如何？（）A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有作用13. 您参与教研活动的频率是多少？（）A. 每周B. 每月C. 每学期D. 很少参与14. 您认为以下哪些教研活动对教学水平的提高最有帮助？（多选）A. 教学经验交流B. 教学观摩C. 教学竞赛D. 教育科研E. 其他15. 您在教研活动中遇到的主要困难有哪些？（多选）A. 教研活动时间安排不合理B. 教研内容与教学实际脱节C. 教研成果转化率低D. 教研氛围不浓厚E. 其他四、建议与期望16. 您对学校教学资源的配备有何建议？（）17. 您对学校教学评价体系有何建议？（）18. 您对学校教研活动的开展有何建议？（）19. 您对提高中学教学质量的期望是什么？感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷调查！您的意见对我们改进教学、提高教学质量具有重要意义。

中学生喜欢的课堂教学方式问卷调查表

中学生喜欢的课堂教学方式问卷调查表前言在教育教学领域，课堂教学方式一直是备受关注的焦点。

教学方式的不同不仅会影响学生的学习效果，还会对学生的学习态度和兴趣产生重要影响。

尤其对中学生来说，他们处于青春期，对待学习的态度和喜好也有很强的主观倾向性。

了解中学生喜欢的课堂教学方式对于教育教学工作者来说具有重要的指导意义。

本文将通过一份问卷调查表，深入探讨中学生喜欢的课堂教学方式，并通过分析调查结果，为教育教学工作者提供一定的参考和启示。

问卷调查表内容：1. 尊称：__________ 年级：__________ 班级：__________2. 你认为中学生喜欢的课堂教学方式应该具备哪些特点？（可以多选）a. 互动性强，老师和同学之间可以进行积极的互动交流b. 教学内容生动有趣，引人入胜c. 老师讲解清晰，重点突出d. 学生参与度高，积极思考和表达意见e. 实践性强，能够与学生日常生活结合f. 其他（请注明）：__________3. 你认为对于中学生来说，哪种教学方法最能激发学习兴趣？（可以多选）a. 以游戏形式展开的教学活动b. 利用多媒体教具进行教学c. 进行小组合作学习d. 实地考察和实验e. 在课堂上进行问题探究和讨论f. 其他（请注明）：__________4. 你认为在传授知识和技能的过程中，哪种方式更适合中学生的学习特点？a. 以谈话、讲解为主的方式b. 进行案例分析和讨论c. 引导学生自主学习和发现d. 利用多媒体进行展示e. 其他（请注明）：__________5. 你觉得哪些因素会影响中学生对课堂教学方式的喜好？（可以多选）a. 学科内容的难易度b. 老师个人魅力和教学风格c. 同学之间的互动和合作程度d. 学习氛围和环境e. 其他（请注明）：__________结语本篇文章通过一份问卷调查表，探讨了中学生喜欢的课堂教学方式。

通过分析调查结果，我们可以发现中学生更倾向于互动性强、生动有趣、实践性强和学生参与度高的教学方式。

课堂教学改革情况学生调查问卷

课堂教学改革情况学生调查问卷
1. 你觉得目前的课堂教学方式是否需要改革？
2. 你是否认为目前的课堂教学方式能够满足你的学习需求？
3. 你希望老师在课堂上采用哪些新的教学方式或工具，以提高课堂效果？
4. 你是否认为与传统的教学方式相比，新型的互动式、探究式教学是否更有利于提高学生的学习成效？
5. 你认为学校应如何推进课堂教学改革，以更好地培养学生的创造力、思考能力和实践能力？
6. 你是否觉得自己在参与探究式学习时更容易耗费较多时间，且效果不一定比传统教育更好？
7. 你最喜欢的教学方式是什么，为何喜欢？
8. 你认为课外学习如何促进你的学科成绩提高，进而对课堂教育改革产生积极的影响？
9. 你是否认为采用多种教学方式会更好的促进你的学习过程，从而更好地理解知识？
10. 你希望学校如何改进现有的课堂教学方式，更好地满足学生的需求和期望？。

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初中数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式实践应用调查问卷（学生问卷）石嘴山市第八中学九年级班 2011年1月10日问卷说明：1、问卷目的是全面了解数学教学模式改革中存在的问题，以便今后改进。

问卷不向任何老师报告，只作为课题研究材料进行收集整理。

2、独立思考，实事求是、客观公正地回答，将问答题的答案都写在答题纸上。

一：了解数学教师在“导、学、练、评、批”模式下的教。

1) 现在数学课堂教师使用“导、学、练、评、批”教学模式是（）。

(A)每节课都用 (B) 大多数课堂用 (C) 偶尔用 (D)从来不用2）你认为数学学案设计习题的难度（）。

(A)较难 (B) 适中 (C) 一般 (D) 简单3）你认为课堂教学中教师对学案内容的使用（）。

(A)完全使用 (B)选择性使用 (C) 抛开学案教学4）教师运用学案导入新课时（）。

(A)很精彩 (B)精彩 (C) 一般 (D) 没有吸引力5）你完成练习或回答问题后，教师（）。

(A)及时评价 (B)忘了评价 (C) 不做评价 (D) 不理不睬6)教师在课堂上评价学生通常采用（）。

(A)教师评价 (B)学生评价 (C) 学生自评 (D)上述评价方式都用7）课堂教学中，教师引导学生批改练习题的方式（）。

(A)经常用到 (B) 适时用到 (C) 偶尔用到 (D)基本不用二：了解“导、学、练、评、批”模式下学生的学。

8）你喜欢上数学课吗？（）(A)很喜欢 (B) 喜欢 (C) 不太喜欢 (D)不喜欢9）上数学课时你通常感到（）。

(A)很轻松 (B) 比较轻松 (C) 一般 (D) 紧张10）与传统讲授课相比，你认为“导、学、练、评、批”教学模式（）。

(A)很好 (B)较好 (C) 一般 (D) 不好11) 你对“导、学、练、评、批”教学模式的意义（）。

(A)理解其意 (B) 知道甚少 (C) 不知道12）新的教学模式下你的预习（）。

(A)坚持每天都做且效果好。

(B) 每天都做，效果一般。

(A)非常认真、积极 (B) 比较认真 (C) 一般 (D) 敷衍了事14）“导、学、练、评、批”教学模式下对学生个性学习的发挥（）。

(A)非常有利 (B) 比较有利 (C) 一般 (D) 没有用15）“导、学、练、评、批”教学模式下你的学习能力（）。

(A)明显提高 (B)提高不大 (C) 没有变化 (D) 下降16、问答题：你认为“导、学、练、评、批”教学模式给你的学习带来了什么?教学过程中还需要教师做怎样的改进?（限定在60字之内）1、你从事哪个学龄段的教学工作？A、小学B、初中C、高中2、你的性别：A、男B、女3、你所教的科目：A、语文B、英语C、数学D、生物E、化学F、物理G、历史H、其它4、你的职称：A、初级B、中级C、高级D、特级5、你的教龄：A、0—3年B、4----6年C、7----12年D、12年之上6、你是否了解体验教学？A、不了解B、了解一点C、了解很多D、十分了解7、1.在物理电学教学中，老师经常使用多媒体技术进行教学吗？*经常使用很少使用不使用2.你喜欢物理老师“满堂灌”的教学方式吗？*喜欢一般不喜欢3.你班的物理电学实验课一般是如何开展的？*学生动手，老师只是引导老师详细讲解，再学生动手老师讲解且操作一遍，再模仿只是做实验练习题4.你对“物理实验”的理解是*实验是人为控制物理现象的过程实验是研究物理学的重要方法实验是动手课实验就是在实验室上课5.物理电学课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生思维总处于积极状态*老师们做得都很好少数老师做得较好老师们做得都不够好6.在物理电学课堂教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题*非常注意，而且方法得当偶尔有，方法一般从来没有不知道7.在日常生活中，你对物理电学知识如何做到“学以致用”？*尝试着维修或拆卸小家电亲自动手做教材中课后的电学小实验运用物理知识解释物理电学现象其他方式8.在物理电学课堂上,你最喜欢老师采用什么样的教学方式*老师讲授（一般方式）教师讲授（多媒体辅助）多媒体辅助与师生讨论相结合师生共同讨论或辩论9.你理想中的师生关系首先应该建立在什么样的基础上？*民主与平等沟通与合作互动与创新朋友与兄弟10.你认为物理教师在电学课堂教学中应以什么样的讲课方式能吸引你学习物理的兴趣？（请谈谈你的看法）*1．你对学好数学以及做数学题（）A. 十分感兴趣B. 较感兴趣C. 不感兴趣D. 讨厌2．对于学好数学，你认为计算能力（）A.很重要B.一般C.不重要D.不知道3．你认为你的计算水平（）A．很好，我很满意 B．偶尔出错，事后又觉得错误很低级C．经常出错，需家长和老师帮助检查才能发现错误 D.很难独立做对题4．你在考试时会做的题目做错的原因是（）A. 抄错符号或数字B. 计算或算理错误C. 其它5．你在思考和解决数学问题时的一般习惯是（）A. 先分析题目考查知识点思考最简方法再计算B. 不想做，写一步算一步C. 拿到题就开始写，不过多思考6．对于计算结果你通常（）A．详细反复检查验算B．估算后，再验算C．和同学对答案找出错误 D．一次就能做对，基本没有必要验算7．你平时在解决数学问题时，是否会思考不同的解题方法（）A. 经常B. 偶尔C. 从不8．平时在解决数学问题时，你感觉自己的思维（）A. 较灵活B.灵活C. 一般D.迟钝9．你何时使用计算器A．凡是计算都使用计算器 B．只要计算繁琐都使用计算器C．只是在类似于开方等运算时才使用D．我已经记住了大部分常用近似数，很少使用10．你现在觉得自己做数学题时的主要问题是（可多选）（）A. 常因粗心大意抄错符号或数字而出错B．口算、心算能力不达标C．公式（比如平方差公式等）和法则（比如符号法则等）的理解和运用不准D. 算法、算理、算律使用不灵活E. 不能优化运算过程和运算方法F. 不良的计算习惯造成计算错误G. 思维定势干扰H. 不能掌握检验方法，没有养成检验的习惯I. 怕出错、心理紧张J．觉得计算题繁琐，兴趣淡薄11．你觉得怎样才能提高自己的数学运算能力（可多选）（）A. 书写工整，避免粗心大意出错B.老师多应带着我一起运算C. 尽量多做题,多练习D. 多积累解题经验E.归类特殊题型，总结计算技巧F. 在生活和学习中注意数感的培养G.灵活使用算法、算理、算律H. 养成良好的计算习惯I．培养使用优化算法的习惯J. 克服紧张或烦躁情绪K. 其他1、在平时的数学课堂中，你的数学老师经常自制教辅用具吗？（）A、经常制作B、偶尔制作C、不做2、你的数学老师在平时布置的家庭作业中，以哪几方面为主（）A、课本B、补充习题C、课外辅导资料D、结合学生的生活实际，设计与教学知识相关的开放性作业3、你数学老师在平时的教学中，是怎样上数学书上的内容:（）A、照搬教材，一成不变，视教材为“权威”。

B、对部分内容进行适当调整，删减，补充。

C、充分挖掘校内外各种课堂资源，合理调整教学内容，丰富教学资源。

4、你认为影响你数学学习成绩的主要因素有：（）A、学生天生的差异B、家长文化C、父母的关心程度D、练习多与少E、学习兴趣F、教师的教学方法，教学策略5、在学数学中，你遇到的主要困难是什么？（）A、计算能力B、解决问题能力C、.理解能力6、在数学课堂上，你经常回答问题吗？（）A. 经常B. 有时C.很少D、从不爱发言7、学习中遇到困难，你会怎么样？（）A、主动请教老师B、请教同学C、自己查有关资料，参考书D、不请教任何人，不会就不会8、你觉得学数学的目的是什么？（）A、为将来更好的学习打好基础B、为了应付考试C、为了老师和父母9、您参与课堂活动的程度：（）A、非常积极B、积极C、不大积极D、不积极10、课堂上您回答出现错误时，您希望老师：（）A、立即打断进行纠正 B 、发言完毕后纠正C、课后私下纠正D、集中讲评时一齐指出班级学科任课教师上课时间学习内容上课地点1、你在课上的学习兴趣怎样？A. 很大B. 较大C. 一般D. 没有兴趣2、你认为教师在课上提供给你的自主学习时间和空间合适吗？A. 适中B. 基本适中C. 一般D. 过多或不足3、你觉得老师课上的书写内容对你掌握学习内容的帮助有多大？A. 很有帮助B. 较有帮助C. 帮助不大D. 没有帮助4、以你上课的表现，你认为自己发挥自主探究精神的状态如何？A. 很积极B. 较积极C. 一般D. 不积极5、你在上课中对老师的学习方法指导，感觉如何？A. 很有指导意义B. 较有指导意义C. 领会不多D. 领会不到6、你认为自己把握到这节课的学习重点吗？A. 准确把握B. 基本把握C. 拿不准D. 觉得没重点7、你认为这节课学习的容量如何？A. 合适B. 基本合适C. 一般D. 过多或过少8、通过课上学习，你掌握学习内容的情况如何？A. 完全掌握B. 基本掌握C. 勉强掌握D. 太多，未能掌握9你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论A、非常必要B、可有可无C、没有必要D、1/4的时间E、1/3的时间F、1/2的时间10、对于多媒体教学，你（），原因是（）A、非常喜欢B、感觉一般C、不喜欢D、直观、形象，效果好E、好玩F、生动的画面更加吸引注意力G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生11、你希望老师（）A、讲解基础知识，练习简单题目B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目12、你认为老师的教学是否面向全体同学？A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢B.只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容。

C.老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快。

D.老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导；对学有余力的同学布置新的任务13、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（）A、通过自己的示意，老师主动请你回答B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答14、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C.老师很少讲解，学生自由看书和练习D.老师多多提问，学生集体回答老师的问题 E、其它15、你认为以下这种种学习流程是否有利于你的学习，在你认为必要的地方修改预习同学交流合作解疑老师精讲点拨练习巩固A有利，不用修改 B需要修改16、你对这节课的总体感觉是：A、非常满意B、基本满意C、不满意17、老师平时上课是这样上课吗？A、平时比这节课要好B、和平时基本一样C、平时不如这节课18、如果满分为100分，这节课你给老师的评分是A、90以上B、80-90之间C、70-80之间D、70以下19、学案对你的学习是否有帮助？请举例说明. 你认为什么样的学案，最有助于你的学习？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请描绘一下。