海口经济学院
海口经济学院真实评价
海口经济学院真实评价1、海口经济学院怎么样海口经济学院（Haikou University of Economics），位于海南省海口市，简称“海经”，是一所以经济、管理类专业为主，文、理、工、艺术等并存的多科性全日制普通本科院校，是海南省第一所独立设置的民办本科高校。
学校创办于1974年，历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段，2 004年被教育部、建设部确认为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校，于2 008年3月经教育部批准升格为本科院校，2012年5月通过学士学位授予权评审，成为学士学位授予单位。
2021年6月，经研究并请示教育部同意，海南省教育厅确定海口经济学院为第一批省级示范应用型本科高校。
2、海口经济学院一流本科专业名单3、网友对海口经济学院评价1.本科学校，海经院的管理师比较严格的，硬件设施是比较好的，比起内地的独立院校，这方面强很多。
2.总体来说不错，虽然桂林洋新校区还在建设中，但学生住宿条件很好，食堂伙食也在改善，另北苑的商业街也开放了，日常生活很方便，教学质量也不错，学校管理的也很严格，至于学习风气嘛，图书馆每天去都有很多人，不是都说大学的学习全靠自觉吗，我觉得也是。
学校提供学习的地方，能学成怎样就是自己的事了，所以本着客观的态度来说我觉得海口经济学院还是一所不错的学校。
3.儿子要高考了，看到报考指南上写的这个学校，女儿也挺想到海南这里来上学，作为家长的我肯定不放心，就想亲自来这个学校看看，还行！学校的绿化面积在逐步扩大，食堂的卫生也挺放心的，听这里的学生讲是为了不让工作人员收现金，吃饭卫生点，特意弄了摄像头监控。
这一点家长的我也放心。
宿舍条件也是我和老伴比较关注的，看后也挺满意的。
4.学校不错，其实大学都无所谓，只要你自己想读书哪里都是重点。
主要讲究的是环境和氛围。
住宿条件不错，伙食也不错我看可以。
5.非常漂亮的一所大学，硬件设施全中国都能排前十；软件方面大多是老有经验的前辈，感觉还不错是你不错的选择。
海口经济学院公共管理学院
教师课堂教学与管理课堂教学是教学活动的中心环节。
课堂教学效果的优劣，直接影响教学质量的高低，为此，特制定本规范。
一、教学计划和教学大纲是教学工作的指导性文件，任课教师必须认真执行，严格按照每门课程教学大纲要求安排教学，不得随意删减大纲规定完成的教学内容；任课教师可根据需要适当调整教学内容，但不得超越大纲要求。
二、备课充分是上好课的前提，任课教师上课前要依据大纲要求认真备课，写出完整的教案或讲稿，并要保证两周的提前量，坚决杜绝无教案、无讲义上课的现象。
三、教师的课堂教学要有明确的目的性，重点突出，难点分散，内容科学系统，理论联系实际，教学方法灵活多样，充分调动学生的学习积极性，培养学生独立思考能力和创新能力。
四、教学语言力求简洁、流畅、生动、准确，板书工整有序，文字规范；要使用普通话教学。
五、教师的言谈举止要时时、处处体现为人师表的风范，履行教书育人的职责。
对课堂上学生出现的错误思想、吃东西、睡觉等不良行为、违纪现象要及时指出，立即纠正，维护正常的课堂教学秩序，对比较严重的问题，及时向辅导员、教务科反映。
六、任课教师要按教务处及各系（部）排定的课表准时到指定班级上课，严格遵守作息时间，不迟到、不提前下课，迟到、早下课5分钟以上均列为教学事故；不随意增减课时，不擅自调课、代课或停课。
课时变动应由系（部）协调办理，报教务处备案。
停课、补课需经教务处批准。
七、教师上课要坚持点名，对于三次不到课的学生要提出警示，及时向辅导员、教务科反映情况，以便及时管理。
八、教师上课期间，要衣着大方，仪表端庄，教态亲切、自然、庄重。
进入课堂，自觉关掉手机，不做与课堂教学无关之事，杜绝有辱学生人格、伤害学生自尊心的语言和行为。
九、任课教师完成教学内容后，应根据教学需要、学生学习情况，给学生布置适量的书面作业，并对作业情况进行认真批改。
一般每门课程每学期留4~6次作业。
并要及时批改、登记成绩，做为登记平时成绩的依据。
教师有义务为学生提供专业阅读书目，以利于学生消化吸收所学专业内容，开阔学生思路，拓展知识面。
海口经济学院教务系统
教务管理系统账号使用的管理方法（试行）教务管理系统是学院教务管理工作的信息化数据平台，存储教师教学工作和学生学习信息资料等重要数据，意义重大。
为更好地使用教务管理系统，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，特制订本办法。
第一条教务管理系统账号（包括web服务子系统账号，以下同）是全院师生查看和管理学院及个人教学相关信息资料的唯一凭据。
第二条教务管理系统账号角色分为系统管理员、教务处各相关岗位人员、职能部门、学部、教师、学生等类型。
教务处拥有管理教务管理系统中账号分配及各账号使用的权限。
第三条系统管理员账号一般情况下只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术支持。
第四条教务处各相关岗位人员账号拥有负责模块下各类操作的最高权限。
第五条校级账号为学校领导和教务处正副处长等的账号，拥有全部模块的权限。
第六条职能部门账号、学部账号在给定的权限下操作，如有疑问应首先咨询负责相关模块的教务处岗位人员，其次可找系统管理员。
第七条教师、学生账号主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问应向所在学部教务员或教务处负责相关模块的岗位人员咨询。
第八条教务管理系统自动为当年注册的新生生成相应权限的账号和密码，账号为学号；新入职教师账号由所在学部生成。
第九条各职能部门、学部如有需要，经所在部门负责人签字盖章后可向教务处申请账号，而账号和密码应由指定人员保管使用，相关人员如有工作变动应完成账号和密码交接。
第十条任何人员一旦拥有账号即可自行更改密码。
各类人员应妥善保管和使用账号。
任何未经正式申请及身份验证的个人账号查询，教务处将不予处理。
第十一条禁止将个人账号转借他人使用，违反者，教务处有权暂停该账号的使用权。
第十二条对于盗用他人账号、造成严重后果者，将追究其相应责任。
第十三条已毕业学生，教务处将于毕业日起一个月后停止其账号使用权。
第十四条学生于学期中转学或退学，教务处将依其转学或退学日起一个月后停止其账号使用权。
海口经济学院《大学英语》课程教学改革研究
海口经济学院《大学英语》课程教学改革研究摘 要：海南自由贸易港的建设正在如火如荼地进行中，对于建设人才的需求可谓迫在眉睫。
海口经济学院董事长高瞻远瞩，于2019年5月提出“打造海经强化外语教学特色”的建设目标，基于这一指导思想，结合我院学生的特点，公共外语教学部提出了明确的人才培养目标，即通过大学英语四级考试和提高口语应用能力。
我们学校的《大学英语》课程经历了近三年的教学改革，抓住传统教学的“痛点”，比如：只注重书本知识传授，教学目标不明确；课程内容与形式缺少特色；教学实践缺乏针对性，偏离学生真正需求以及由此产生的学生自主学习意识淡薄等，大胆创新，秉承以学生为中心的教学要求，提出教学创新的举措，落实创新设计，因此该门课程目前取得了较大的进步且激发了学生学习英语的信心和兴趣。
关键词：应用型本科；《大学英语》；教学改革；分层教学作者简介：杨永艳，海口经济学院。
一、引言正如索洛模型所揭示的规律：单纯的物质资本积累会带来增长的极限，而教育对科技进步的推动和人力资本的提升，则会使经济达到更高的增长水平。
因此，海南大发展时期，深化教育改革十分必要。
2019年海南省政府发布《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》，支持教育优先发展，加快推进教育现代化，要求城乡教育协作发展、各级各类教育协调发展、教育与经济社会协同发展、国际国内教育联动发展，形成全方位、深层次教育改革开放新格局。
发展教育的一个原因是培养本地人力资源，为未来海南建设发展储备优秀人才、高端人才，从内部提高人才素质，从根本上解决人才需求问题。
对于教育行业的深化改革，其支持政策涵盖范围更为广泛，比如扩大高校教育办学自主权，进一步加大对院校设置、招生计划的支持力度；增加教育制度供给，全方位、多层次支持教育事业发展。
海南自由贸易港的建设，涉及八个行业，其中不仅现代服务业对于翻译人才的需求量较大，其他行业也需要与境外企业交流沟通，对于语言人才的需要也是显而易见地。
海口经济学院自学考试助学班
海口经济学院自学考试助学班本科第二学历教育招生简章一、海口经济学院继续教育学院简介海口经济学院继续教育学院是开展高等教育自学考试、成人高等教育、职业技能鉴定、教育培训及社会考试的专门机构。
学院秉承“终身教育”的理念，实行“学历+技能”的培养模式，全面构建终身学习体系，为国家和社会培养了一大批应用型、技能型人才。
二、本科第二学历教育介绍为充分发挥高等教育自学考试的服务功能，培养跨学科复合型人才，提高本科生就业竞争力，经海南省考试局批准同意，学院自2010年起开展自学考试助学班第二学历教育。
1、招生对象：普通高等教育全日制本科在校生或毕业生。
2、报名条件：在校生需至少完成一个学期的学习，毕业生可直接报名。
3、报名时间：每年1—3月。
三、学习与管理方式（一）学习方式采取业余学习形式，学制2年，授课时间安排在晚上或双休日。
（二）管理方式1．学籍管理：学生资格审核通过后即取得第二学历教育的自学考试学籍。
在籍学生在每年的4月前办理缴费、注册手续，学院为取得学籍的学生建立学籍档案，记录其在籍期间的表现和学业成绩，并将相关数据报省考试局备案。
2．教学管理：任课教师均为各专业骨干教师，工作责任心强，教学经验丰富，教学水平高。
3．学生管理：按照报名时间和专业人数统一编班，每个班级配备兼职班主任。
四、招生专业1、工程管理培养目标：本专业培养具备工程管理相关的经济和法律等知识，能熟练编制审定建筑工程概预算、制作评定招投标文件、进行房地产估价的复合型高级工程管理人才。
毕业生可拓展空间：本专业毕业生可在工程建设领域从事工程项目管理、工程造价、建设监理、房地产开发与物业管理以及在政府部门、教学科研单位从事相关工作。
考研参考方向：土木工程、管理科学与工程、建筑学、公共管理。
2、财务管理培养目标：本专业培养理论基础扎实，懂经营、善管理，知识面宽，专业能力强，业务素质高，富有时代精神和创新精神，具备管理、经济、法律和理财、金融等方面知识和能力的应用型专门人才。
海口经济学院党务档案管理制度
海口经济学院党务档案管理制度为了加强学院党建工作的建设，逐步实现学院党建工作的规范化，不断提高科学管理水平，为考核档案管理工作提供依据，特制订本制度。
一、档案管理的基本原则1、凡是在各种活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表，均属档案管理范畴。
2、档案必须集中统一管理，确保完整、系统、准确和安全，便于利用。
3、党务文件、材料的管理工作应纳入各党总支部（直属党支部）的计划和规划，纳入管理人员的职责范围，要及时地布置、检查、总结、验收党务档案管理工作。
4、各党总支部（直属党支部）要添置专柜，确定专人负责本单位的党务档案管理工作。
二、归档内容（一）党委工作部归档内容1、上级党组织有关党的建设的文件材料。
长期2、上级针对本院组织工作的指示、决定、通知、简报。
长期3、学院党委召开的各种重要会议的文件材料。
长期4、党委负责同志在校内的重要讲话和参加上级召开的会议的发言稿。
永久5、学院党委下发的文件、通知。
永久6、本部门下发的文件、通知。
永久7、本部门活动（包括先进性教育活动）中形成的具有保存价值的文字、照片。
长期8、各党总支部（直属党支部）的工作计划、总结、请示、报告及党委的批复。
长期9、党组织机构设置，党员名册，党组织及党员情况统计表。
永久10、党员登记卡。
永久11、关于吸收新党员、预备党员转正或取消资格、党员退党的文件材料及名册。
永久12、党员转移组织关系介绍信存根。
永久13、各期培训班学员名单。
长期14、各民主党派成员名册及有关材料。
永久15、表彰或评比党组织、党员的文件材料。
长期16、年终统计报表。
永久（二）党总支部（直属党支部）归档内容1、学院党委、党委工作部下发的文件。
长期2、本单位党总支部（直属党支部）、二级支部召开的各种会议的文件材料。
长期3、在支部活动（包括先进性教育活动）中形成的具有保存价值的文字、照片。
长期4、本单位党总支部（直属党支部）、二级支部的工作计划、总结、请示、报告及党委的批复。
海口经济职业技术学院-海口经济学院图书馆
基 本 规 章
读者应文明阅览，尊重知识和他人的劳
动，自觉遵守馆内各项规章，服从管理， 爱护书刊，爱护公物，不得污损书刊， 也不得擅自携书出馆。应维护馆内卫生， 不得随地吐痰、乱扔杂物，禁止喧哗， 严禁吸烟，不得触动电源。凡有违反规 定者将按规章处罚。
借 阅 权 限
读者类别 教 师 借阅总数 10 册 5册 5册 2册 说 明
书 标 —— 索书号
巴金 《家》
I 247.5 ——分类号 B035 ——著者号
代书牌使用方法
将代书牌插入你所查阅的图书的 位置，如果该书不是你所需要的图书 时，将书放回代书牌的位置，然后用 上述方法继续查找。直到找寻到所需 图书时，将书与牌一并交回借书处， 办理借阅手续。同学们在查找图书时 一定使用代书牌。因为图书乱架不仅 会给工作人员管理带来困难，而且更 主要的是影响同学们按照图书排架正 常次序查找图书。
海口经济职业技术学院
图书馆
2004年9月
读者入馆培训课件
图 书 馆 简 介
图书馆馆舍面积5500平米，三层馆舍， 一楼为综合图书借阅厅和工具书阅览室； 二楼设有现刊阅览厅、教师阅览室，多媒 体电子阅览室及技术部等；三楼为过刊阅 览室及公共自习室，全馆共有1200个阅览座 位,多媒体阅览室40座。 现有采访部、流通部、报刊管理部、 技术部及办公室等部门，工作人员29名， 95%为大专以上学历，副研究馆员2名。
图书馆新貌
布
二楼：报刊阅览厅；
局Байду номын сангаас
总面积26000平米，8层，1—6层为图书馆； 一楼：总咨询台,多媒体阅览室,多功能报告厅；
三、四楼：总出纳台、各类图书、艺术
专业资料阅览室、视听室； 五、六楼：教学参考书、工具书、外文 阅览室及特色资源库，研讨室、课件室；
海口经济学院简介
海口经济学院简介海口经济学院以培养应用型人才为办学定位，贯彻落实“一个中心”、突出“两根主线”、推进“三大建设”的发展思路，全面推进“两个转型”，创业型大学建设扎实推进，办学实力显著增强，人才培养质量稳步提升。
学校不断强化内涵建设，蕴育具有特色的应用型人才培养模式，深入推进教育教学改革。
现已拥有国家专业综合改革试点项目1个，省级重点（培育）学科1个、实验教学示范中心3个、教学团队8个、特色专业5个、精品课程41门、精品视频公开课1门。
学校积极探索国际合作教育，把加强与国外高校的交流合作定位在提高教学质量、促进教学改革的战略性高度，已与澳大利亚、新西兰、美国、英国、加拿大等国高校建立了合作关系。
通过多种形式将国外的优质教育资源引入学校的教学环节中，在交流合作过程中既切实提高了教学质量，又为广大海经学子提供了国际化教育的机会和选择。
学校坚持以人才培养为中心，以提高教育教学质量为根本目标。
与时俱进，紧跟国家经济社会全面转型的步伐，紧密服务于海南地方经济社会的发展，着力培养学生的创新创业思维、职业精神和实践能力。
深入开展创新创业教育，确立了“加强应用性研究，建设创业型大学，培养创新型人才”的发展目标，成立了创新创业学院，出资200万元设立了创业基金。
全面推进素质教育，构建有特色的素质教育体系和人才培养模式，将素质拓展纳入学分体系，形成了全方位、全过程、全员的育人合力和良好环境。
联办改制以来，共有清明缅怀母瑞山革命先烈学院师生一起参观母瑞山革命根据地纪念馆。
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2012年度校级教学改革试点项目申报汇总表
序号
项目名称
负责人
参研人员
所属单位
1
创新应用型本科专业教学与社会
服务一体化研究
——以交通运输空中乘务方向为例
方从法
霍永洲、于兴军、赵影、李文婷、张玉
公共管理
学院
2
构建双语教学的教材体系研究
——以空中乘务专业为试点
李春尧
邱方媛、倪伟、张玉、方从法、赵影
旅游学院
8
应用型本科院校素质拓展体系研究
——以旅游管理专业为研究对象
刘江栋
罗永金、辛建荣、熊庆蓉、曹佩磊
旅游学院
9
以专业为背景，构建产学研一体化
实体研究
——以艺术类专业为例
杜红
高邦俊、苏焕峰、侯景阳、黄晶
艺术学院
10
加强教学质量评价体系的研究，改革
、陈跃娟、吴胜泽
15
以能力培养为核心的本科专业实践教学体系的改革与研究
——以工程管理专业为试点
吕道馨
张仰福、夏玮、苟阳、陈辉
工程技术学院
16
基于信息共享的市场营销专业人才
培养模式的创新研究
勾四清
步国荣、李坚、李明、孙萍
经济贸易学院
17
基于产学研一体化的应用型本科专业
人才培养模式研究
——以经济类本科专业为研究试点
李峰
吕业清、毕普云、王肃强、武晓荣、佘纪国
经济贸易学院
18
基于听说能力的国际贸易专业英语
教学模式创新研究
李峰
杨昌君、唐慧、吉丽颖、谭文华
经济贸易学院
19
构建以能力测试为主体目标的考试模式改革与研究
张显平
欧燕等
外国语
学院
20
构建大学生素质拓展体系的第二课堂
教学改革研究
蒋水龙
建议艺术学院、外国语学院、公外部共同开展研究
外国语
学院
21
基于高等数学如何更好地服务专业课程教学的研究
待定
待定
基础课部
22
构建大学生数学建模、数学竞赛与课程教学有机结合研究
邹德玉
待定
基础课部
23
“体育教学俱乐部”教学模式的
研究与改革
——以公管学院、工程学院为试点
罗莎莉
待定
体育教
学部
艺术学院
11
思政课改革的“三结合”模式研究
陈玉书
何海霞、刘望道（试点单位领导参加）
思政教
学部
12
基于学生应用能力与职业素质培养的
公共英语教学模式的创新性研究
——以空中乘务、旅游管理专业为试点
杨昌君
刘娟、王明娟等
公外部
14
大学英语实践教学与校园英语环境
创设的互动效应研究
杨昌君
唐慧、陈时星、汪胜兰
公外部
姜文波
占永宁、龙军、辛玉梅、孙雷、张守兴、程思宁、王海容等
信息工程
学院
6
产学研一体化为背景的应用型本科专业人才培养模式的改革与研究
——以通信工程专业为研究对象
姜文波
孙玉轩、龙军、夏木兰、童伟、雷兆军、陈康、冯曦、何斌等
信息工程
学院
7
构建校企合作机制，加强实践教学环节的应用型人才培养模式研究
刘江栋
邵小慧、雷石标、陈爱梅、周义龙、李华丽
公共管理
学院
3
物流专业产学研结合研究
汤炎非
谢达理、黄孝红、黄静、商务教研室骨干教师
工商管理
学院
4
应用型本科专业人才培养模式的
改革与研究
——以财务管理专业为例
汤炎非
黄孝红、谢达理、薛振忠、韩丹、刘纯超等财务、会计教研室骨干教师
工商管理
学院
5
基于应用型本科人才培养目标的实践
教学体系改革与研究
——以电子信息类专业为试点