近五年高考英语全国Ⅰ卷阅读理解题型分析及2018年备考建议
导 学 生 的 日常 生活 、 学习、 社 会 实 践 等 方面 ， 这 突 出体 现 出
新 高考 培 养学 生 学 习能 力和 解 决 问题 能力 的 教育 理 念。
命 题 角度 主要 以上 下 文 衔接 句 和 归纳 主 题 甸 （ 段 落 小标题 、 段首句 、 段尾 句 ） 为考查形式 ． 如２ ０ １ ３年 （ 上 下 文
臼…一 … １ ２ ４
（ ２ ０ １ ７ ） ， 这 正 是考 纲 要 求 从 要 求 高 中生 “ 根据上 下文推
断 生词 词 义 ” 变更为“ 根 据 上 下 文 推 断 单 词 和 短 语 的
含义” 的考查 变化 ． 同 时 可 以 看 出高 专 对 于 学 生 的 间
读 理 解 能力 的 要 求 逐 渐 提 高 。 而 观 点 态度 题 、 标题 归 纳 题 和 代 词 指 代 题 则 是 灵 活 出现 ， 主 要 考 查 学 生 的 态 度 倾 向和 归纳 能 力
２ ０ １ ６ （ １ １ 、 ２ ０ ｌ ７ ｆ ｌ １ 。
年） 、 密码及 密码破 译 方 法 （ ２ ０ １ ６年 ） 、 对 露 营从 无 感 觉爱 的 心历 过 程 （ ２ ０ １ ７ 年） ， 而指 导 性说 明文 比较 贴 近 学 生 实际 生 活， 有 助 于 引导 学 生 的 学 习 、 日常 生 活 等 方 面 ， 如 ２ ０ １ ４年
象、 生 态环 保 、 科 普 知 识 类 为 主 １ ． ２间读 理 解— — 第二 节（ 七选 五 ） 七 选 五 阄读 。 需 要 考 生 对 文章 形 成 整 体 的把 握之 后
再 选 出 正 确 的答 案 ，对 考 生 的 阅读 理 解 能力 要 求 要 高 一 些。 一般 情 况 下 ， 所 给 的 七 卜选 项 中有 两个 选 项 对 正 确 选
作者简介 ： 丁晓倩 （ １ ９ ７ ７ ． ０ ２ 一｝ ， 女， 汉族 ， 山东 省 淄 博
市人 ， 就 职 于博 山 区 实验 中学 。 （ 作者单位 ： 山 东省 博 山 区实 验 中学 】
在 ２ ０ １ ５年 和 ２ ０ １ ７年 都 未 考 查 ， 而 ２ ０ ｌ ７年 没 有 考 查 应 用 文 。整 体 来 说 ， 近 五 年 阅读 理 解 话 题 多样 ． 所选 素 材贴 合实际生活 ， 以 日常 生 活 、 广 告信息 、 社 会 文 化 现
ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｉ ｂ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ （ ２ ０１ ５ ） 、 ｃ ｏ ｕ ｒ ｉ ｅ ｒ （ ２ ０１ ６ ） 、 ｔ ｈ ｅ ｗａ ｔ ｅ ｒ ｃ ａ ｔ ｃ ｈ ｅ ｒ
出 现 了段 首 旬 的 考查 形 武 ， 由 此可 以看 出 高 考 更 加 侧 重
考 查考 生对 文章 框 架结 构 和 语 篇 逻 辑 的 把 握 能 力 ２ ． ２ ０ １ ８年 备 考 建 议
描 述 某个 事 物 或对 其 分 点说 明 ，如 企 业及 企业 管 理 （ ２ ０ ｌ ３
（ ２ ） 、 ２ ０ １ ４ （ ２ ） 、 ２ ０ １ ５ （ ３ ） 、 ２ ０ １ ６ （ ４ ） 、 ２ ０ １ ７ （ ２ ） ； 细 节理 解题 ： ２ ｏ １ ３ （ ｉ ｏ ） 、 ２ ｏ １ ４ （ １ ｏ ） 、 ２ ０ １ ５ （ １ １ ） 、 ２ ０ １ ６ （ ９ ） 、 ２ ０ １ ７ （ ９ ） ； 主 旨大 意题： ２ ０ １ ３ （ １ ） ； 观 点 态度 题 ： ２ ０ １ ３ （ １ ） 、 ２ ０ １ ４ （ １ ） 、 ２ ０ １ ７ （ １ ） ； 文 章 出处 题 ： ２ ０ １ ３ （ １ ） ； 词 义猜测 题 ： ２ ０ １ ４ （ ２ ） 、 ２ ０ １ ５ （ １ ） 、 ２ ０ １ ６ （ １ ） 、 ２ ０ １ ７ （ １ ） ； 代 词 指代 题 ： ２ ０ １ ７ （ １ ） ； 标题 归纳 题 ：
题、 词 义猜测 题为每 年必 考知识 点 ． 以推 理 判 断 题 和 细 节 理 解 题 为 主 。其 中， ２ ０ １ ７年 推 理 判 断 题 数 量 虽 盲 减少 ， 但难度在逐 渐加大 ， 且 考 查 不 同 方 面 的 内容 ． 例 如 细 节 推 断 、 态 度 推 断 。２ ０ １ ７年 细 节理 解 题 数 量 与
关 于 如 何培 养 孩 子 的技 能 以 满足 工 作 需 要 的 工作 与 职 业
话题、 ２ ０ ｌ ５年 关 于 如何建 立信 任 的情 感话 题 。 文 章 内容 涉 及 社会 文 化 、 生 活 生存 技 能 、 个 人 成长 等话 题 ， 可 以有 效 指
根据 题量分布 ， 可 以 看 出推 理 判 断 题 、 细 节 理 解
项干扰性较大， 备选 项 中有 时 会有 短 语 成 分旬 出现 ． 备 选
２ ０ １ ７年 五年 的 高考 英 语 阅读 理 解 题 型 进 行 分析 ． 以期
为２ ０１ ８年 备 考 提 供 一 些 建议
１ ＿ 阅 读 理 解题 型 命 题特 点具 体 分 析 １ ． １阅读 理 解— — 第 一 节 （ 短 文 阅读 ） ｆ １ ） 命 题 方 式 题 量 分布 近五年 ．阅读理解 的文章词 数在 １ ８ ０ — ３ ３ ０词 之
根 据 新高 考 改 革 ， 在 教学过程 中 ． 要注 重听说读 写
多方 面 能 力 的培 养 ， 发挥听 、 说、 写 对读 的 有 效 作用 。 在 英 语 阅读 方 面 ， 要 把 握 整 体 篇 章 和 上 下 文 的逻 辑 连 贯 性 ． 能 够 根据 逻 辑 结构 对 细 节进 行 定 位 分 析 。 了解 文体 类 型 及 特 点， 关 注 相 关 话 题 与 主题 ， 加 强 课 外 阅读 ， 保 障 阅读 量 ． 同 时进 行 育针 对性 的练 习 ， 下搞 题 海 战 术 。 熟记 考纲 词
衔接 句 ３ 、 段尾 句 ２ ） ， ２ ０ １ ４年 （ 上 下 文 衔 接 旬 ４、 段 首 句 Ｊ ） ， ２ ０ ｌ ５年 （ 上 下 文 衔接 旬 ３ 、 小标题 ２ ） 。 ２ ０ ｌ ６年 （ 上 下 文 衔 接 句 ４、 段首 旬 １ ） ， ２ ０ １ ７年 （ 上 下 文 衔 接 句 ２、 段首 句
做题技 巧， 如 准 确定 位 、 顺序对应 、 同义替换 、 利 用 特 殊词 汇 法（ 如关键词 、 连接词 、 代 词 等指 示性 词 等 ）
叙文 １ 、 说 明文 ２ ） ， ２ ０ １ ６年 （ 应用 文 １ 、 议论 文 １ 、 记叙
文 １ 、 说明文 １ ） ， ２ ０１ ７年 （ 说 明 文 ３、 记叙 文 １ ） 。议论 文
汇， 打牢词汇基础， 反 思 自身的 不 足 ， 加强实战训练 ． 总 结
ｆ ２ ） 体 裁 数 量 分 布
高考卷 中， 闽读 理 解 的体 栽 规 范 多样 ． 多 以记 叙 文、 说 明 文和 应 用 文 为 主 ， 议论文 为辅。其 中， ２ ０ １ ３年
（ 记叙 文 ｌ 、 说明文 １ 、 议论 文 ｌ 、 应用文 １ ） ． ２ ０Ｉ ４年 （ 应 用文 ｌ 、 说 明 文 ２、 夹叙 夹议 １ ） ， ２ ０ １ ５年 （ 应 用 文 ｌ、 记
间， 整体趋 于平稳。从 命题方式看 ， 推 理 剖 断题 ： ２ ０ １ ３
项 总 词 数 呈 增 多 趋势 ， 对 考 生 的理 解 能 力 要 求 更 高 。 近 五年 ， 文 章词 数 基 本 上在 ｌ ４ ０ — ２ ４ ０之 间 ， 总体 保 持 稳 定。 五 年 都 是 以说 明 文 的形 式 出现 ， 主 要 分 为描 述 性 说 明 文和 指 导 性 说 明 文。 其 中 ． 描述 性 说 明文 的 主题 一般 为
２、 段尾旬 １ ） 。 其 中上 下 文 衔接 句 所 占 比 例 最 大 ． 近 两 年
２ ０ １ ６年 处 于 持 平 ＿ 状 态． ， 较往年 减少 ： 词 义推测题 仍然
以每 年 一题 的 形 式 出现 ， 且 ２ ０ １ ７年 由原 来 的 倩 测 单
个词语 含义变为理解 短语 的含义 ，如 ｕ ｎ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ （ ２ ０ １ ４ １ 、
里 里 望 粤
．
通・ 丕 年高考 莫语全 国 Ｉ 巷 回读理够 题 型分 析及 五年高考英语全 国 Ｉ 卷， 英 语 命 题 注 重 对 语 言 知 识 的 综 合 运 用 和 交 际 能力 的考 查 ， 充分瘁现 出 “ 重视基础 、 突 出 能力 、 强调运用 、 稳 中 求 变” 的 高 考 英 语 命题 理 念和 考 试要 求 。 本文将 着 重 对 ２ ０ １ ３年 至
2018年高考全国卷1英语试题答案解析
2018年高考全国卷1英语试题解析版阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
A Washington, D.C. Bicycle ToursCherry Blossom Bike Tour in Washington, D.C.Duration TourThis small group bike tour is a fantastic way to see a world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, D.C. Your guide will provide a history lesson about the trees and the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability — the cherry blossoms—disappear!Washington Capital Monuments Bicycle TourDuration:3 hours (4 miles)Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington, D.C. Explore the monuments and memorials on the National Mall as your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water.Capital City Bike Tour In Washington, D.C.Duration:3 hoursMorning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for D. C. newcomers and locals looking to experience Washington, D.C. in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most ,interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route(路线）make cycling between the sites fun and relaxing. Washington Capital Sites at Night Bicycle TourDuration:3 hours(7miles)Join a small group bike tour for an evening of exploration in the heart of Washington, D.C. Get up close to the monuments and memorials as your bike the sites of Capitol Hill and the National Mall. Frequent stops are made for photo taking as your guide offers unique facts and history. Tour includes bike, helmet, and bottled water. All riders are equipped with reflective vests and safety lights.21. Whichtour do you need to book in advance?A. Cherry Blossom like Tour in Washington, D.C.B. Washington capital Monuments Bicycle Tour.C. Capital City Bike Tour in Washington,22. What will you do on the Capital City Bike Tour?A. Meet famous people.B. Go to a national park.C. Visit well-known museums.D. Enjoy interesting stories.23. Which of the following does the bicycle tour at night provide?A. City maps.B. Cameras.C. MealsD. Safety lights【答案】21. A 22. D 23. D【解析】本文是一篇广告应用文。
2015-2018年高考英语(全国I卷)阅读理解题分析
682019年09期总第449期ENGLISH ON CAMPUS2015-2018年高考英语(全国I 卷)阅读理解题分析文/何嘉敏【摘要】普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)不仅对学生的发展尤为重要，对教学也产生深远的反拨作用。
阅读理解题所占分值为40分，是高考英语的重要题型。
本文将从命题概况及教学启示等方面分析2015-2018年高考英语(全国I卷)的阅读理解题，为高中英语教师进一步了解高考英语试题、深入挖掘英语教学的重点、难点提供参考。
【关键词】 高考英语全国卷；阅读理解题；阅读教学【作者简介】何嘉敏，中山纪念中学。
势：在近四年的英语高考阅读题中，词义猜测题平均数量为1题，而在2017年出现了2题；主旨大意题从2015年0变为2018年的2题。
2.教学启示。
(1)注重培养学生的思维能力及语篇能力。
从上文的阅读题试题设置的变化可知，高考英语阅读题越发重视考察学生的推力判断能力及联系上下文、概括主旨大意的语篇能力。
因此，教师在日常教学中应有意识地设置相关课堂活动、培养训练学生的思维能力；此外，也应结合课文或练习中的阅读文章教授学生相关语篇知识，如文章体裁、语篇特点和语篇的衔接与连贯等。
(2)引导学生进行拓展阅读。
通过以上分析可知，近几年的高考英语阅读所采用的文章体裁及话题多样，故教师在日常教学中应引导学生利用课余时间、英语自习课等进行英语拓展阅读，这不仅有利于增加学生对不同体裁、话题文章的熟悉度，学生通过拓展阅读也逐渐开拓视野、增加背景知识，有利于其在考试中加深对文章的理解。
(3)重视不同类型文章文体特征的教授。
通过以上分析可知，近几年的高考英语阅读所采用的文章体裁多样，涵盖应用文、记叙文、说明文、议论文，而近两年(2017-2018)的阅读理解还出现了新闻报道类文章。
不同的文章类型会有不同的文体特征，例如新闻报道类一般而言首段为主题段，会概括整篇文章的大意，若学生了解此特点，在做主旨大意题时便得心应手。
高考全国卷Ⅰ英语试题解析
2018年高考全国卷Ⅰ英语试题分析第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题，每题1.5分，满分7.5分）听下边5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项，并标在试卷的相应地点，听完每段对话后，你都有10秒钟时间往返答相关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?答案是B。
1. What is the weather like?A. It’s raining.B. It’s cloudy.2. Who will go to China next month?A. Lucy.B. Alice.C. Richard.3. What are the speakers talking about?A. The man’s sister.B. A film.C. An actor.4. Where will the speakers meet?A. In Room 340.B. In Room 314.C. In Room 223.5. Where does the conversation most probably take place？A. In a restaurant.B. In an office.C. At home.第二节（共15小题；每题1.5分，满分22.5分）听下边5段对话或独白，每段对话或独白后边有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项，并标在试卷的相应地点。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各小题，每题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段资料，回答第6至8题。
6. Why did the woman go to New York?A. To spend some time with the baby.B. To look after her sister.C. To find a new job.7. How old was the baby when the woman left New York?A. Two months.B. Five months.C. Seven months.8. What did the woman like doing most with the baby?A. Holding him.B. Playing with him.C. Feeding him.听第7段资料，回答第9至11题。
2018年高考英语全国I卷真题与解析
2018 年高考英语全国I 卷真题第二部分阅读理解(共两节，满分40 分)第一节(共15 小题；每小题 2 分，满分30 分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和D 四个选项中，选出最佳选项。
AWashington, D.C. Bicycle Tours Cherry Blossom BikeTour in Washington, D.C.Duration: 3 hoursThis small group bike tour is a fantastic way to see the world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, D.C. Your guide will provide a history lesson about the treesand the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability–and the cherry blossoms–disappear! Washington Capital Monuments Bicycle TourDuration: 3 hours (4 miles)Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington, D.C. Explore the monuments and memorials on the National Mallas your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water.Capital City Bike Tour in Washington, D.C.Duration: 3 hoursMorning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for D.C. newcomers and locals looking to experience Washington, D.C. in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route (路线) make cycling between the sites fun and relaxing.Washington Capital Sites at Night Bicycle TourDuration: 3 hours (7 miles)Join a small group bike tour for an evening of exploration in the heart of Washington, D.C. Get up close to the monuments and memorials as you bike the sites of Capitol Hill and the National Mall. Frequent stops are made for photo taking as your guide offers unique facts and history. Tour includes bike, helmet, and bottled water. All riders are equipped with reflective vests and safety lights.21. Which tour do you need to book in advance?A. Cherry Blossom Bike Tour in Washington, D.C.B. Washington Capital Monuments Bicycle Tour.C. Capital City Bike Tour in Washington,D.C.D. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour.22. What will you do on the Capital City Bike Tour?A. Meet famous people.B. Go to a national park.C. Visit well-known museums.D. Enjoy interesting stories.23. Which of the following does the bicycle tour at night provide?A. City maps.B. Cameras.C. Meals.D. Safety lights.BGood Morning Britain’s Susanna Reid is used to grilling guests on the sofaevery morning, but she is cooking up a storm in her latest role —showing familieshow to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.In Save Money: Good Foo,dshe visits a different home each week and withthe help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste, whilepreparing recipes for under 5 per￡family a day. And the Good Morning Britainpresenter says she ’s been able to put a lot of what she ’s learnt into practice in he own home, preparing meals for sons, Sam, 14, Finn, 13, and Jack, 11.“Welove Mexican churros, so I buy them on my phone from my localMexican takeaway restaurant, ”she explains. “I p a a y p o r￡t io5n f(o一r 份), burMatt makes them for 26p a portion, because they are flour, water, sugar and oil. Everybodycan buy takeaway food, but sometimes we ’re not aware how cheaplywe can make this food ourselves. ”The eight-part series (系列节目), Save Money: Good Food, follows in thefootsteps of ITV S’a v s e Money: Good Health, which gave viewers advice on howto get value from the vast range of health products on the market.With food our biggest weekly household expense, Susanna and Matt spendtime with a differe nt family each week. In tonight ’s Easter special they come tothe aid of a family in need of some delicious inspiration on a budget. The teamtransforms the family ’s long weekend of celebration with less expensive but stilltasty recipes.24. What do we know about Susanna Reid?A. She enjoys embarrassing her guests.B. She has started a new programme.C. She dislikes working early in the morning.D. She has had a tight budget for her family.25. How does Matt Tebbutt help Susanna?A. He buys cooking materials for her.B. He prepares food for her kids.C. He assists her in cooking matters.D. He invites guest families for her.26. What does the author intend to do in paragraph 4?A. Summarize the previous paragraphs.B. Provide some advice for the readers.C. Add some background information.D. Introduce a new topic for discussion.27. What can be a suitable title for the text?A. Keeping Fit by Eating SmartB. Balancing Our Daily DietC. Making Yourself a Perfect ChefD. Cooking Well for LessCLanguages have been coming and going for thousands of years, but inrecent times there has been less coming and a lot more going. When the world wasstill populated by hunter-gatherers, small, tightly knit ( 联系) groupsdeveloped their own patterns of speech independent of each other. Somelanguage experts believe that 10,000 years ago, when the world had just five toten million people, they spoke perhaps 12,000 languages between them.Soon afterwards, many of those people started settling down to becomefarmers, and their languages too became more settled and fewer in number. Inrecent centuries, trade, industrialisation, the development of the nation-state andthe spread of universal compulsory education, especially globalisation and better communicationsin the past few decades,all have caused many languages to disappear, and dominant languagessuch as English, Spanish and Chinese are increasingly taking over.At present, the world has about 6,800 languages. The distribution of these languages is hugely uneven. The general rule is that mild zones have relativelyfew languages, often spoken by many people, while hot, wet zones have lots, oftenspoken by small numbers. Europe has only around 200 languages; the Americasabout 1,000; Africa 2,400; and Asia and the Pacific perhaps 3,200, of whichPapua New Guinea alone accounts for well over 800. The median number 中(位数) of speakers is a mere 6,000, which means that half the world ’s languages are spoken by fewer people than that.Already well over 400 of the total of 6,800 languages are close to extinction(消亡), with only a few elderly speakers left. Pick, at random, Busuu inCameroon (eight remaining speakers), Chiapaneco in Mexico (150), LipanApache in the United States (two or three) or Wadjigu in Australia (one, with aquestion-mark): none of these seems to have much chance of survival.28. What can we infer about languages in hunter-gatherer times?A. They developed very fast.B. They were large in number.C. They had similar patterns.D. They were closely connected.29. Which of the following best explains “dominant”underlined in paragraph 2?A. Complex.B. Advanced.C. Powerful.D. Modern.30. How many languages are spoken by less than 6,000 people at present?A. About 6,800.B. About 3,400.C. About 2,400.D. About 1,200.31. What is the main idea of the text?A. New languages will be created.B. People ’s lifestyles are reflected in languages.C. Human development results in fewer languages.D. Geography determines language evolution.DWe may think we ’re a culture that gets rid of our worn technology at the firstsight of something shiny and new, but a new study shows that we keep using our olddevices (装置) well after they go out of style. That’sbad news for theenvironment—and our wallets—as these outdated devices consume much moreenergy than the newer ones that do the same things.To figure out how much power these devices a re using, Callie Babbitt andher colleagues at the Rochester Institute of Technology in New York tracked the environmental costs for each product throughout its life—from when itsminerals are mined to when we stop using the device. This method provided areadout for how home energy use has evolved since the early 1990s. Devices weregrouped by generation. Desktop computers, basic mobile phones, and box-setTVs defined 1992. Digital cameras arrived on the scene in 1997. And MP3players, smart phones, and LCD TVs entered homes in 2002, before tablets ande-readers showed up in 2007.As we accumulated more devices, however, we didn ’t throw out our old ones. “The living-room television is replaced and gets planted in the kids ’room, andsuddenly one day, you have a TV in every room of the house,”s aid one researcher. The average number of electronic devices rose from four per household in 1992 to 13 in 2007. We ’re not just keeping these old d e w v i e c e s—continue to use them. According to the analysis of Babbitt ’s team, old desktop monitors and box TVs with cathode ray tubes are the worst devices with their energy consumption and contribution to greenhouse gas emissions排(放) morethan doubling during the 1992 to 2007 window.So what’s the solutio解n决( 方案)? The team ’s data only went up to 2007, butthe researchers also explored what would happen if consumersreplaced oldproducts with new electronics that serve more than one function, such as a tabletfor word processing and TV viewing. They found that more on-demand entertainment viewing on tablets instead of TVs and desktop computers couldcut energy consumption by 44%.32. What does the author think of new devices?A. They are environment-friendly.B. They are no better than the old.C. They cost more to use at home.D. They go out of style quickly.33. Why did Babbitt ’s team conduct the research?A. To reduce the cost of minerals.B. To test the life cycle of a product.C. To update consumers on new technology.D. To find out electricity consumption of the devices.34. Which of the following uses the least energy?A. The box-set TV.B. The tablet.C. The LCD TV.D. The desktop computer.35. What does the text suggest people do about old electronic devices?A. Stop using them.B. Take them apart.C. Upgrade them.D. Recycle them.第二节(共5 小题；每小题 2 分，满分10 分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
2018全国高考英语试题分析
2018 全国高考英语试题解析及 2019 届备考建议2018 高考英语试题、答案、解析（全国 1 卷）2018 年高考英语全国 I 卷试题整体难度与早年大体相同。
无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都连续了 2017 年的出题模式，重视对学生基础知识的观察，题型稳固，同时连续深入对英语实质使用能力的观察，相对弱化语法，增强阅读，应用文写作更为表现交际功能和中国文化等，整张试卷到处流露着回归英语语言实质的特点。
试卷结构听力取材还是学生熟习的平常话题，更为表现英语的应用性。
阅读理解体裁多样，有记述文、说明文、应用文等，重视观察学生的细节理解能力和推理判断能力。
完形填空和早年相同是我们常有的记述文，侧重观察实词在语篇中的正确运用，难度适中。
语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常有考点。
书面表达是学生熟习的书信文体，话题是近几年高考重点观察的中国文化专题，形式还是熟习的纲要作文，给考生供给了充足的拓展空间，拥有开放性。
模块解析( 一) 阅读理解1.阅读理解观察状况2018 年阅读依旧是重点观察考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜想、主旨归纳以及文章标题的办理能力。
A、B 篇题目以细节理解题和推理判断题为主， A 篇是一篇典型的应用文，考生可直接抓取题目重点词定位原文解题 ;B 篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食品浪费以及如何以较少的估量做出美味佳肴;而 C、D 篇重语篇的理解，关于词汇量有较高的要求。
题材切近生活，与时代变迁密切相连，所宣扬的价值观也吻合主流思想。
2.阅读理解学习意义与导向高考阅读理解旨在观察考生语言的综合运用能力，要求考生能读懂书本、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及通知、说明、广告等，并能从中获得相关的信息。
要求考生做到：理解文章主旨要义、理解文中详尽信息、依照上下文推测生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的企图、看法和态度。
2018年高考全国英语卷分析与备考建议
2018年高考英语试题分析与2019届备考建议英语教研组张丹2018年全国I卷试题整体难度与往年大体相同。
无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读，应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等，整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。
一、总体评价2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强，试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。
具体体现在以下几个方面：1、紧扣《考试说明》，强调运用能力。
2、强化语言技能，注重综合应用。
3、选文体裁全面，融入中华文化。
4、突出思想内涵，体现人文情怀。
二、模块分析（一）阅读理解注重考查了学生综合运用所学语言知识的能力，重点考查了学生的阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。
四篇文章阅读分别为268词，275词，310词，362词，总的阅读词数为1215词。
选项总词数为454词。
从题材、体裁看，与2017年的全国I卷基本一致。
A篇为应用文，主要内容是一篇关于在华盛顿特区骑自行车旅行四种选择方案的介绍；B篇为记叙文，介绍了一位女主持人Susanna Reid最近做的一档名叫Save Money: Good Food 的节目，帮助观众用更少的费用，做出更美味营养的食物；C篇为文化介绍类文章，介绍了在人类发展进程中，全世界语言种类如何逐渐减少的过程；D篇是一篇讲述科技与生活的文章，由于人们在拥有新的科技产品后，并没有停止使用旧的产品，所以这使得人们消耗更多的地球能源，不利于环保。
从能力考查来看，整体上偏重对文章事实细节的考查。
重点考查学生查找关键信息的能力，对比文本信息和选项句意的能力。
其中，主要体现在选项的命制上，除采用同义句、近义句的形式，部分选项还采用了归纳概括的方式，注重考查学生对语言形式和意义的理解。
2018年对比近三年高考英语全国卷一试卷分析
• 三、2014-2018年新课标高考英语高考点分 布及对比分析
题型
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
阅 读 理 解
A篇：应用 文—游客指 南 B篇：记叙文 C篇：说明文 D篇：说明文 细节理解题9 个 推理判断题3 个 词义猜测题1 个 标题概括题2 个
A篇：应用 文—游客指 南 B篇：记叙文 C篇：记叙文 D篇：说明文 细节理解题9 个 推理判断题3 个 词义猜测题2 个 标题概括题1 个
• 1. countryside前加the 考查冠词 2. find改成found 考 查动词时态。 • 3. another改成other 考查形容词的用法。他们住在 一个小房子里，院子里有狗、鸭子和其他牲畜。 another表示“总数为三个以上中任意的另一个”， other表示“别的”，“另外的”，只能与复数名词连用。 根据后面的animals可知，将another改成other。 • 4. here改成there 考查副词及语意理解。 • 5. chicken改成chickens 考查名词复数。。 • 6. which前加in或改为where 。 • 7. sell改成selling 考查动名词。8. happily改成happy • 9. 删除for 考查介词的用法。时间名词有every， each，last等词修饰时，其前不用介词。故删除for。 • 10. but改成and 考查并列连词的用法。
• 一、2018新课标一高考英语考试范围及考 试结构 • 2018年高考英语科目从考试要求、考试形 式和卷面结构来看均与2017年保持一致。 • 【第二部分：阅读理解】 • 2018年针对阅读依然是传统的四篇单选阅 读加一篇七选五任务型阅读，重点考察考 生对文章内容的细节理解、推力判断、词 义猜测、主旨归纳以及文章逻辑的处理能 力。
高考英语全国卷近三年考点分析
高考英语全国卷试题分析与备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征高考共向考生提供了15套英语试卷，全国卷2套，用于18个省份；分省命题卷13套，用于本省份高考。
这些试卷“稳定中求开展〞，继续重视语言运用能力考察，试卷构造、考试内容与试卷难度根本稳定，词汇量要求稍有提高，个别省恢复了听力考试，使英语科考试具有较高信度与效度，既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学英语教学改革深化。
1、坚持既定命题原那么，试题研发语境化全国高考卷经多年实践，形成了以下命题原那么：“突出强调应用，注重交际〞，在注重交际方面尽管目前高考英语实际上表达有限，但命题人在试题中尽量表达一些交际原那么，尽量融合语言真实性等。
试题设计融汇语境化原那么，语境化试题设计在各题型都可表达，主要表达在语法知识测试、完形填空题与书面表达题等。
2、素材贴近生活，贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等，命题素材与学生生活与学习经历相关，表达时代感，这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文与科学素养。
尤其是语篇类试题如完形填空与阅读理解局部素材，题材多样化。
3、试题表达开放性试题开放性全国课标卷主要表达在书面表达局部，以考察考生思维与语言表达能力，提示尽量简洁以防止学生直接翻译提示信息，且给考生留下思维空间，让大局部学生有话可写，较好地检测学生自由表达思想能力。
二、全国卷高考英语命题历年分析〔一〕阅读理解英语阅读技能是我国根底英语教育重点培养语言技能，阅读理解在全国卷中占总分值37%。
阅读理解考察考生对书面英语理解、推断与鉴赏等综合能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题简短文章。
阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代与生活原那么，局部语篇融会思想性与教育性，传递正能量。
素材语篇体裁多样化，一般含记叙文、说明文与议论文等。
两节阅读量相对稳定，5篇语篇词数合计1000余词。
1、分析〔见阅读理解表1〕纵观近三年全国卷高考试题，阅读理解命题趋势如下：一从文章体裁来看：近年高考以说明文为主，应用文、记叙文与议论文为辅。
2018年全国Ⅰ卷试题分析与教学建议
备考教学0) S- 2018年全国I卷试题分析与教学建议一、总体评价2018年是广东省普通髙考使用教育部考试中心统一命题的试卷（以下简称全国卷）的第三年。
正如教育部考试中心命题专家所言:“2018年高考英语命题以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和素质教育。
”今年的全国卷根据普通高等学校对新生文化素质的要求，遵循了中华人民共和国教育部《普通高中课程方案（实 验)》和《普通高中英语课程标准(2017年版）》，确定有关考试内容。
试题具有以下几个特点：(1) 试题体现了教育落实立德树人的根本任务，凸显高考的思想性和育人功能。
试题所选用材料围绕三大主题:“人与社会、人与自然和人与自我”。
语言素材内容丰富，紧扣时代脉搏，具有鲜明的时代气息。
(2) 试题坚持“注重基础，强调应用，突出能力，稳 中求变”的高考命题原则，强调英语语言综合运用能力，强调知识和能力的基础性和应用性。
所有试题都在考试范围内，难度适中，没有偏难怪题目出现。
各个题 * *王国平，单位系广东省深圳市福田区外国语高级中学。
王国平型内容都贴近生活且题材多样。
完形填空、语法填空、短文改错相辅相成，全面考查了学生综合运用英语词汇、语法知识和篇章结构的能力;书面表达题目设置情景紧贴中学生生活实际，侧重考查学生使用书面英语进行思想表达的能力。
注重基础,倾向学生应用能力的考查。
(3) 凸显英语学科核心素养。
突出考查学生的阅 读理解能力，试题强调学生对文本信息获取、识别、概括以及基于阅读材料的分析、判断能力。
阅读理解题目一如既往地占有较大的比重，体现了对考查及培养阅读理解能力的高度重视，20个小题既有对学生获取文章具体信息能力的考查，又有对语篇理解及结构的能力的考查，完全符合课程标准的要求。
(4) 试题充分融人中国优秀传统文化，运用中国 元素“讲好中国故事”，让考生在了解外国文化的同时,注重传承和弘扬中华民族优秀文化，增强学生的文化自信。
【详细解析】2018年高考英语全国1卷真题
【详细解析】2018年高考英语全国1卷真题2018年高考英语全国I卷真题解析第二部分阅读理解(共两节，满分40分)第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
AWashington, D.C. Bicycle T oursCherry Blossom Bike T our in Washington, D.C.Duration: 3 hoursThis small group bike tour is a fantastic way to see the world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, D.C. Your guide will provide a history lesson about the trees and the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability –and the cherry blossoms – disappear!Washington Capital Monuments Bicycle TourDuration: 3 hours (4 miles)Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington, D.C. Explore the monuments and memorials on the National Mall as your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water.Capital City Bike T our in Washington, D.C.Duration: 3 hoursMorning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for D.C. newcomers and locals looking to experience Washington,D.C. in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route (路线) make cycling between the sites fun and relaxing.Washington Capital Sites at Night Bicycle TourDuration: 3 hours (7 miles)Join a small group bike tour for an evening of exploration in the heart of Washington, D.C. Get up close to the monuments and memorials as you bike the sites of Capitol Hill and the National Mall. Frequent stops are made for photo taking as your guide offers unique facts and history. Tour includes bike, helmet, and bottled water. All riders are equipped with reflective vests and safety lights.21. Which tour do you need to book in advance?A. Cherry Blossom Bike Tour in Washington, D.C.B. Washington Capital Monuments Bicycle T our.C. Capital City Bike Tour in Washington,D.C.D. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour.22. What will you do on the Capital City Bike Tour?A. Meet famous people.B. Go to a national park.C. Visit well-known museums.D. Enjoy interesting stories.23. Which of the following does the bicycle tour at night provide?A. City maps.B. Cameras.C. Meals.D. Safety lights.答案与解析21. A 事实细节题根据第一段最后一句，Reserve your spot before availability — and the cherry blossoms — disappear!可知，骑车看樱花是需要提前预定的。