《蜘蛛开店》课文和课文分析
总结课文蜘蛛开店
总结课文《蜘蛛开店》简介《蜘蛛开店》是一篇著名的童话故事，讲述了一只勤劳的蜘蛛在森林中开设了一家小店，通过自己的努力和聪明才智，最终取得了成功的故事。
本文将对这个故事进行总结和分析。
内容概述故事开始时，主角蜘蛛住在森林里的一棵大树上。
他观察到很多动物经过这棵大树，但却没有停下来。
对此感到困惑的蜘蛛决定开设一家小店，希望能吸引更多的客户。
蜘蛛开始为自己的小店装饰，他在店前停下来，织了一张华丽的蜘蛛网，并在网上摆放了各种漂亮的小饰品。
蜘蛛相信，这样一定能吸引到许多顾客。
然而，开张后的第一天，蜘蛛却没有一个客人。
他感到很沮丧，但并没有放弃。
第二天，他又重新打扮了店铺，添加了一些新的商品，并且在树旁边设立了一个告示牌，以便更多的动物能够看到他的小店。
经过一番努力，终于有一只小鸟停在了蜘蛛的小店前，并且购买了一些精美的小饰品。
这让蜘蛛非常高兴，他意识到自己的努力是没有白费的。
随着时间的推移，越来越多的动物听说了蜘蛛的小店，并且纷纷来光顾。
蜘蛛成功地打破了传统的做法，并且通过不断的努力和创新，取得了商业的成功。
主题与教训这个故事中，蜘蛛通过自己的努力和聪明才智，克服了困难，取得了成功。
他不畏艰难，不放弃努力，最终赢得了广大客户的支持。
这个故事中的主题是勤劳与创新。
蜘蛛通过自己的工作，不仅为动物们提供了美丽的饰品，也为他们创造了一个愉快的购物体验。
蜘蛛的努力和创新精神，给我们传达了一个重要的教训：无论遇到多大的困难，只要勤劳努力并且保持创新，就一定能够取得成功。
反思与应用通过阅读《蜘蛛开店》，我们可以反思自己的生活和工作方式。
有时候，我们可能会遇到困难和挫折，但这并不意味着我们就应该放弃。
相反，我们应该像蜘蛛一样，坚持努力和创新，寻找新的解决方案。
此外，在工作和生活中，我们也可以借鉴蜘蛛的勤劳和创新精神。
勤劳是成功的基础，只有通过不断地努力和付出，才能取得真正的成就。
而创新则是保持竞争力和跟上时代发展的必备条件，只有勇于尝试新的做法和方法，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
《蜘蛛开店》说课稿(精选6篇)
《蜘蛛开店》说课稿《蜘蛛开店》说课稿（精选6篇）说课,就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、下面是小编收集整理的《蜘蛛开店》说课稿，希望大家喜欢。
《蜘蛛开店》说课稿篇1一、首先我先说一说教材这是一篇有趣的童话故事，介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果店一直没有开成，这个故事告诉我们做事应该坚持，有始有终，不能害怕困难的道理。
二、接下来结合本学段的课程标准说一说本课的教学目标和重难点：根据《小学语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定以下教学目标：1.会写本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解“寂寞、无聊、工夫”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。
4. 在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
三、说教法：在本课的教学中，我采用自主学习、朗读体会、读与想象相结合的教学方法。
以读代讲，以读促学，让学生在读中感悟。
具体做法如下：1、蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样可以帮助学生解决重点，突破难点，还有助于学生对课文的理解。
2、引导学生抓住那些能体现课文内容，人物情感的句子和词语，帮助他们了解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行德育教育。
四、说学法：根据新课标提出的“使学生掌握最基本的语文学习方法”这一指导思想，我让学生自由选用“读、说、演”等学习方法识字写字，阅读文本，培养学生解疑阅读，学会积累运用的良好习惯。
五、教学过程：为达成本课的教学目标，我把本课的教学分为四个环节：趣味导入揭示课题——初读感知检查预习----研读感悟随文识字-----指导书写。
（一）趣味导入，揭示课题结合学生课前对蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣这四种小动物的了解，说一说它们最突出的特点，引入故事，揭示课题，顺势让学生结合语文园地一书写提示中左上包围的字撇画要写得舒展这一要求指导书写“店”。
《蜘蛛开店》文本解读
《蜘蛛开店》文本解读《蜘蛛开店》是统编本小学语文二年级下册第七单元的第二课。
本单元由四篇引人入胜的童话故事组成，四篇故事指向一个主题——根据示意图讲故事；展开想象，续编故事。
这篇课文是鲁冰写的一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而发挥自己纺织特长开店，最终却以失败告终的故事。
一、课文主旨这个故事语言生动有趣且蕴含深刻的道理，为学生构建了一个理想中的世界。
故事告诉我们：任何一件事情做起来都不像想象的那样简单，做事不能朝三暮四，坚持到底并且懂得吸取教训、灵活变通才可能有好的结果。
二、课文结构脉络课文分为两个部分，其中第二部分又分为三个小节。
第一部分（第1自然段）：介绍蜘蛛想要开店的起因。
第二部分（第2-11自然段）：描写了蜘蛛三次开店的具体经历。
第一小节（第2-4自然段）：具体描写了蜘蛛第一次开店所卖的商品及原因、第一次开店的准备、所遇的顾客以及蜘蛛的劳动过程和心理变化。
第二小节（第5-8自然段）：具体描写了蜘蛛第二次开店所卖的商品及原因、第二次开店的准备、所遇的顾客以及蜘蛛的劳动过程。
第三小节（第9-11自然段）：具体描写了蜘蛛第三次开店所卖的商品及原因、第三次开店的准备、所遇的顾客以及蜘蛛的行动变化。
三、语言表达特点文章采用总分的结构方式，先介绍了蜘蛛开店的原因，然后介绍了它三次开店的具体经历。
故事情节简单，具有结构反复的特点，拥有巨大的想象张力，激发了儿童阅读、思考、表达的欲望，非常适合用来训练儿童朗读、复述故事的能力，培养儿童初步感知、模仿自然段的言语表达范式，实现二年级下学期到三年级上学期在阅读教学目标梯度上由句到段的自然衔接。
三次开店的经历写法相似，都是按照蜘蛛决定开什么店、为开店做准备、编织商品以及蜘蛛的改变的顺序展开叙述的，也为学生学习故事、自己叙述故事降低了难度。
另外，全文篇幅较长，共有11个自然段，语言生动有趣又浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣。
题目直接点出了本文的主人公——“蜘蛛”，以及它要做的事情——“开店”。
【人教部编版小学语文】蜘蛛开店课文分析3
蜘蛛开店
书写提示
三包围的字，包围部分与被包围部 分大小要写得协（xié）调(tiáo)。
商
书写提示
左上包围的字，书写时包围部分的 撇（piě）画要写得伸展。
店
就卖口罩 吧,因为口罩织起来很简单。 还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。 还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
fū zhōng
wán cōng
工夫 终 于 织完 匆忙
【新教材小学语文】蜘蛛开店课文分 析人教 部编版3
【新教材小学语文】蜘蛛开店课文分 析人教 部编版3
fū zhōng
wán cōn文分 析人教 部编版3
【新教材小学语文】蜘蛛开店课文分 析人教 部编版3
zhào
口罩
wà
袜子
就卖口罩 吧,因为口罩织起来很简单。 还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
【新教材小学语文】蜘蛛开店课文分 析人教 部编版3
顾客来了,是一只河马。
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来
jĭng
是一只长颈鹿 ,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间
露出来,正对着蜘蛛笑呢。 原来那位顾客竟是一条四十二只脚的 蜈蚣！
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
部编版语文二年级下册20蜘蛛开店教案与反思3篇
部编版语文二年级下册２０蜘蛛开店教案与反思３篇〖部编版语文二年级下册20蜘蛛开店教案与反思第【1】篇〗教材分析：《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。
这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。
它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了网上。
这个故事以简单而有趣的故事情节，向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了困难，从而让学生明白：做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。
让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。
学情分析：二年级学生已经基本具备独立识字的能力，本课的生字教学采取随文识字的方法，但是对于抽象的词语，学生理解困难的，引导学生联系上下文和生活经验进行理解。
二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。
本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。
但是，由于低段学生年龄小，认知能力有限，在教学中，要引领学生梳理课文内容，理清故事发展的顺序，搭建讲故事的支架。
课标分析：根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标: 【知识技能】1．学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
效果分析这篇文章的教学，我利用随文识字的方法很好地解决了本课的生字，通过填空的方法帮助学生总结课文内容，降低了学生学习的难度。
二年级蜘蛛开店课文讲解
二年级蜘蛛开店课文讲解
《二年级蜘蛛开店》是一篇儿童文学作品，讲述了一只勇敢的小蜘蛛开设自己的小店铺的故事。
这个故事旨在鼓励孩子们勇敢尝试、创新思维，培养他们的自信心和独立精神。
以下是对这篇课文的简要讲解：
第一段：介绍了小蜘蛛的生活环境，它住在一个树叶上。
接着描述了它向往能够成为像其他动物一样拥有家庭和朋友的愿望。
第二段：小蜘蛛发现周围的其他动物都有自己的“店铺”，于是想到了自己也可以开一家店。
第三段：小蜘蛛开始思考如何营造一个有吸引力的店面，最终决定用自己的丝线和其他材料打造一个漂亮的店铺。
第四段：小蜘蛛开始招待客人，并通过多次尝试和改进，逐渐提高了自己的服务质量。
第五段：小蜘蛛的店铺变得越来越受欢迎，吸引了更多的客人，最终成为了动物们的聚集地。
最后一段：小蜘蛛感到非常开心和满足，因为它不仅实现了自己的梦想，还帮助其他动物们找到了一个美好的聚会场所。
通过这个小故事，孩子们可以学习到勇敢尝试、创新思维、自信心和独立精神等重要品质，并且了解到创业和服务的基本原理。
二年级语文下册第七单元课文(六)20《蜘蛛开店》备课素材新人教版
蜘蛛开店
【教材分析】
《蜘蛛开店》是部编版语文二年级下册的第七单元的第三篇文章，是一篇童话故事。
这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。
【与文章相关的资料介绍】
蜘蛛：节肢动物门蛛形纲蜘蛛目所有种的通称。
除南极洲以外，全世界分布。
从海平面分布到海拔5，000米处。
均陆生。
体长1～90毫米。
蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。
身体分头胸部和腹部。
部分种类头胸部背面有胸甲，头胸部前端通常有8个单眼（也有6个、4个、2个、0个的），排成2～4行。
1。
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《蜘蛛开店》课文后附课文分析
有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊哇。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
”
顾客来了，是一只河马！河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单！
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
”
顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿！他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单！
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
”可是，蜘蛛看到顾客以后，却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
课文内容分析：
《蜘蛛开店》是第七单元的第二课，是一篇饶有趣味的童话故事。
讲的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。
他卖口罩，来了一只河马，用了一整天才织完；他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期；他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上去了。
本课共有11个自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。
第1自然段写到蜘蛛每天蹲在网上寂寞、无聊，这是开店的原因。
第2至4自然段写蜘蛛决定开一家商店卖口罩，遇到了顾客河马。
第5至8自然段写蜘蛛决定改卖围巾，遇到了顾客长颈鹿。
第9至11自然段写蜘蛛决定改卖袜子，遇到了顾客蜈蚣。
故事的每一部分都是按照想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来写的，从“卖口罩”改为“卖围巾”，再改为“卖袜子”。
蜘蛛决定卖什么的理由都是“织起来很简单”。
蜘蛛遇到的顾客却很特别，有大嘴巴的河马、长脖子的长颈鹿、多只脚的蜈蚣，编织这超大的口罩、超长的围巾、还有四十二只袜子，那可就不简单啊！问题是，编织的商品变了，付费却一
成不变，都是“每位顾客只需一元钱”。
蜘蛛想法真是很简单，解决问题的办法也很简单啊！
本课有三幅插图，与故事内容相对应。
都画出了蜘蛛忙着给动物们编织的情形，蜘蛛的表情都很为难的样子，而其他动物都很享受的样子。
这三幅图拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，还有助于学生把握故事内容的脉络。
学情分析：
二年级学生好奇心重，喜欢幻想，对阅读童话故事感兴趣。
他们在提取文本信息和借助关键词讲述故事这两方面都有一定的学习基础。
本课有借助示意图讲故事的学习要求，这是学生学习的重点和难点。
难度在于学生不仅要讲出故事大意，还要完整地讲出一波三折的故事情节。
本课学习，通过第一课时初读课文，了解故事大意，简单讲述故事；第二课时精读课文，深入体会情节，完整讲述故事。
一步一步指导学生完成讲述故事的学习目标。