一般过去时知识点总结教学教材
一般过去时.语法讲解PPT
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段 等，而过去完成时常用的时间状语包括“已经”、“之前”等
。
05
一般过去时的练习与巩固
填空练习
总结词
填空练习是巩固一般过去时的有效方法，通过在句子中留空，让学生填写正确的动词时态，加深对一般过去时的 理解和运用。
详细描述
在填空练习中，教师可以选择一些包含一般过去时的句子，故意去掉动词时态部分，让学生根据上下文语境和时 态规则填写正确的时态。例如，“Yesterday, I ____(go) to the park with my family. We ____ (have) a great time.” 学生应该填写“went”和“had”。
表示过去的习惯或经常发生的动作
描述过去的习惯
一般过去时可以用来描述过去经常发 生的动作或习惯，例如“He used to smoke a pack of cigarettes a day” （他以前每天抽一包烟）。
描述过去的频率
一般过去时可以用来表示过去某个时间 段内发生的动作的频率，例如“We met every week”（我们每周见面一 次）。
一般过去时表示动作已经完成，而过去进行时则表示动作正在进行中。
总结词
时间状语不同
详细描述
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段等，而 过去进行时常用的时间状语包括“当时”、“正在”等。
与过去完成时混淆的用法
总结词 详细描述
总结词 详细描述
动作是否完成
一般过去时表示动作已经完成，而过去完成时则表示在过去的 某个时间点之前已经完成的动作。
选择练习
总结词
选择练习是一种常见的练习方式，通过提供多个选项，让学生选择符合语境和语法规则的答案，进一 步巩固一般过去时的运用。
2025届高考英语语法复习一般过去时知识讲解讲义
高考英语一般过去时知识讲解一、结构和用法在英语学习中，时态的掌握是至关重要的一环。
其中，一般过去时作为描述过去发生的动作或存在的状态的时态，具有其独特的结构和用法。
（一）一般过去时的结构1、肯定形式结构：主语 + 动词过去式 + 其他例句：She went to the park yesterday.她昨天去了公园。
规则动词过去式的构成：一般在动词原形末尾直接加上-ed，如：look looked。
以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed，如：live lived。
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节(辅元辅结构)，先双写这个辅音字母，再加-ed，如：stop stopped。
末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed，如：study studied。
2、否定形式结构1：主语 + was/were + not + 其他(be动词的否定)例句：He wasn't at home this morning.他今天早上没在家。
结构2：主语 + didn't + 动词原形 + 其他(行为动词的否定)例句：I didn't know you like coffee.我之前不知道你喜欢喝咖啡。
3、一般疑问句结构1：Did + 主语 + 动词原形 + 其他?例句：Did you go to Beijing last week? 你们上周去北京了吗?结构2：Was/Were + 主语 + 表语?例句：Were you a student 10 years ago?10年前你是学生吗?4、一般过去时的特殊疑问句的构成结构：疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他?例句：What did you do last night?昨天晚上你做了什么?常见的特殊疑问词有：who, what, whose, which, when, where, why, how, how long, how much等。
八年级上册英语语法《一般过去时》知识点整理
一般过去时1.一般过去时:表示过去时间发生的动作或存在的状态。
2.一般过去时结构:1）Be动词:主语+Be的过去式（was /were）+其它。
2）实义动词：主语+V-ed+其它。
3.一般过去时的标志词:yesterday昨天 yesterday morning 昨天上午 last year去年just now刚才two days ago两天前in 1999在1999年情景提示等。
4. 一般过去时的肯定式、否定式、疑问式及简略回答。
1)Be动词:(1)肯定句:主语+was/were +其它 .I was late yesterday. 昨天我迟到了。
We were primary students 5 years ago.(2)否定句:主语+was /were＋not +其它.We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到)(3)一般问句:be动词提前。
Was/Were + 主语+其它?I was ill yesterday. (改一般疑问句)→Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？）肯定回答：Yes, I was. (是的，我病了。
)否定回答：No, I wasn't. (不，我没病。
)(4)特殊问句:对谓语动词进行提问的：疑问词＋was/were＋主语＋其它(一般疑问句)？I was born in 1997.→When were you born? 你是什么时候出生的？2)实义动词：(1)肯定句:主语+V-ed +其它。
I called up my good friend just now.(2)否定句: 主语+didn’t +V原形+其它I didn’t argue w ith Tom last week.(3)一般问疑句：Did +主语+ V原形+其它？I bought a souvenir in 2010. (改一般疑问句)→Did you buy a souvenir in 2010?肯定回答：Yes, I did.否定回答：No, I didn’t.(4)特殊疑问句: 疑问词+did +主语+ V原形+其它？I went to HongKong last year.→Where did you go to HongKong last year?5. 变化规则（1）、规则动词的变化规则：（1）一般情况下在词尾直接加ed。
小学英语时态之 一般过去时讲解课件ppt
一般过去时：
定义： 一般过去时，是表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在
的状态。
标志词： yesterday, just now, …ago, last…, this morning …
结构： 谓语是be动词
谓语是行为动词
肯定句： 主语+ was/were + 其他 否定句： 主语+ was/were + not + 其他 一般疑问句： Was/Were + 主语+其他？ 肯定句： 主语+ 动词的过去式 + 其他 否定句： 主语+ didn’t +动词原形 + 其他 一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形 +其他？
at the weekends this morning often
usually
last Mid-Autumn Festival
every day three days ago on Mondays
tomorrow a moment ago 14 years ago
找出表示一般过去时的时间副词。
( B) 1. My mother had breakfast and____to work.
A. go B. went C. going D. to go
( A)2. -- How __ your vacation?
-- It was pretty good. A. was B. were C. did D. do
( )3.Each student one picture.
A.draw B. draws C. drawing D.to drawing
一般过去时.语法讲解ppt课件
精选ppt课件2021
一般过去时态
精选ppt课件2021
1
1. 含 义
一般过去时表示过去某个时间发生的 动作或存在的状态。常和表示过去的时 间连用。如last year,yesterday等. 我每天去上学。 我昨天去上学。 I went to school yesterday. 他每天下午都去打篮球。
他上星期一打篮球。
2.表示过去经常或反复发生的动作。
My father often went to work by bus last year.
When I was a child, I often listened to music.
精选ppt课件2021
3
3.表示已故人所做的事情。
Comrade Lei Feng did good deeds in his life.
精选ppt课件2021
2
2. 用 法
1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 He was here yesterday. I got up at six thirty yesterday morning. My father was at work yesterday afternoon. Did you have a good time last summer?
6.行为动词一般过去时的疑问式
一般过去时的一般疑问式在句首加助动词did Did+主语+动词原形……？
They f_in_i_sh_e_d_(finish) their work at four. 一般疑问句:
_D_i_d_ they _f_in_i_sh_ their work at four? Yes, they _d_id___. No, they _d_id_n_’_t.
一般过去时知识点
一般过去时一、基础知识点1.定义：表示过去发生的某个动作或状态2.构成：主语+ 动词的一般过去式+ 其他3.标志词：yesterday 昨天yesterday+时间last+时间ago 之前before 在….之前the day before yesterday 前天just now 刚才4.动词的一般过去时变化规律：⑴一般情况直接在词尾加+ ed，如：cook-cooked wash-washed⑵以不发音的e 结尾的动词，在词尾+ d 如：like-liked live-lived⑶以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个字母再在词尾+ed 如：stop-stopped shop-shopped plan-planned 计划⑷以辅音字母+y 结尾的动词，要改y 为i 再加ed 如：study-studied carry- carried 运送，搬运另外须记不规则动词的一般过去时变形。
一般过去时的做题步骤：⑴先找到句子中表示一般过去时的标志词⑵确定句子的动词是用be动词还是行为动词Be动词的过去时练习一、用be动词的适当形式填空1．I _______ at school just now.2．He ________ in Beijing on vacation last week.3．We ________ students two years ago.4．They ________ on the farm a moment ago.5．Yang Ling ________ eleven years old last year.6．There ________ an apple on the plate yesterday.7．There ________ some milk in the fridge on Sunday.二、用行为动词的适当形式填空1. He _________ (live) in Wuxi two years ago.2. The cat ________ (eat) a bird last night.3. We _______ (have) a party last Halloween.4. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week.5. I ________ (make) a model ship with Mike yesterday.6. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson.7. My mother _______ (cook) a nice food last Spring Festival.二、基本句型转换1.一般过去时的否定句构成：有be 动词和没有be 动词两种情况⑴如果有be动词，要先找到be 动词，再在be动词后加not即主语+ be + not + 其他举例：She was very happy.分析：She 为句子主语，was 为be 动词，故She was not very happy. was not= wasn’t⑵如果没有be 动词，我们就要借用助动词didn’t, 并放在动词前面。
一般过去时的讲解ppt课件完整版
助动词did的用法
在一般过去时中，助 动词“did”用于构 成疑问句和否定句。
在回答一般过去时的 疑问句时，可以用 “did”的相应形式 进行回答。
“did”后面跟动词 原形，表示过去某个 时间发生的动作或状 态。
一般过去时的否定句和疑问句
否定句
在动词前加“didn’t”，后面跟动词原形，表示过去某个时间没有发生的动 作或状态。例如：“I didn’t go to the park yesterday.”（昨天我没有去公 园。）
陈述句改疑问句
指导学生将一般过去时的 陈述句改写为疑问句，注 意语序的调整和助动词 did的使用。
特殊疑问句的回答
给出特殊疑问句及其回答 ，让学生熟悉一般过去时 特殊疑问句的构成和回答 方式。
阅读理解中一般过去时的识别与运用
阅读文章并回答问题
提供一篇含有一般过去时的文章，让学生阅读后回答与文章内容 相关的问题。
疑问句
将助动词“did”放在主语前构成疑问句，表示询问过去某个时间是否发生了某 个动作或状态。例如：“Did you go to the park yesterday?”（昨天你去公 园了吗？）
04
一般过去时的重点与难点
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
不规则动词的过去式
识别一般过去时的标志词
列出一般过去时的常见标志词，如yesterday, last week等，让学 生在阅读过程中识别并标注出来。
运用一般过去时描述事件
要求学生运用一般过去时描述一个发生在过去的事件，注意动词过 去式的正确使用和句子结构的完整性。
THANKS
感谢观看
1 2
《一般过去时》 学历案
《一般过去时》学历案一、学习目标1、理解一般过去时的概念和构成。
2、掌握一般过去时中动词的变化规则。
3、能够正确运用一般过去时进行句子的书写和表达。
二、学习重难点1、重点（1）一般过去时的构成和用法。
（2）常见动词的过去式形式。
2、难点（1）不规则动词的过去式记忆。
（2）在具体语境中准确运用一般过去时。
三、知识讲解（一）一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），last month（上个月），last year（去年），two days ago（两天前），in 1990（在 1990 年）等。
（二）一般过去时的构成1、主语＋ was/were ＋其他当主语是第一人称单数（I）和第三人称单数（he，she，it）时，用was；当主语是第二人称单数（you）和复数（we，you，they）时，用were。
例如：I was at home yesterday （我昨天在家。
）They were happy last week （他们上周很开心。
）2、主语＋动词的过去式＋其他动词的过去式分为规则变化和不规则变化。
（1）规则动词的过去式变化规则①一般情况下，在动词原形后加 ed。
例如：play played ，work worked②以不发音的 e 结尾的动词，在词尾加 d。
例如：live lived ，hope hoped③以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加 ed。
例如：stop stopped ，plan planned④以“辅音字母＋y”结尾的动词，先把 y 变为 i，再加 ed。
例如：study studied ，carry carried（2）不规则动词的过去式需要特殊记忆例如：am/is was ，are were ，go went ，have/has had ，do/does did ，see saw ，eat ate 等。
英语人教版七年级下册一般过去时总结
一般过去时教学设计一、教材概述本节课的内容是人教版七年级英语下册一般过去时的复习课。
学生对一般过去时的结构与运用有了初步的了解。
这是本学期学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。
复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。
本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的过去式，还有对一般过去时的句式进一步加强与巩固。
并能在情景中综合运用进行交际。
二、教学对象分析1、学生的语言模仿能力强，有好奇心，好胜心强，爱表现。
2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。
大多数学生都能在情景中运用一般过去时进行描述。
三、学习目标分析（一）、语言知识目标：1.掌握一般过去时的概念、构成、用法。
2.动词过去式的变化规则。
3.一般过去时的句型转换。
（二）、语言技能目标：1、能更熟练地掌握一般过去时。
2、能在语言的运用过程中进一步提高写的能力。
3、有能力的学生能综合运用语言写小作文。
（三）、情感态度目标1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。
2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。
培养学生合理安排生活的能力（四）、学习策略目标1、能养成善于倾听和表达的习惯。
2、学会独立思考，完成任务。
四、学习的重点和难点重点：进一步加强和正确运用一般过去时。
难点：在一般过去时中灵活变化相关句型。
.五、教学策略充分利用多媒体课件和身体语言，以及利用学生喜欢的情景吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的环境中进一步巩固一般过去时，以及提高综合运用语言的能力。
六、教学媒体多媒体、教学课件。
七、学习过程Step I. Leading-in1.Warm up: Let’s chant—“Bingo”。
2.让学生总结出一般过去时的定义、结构、时间状语。
(设计意图：通过唱和跳，让学生更快地投入英语课堂气氛中,同时引出本节课的时态---一般过去时。
一般过去时讲课逐字稿
一般过去时讲课逐字稿课程名称：一般过去时教学目标：1. 学生能够理解一般过去时的概念和用法。
2. 学生能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
3. 学生能够通过练习掌握一般过去时的构成和变化规则。
教学重点：1. 一般过去时的构成。
2. 不规则动词的过去式形式。
教学难点：1. 一般过去时与现在完成时的区别。
2. 不规则动词的过去式记忆。
教学准备：1. 黑板或白板。
2. 投影仪和PPT。
3. 练习纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问学生昨天做了什么，引起学生对过去时态的兴趣。
2. 简要介绍一般过去时的定义：用来描述过去发生的动作或状态。
二、讲解（15分钟）1. 展示一般过去时的结构：主语+动词的过去式+其他。
2. 举例说明规则动词的过去式构成（如：walked, talked）。
3. 讲解不规则动词的过去式（如：go-went, eat-ate）。
4. 强调一般过去时与现在完成时的区别：一般过去时强调过去某一具体时间发生的动作，而现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响。
三、互动（15分钟）1. 让学生两人一组，互相用一般过去时描述昨天的活动。
2. 教师巡视，纠正错误，并提供帮助。
四、练习（15分钟）1. 完成PPT上的填空题，巩固一般过去时的构成。
2. 完成练习纸上的改写句子练习，将现在时态的句子改为过去时态。
五、游戏（10分钟）1. 进行“过去时态接力赛”，每组学生轮流用一般过去时描述一个动作，下一个学生必须接着描述另一个相关的动作。
2. 教师点评，表扬表现好的学生。
六、总结（5分钟）1. 回顾一般过去时的定义和用法。
2. 强调不规则动词的重要性，并鼓励学生多记忆不规则动词的过去式。
七、作业1. 完成练习册上的一般过去时专项练习。
2. 写一篇小短文，描述上周末的活动，要求使用一般过去时。
教学反思：在下一节课，可以增加更多的实际对话练习，让学生在模拟场景中使用一般过去时，以提高他们的语言运用能力。
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一般过去时知识点总
结
一般过去时的用法
What did you do last weekend? 你上个周末做了什么?
I went to the beach. / did my homework. / stayed at home and studied for a test.
How did kids spend the weekend? 孩子们是怎样度过周末的?
For most kids, the weekend is fun. 对大多数孩子来说，周末是有趣的。
I had a busy weekend. 我过了一个忙碌的周末。
一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
带有确定的表示过去的时间状语：如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once up on a time（过去/很久以前）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、 When I was 8 years old（当我八岁时…）, last week（上周）, an hour ago（一小时前）, , in 1982（在1982年）等。
如：
Did you have a party the other day？前几天，你们开了晚会了吗？
Lei Feng was a good soldier.雷锋是个好战士。
2）表示过去连续发生的动作时，要用过去时。
这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。
The boy opened his eyes for a moment，looked at the captain，and then died.
那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。
3）表示过去一段时间内经常或反复的动作，常与always，never等连用。
She always carried an umbrella.
她过去老是带着一把伞。
（只是说明她过去的动作，不表明她现在是否常带着伞。
）
试比较下列句子：
She always carries an umbrella.
她老是带着伞。
（说明这是她的习惯，表明她现在仍然还习惯总带着一把伞）
I never drank wine.我以前从不喝酒。
（不涉及到现在，不说明现在是否喝酒）
如果强调已经终止的习惯时要用used to do，如：
He used to drink.他过去喝酒。
（意味着他现在不喝酒了。
喝酒这个动作终止了）
I used to take a walk in the morning.
我过去是在早晨散步。
（意味着现在不在早晨散步了）
I took a walk in the morning.我曾经在早晨散过步。
（只是说明过去这一动作）
4）有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！
I didn't know you were in Beijing.
我不知道你在北京。
（因为在说话时，我已经知道你在北京了。
这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。
实际上，这句话暗指：But now I know you are in Beijing.）
I thought you were ill.
我以为你病了呢。
（这句话应是在说话之前，我以为你病了。
但是现在我知道你没病。
）
注意：用过去时表示现在，表示委婉语气。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。
Did you want anything else?还要点别的什么吗？
I wondered if you could help me.我想知道你会不会帮我。
2）情态动词 could, would.
Could you lend me your bike?借用一下你的自行车，好吗？。