音乐游戏教案PPT课件
大班音乐游戏活动教案《好听的名字》
大班音乐游戏活动教案《好听的名字》设计意图： 孩子们马上就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以激发兴趣----展现自我-----交流分享-----情感体验为主线，营造轻松愉快，自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。 活动目标： 1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。 活动准备： 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。
活动过程： 一、情境入场，感知歌曲的旋律。 1.谈话导入：说说我的名字。 2.创设情境，感知旋律。 今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧！ 二、结合课件，感知歌曲的特点。 1.播放课件，引出歌词内容。 第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？ 2.完整范唱，感知歌曲特点。 汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！ 三、利用图谱，感知音阶高低。 1.根据图谱，幼儿朗诵歌词。 2.观察图谱，练习唱准音高。 为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？怎样演唱？我们来试试。唱完米字紧接着唱的是什么？ 3.完整演唱，表现歌曲情绪。
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师：小朋友们，大家好！ 生：老师好！ 师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？ 生：想…想！ 师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师：咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟 （播放音乐） 师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，
扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小朋友们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师：小朋友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。 师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽…… …… 师：停！ …… 师：开始！ …… 师：停！ …… 师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？ 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案 活动目标： 1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。 2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。 3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备： 老狼头饰一个，山洞模型一个。地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程： 一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？ 二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点 1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。 2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分 障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？ 3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重
音处 我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？ 穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化 快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？ 三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则 老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？ 2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏 老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？ 3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应 这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！ 4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性 老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？ （引导幼儿在创编的基础上游戏） 五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称 1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬
大班音乐游戏教案(精选10篇)
大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案（一）： 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴） （2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表
2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la”
“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）
“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍？”“一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一
大班音乐游戏活动教案《老狼》
大班音乐游戏活动教案：《老狼》 设计意图： 音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。 活动目标： 1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣 教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录 音，并配合录音表现老狼的形象） 教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫 《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？ 二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象） 教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 二、欣赏第二段，练习游戏动作 教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小 羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教 师边唱边做音乐中第二段的动作）
大班音乐游戏教案《闹花灯》
幼儿园大班音乐游戏《闹花灯》 【活动目标】 1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。 2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 黄梅戏《闹花灯》选段，花灯两盏，手绢花每人一对。 【活动重点】 幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现"闹"花灯的热烈气氛。 【活动难点】 尝试"盘灯"的技巧。 【活动过程】 一、集体练习手绢花的玩法1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？ 2、老师带幼儿一起玩手绢花。 3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样） 二、出示"花灯"，幼儿熟悉乐曲旋律。 1、师：正月十五元宵节的晚上看过花灯吗？ 2、提问：闹花灯时街上有什么？热闹吗？ 3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。 4、熟悉乐曲。
师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演"舞灯人"，你们扮"看灯人"，我们一起来"闹花灯"。 三、组织幼儿游戏"闹花灯"。 1、第一遍游戏，交代游戏的三个规则（1）听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。 （2）当音乐唱到"急忙走，急忙行"时，"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人"，被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来，当音乐唱到"东也是灯，西也是灯"时，被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。 （3）音乐快节奏结束时，所有小朋友回到圆圈上。 2、第二遍游戏，交代新的游戏规则。 师：音乐结束时，你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。 3、第三遍游戏：请一名幼儿扮"舞灯人"，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习"盘灯"。 四、游戏活动尾声： 教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》
幼儿教育：________ 大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 设计意图： 在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子，孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事，我抓住孩子的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。 活动目标： 1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程： 一、听音乐进教室。 “亲爱的小朋友们，你脚上穿的鞋子舒服吗？今天天气真不错，我们一起听着音乐出去走走吧！”随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。 二、引导幼儿观察，了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、（出示大鞋和小鞋的图片）咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地方？ 第 2 页共 5 页
2、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么样？（又大又重和又小又轻） 3、（出示节奏谱）这儿有两张节奏谱，请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。（大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现。）两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？ 4、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧！（做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快） 三、引导幼儿听音乐，启发幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同。 1、教师清唱，幼儿欣赏歌曲。 过渡：老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小朋友仔细听一听，我在歌里唱了些什么？ 提问：①你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图谱）②我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？ ③我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？ 2、幼儿再次欣赏歌曲。 过渡：我们再来听一听，想一想这些小图片应该怎么摆放？ 请一幼儿上来摆一摆，并一起说一说、唱一唱，验证对错。 四、幼儿学唱歌曲，能唱出歌曲的不同性质。 1、现在让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧。真好听！声音再整齐一点会更好听！ 2、唱得真好！这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感觉唱出来，你们能行吗？ 第 3 页共 5 页
幼儿园大班音乐游戏教案 咔嚓咔嚓
教学资料参考范本 幼儿园大班音乐游戏教案咔嚓咔嚓撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。 2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照“、”石头剪刀布“游戏。 3、体验合作游戏的喜悦。 活动准备： 1、PPT课件（配套音乐、秋游照片） 活动过程： 1、欣赏第一段音乐 （1）师：小朋友们看，白板上展示的是什么？（秋游照片）这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的？（停住，保持不动）。 是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。 今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片？（引导幼儿感受音乐停顿处）。 （2）听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。 师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片？让我们再仔细听一次。（6个停顿处分别出示6张照片）。 （3）再次听音乐摆造型。
师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们 拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦！谁摆的好我就给谁拍！（听音乐） 师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。你摆的是什么动作？（小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了）。你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。 （3）游戏：秋游拍照 师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。（重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次）。 2、欣赏第二段音乐 （1）师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。看，公园里的小朋友都在玩什么呢？（出示秋游图片）有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么？（出示石头剪刀布图片） 师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗？
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案 大班音乐游戏教案例1《老狼》 设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。 活动目标： 1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣 教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象) 教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要
玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样? 二、欣赏第一段，感受老狼的形象 教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象) 教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 三、欣赏第二段，练习游戏动作 教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教师边唱边做音乐中第二段的动作) 教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。(教师幼儿共同做音乐第二段的动作) 四、作画请黑猫警长 教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简
大班音乐游戏教案完整版本
音乐游戏《卷炮仗》 大一班杨雪婷 活动目标： 1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。 2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。 3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。 活动准备： 1、物质准备：教具炮仗及卷炮仗音乐。 2、经验准备：幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。 活动过程： 一、炮仗谜语导入 师：瞧，这是什么？你们点过炮仗吗？怎么点，炮仗点着了会发出什么声音？ （突出导火索和炮仗的声音） 二、教师播放卷炮仗的音乐，幼儿听。 1、今天老师带来了一个音乐，我们一起来听一听。 2、这个音乐有几段，听起来什么感觉？让我们再来听一遍吧！（再听音乐） 3、音乐有三段，第一段听起来感觉怎么样？有点快，听起来很高兴。第二段？有 点慢。第三段？更快了。 4、你们知道吗？这段音乐还讲了一个故事呢！ （教师讲故事：炮仗厂的故事） 5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗？什么地方时工人叔叔 累了边休息边卷炮仗？又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗？ 6、教师总结，音乐稍快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。后 来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好 了，人们又加紧速度卷炮仗了。 7、听音乐，孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗？每个孩子卷一 个不同造型的炮仗，卷好不动，等待老师来点火。（幼儿自由创编卷的动作有 创意的让孩子们一起学一学） 9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。 10、音乐结束，教师观察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最响亮，谁的导火索最容
易找到。 三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗（炮仗应该怎样卷起来呢，谁做导火索呢？） 1、分组尝试，教师点炮仗。 2、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请配课老师帮忙点炮仗。 3、做游戏总结。 四、结束 好了小炮仗们，今天你们也卷累了，现在就让我们随着愉快的音乐一起去放 松一下吧！ [此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]
大班音乐游戏教案《劳动最光荣》
幼儿教育：________ 大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 幼儿园大班音乐教案：劳动最光荣 活动内容：劳动最光荣（一） 活动目标： 1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。 2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动准备：音乐磁带、课件、挂图 活动过程： 一、游戏照镜子： 拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力 二、听听敲敲： 1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受： ①你能听出这首曲子有什么变化吗？ ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的） 2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。 ①你能听出这首乐曲分几段吗？ ②它们有什么不同？ 3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。 第 2 页共 5 页
三、唱唱跳跳： 1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？ 2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。 3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。 4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。 5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。 6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。 活动内容：劳动最光荣（二） 活动目标： 1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。 2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。 活动准备：乐曲、课件 活动过程： 一、儿歌：《别说我小》 1、复习儿歌《别说我小》 2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。 3、看“指挥”，轮念儿歌 二、劳动最光荣： 1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。 3、复习巩固，练习分组演唱： ①将幼儿自然分成两组。 第 3 页共 5 页
幼儿大班音乐游戏教案《节奏和律动》
幼儿大班音乐游戏教案《节奏和律动》 活动目标： 1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。 2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作 3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动过程： 师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？" 儿："树多……" 模仿训练 师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？？"谁愿意来试一下" 儿"老虎" 师"老虎什么样子，我们来看看**做的像不像 师："可以来做一下树是什么样子的" 幼儿做动作 故事： 森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，
跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗？他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗？特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗？因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好？ 来，我们一起来做蛋糕 音乐律动"做面包"音乐 师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多 挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳 学拍"强弱弱弱 小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是？谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子？ "4个格子"我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好？预备起"强强强强"那你们听一
幼儿园大班音乐游戏教案
幼儿园大班音乐游戏教案:狮王进行曲 活动目标 1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。 2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。 3、寻找空间，积极参加游戏表演。 活动准备： 1、教学挂图。 2、磁带，头饰。 活动过程： 1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。 （故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物们听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。） 2、启发幼儿创造图形符号，以表现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。 3、欣赏音乐
(1)幼儿完整的倾听音乐。 (2)教师边听音乐制作图谱. (运用幼儿选用的图形符号) (3)幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。 (4)启发幼儿创造吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。 4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。 (1) 游戏玩法 全曲引子：幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布：狮王驾到! 引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。 A段：老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。 B段：表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。 A段：狮王坐下，观看表演。全体幼儿离座，自由选择空间表演,全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。
大班音乐游戏活动教案《幽默曲》
幼儿教育：________ 大班音乐游戏活动教案《幽默曲》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班音乐游戏活动教案《幽默曲》 幼儿园大班音乐教案：幽默曲 设计思路： 在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣，玩着游戏，相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今，新年即将来临，可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围，中国传统的民族气息却日渐地淡薄，怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们，感受到我们中国节日的民族文化气息呢？音乐《幽默曲》的出现，让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏，如：蚊子叮，拍大麦等，其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配，充满着童趣，又很有上海文化特色，孩子们一定会感受到前所未有的快乐。 于是，我设计了此活动，让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融，使孩子们在游戏中感知着音乐，运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动，使孩子们有更多的快乐体验，从而发展孩子们身体的灵活性，对音乐的灵敏性。 内容与要求： 1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。 2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。 活动过程： 第 2 页共 5 页
一、引入 1、今天我们一起来听一首小提琴曲子，你们听过小提琴曲吗？ 2、听一听，有什么感觉？ 二、欣赏交流 1、听了之后你有什么感觉？ 2、有没有听到哪里的音乐是一样的？ 3、这么美的音乐我们再来听一次，我想一边听一边画画了。（老师边听边画） 4、我的画跟音乐像吗？哪里是一样的？ 5、再听一次，用你们的小手、用身体做一做。 （幼儿边听边做，也可以和小朋友商量、合作表演。） 三、听音乐做游戏 1、听着这个音乐，我想起了几个游戏。（出示照片，帮助幼儿回忆游戏玩法） 2、听音乐，试试哪里的音乐玩哪个游戏。（可以讨论、交流） 3、交流：把照片放在图释下，说明理由。 4、听音乐，试一试。 有感觉不合适的吗？调整一下。再把重复的补上。 四、结束 听着音乐跟客人老师玩游戏。 大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 第 3 页共 5 页
大班音乐游戏教案设计
大班音乐游戏教案设计 活动目标 体验音乐游戏带来的快乐 感受音乐诙谐、欢乐的风格 尝试创编舞蹈动作并在双圆上进行互换角色表演 活动过程 1、听故事《美食总动员》引出课题 师：你们猜猜都有什么让我们一起来听听他都吃了些什么 2、欣赏音乐分段练习基本动作 （1）欣赏音乐Al熟悉音乐练习动作 ①师：“嘟嘟都吃了那些东西他是吃的” 练习‘小顾客”吃的动作 ②师：“哇！服务员的盘子里有这么多好吃的呀你们见过服务员如果你是小服务员你会端盘子呢” 请四名幼儿表演端盘子的动作其他幼儿模仿并把四个动作连起来练习 ③师：‘小服务员们我能尝尝你们盘子里的美食” 第一遍幼儿做四个端盘子的动作教师做‘小顾客”第二遍根据幼儿掌握情况可请个别幼儿做‘‘小顾客” ④师：“嗯可真好吃！请你们也来尝尝我盘子里的吧” （教师当“服务员”幼儿当‘‘小顾客”）
⑤师：“我盘子里的美食好吃可是今天的小顾客太多了就我一个服务员盘子里的美食不够吃这该办呢” （男孩来当“小顾客”女孩当“服务员”） （2）自然进人音乐A2练习动作 ①师：“刚才除了好吃的你还听到了什么声音嘟嘟为什么要说‘诶’他看到什么了服务员觉得嘟嘟的动作真有趣于是也学着嘟嘟的样子” ②练习嘟嘟和服务员滑稽的动作 ③将两段动作连在一起进行练习 （3）音乐A段连续做动作两遍并学会交换角色 ①师：“刚才男孩子—直在当小顾客吃了那么多美食可是女孩子—直当服务员都没吃到办呢” （男孩、女孩换角色练习动作） ②师：“让我们跟音乐做一遍吧第一遍音乐女孩子当服务员男孩子当小顾客第二遍音乐交换动作” （4）站在双圆上练习动作 ①师：“你们做的可真棒！可是刚才你们一直是坐在椅子上做动作如果站起来你们会做那就让我们一起到美食城去吧请男孩子站在‘美食城’外面的绿点上女孩子找一个‘小顾客’面对面站好” （播放音乐A）
大班音乐游戏活动《小猴坐沙发》教案
大班音乐游戏活动《小猴坐沙发》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 一、作品 甩葱歌 【作品分析】 游戏情节
森林里住着一群可爱的小猴哥和小猴妹，它们在森林里快乐的玩着挠痒痒的游戏，玩着玩着，它们觉得有点累了，可是又找不到休息的地方，怎么办呢？他们想到了一个好办法，就是轮流用自己的小腿变成电动沙发，这样好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。 游戏玩法建议 1、A段：小猴哥和小猴妹一边走，一边在草地上玩着挠痒痒的游戏。（挠痒痒的顺序：脸、手、腋下、肚子）。 2、A段：小猴哥和小猴妹轮流用自己的身体变成电动沙发让同伴按摩休息。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，能用动作表现游戏中的猴哥和猴妹，在规定的乐句中完成相应的动作。 2、尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，并能与同伴合作游戏。 3、体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。 【活动过程】 1、复习律动《小猴变沙发》。 2、引导幼儿合作玩挠痒痒的游戏，并确定挠痒痒的顺序。（挠脸、手、腋下、肚子） 3、讲述故事情节，激发幼儿游戏的兴趣。 4、引导幼儿尝试用小腿变沙发，讨论怎样才能变得坚固。 5、合乐游戏，引导幼儿将挠痒痒和变沙发的游戏情节加入音乐完整游戏。 6、启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。
7、引导幼儿交换舜伴，再次游戏。 三、友情提示 1、对于大班上学期的幼儿来说，在一个课时里完成这个活动有一定的难度，建议在活动之前先让幼儿熟悉音乐，以系列故事的形式学习简单的身体律动，以此来降低幼儿在学习中的困难。 2、活动延伸：在幼儿熟悉活动之后，还可以增加人数进行创编，如可以增加为：两人合作变沙发，一人来坐。在A段还可以再丰富一些猴哥和猴妹的游戏动作。
大班音乐游戏活动教案《游戏圈圈》
大班音乐游戏活动教案《游戏圈圈》 活动目标： 1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。 2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备：图谱、音乐。 活动过程： 一、教师带幼儿随音乐进教室。 二、引导幼儿学会看图并进行游戏。 （一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。 请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。 （二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师： 1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。 2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？ 2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。 3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。） 4、出示（图3、4、 5、6）交待玩法。 5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。 （三）游戏二："剪刀、石头、布" 1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上） 2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？ 3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？
4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。 （四）游戏三：相反方向转圈找朋友。 1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上） 2、师：有什么变化？谁变了？ 3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。 三、延伸：变换走的动作游戏 1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。 2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。 3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？
幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案
幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 二、教学活动建议 【活动准备】 1、手腕花 幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。 2、音效和辅助音乐
在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声”、“开门…脚步声”等音效以及。水族馆，，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。 【活动目标】 1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。 2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。 3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 【活动过程】 1、故事导入 师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？ 2、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞 (1)学习基本动作，用动作感知音乐。 ①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走） ②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢）
③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。 ④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。 (2)学习圆圈舞 ①教师邀请一位“王子”进行示范表演。 ②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。 ③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。（教师可用语言提示） ④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏） ⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。 ⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍） 3、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。 (1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了谁来了”引出巫婆这一角色。 (2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）
大班音乐游戏猫和老鼠教案
2014年阜康市幼儿教师音乐优质课大赛教案 艺术领域 大班音乐游戏——猫和老鼠 活动目标 1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则。 2．通过手部动作、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动重点、难点 重点：分辨音乐中两种音高代表的人物形象并在此基础上学习游戏规则。 难点：幼儿能在游戏中跟随音乐创编动作进行游戏。 活动过程 一、幼儿随音乐《香草咪咪》入场，完整感受音乐。 二、故事引入（爱散步的猫）欣赏乐曲A段，并创编相关的动作 1．有一只爱散步的猫，他每个星期天都去散步。 2.倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 3．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。 4．创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。 教师：这是一只爱跳舞的猫（肥胖猫、臭美猫、跳跳猫），走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。) 5．将创编出的动作随乐练习。 二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习 1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。 教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?
2．教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。 3．师幼共同游戏。 三、完整学习游戏“猫和老鼠” 1．教师领队，替换新的动作游戏。师幼共同游戏。 师：大猫换动作散步了，小老鼠要仔细瞧，模仿的一模一样哦 2．幼儿领队再次游戏。 师：请一位小朋友当大猫，我来当老鼠，大猫要想好自己的动作。最后大猫抓到谁谁就在下一次游戏中当猫。 四、扮演肥胖猫随着音乐自然结束活动。 师：我们现在变成胖胖猫了，胖胖猫走 幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠说课稿 一、设计意图： 1.在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼而形成的。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。《猫和老鼠》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了这一音乐游戏。 2.依据《指南》目标要求：引导幼儿积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达音乐，我在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。 二、目标定位 大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。为了让他们进一步感受领导与被领导的合作方式，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则。 2．通过手部动作、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏
大班音乐游戏教案10篇
大班音乐游戏教案10篇 大班音乐游戏教案(10篇) 大班音乐游戏教案（一）： 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴） （2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表 2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干 （2）、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la”
“请你看看我身上的音符是谁？” “la” “然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”） “请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正） 4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”
“四分音符唱几拍？”“一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答） “它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！” （幼儿打出二分音符的节拍） 出示《摇啊摇》五线谱 “你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！” （引导幼儿打出歌曲节奏） “上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下” （引导幼儿认音高） “我们一齐跟着钢琴唱出来吧！” （跟着钢琴唱出谱子） 延伸活动： “你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！” 大班音乐游戏教案（二）： 《摘果子》 活动目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作