农村中小学图书馆建设与管理论文
如何做好农村中小学图书管理工作论文
如何做好农村中小学图书管理工作【摘要】一所学校的图书室，哪怕规模再小，也应做好教育教学资料信息的收集储存、整编组合、交流传递、开发利用的工作；也应发挥传播科学知识、提供阅读指导与参考咨询、汇集师生教学科研与学习创造成果的功能。
通过几年利用图书室对教育教学的探索和实践，收到了一定的效果。
下面我结合本校工作实际，就图书室环境育人、管理育人、服务育人等方面谈一些具体做法和感受。
【关键词】图书管理实践探索一、图书室建设和应用的实践1、美化学习环境，突出文化氛围。
为了给学生创造一个良好的学习环境，学校在进校门走道的两旁建立了长达20米的自然淳朴、充满艺术氛围的阅读文化长廊，教学区域都挂有名人画像、名人格言和警语、活动式的古诗框。
图书室内摆放着干净整齐的书架和三万余册的藏书分门别类地放在书柜中。
一间间藏书室、借阅室、教师阅览室、学生阅览室布置的格外给人以清新舒适。
良好的环境，极大地增强了广大师生的学习兴趣。
师生们只要一有空就会到阅览室，有的教师干脆把阅览室当作备课室。
他（她）们深有感触地说：在图书室里备课，不仅可以感到读者之家的温馨，同时也是一种高品味的精神享受。
2、完善管理机制，加强服务功能。
图书室在学校教育教学中能否更好地利用，关键在于管理。
为了满足教学的需要，师生们都可在藏书室内任意挑选自己所需用的书刊及参考资料，并在借阅的数量上和时间上都有较宽松的规定。
为了配合教师开展教育科研活动，可事先主动弄清科研内容，然后有针对性地帮助教师查找和提供有关文献参考资料。
为了节省时间，直接服务教学，在各班级中设立小图书柜，将教学常用的工具书、学生课外读物存放到小图书柜，实行师生共同管理，责任到位。
这样不仅大大地提高了用书量，还有利于培养和锻炼学生的自我管理的能力。
3、利用资源优势，拓宽育人之路。
（1）进行方法介绍。
为了帮助学生学会查找图书，每学期利用课余时间对学生介绍图书室的分类、编目、著录等基本知识，介绍书名目录卡和分类目录卡的用途、常用工具书的种类和查找方法等。
农村中小学图书馆建设与管理论文
浅谈农村中小学图书馆的建设与管理摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。
因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。
关键词：中小学图书馆建设管理一、图书的采购图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。
高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。
美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。
这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。
其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。
现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。
采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。
采购的具体做法：1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。
2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。
3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。
）二、图书的剔旧剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。
没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。
因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。
调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。
中小学图书馆管理模式和管理机制论文(共2篇)
中小学图书馆管理模式和管理机制论文（共2篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇:加强中小学图书馆管理适应创新理念现代信息传输工具的广泛应用，使中小学师生对知识、信息的需求日趋旺盛，对图书馆服务的内容和方式也提出了更高的要求。
近几年，图书馆的管理体系和管理模式不断引入现代企业管理制度和管理手段，推动了图书馆管理制度和管理手段的创新步伐。
用科学发展观来探讨中小学图书馆管理模式和管理机制的改革创新，是中小学教育发展的必然要求，是素质教育和创建品牌学校的选择。
一、与时俱进，中小学校图书馆的管理要有自身的文化特色科学发展观的第一要义是发展。
图书馆要注重从硬件建设到软件提升的发展，而软件提升就是图书馆管理的提升。
不同图书馆的管理特色是一种文化，这种文化最基本的体现是管理者的管理艺术和管理水平。
它应当表现在：一是中小学校图书馆要形成自己的文化。
这种“文化”体现在服务礼仪、服务态度、服务方式、服务内容、服务艺术等，让中小学生在获得热情周到服务的同时感受到文化的亲和力。
二是中小学校图书馆馆藏发展特色化。
图书馆的馆藏发展要始终把握时代奋进的号角，始终与先进的文化样式相融合，作为中小学校的图书馆的馆藏发展必须与素质教育相一致。
在目标确定、战略建立、计划制订等方面，必须与学校的性质、办学目标、办学特色、学校品牌等步调一致，成为学校提高学生素质使其全面发展的助推力。
三是中小学校图书馆管理形式要民主化，决策程序要科学化。
读者的智慧和经验，是图书馆管理者创造性开展工作的力量源泉。
讲科学、顺读者心、重读者意才能实现图书馆的管理创新。
在“藏为用”的宗旨下，让读者参与管理，才能真正实现图书馆管理手段和管理方式的最优化。
二、以人为本，中小学校图书馆的管理要适应中小学生师生的特点科学发展观的核心是以人为本。
众所周知，图书馆的馆藏无论如何丰富，如何有特色，环境如何优美，管理人员素质有多高，它的服务对象都是人，对学校来说，就是师生。
浅议农村图书馆科学化的建设与管理
浅议农村图书馆科学化的建设与管理摘要:建设社会主义新农村离不开农村文化建设,农村图书馆建设和发展对提升农民文化素质和农业技术水平起着重要作用。
本文针对农村文化建设的现状,对农村图书馆(室)的发展方向和服务模式进行了探讨,并提出了加快农村图书馆建设和发展的思路。
关键词:新农村农村图书馆信息化管理农民是农业生产的主体,因此,中国的农民教育问题是发展”三农问题”的关键。
农村图书馆作为科学文化教育机构,它面向农民,贴近生活,是”没有围墙的大学”,在解决三农问题,提高农民的文化素养方面,具有得天独厚的优势。
但传统农村图书馆在经营管理的理念和方法凸现出与现代农村发展不谐调之处。
1.农村图书馆建设管理中的一般问题(1)农村图书馆受各种资金、文化以及人才等制约往往无法形成自己的发展战略,被动的管理模式使传统农村图书馆在建设过程中,形成了只注重馆藏的封闭式建设理念,往往没有整体发展战略和建设目标,影响了其长久发展。
(2)管理与被管理者受传统因素的影响不易形成合力。
农村图书馆各方面的管理都是人与人的直接对话,管理质量的好坏受管理水平、员工素质、读者素质以及管理者和员工情绪的影响明显,一个环节出现问题,势必影响整个管理工作。
传统的被动式服务模式,人员沟通少,容易形成管理者与员工、员工与读者之间的对立,影响了管理层和员工知识层次的提高。
(3)图书的信息化管理程度低。
信息技术的发展,不仅体现在一般技术的更新,更体现在管理理念的提高,而传统图书馆总是把管理的重心放在计划和控制上;如果把图书馆看作是一个企业,那么读者就是“消费者”,受管理水平以及“消费者”综合素质的影响,造成图书借阅速度慢,增加了借阅的成本,降低整体效益。
(4)传统管理观念使多数图书馆不注重自身文化的培养。
图书馆传统的被动的服务观念,特别是传统农村图书馆的从属思想,使得自身独立文化的建设容易受到忽略。
2.农村图书馆科学化的建设与管理农村图书馆是当地综合实力的体现,是传统农村文化内涵的外部表征,建设高水平的强势图书馆是建设现代化新农村的重要方面;而强势图书馆不仅体现在物质的积累,更体现在文化的积淀和科学的管理上。
谈农村小学图书馆的建设与管理
摘要：农村小学图书馆在日常的建设管理工作中应当从农村地区的实际情况出发，从借阅群体的实际情况出发，只有这样才能真正将图书馆传递、交换信息的功能发挥到极致。
关键词：农村小学；图书馆；建设管理图书馆是专门给读者提供书籍、文献等信息资源的公共场所。
新课改背景下，图书馆在教育教学中所占据的重要地位不容小觑。
那么，受限于经济条件、发展水平等因素的农村地区，应当如何在学校范围内进行图书馆的更好建设与管理呢？笔者认为，应当求实求是，真正做到从实际情况出发。
一、图书书籍情况应当从实际情况出发图书馆创设的最根本目的就是为前来的借阅者提供符合他们阅读水平的高质量图书。
这就要求图书馆管理工作人员应当从农村地区学校的实际经费出发，从小学生的实际阅读水平出发，在保证书籍质量的前提下尽量丰富书籍的数量。
如，作为图书馆的管理工作人员可以利用网络、期刊、报纸等资源经常性地浏览、记录一些符合小学生认知规律的书籍目录，还可以在教师、学生之间发起一些问卷调查，认真询问他们的阅读习惯与书籍种类需求，以此作为学校添购新书的有效标准，这些都是有效解决农村地区学校财政状况与师生实际阅读需求巨大矛盾的措施。
二、图书管理人员的配备上应当从实际情况出发图书馆管理工作人员是图书馆管理系统的重头戏，但由于经济、落后观念等因素的制约，部分农村地区的图书馆很难真正配备起完全履行管理职责的图书馆管理的工作人员。
鉴于此，我个人认为在图书管理人员的配备上同样应当从农村小学地区这一实际情况出发。
例如，针对部分农村小学图书馆资金短缺的情况，学校可以尝试培养一些素质较高的学生图书管理员，引导他们利用自身的课余时间帮助图书馆正式工作人员完成一些力所能及的图书借阅工作，这样既能缓解人力与财力上的冲突，大大节省正规工作人员的时间与精力，还能在一定程度上间接通过借阅服务刺激他们的阅读兴趣与积极性，真可谓是一举多得。
又如，农村地区的部分师生对现代信息技术并不十分了解，更谈不上利用其进行图书的借阅了。
【学校】小学管理论文农村学校图书馆的思考
【关键字】学校小学管理论文农村学校图书馆的思考教育均衡发展政策为农村学校带来一次发展、提升的机遇，随大量资金的投入，惠及了农村学生。
如教学楼的新建加固，标准运动场的建设，多媒体设备的添置，农远网的使用，不但提高了教学效果，而且开阔了学生的眼界。
可图书室的建设和使用被许多学校忽视，存在一些问题。
现状。
目前许多农村中小学校都配有专用或兼用的图书室，图数量也大有增幅，各类书籍基本配齐，同时学校也指定了管理人员，兼职居多，据不完全统计比例在95%以上。
这些应该是积极的一面，为学生的阅读提供了必备的物质基础。
但在真正使用上却阻挡乐观，走访过一些学校，可以肯定地说这些图书室形同虚设，图书被学生借阅的很少，能按时向学生开放的没有，仅仅成为装点得摆设。
笔者看过几所学校的图书室，从图书上厚厚的灰尘可见平时的冷落。
交流中得知，图书室的配备都为迎接检查验收不得已为之，达标后就被繁忙的日子挤出日常行事历，很少顾及。
在谈到没有发挥书籍的作用时，各校都自叹苦衷，表示目前没精力、没好方法解决，以后再说。
原因：经了解分析，各校图书室之所以存在如此现状，主要存在以下二点原因。
一、观念上的滞后。
由于本次发展提速较快，来势猛，无论是学校的管理者还是教师，思想观念上还未能跟上节奏，像接手一个烫山芋，（一时缺乏管理、使用经验）同时认识也不够到位，许多管理者把精力主要集中在见效快的工作上，如班班通的培训，塑胶跑道的使用。
而教师的目光依然盯在考试分数上，围绕课本、复习题转，忽视图书室在学生成长过程中的人文作用，因为这些会起到立竿见影的效果，而图书室的影响则属慢性功效，何况对教师的评价也停留在考试成绩上。
二、工作人员缺乏管理经验。
目前顶在图书室管理岗位上的老师，基本是“老弱”照顾老师，他们临近退休，难以胜任课堂教学工作，被学校内部指派为图书室管理员，而这些人又都没有管理经验，在图书室等退休，没有心思和精力去做图书室的相关工作。
思考：针对如此阻挡乐观的现状，对农村学校图书室有几点反思：一、培养学生阅读兴趣。
谈农村小学图书馆的建设与管理
谈农村小学图书馆的建设与管理前言农村小学是连接城市和乡村的重要纽带，也是农村教育的基石。
然而，在农村小学中，由于种种原因，小学图书馆的建设和管理十分困难，甚至存在“有图书馆，无书可借”的现象，如何建设和管理好农村小学图书馆，为农村学生提供更好的阅读资源和服务，成为了一个亟待解决的问题。
建设农村小学图书馆的必要性提升文化素养阅读是人类获取知识和提升文化素养的重要途径，而小学阶段是文化素养的关键时期。
良好的图书馆环境和资源可以为农村小学生提供更多的阅读机会和资源，帮助他们更好地学习、成长。
促进农村教育发展农村小学图书馆的建设不仅可以提升农村学生的文化素养，还可以促进农村教育的全面发展。
图书馆可以成为教学的辅助手段，配合教材资料为老师备课、教学提供支持。
传承中华文化图书馆作为文化资源的集中地，可以为农村小学生传承和普及中国传统文化提供渠道和平台。
图书馆中丰富的藏书和文化活动，可以让农村小学生更好地理解和认识中华文化，提高文化自信心和认同感。
构建农村小学图书馆确定图书馆的位置和规模图书馆的位置应该考虑到方便学生借阅和阅读的因素，最好是在校内，或者与校园相邻的地方。
同时，图书馆的规模应该根据学生人数和需求来确定，避免出现馆内藏书过少、无法满足需求的情况。
选择适合小学生的图书农村小学图书馆需要选择适合小学生的图书，例如儿童文学、百科知识、科普读物等。
同时，在数量上也要保证足够，一般来说，每个小学生至少应该配备一本适合自己的阅读书籍。
提高图书馆的环境和设施农村小学图书馆的环境和设施对于学生的阅读体验十分重要。
应该注重图书馆的整体美观和舒适度，例如保持室内清洁、整齐、安静。
此外，提供良好的阅读设施，例如舒适的座椅、充足的光线和通风设施，让学生能够在舒适的环境中安静地阅读。
加强图书馆的服务和管理农村小学图书馆不仅需要提供优质的阅读资源，还需要提供良好的服务和管理。
例如，图书管理员应该定期对馆内图书进行整理和分类，并提供借阅、还书等服务。
农村中小学图书馆的建设与管理之我见
农村中小学图书馆的建设与管理之我见第一篇：农村中小学图书馆的建设与管理之我见农村中小学图书馆的建设与管理之我见摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
这是素质教育的一项重要内容。
中小学图书馆(室)建设与管理是学校基本建设与管理之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
作为一名农村教师，我深知农村中小学设备落后，资金短缺，因此对于中小学图书馆的建设与管理应多方筹措，构建立体式的图书网络。
为积极响应国家教育部提出的“增加中小学生课外阅读量”的号召，广大农村地区各校都在扎扎实实地组织学生开展课外阅读活动，学校领导及广大语文教师也正努力探索指导学生课外阅读的有效途径。
但同时，我们也看到了在开展课外阅读过程中，还不同程度地存在一些问题。
其中各校面临的最大问题便是图书硬件设施大都十分滞后。
本文就这一问题，进行进一步的探讨。
我们这里说的图书硬件设施包括：图书馆(室)建设、图书的添置与图书馆的软件管理。
关键词：农村中小学；图书馆；建设与管理；立体式图书网络一、态势分析——认识图书馆建设的必要性(一)随着社会的发展与进步，随着语文课程改革的不断深入，“提高阅读科技含量，弘扬阅读人文精神，及早培养阅读习惯，努力营造书香社会”已成为社会的共识。
人们更加全面深刻地认识到课外阅读的价值和意义。
在开放的语文教育中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。
因此，作为社会的教育机构，必须把建设图书硬件作为学校建设的重要任务之一。
(二)中小学图书馆建设是学校基本建设之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
美国和日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，在小学就开设图书课，引导孩子利用图书增长知识，扩展视野。
而在我国的中小学中，对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。
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浅谈农村中小学图书馆的建设与管理
摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。
因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。
关键词：中小学图书馆建设管理
一、图书的采购
图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。
高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。
美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。
这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。
其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。
现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。
采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。
采购的具体做法：
1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》
以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。
2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。
3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。
）
二、图书的剔旧
剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。
没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。
因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。
调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。
究其原因，首先是过分强调藏书的数量，把藏书的数量看作图书馆藏书质量的重要依据，教育督导部门把藏书数量作为学校办学条件的标准之一。
其次，由于学校图书管理人员缺乏，工作繁忙，而剔旧工作又是一项复杂、细致、繁琐的工作，要求图书管理员要有过硬的专业素质、工作能力和文化素养。
因此，对剔旧工作望而却步。
农村中小学图书馆要有自己的特色，随着新课改实施，有些图书确因内容的不适应而要被淘汰。
如不分青红皂白的库存图书并不益于读者，因此学校应有计划地对藏书进行调整和剔旧，以腾出空间入藏新书，这也是符合图书馆藏书建设的规律。
三、建立相关的制度
图书馆建立起来，可如何管理好图书馆又成了一道难题，如果管理不好，图书馆就成了摆设，变成乱摊子，没过几年就没图书了。
“没有规矩，不成方圆”。
为了规范管理使图书借阅有章可循，可以在图书馆内张贴《图书借阅细则》、《图书馆排架示意图》、《中国图书分类法图例》以及《图书的赔偿条例》等。
对这些制度等可以先要求师生学习，并严格按制度办事。
特别是《图书的赔偿条例》要以“学校文件”的形式下发并执行。
凡归入图书馆账务的图书就属于学校公共财物，都应该办理借还手续，若损坏、遗失必须赔偿。
四、人员的配备
1、配备专职的图书管理员
教育行政部门要根据学校的规模配备专职的图书管理员，这是建设管理好学校图书馆的关键。
在标准化图书馆建设、高标准的学校办学评估中，都提出要配置专职图书管理员。
图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，要具有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理。
要求图书管理员积极参加各项培训工作，熟悉《中国图书分类法》（按照学科和内容划分5各基本部类和22大类）。
熟悉图书入藏的基本程序。
作为21世纪的图书管理人员，还必须具有：第一既是信息的及时获取者，又是信息的及时整理、使用的传播者，应该是知识的受益和传递着，同时更应该是学校信息充分利用的服务者。
第二要掌
握现代信息既是，特别是计算机技术（现在农村中小学也在逐渐普及标准化图书室的建设，必须要用计算机管理）。
第三要主动适应社会的需要，不断更新知识，完善自己的知识结构体系，第四要有刻苦耐劳、认真细致的精神，特别是藏书的剔旧等工作。
2、让师生共同参与
针对中小学图书管理人员的缺乏，学校可以培养学生小图书管理员，利用中午、大课间等时间，辅助图书管理员做力所能及的事情，任课教师则可以根据学科特点做好图书的推荐、导读等工作，这样也能大大激发学生的阅读热情。
从而有效减轻了图书管理员的劳动强度，提高工作效率。
总之，当前农村中小学图书馆在学校素质教育中正越来越发挥着不可或缺的作用。
当然，还必须进一步增加藏书数量、优化藏书结构、提高服务管理水平，这样才能让学校图书馆真正成为广大师生的良师益友。
参考文献：
[1]潘晓颖.数字时代中学图书馆藏书建设初探[j].中小学图书
情报世界，2007（2）.
[2]项戈平.藏书建设存在问题及对策[j].图书馆论坛，1994（6）.
[3]夏光辉，浅谈中学图书馆的藏书建设[j].图书馆论坛，1999（4）.。