优秀辩论稿写法
辩论稿优秀范文（通用16篇）
辩论稿优秀范文（通用16篇）辩论稿优秀范文篇1正方是读书有用；反方是读书无用。
下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。
那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：1读书可以安身立命，治国平天下。
从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。
正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。
从大的方面讲，读书可以治国平天下。
三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。
由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。
古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。
可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。
这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。
2读书可以获取天下信息，掌握世界动态。
书，不可不读。
当今时代的书越来越普及化、多元化。
传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。
若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。
要想获取人类智慧的晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
3读书可以获取功名。
自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。
读书就成了获取功名的途径。
为什么？因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。
因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。
4读书可以维持精神生命。
人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。
读书则是塑造人类的精神的手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。
辩论稿优秀范文精选4篇
辩论稿优秀范文精选4篇第一篇：科技发展对社会的影响随着科技的不断发展，我们生活的方方面面都受到了科技的影响。
然而，科技带来的是正面的还是负面的影响呢？在我看来，科技对社会的积极影响远远大于负面影响。
首先，科技的发展为我们的生活带来了巨大的便利。
比如，我们可以通过互联网了解全球的新闻，很方便地完成各种交易，还可以和世界各地的朋友保持联系。
其次，科技的进步也为我们的医疗卫生事业注入了新的活力。
现在，我们拥有了更加先进的医疗设备和更加精准的医疗诊断技术，疾病的治疗也更加有效率。
当然，科技的发展也存在着负面的一面。
比如，网络犯罪的增多和信息泄露等问题让我们感到担忧。
然而，这并不能否定科技给我们带来的巨大益处。
因此，我相信科技的进步必将为我们的社会带来更加美好的未来。
第二篇：是否应该取消高考高考，是中国学生命运的转折点，承载着太多的未来与希望。
然而，我们是否应该取消高考呢？我认为，取消高考并非解决当前教育问题的最好办法。
首先，高考在一定程度上公平地选拔出了具有优秀学习能力和综合素质的学生。
虽然存在一定的主观评判，但总体上仍然是一个公平的选拔制度。
其次，取消高考可能会导致学生们的学习动力不足。
如果没有了高考，学生们可能就没有了学习的动力，学习氛围也会丧失。
当然，高考制度也存在着很多问题，比如应试教育的倾向过重等。
因此，我们应该在完善现有高考制度的基础上，逐步改革和优化，而不是一味地取消高考。
只有这样，我们才能更好地培养出更多优秀的人才，推动教育事业向前发展。
第三篇：如何有效应对气候变化随着全球气候的变暖和环境的恶化，气候变化已经成为了世界面临的一大难题。
我们应该如何有效应对气候变化呢？我认为，减排、节能和保护环境是解决气候变化问题的有效途径。
首先，减少温室气体的排放是当前最为紧迫的任务。
我们可以通过限制工业排放、发展清洁能源等方式来减少温室气体的排放。
其次，节约能源也是应对气候变化的重要措施。
我们可以从个人出发，节约用水、节约用电等，共同推动节能减排的工作。
辩论稿格式及范文【三篇】
【导语】辩论稿正⽂⼀般分开头、主体、结尾三部分。
开头应接触辩论题⽬，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家准备的辩论稿格式及范⽂【三篇】，供您参考学习。
辩论稿格式 辩论稿的格式⼀般分标题、正⽂、署名、⽇期等⼏部分。
标题可点明辩论稿的中⼼，或标明中⼼事件，或标明中⼼的论题，让⼈看到标题就能了解辩论的内容。
正⽂⼀般分开头、主体、结尾三部分。
开头应接触辩论题⽬，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。
主体是辩论稿的重点部分，要突出中⼼，⽤典型的材料，有⼒的分析，使听众点头赞同。
结尾可归纳⾃⼰的见解，使听众有个完整的印象。
结尾要有⼒，能给⼈启⽰和回味。
署名是署辩论者的姓名，⽇期是辩论的⽇期。
辩论的三要素 1、辩论中存在着持不同意见的双⽅或多⽅。
有不同意见的双⽅或多⽅存在才能实现思想交锋。
⼀个⼈不可能⾃⼰同⾃⼰辩论，⼀个⼈头脑中⼏种⽅案或做法的权衡和⽐较，那是思考或思辨⽽不是辩论。
2、辩论必须针对同类事物或同⼀问题，即存在着同⼀论题。
如果各⽅谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。
3、辩论的诸⽅有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同⼀律、不⽭盾律、排中律和充⾜理由律和正确推理的⽅法等，以及如社会公理、科学规律等是⾮真伪标准和价值取向。
【篇⼀】辩论稿范⽂ 很多⼈都认为：在逆境中更容易出现⼈才。
殊不知，在顺境中则更会出现许许多多的⼈才。
如果你⽣活在⼀个极度偏僻与贫穷的⼭村⾥，⽽我却从⼩却接受良好的教育。
每⼀天，我的知识都是在积累中不断的增长。
⽽同样每⼀天，反⽅辩友却悠闲的躺在⼭坡上想着太阳落⼭以后怎样顺利的把⽺群赶回家去，⽇⼦⼀天⼀天的过去，当我学会怎样⽤英语和外国⼈沟通，反⽅辩友也终于学会了怎样⽤⼀种语⾔和你的⽺群沟通了。
晚上，我坐在电脑前通过互联⽹和全世界各地的⼈群讨论研究：⾦属纳⽶团怎样才能突破300摄⽒度的局限。
辩论演讲稿范文4篇_演讲稿
辩论演讲稿范文4篇_演讲稿辩题，是否应该取消学校的统一校服制度。
尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我代表正方团队，就辩题“是否应该取消学校的统一校服制度”展开辩论。
首先，我想强调的是，取消学校的统一校服制度是非常有必要的。
首先，学校的统一校服制度限制了学生的个性发展。
每个学生都有自己独特的个性和审美观，他们应该有权利选择适合自己的服装来展示自己的个性。
取消统一校服制度可以让学生们更加自由地表达自己，培养他们的独立思考能力和创造力。
其次，取消统一校服制度有助于减轻家庭的经济负担。
学校的统一校服通常需要家长购买，而且价格较高。
对于一些经济困难的家庭来说，购买校服可能会增加他们的经济压力。
取消统一校服制度后，学生可以根据自己的经济能力选择适合自己的服装，减轻了家庭的经济负担。
最后，取消统一校服制度有助于培养学生的自我管理能力。
学生在选择服装的过程中需要考虑到场合、气候等因素，这样可以培养他们的自我管理和判断能力。
同时，学生在自由选择服装的过程中也要遵守一定的规则和道德准则，这有助于培养他们的责任感和社会意识。
当然，有人可能会说，统一校服制度有助于减少学生之间的差异，提高学校的整体形象。
但我们认为，学生的个性和创造力才是学校真正需要培养的品质。
学校应该重视培养学生的个性和创造力，而不是过分强调统一性。
综上所述，取消学校的统一校服制度是非常有必要的。
它有助于学生个性发展、减轻家庭经济负担，同时也有助于培养学生的自我管理能力。
让我们共同支持取消学校的统一校服制度，为学生们创造更自由、更开放的学习环境！谢谢！。
辩论赛正方用稿（大全五篇）
辩论赛正方用稿（大全五篇）第一篇：辩论赛正方用稿辩论：小学生看电视的利与弊正方：主持人（主席）、对方辩友、各位同学:大家好!我方观点认为小学生要多看电视。
我认为小学生可以多看电视。
因为电视可以教我们一些知识，有一些是教育方面的电视，所以我认为可以多看电视。
以下是我方的观点:1、看电视可以增长我们的知识。
就拿CCTV-8的节目来说吧，每天都插放“探索、发现”，这就是一个有知识性的节目。
而且我们还可以看一些新闻，比如新闻60分、生活在线等等。
从中，我们可以了解一些发生在我们身边的事。
2、可以提高我们的想象力。
在生活中处处都要有想象力，如果一个人没有想象力，那他就会很“傻”，而想象力除了看书看电视也可以培养孩子的想象力!首先，小孩子有玩的天性，你不可能让他自己一人违背自己的想法来满足你吧。
何况现在从中央到地方都开通了少儿频道，让他多看看是有益无害的。
教育学家认为，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。
电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。
同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。
如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。
有人说:“一张画胜过千言万语。
”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。
另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。
3、可以了解一些国家大事。
报告称，如果每天看两个小时的电视，那么他们在阅读、算术和词汇上的得分比不看电视的孩子高出10%，因为看电视可以让小孩子增长见闻，学习各种良好的社交和学习技巧，从而为他们今后的学习打下良好的基础。
（这项研究报告是由美国得克萨斯大学的儿童发展教授阿莱莎·休斯顿撰写的）综上所述，我方坚决认为小学生要多看电视。
正方：我方认为小学生看电视好处多。
它可以开阔我们的视野，增长我们的知识。
辩论稿优秀范文精选4篇
辩论稿优秀范文精选4篇篇一：科技带来的社交变革随着科技的高速发展，人们的社交方式也发生了翻天覆地的变化。
然而，这种变革是否是积极的呢？我认为是的。
首先，科技带来的社交变革让人们之间的交流更加方便快捷。
以前，人们需要亲自去拜访朋友或亲人，或者通过写信和打电话来沟通。
而现在，我们可以通过微信、QQ、微博等社交媒体平台与朋友随时保持联系。
这种便捷性大大提高了人们的社交效率，使得人们更加容易建立和维护社交关系。
其次，科技带来的社交变革拓宽了人们的社交圈子。
在过去，人们的社交圈子主要来源于身边的亲友和工作环境。
而现在，通过社交媒体，我们可以轻松地与世界各地的人们进行交流，结交新的朋友。
这不仅拓宽了我们的视野，还增加了我们的社交机会，使得我们能够更好地融入社会。
最后，科技带来的社交变革使得社交更加多样化和丰富化。
我们可以通过社交媒体分享自己的生活照片、音乐、文章等，与他人进行交流和互动。
同时，我们也可以参与在线社交活动、线上聚会等，与他人共同分享兴趣和爱好。
这种多样化和丰富化的社交方式让我们的生活更加丰富多彩，增加了生活的乐趣。
综上所述，科技带来的社交变革是积极的。
它给人们带来了更便捷、更广泛、更多样化的社交体验。
然而，我们也要注意科技的使用方式，避免沉迷于虚拟的社交世界，而忽视了真实的社交关系。
篇二：网络游戏是否应该被禁止随着互联网的发展，网络游戏已经成为很多人娱乐休闲的一种方式。
然而，网络游戏是否应该被禁止呢？我认为，完全禁止网络游戏是不合理的。
首先，网络游戏是一种娱乐方式，它能够给人们带来乐趣和放松。
对于压力山大的现代生活来说，网络游戏是一种有效的缓解压力的方式。
通过游戏，人们可以暂时远离现实生活中的烦恼和压力，获得一种愉悦和放松。
这有助于人们身心的健康发展。
其次，网络游戏还能够培养人们的团队合作和沟通能力。
很多网络游戏需要玩家之间进行团队协作，通过相互配合和沟通达到游戏目标。
这样的游戏能够锻炼玩家的团队合作和沟通技能，提升其在现实生活中的社交能力。
辩论稿格式及范文三篇
辩论稿格式及范文三篇辩论稿一：电子书是否会取代传统纸质书正文：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，要向各位阐述电子书是否会取代传统纸质书的问题。
我们认为电子书将会成为未来阅读的主要形式。
首先，电子书具有便捷性。
电子书无需占据任何实体空间，可以在电子设备上随时随地阅读，方便携带。
相比之下，传统纸质书需要占用大量的书架和储存空间，不便携带。
这种便捷性符合现代人们追求高效的阅读方式，能够提高大家的阅读体验。
其次，电子书拥有更丰富的功能。
随着科技的进步，电子书越来越智能化。
可以通过电子书提供的功能，如搜索、笔记、目录等，更加方便地找到所需信息和记录自己的想法。
这为读者提供了更加个性化和多样化的阅读方式，提升了阅读的乐趣。
再次，电子书节约资源。
纸质书的制作需要大量的纸张和其他资源，而电子书只需要少量的电子设备即可。
通过推广电子书的阅读方式，可以减轻对环境的负担，实现绿色阅读。
然而，我们也要承认传统纸质书的重要性。
纸质书具有历史和文化的积淀，蕴含了人类智慧的结晶。
在很多人的心里，拥有一本实体书是一种珍贵的物质享受，也是一种寻找安心感的方式。
因此，我们主张电子书与传统纸质书并存，相互补充。
总结一下，电子书具有便捷性、功能丰富和资源节约的优势，但传统纸质书也有其特殊的价值。
我们应该推广电子书的阅读方式，但也要尊重每个人选择不同阅读方式的权利。
让我们共同致力于打造一个多元、包容的阅读环境。
谢谢！辩论稿二：人工智能是否会取代人类工作正文：尊敬的评委、各位观众：我代表反方辩论队，要与正方辩论电子书是否会取代传统纸质书的问题。
我们认为人工智能不会彻底取代人类工作，而是与人类共同发展。
首先，每个职业都有其特殊性。
人类的智慧和创造力是无可替代的。
虽然人工智能可以完成一些机械化、重复性的工作，但在需要创新、思考和情感交流等方面，人类仍然具有无可比拟的优势。
例如，在艺术、教育、医疗等领域，人工智能无法取代人类的创造力和情感体验。
辩论赛比赛发言稿精选（10篇）
辩论赛比赛发言稿精选（10篇）辩论赛比赛发言稿篇1正方立论陈词谢谢主席大家好：今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨。
我方观点是在校大学生创业利大于弊首先，我们明确几个概念。
教育部规定在校大学生：在高等院校存有学籍的学生。
创业，即创立事业。
和其他活动一样，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必须选择的发长道路。
因此，我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象。
通过证明其创业活动利大于弊，向广大在校大学生提供一条可行的发展道路，但要注意的是利大于弊。
并不代表着利益最大化。
例如苹果好吃，但并不说明苹果一定是最好吃的水果。
其次，我们来看看在校大学生的特性。
一，在校大学生已经接受过xx的基础教育，有相对完善的基础知识和人格。
二，他们是最具创新精神的人群之一。
三，，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的。
由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我方观点。
第一，从个人角度。
首先：专业知识学习与课外实践相互结合，是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路。
将所有用于实践，通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习。
二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行！其次，在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮，将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档，更何况知识渊博的教授近在眼前，对于他们的创业我们翘首以待！即使创业失败了，丧失了金钱，花费了精力，受到了创伤！正所谓吃一X，长一智，他们从创业过程，创业失败中所学的，将是他们受用终生啊！第二，从国家层面上说，创业成功当然好，促进经济发展。
即使失败了，也能给其它企业提供经验教训，不致重蹈覆辙，提高创业质量，这对国家经济不也是一种促进吗？第三，最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族！我们不应在别人的民族大力创新进取的时候，悠然地坐在红木椅上闻着茶香。
中华民族需要我们的创新。
我们的努力，将推动了中华民族创新精神的发扬！综上所述：在校大学生创业利大于弊。
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优秀辩论稿写法
题解
辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题，以图战胜对方，有时还要揭露对方的矛盾，驳斥对方的错误，力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。
为辩论而写的文字稿就是辩论稿。
辩论稿是当前常见的应用文体形式。
理由
为什么要学会写辩论稿呢?
辩论是宣传真理，批评错误的一种极为重要的形式。
如当英国生物学家达尔文提出进化论后，教会就疯狂地攻击他，双方开展了一次又一次的大辩论。
赫胥黎是达尔文的朋友，他是英国思想锐敏、很会演说的博物学家。
每次辩论，他都站在第一线，以滔滔雄辩，把宗教头目的什么“上帝创造人类”等等谬论，批驳得体无完肤。
教会仇恨赫胥黎，甚至骂他是“达尔文的斗犬”。
在辩
论中，达尔文的进化论学说获得了大家的认同，从此人们都认识到一个真理：人类不是上帝创造的，而是在漫长的岁月里，由生物进化而来的。
辩论往往能使人们逐步统一思想，统一认识。
大家一条心，去完成共同的伟大事业。
辩论能力是每个学生都应重视培养的能力。
因为辩论是理论和实践的结合，需要锐敏的思维，准确的判断，细致的分析，丰富的知识和流利的口才以及在大庭广众中敢于陈述自己见解的魄力和勇气。
因此，辩论对一个学生来说是一种全面的、综合性的能力的培养方法。
一个有理想、有志气的少年儿童应该参与辩论，努力提高自己。
在信息传导技术高度发展的今天，口头表达的机会和范围大大扩充了，更应训练自己“能讲会说”的本领。
当然，辩论的基础便是辩论稿了。
像剧本是一剧之本一样，辩论稿也是辩论成功的保证，因此，也应该重视对辩论稿的写作。
何况写辩论稿也是语文学习里要求掌握的一种文体呢!优秀辩论稿写法
操作指导
辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。
标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容。
正文一般分开头、主体、结尾三部分。
开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听
众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。
主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。
结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。
结尾要有力，能给人启示和回味。
署名是署辩论者的姓名。
日期是辩论的日期。
其次，辩论稿是要以理服人的，因此，观点要正确，材料要典型，而材料与观点之间的论述关系要严密，这样才能把道理讲透彻，才能做到以理服人。
第三，辩论不仅是要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的，还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳，这样，辩论稿便有论辩性了。
论辩性是辩论稿的力量的表现。
第四，辩论稿不只是写出来给人看的，而是讲出来给人听的。
这样，为了使人听得懂，就要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太偏僻的词，碰上一些同音易混的词，还要事先换换词儿。
总之，一切从听众出发，写的辩论稿便自然让人听得懂，听得清了。
训练
当有同学往地上扔废纸时，班长李明就出来管;当自习课上有人嗑瓜子时，班长也出来管;当有同学钢笔不出水，用力一甩，甩出点钢笔水到墙上，班长也管。
于是，一部分人就说：“班长李明不好，尽抓小事，婆婆妈妈。
”另一部分人，认为班长李明管得好，这些是小事，但影响教室环境、影响自习、影响卫生，就是大事，于是这两部分人就以班长该不该管这些小事为题，展开了辩论。
假如你也是那个班上的一员，假如你也是辩论的一个积极分子，请你写一篇辩论稿，参加辩论。
你可站在拥护李明的一方，也可站在反对李明的一方。
由于是双方辩论，必须选择一方参加。
优秀辩论稿写法。