浙江7月自考学前儿童音乐教育试题及答案解析
学前儿童音乐教育试题及参考答案
2014年自考7月份学前小孩音乐教育试题和答案课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
?1．以为音乐发源于人类对客观世界各样声音现象的模拟之学说是(?)A．巫术发源说?B．游戏发源说C．模拟发源说?D．感情表达说2．以为才能是通事后天的有效教育发展起来的，为小孩供给优异的教育环境是才能发展的第一个必需条件的音乐教育家是(?)A．达尔克罗兹?B．柯达依C．铃木?D．奥尔夫3．提出“五育并举”的教育目标的我国近代美育系统首创人之一的教育家是(?) A．康有为?B．蔡元培C．张雪门?D．陈鹤琴4．综合性的音乐教育活动是帮助小孩自但是然地进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、嬉戏的综合一体是(?)A．形式上的综合?B．目的上的综合C．过程上的综合?D．内容上的综合5．教师掌握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐修养中的(?)A．音乐赏识能力?B．音乐表现能力C．音乐文化修养?D．音乐创建能力6．重视重申不一样活动中同一种能力在要求上的顺序渐进是(?)A．能力目标的系列化?B．资料目标的系列化C．内容目标的系列化?D．过程目标的系列化7．一般来讲，合适4～5岁少儿演唱的歌曲的音域为(?)A．e1-g1B．d1-b1C．d1-a1?D．d1-c18．关于含有不停重复出现的简单而特色鲜亮的词曲动机的歌曲，适合采纳的歌唱活动导入方法是(?)A．情境表演导入?B．故事叙述导入C．歌词朗读导入?D．填补参加导入9．除了能学会有节奏地跟从音乐做动作外，还可以够初步学会对音乐的整体构造作出反响的少儿，其年纪段是(?)A．2～3岁?B．3～4岁C．4～5岁?D．5～6岁10．在韵律教课活动中，从复习某个熟习的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从察看新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是(?)A．察看导入?B．回想导入C．基本动作复习或练习导入?D．队形复习或学习导入11．先省略细节，从感知舞蹈的大概轮廓下手，再逐渐仔细化的“完好累进”的教学设计方案合用于(?)A．比较纯真的律动模仿动作?B．比较简单的集体舞蹈C．动作构造比较复杂的韵律动作?D．音乐构造比较复杂的韵律组合动作12．打击乐器演奏活动中，合用于主要声部创编导入的作品特色是(?) A．原配器创作比较复杂、精巧完美B．原设计比较纯真，能够让小孩有更多创建表达时机C．自己含有主次两个部分，其主要部分自己比较复杂、精巧、完美D．自己含有主次两个部分，其主要部分比较纯真13．少儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采纳(?)A．单马蹄形?B．双马蹄形C．品字形?D．半圆形14．“推测和剖析”（推测音乐的情绪、风格、兴趣，剖析音乐的节奏特色和构造特色）是打击乐曲编配的(?)A．第一个步骤?B．第二个步骤C．第三个步骤?D．第四个步骤15．在音乐赏识教育中，发展少儿感情体验、感情表达和进行自我感情调控的能力能够详细包含(?)A．认识自己在音乐赏识活动中的态度行为的能力B．体验、表达音乐作品自己所引起的感情的能力C．感知、记忆、理解优异音乐作品的形式及内容的能力D．感觉和追求集体音乐活动次序的能力16．在音乐赏识教课中，含有独立而鲜亮的主题形象的作品可能采纳(?)A．从整体下手层层深入的设计思路?B．从局部下手层层累加的设计思路C．“一一般配”的设计思路?D．“整、分、整”的设计思路17．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向小孩供给活动典范的教课方法是(?)A．示范?B．演示C．参加?D．提示18．在“教师将少儿创编的动作进行组归并表演，请少儿观看，并要求少儿指出哪些人的动作被采纳了”的教课过程中，教师运用的方法是(?)A．提示?B．演示C．退出?D．反应19．“在教课活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒要素”中的(?)A．少儿要素?B．教师要素C．资料要素?D．程序要素20．教师在教课活动中能够依据需要常常变换自己所饰演的角色叫做(?) A．角色的进入?B．角色的退出C．角色的饰演?D．角色的变换二、填空题(本大题共12小题，每题1分，共12分)请在每题的空格中填上正确答案。
浙江省高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题
浙江省 2003 年 7 月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码： 00397一、单项选择题 ( 在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每题 1 分，共 20 分)1.对于艺术的本质，在我国的音乐发展史上，千百年来占统治地位的是音乐的()。
A.现实反响论B.政治论C.快感论D.美感论2.成人与儿童，儿童与儿童之间的音乐交往，可以给学前儿童供应大量人际交往的机遇和经验。
因此，教育者应有意识地利用音乐教育来促进学前儿童的()。
A.意志发展B.认知发展C.个性发展D.社会性发展3. 匈牙利音乐教育家柯达依的主要贡献在于()。
A.创立了以艰辛训练为主，热情激励为辅的音乐教育系统B.创立了集体授课C.创立了立足民族音乐传统的音乐教育系统D.提出了儿童自然发展法4. 在音乐这一特别实践领域中，教育的主要手段是()。
A.音乐知识B.音乐技术C.儿童的音乐实践D.音乐作品5. 在学前阶段，儿童在歌唱活动中最简单掌握的是()。
A.节奏B.呼吸C.歌词D.音准6.两个小组一先一后按必然间分开始演唱同一首歌曲 , 这样的歌唱表演形式叫()。
A.齐唱B.接唱C.对唱D.轮唱7. 爽朗、明快、轻松的歌曲，宜采用()。
A.进行曲唱法B.劳动歌曲唱法C.抒情歌曲唱法D.快乐歌曲唱法8. 一般来讲， 4～5 岁年龄阶段儿童的合适音域为()。
A.e1 ～g1B.d1 ～a1～g1～f19. 以单独舞者为主，以集体舞者为辅的一种合作表演方式称为()。
A.独舞B.群舞C.领舞群舞D.双人舞10.有一种乐器是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂，靠用另一根金属棒敲击发音，这种乐器叫 ( ) 。
A. 双响筒B. 三角铁C. 碰铃D. 铃鼓11.对于原配器创作是比较复杂、精良、完满的打击乐作品，在少儿园打击乐器演奏活动授课时，宜采用 ( ) 。
A. 总谱学习导入B. 主要声部学习导入 C. 故事导入D. 音乐欣赏导入12. 舞蹈是儿童韵律活动的主要种类之一，其中 ( ) 的教育重点在于适应空间变化和人际交流合作。
学前儿童音乐教育试题和答案
学前儿童音乐教育试题和答案2021年自考7月份学前儿童音乐教育试题和答案课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。
请在问题后括号内填写代码。
选择错误、多次选择或没有选择都没有意义。
1．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()a．巫术起源说b．游戏起源说c．模仿起源说d．情感表达说2.认为通过有效的教育培养人才，为儿童提供良好的教育环境是人才培养的首要必要条件的音乐教育家是（）a.达克罗兹B.柯达I c.铃木D.奥尔夫3．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()a．康有为b．蔡元培c．张雪门d．陈鹤琴4.全面的音乐教育活动是帮助儿童自然进入音乐世界的重要条件。
唱歌、跳舞、演奏音乐、表演和演奏的整合是（）A.形式的整合B.目的的整合C.过程的整合D.内容的整合5．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()a．音乐欣赏能力b．音乐表现能力c．音乐文化涵养d．音乐创造能力6.强调不同活动中相同能力的逐步要求：（a）能力目标的系列化（b）材料目标的系列化（c）内容目标的系列化（d）过程目标的系列化7．一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()a．e1-g1b．d1-b1c．d1-a1d．d1-c18.对于歌词和歌曲动机重复、简单、独特的歌曲，适当的歌唱活动介绍方法是（）A.情景表演介绍B.讲故事介绍c．歌词朗诵导入d．填充参与导入9.除了学会有节奏地跟随音乐，还可以初步学会对音乐整体结构做出反应的儿童为（）A.2~3岁、B.3~4岁、C.4~5岁和d.5~6岁10．在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()a．观察导入b．回忆导入c、复习或练习基本动作的介绍D.复习或学习阵型的介绍11．先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()a．比较单纯的律动摹仿动作b．比较简单的集体舞蹈c、具有复杂动作结构的节奏动作D.具有复杂音乐结构的节奏组合动作12．打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()a．原配器创作比较复杂、精美完善b、最初的设计相对简单，可以给孩子更多的机会创造表达c．本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善d．本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯13．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()a．单马蹄形b．双马蹄形c．品字形d．半圆形14.“猜测和分析”（猜测音乐的情绪、风格和兴趣，分析音乐的节奏和结构特征）是对抗音乐创作的关键（）a．第一个步骤b．第二个步骤c．第三个步骤d．第四个步骤15.在音乐欣赏教育中，发展儿童情感体验、情感表达和自我情绪调节的能力具体包括：（A）理解儿童在音乐欣赏活动中的态度和行为的能力；B.体验和表达音乐作品本身引起的情绪的能力c．感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力d．感受和追求集体音乐活动秩序的能力16.在音乐欣赏教学中，具有独立、鲜明主题形象的作品可以采用：（A）从整体出发，层层递进的设计思想；B.从零件逐层开始的设计思想；C.“一对一匹配”的设计理念；D.“整合、分割、整合”的设计理念17．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()a、示范B.示范C.参与D.提示18．在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()a．提示b．演示c．退出d．反馈19.“教师在教学活动中用眼睛表达情感”是影响“心理唤醒”的因素之一。
学前儿童音乐教育 试卷(答案)
《学前儿童音乐教育》试卷(一)答案及评分标准一、简答题(本大题共4小题，每小题15分，共60分)1、简述可持续发展原则。
（1）音乐教育工作与儿童教育工作一样，不仅要为儿童的现实发展负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。
（2）任何只顾眼前是否学到了什么或只顾眼前是否快乐的教育设计，起码也是不完善的教育设计。
（3）因此，在处理所有教育决策问题时，都应注意尽量结合儿童终生发展的需要来考虑，如何更合理地遵循“和谐”的原则和“依耗高效”的原则。
2、简述幼儿园韵律活动本身的教育目标。
（1）让幼儿享受参与韵律活动的快乐（2)发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力（3)发展幼儿感受音乐的能力（4）积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇3、简述音乐教学活动目标撰写时应注意的问题。
必须巩固使用幼儿或教师作为行为发出的主体，陈述时主语可以不出现；必须陈述可以看见的行为，必要时也可以补充说明该行为隶属于哪一类发展总目标；必要时还可以补充说明该行为发生的附加条件以及行为反应水平等方面的限定语。
4、简述幼儿园打击乐器演奏活动的导入方法。
（1）总谱学习导入（2）总谱创编导入（3）主要声部学习导入（4）主要声部创编导入（5）音乐欣赏导入（6）故事导入（7）韵律活动导入（8）歌唱导入五、论述题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、试述近现代我国儿童音乐教育发展阶段。
（1）20世纪初期到40年代末：儿童音乐教育从萌芽期逐步进入初步发展期，主要强调音乐对儿童的思想道德教育功能（2）50年代到60年代中期：学校音乐教育一方面继承了利用音乐进行的思想道德教育的传统，另一方面开始日益增强对音乐审美教育功能的重视程度（3)60年代中期到70年代末期：再次将音乐的政治思想教育功能摆在最重要的位置上，儿童主要通过参与社会政治活动中的音乐表演实践来学习音乐(4)70年代末期到80年代末期：智力教育、创造力教育第一次被明确提出作为音乐教育的主要目标。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了( )。
A 、音乐感发展目标B 、学习能力发展目标C 、个性发展目标D 、社会性发展目标正确答案：A答案解析：暂无解析2、选项中不属于对材料因素调节的是( )。
A 、乐器B 、教具与学具C 、难度D 、动作的动静交替正确答案：D答案解析：暂无解析3、教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是( )。
A 、观察B 、反馈C 、鼓励D 、督导正确答案：B答案解析：暂无解析4、运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于( )。
A 、乐器操作能力B 、随乐能力C 、合作协调能力D 、创造性表现能力正确答案：A答案解析：暂无解析5、用形状和色彩表现配器方案的总谱是( )。
A 、标准总谱B、通用总谱C、图形总l7、借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是( )。
A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫正确答案：B答案解析：暂无解析8、就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是( )。
A、一个字对两个音B、一个字对多个音C、多个字对一个音D、一个字对一个音正确答案：D答案解析：暂无解析9、如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是( )。
A、C大调B、D大调C、E大调D、F大调正确答案：B答案解析：暂无解析10、关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是( )。
A、所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单B、所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真C、应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演D、教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具正确答案：C答案解析：暂无解析11、在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是( )。
浙江7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.音乐是人类社会最早产生的艺术种类之一，( )认为，艺术和游戏都是人类宣泄过剩精力，追求娱乐愉悦的一种活动方式。
A.模仿起源说B.巫术起源说C.游戏起源说D.劳动起源说2.奥尔夫体系的教学方法主要是( )A.合乐运动B.儿童自然发展法C.引导创作法D.集体教学3.我国学前期音乐教育70年代末至80年代初的研究重点主要是( )A.音乐感的发展B.思维力的发展C.创造力的发展D.兴趣的发展4.在学前儿童音乐教育中，( )是音乐教育的终极目标。
A.发展音乐技能B.掌握音乐知识C.培养审美能力D.基本素质的和谐发展5.由两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词，这样的歌唱表演形式叫( )A.齐唱B.接唱C.对唱D.轮唱6.在学前阶段，( )是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。
A.速度B.呼吸C.节奏D.音准7.如果歌曲中含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机，在对学前儿童进行集体歌唱活动时，教师一般可采用( )A.副歌前置导入B.填充参与导入C.直观形象导入D.情境表演导入8.优美、温柔、悲伤的幼儿歌曲，宜采用( )A.进行曲唱法B.劳动歌曲唱法C.抒情歌曲唱法D.欢快歌曲唱法9.学前儿童一般不适合唱节奏过于复杂歌曲，为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以( )为主。
A.3拍子B.6拍子C.2拍子和4拍子D.2拍子和3拍子10.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是( )A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.组合动作11.幼儿园韵律活动本身的第一目的是( )A.发展音乐感受能力B.发展艺术表现能力C.让儿童获得快乐D.积累艺术动作语汇12.对于原设计是比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用( )A.总谱学习导入B.主要声部学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入13.在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组乐器中，音色都比较干脆、结实的一组是( )A.碰铃、三角铁B.木鱼、单响筒C.串铃、铃鼓D.锣、镲14.作曲家专门为儿童创作的简单的器乐曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中深受小朋友喜爱的《熊跳舞》的作曲者是( )A.德彪西B.卡尔·海迪C.圣桑D.舒曼15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中( )的模式比较适合于结构单纯、清晰的作品，以及不太注重感知体验细节的教学设计。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】试述幼儿园音乐教育活动的特点。
2.【填空题】系列层次活动是以________设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童发展为目标的________。
3.【问答题】试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用。
4.【填空题】韵律动作包括基本动作、________和_________三种。
5.【填空题】学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的_____感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
6.【填空题】关于音乐起源的具有代表性的理论有：________、________、________和________。
7.【问答题】名词解释：螺旋型课程模式8.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样9.【单选题】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A.示范B.演示C.参与D.提示10.【单选题】幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）A.单马蹄形B.双马蹄形C.品字形D.半圆形11.【单选题】用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱12.【单选题】从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）A.认知目标B.情感与态度目标C.操作技能目标D.年龄阶段目标13.【单选题】综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。
A.形式上的综合B.目的上的综合C.过程上的综合D.内容上的综合14.【填空题】加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：________、________、________。
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(五)
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(五)总分：64分题量：32题一、单选题（共20题，共40分）1.人类音乐活动的基本性质在于（）A.实践性B.音乐性C.游戏性D.娱乐性正确答案：A本题解析：暂无解析2.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）A.层层深入的程序B.层层累加的程序C.一一匹配的程序D.一一对应的程序正确答案：B本题解析：暂无解析3.作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A.概念性语言B.比喻性语言C.抽象性语言D.逻辑性语言正确答案：B本题解析：暂无解析4.音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。
这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）A.实践原则B.可持续发展原则C.和谐原则D.低耗高效原则正确答案：B本题解析：暂无解析5.面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）A.“一杆子”式B.三段式C.常规式D.系列化式正确答案：A本题解析：暂无解析6.将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A.活动目的B.音乐实践类型C.活动内容D.音乐表现方式正确答案：B本题解析：暂无解析7.《金蛇狂舞》的曲作者是（）A.刘诗昆B.圣桑C.聂耳D.刘铁山正确答案：C本题解析：暂无解析8.学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.个性、社会性的发展D.全面和谐的发展正确答案：D本题解析：暂无解析9.在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样正确答案：D本题解析：暂无解析10.一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）A.弹”出去的B.“推”出去的C.“打”出去的D.“爆发”出去的正确答案：B本题解析：暂无解析11.下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A.可以为同一种动作选用不同的音乐B.不可以为不同的动作选用同样的音乐C.应十分注意音乐速度的选择D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐正确答案：B本题解析：暂无解析12.如果一首歌曲中只含有doremi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）A.C大调B.D大调C.E大调D.F大调正确答案：C本题解析：暂无解析13.在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在（）A.2岁末期B.3岁末期C.4岁末期D.5岁末期正确答案：B本题解析：暂无解析14.用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫正确答案：C本题解析：暂无解析15.对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A.总谱创编导入法B.音乐欣赏导入法C.故事导入法D.韵律活动导入法正确答案：C本题解析：暂无解析16.用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱正确答案：C本题解析：暂无解析17.在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A.乐器操作能力B.随乐能力C.合作协调能力D.创造性表现能力正确答案：D本题解析：暂无解析18.教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）A.探究的需要B.对秩序的需要C.参与的需要D.被接纳的需要正确答案：B本题解析：暂无解析19.下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A.合理选择队形B.轮流进行活动C.行进动作变成原地动作D.动作的动静交替正确答案：D本题解析：暂无解析20.大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）A.兴奋集中B.相对抑制C.兴奋与抑制趋向于扩散D.兴奋与抑制趋向于集中正确答案：C本题解析：暂无解析二、填空题（共12题，共24分）21.音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：(1)促进幼儿个性意识倾向性的发展;(2)促进幼儿________________的发展。
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浙江省2018年7月高等教育自学考试
学前儿童音乐教育试题
课程代码：00397
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在
题干的括号内。
每小题1分，共20分)
1.对于艺术的本质，在我国的音乐发展史上，千百年来占统治地位的是音乐的( )。
A.现实反映论
B.政治论
C.快感论
D.美感论
2.成人与儿童，儿童与儿童之间的音乐交往，可以给学前儿童提供大量人际交往的机会和经
验。
因此，教育者应有意识地利用音乐教育来促进学前儿童的( )。
A.意志发展
B.认知发展
C.个性发展
D.社会性发展
3.匈牙利音乐教育家柯达依的主要贡献在于( )。
A.创立了以艰苦训练为主，热情鼓励为辅的音乐教育体系
B.创立了集体教学
C.创造了立足民族音乐传统的音乐教育体系
D.提出了儿童自然发展法
4.在音乐这一特殊实践领域中，教育的主要手段是( )。
A.音乐知识
B.音乐技能
C.儿童的音乐实践
D.音乐作品
5.在学前阶段，儿童在歌唱活动中最容易掌握的是( )。
A.节奏
B.呼吸
C.歌词
D.音准
6.两个小组一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲,这样的歌唱表演形式叫( )。
A.齐唱
B.接唱
C.对唱
D.轮唱
7.活泼、明快、轻松的歌曲，宜采用( )。
A.进行曲唱法
B.劳动歌曲唱法
C.抒情歌曲唱法
D.欢快歌曲唱法
8.一般来讲，4～5岁年龄阶段儿童的合适音域为( )。
A.e1～g1
B.d1～a1
C.d1～g1
D.e1～f1
9.以单独舞者为主，以集体舞者为辅的一种合作表演方式称为( )。
A.独舞
B.群舞
C.领舞群舞
D.双人舞
10.有一种乐器是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂，靠用另一根金属棒敲击发
音，这种乐器叫( )。
A.双响筒
B.三角铁
C.碰铃
D.铃鼓
11.对于原配器创作是比较复杂、精美、完善的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学
时，宜采用( )。
A.总谱学习导入
B.主要声部学习导入
1
C.故事导入
D.音乐欣赏导入
12.舞蹈是儿童韵律活动的主要类型之一，其中( )的教育重点在于适应空间变化和人际
交流合作。
A.自娱舞蹈
B.集体舞蹈
C.表演舞蹈
D.独舞
13.一般而言，( )的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多
与歌词中的节奏有关。
A.3岁以前
B.3岁
C.4～6岁
D.6～8岁
14.优秀的中外少年儿童歌曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中深受小朋友喜
爱的《铃儿响叮当》是( )。
A.前苏联儿童歌曲
B.美国儿童歌曲
C.波兰儿童歌曲
D.西班牙儿童歌曲
15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中( )的模式比较适合于结构稍复杂的作
品，以及注重感知体验细节的教学设计。
A.从作品的某个部分开始
B.从讲故事开始
C.从某种辅助材料开始
D.从完整作品开始
16.幼儿园集体音乐教学活动评价的方法从评价者的角度出发，可以把评价分为( )。
A.自我评价和同行评价
B.书面评价和口头评价
C.全面评价和重点评价
D.独立片段评价和连续评价
17.幼儿园集体音乐教学活动评价的内容主要包括活动的基础、活动的目标、活动的内容、活
动的过程、活动的效果。
其中活动的基础主要是指( )。
A.教师的精神面貌
B.教师的组织工作
C.儿童的发展水平
D.教学环境
18.音乐教育可以促进学前儿童自我意识的发展，这是因为( )。
A.音乐是受到幼儿喜欢的学习内容
B.音乐活动是一种有秩序的活动
C.儿童在表现音乐时需要有意识的控制自己的身体活动
D.学习音乐要艰苦地练习
19.在过去的音乐、舞蹈教学中，教师一般都更偏重强调发展学生的( )。
A.记忆、模仿等学习能力
B.探索问题的能力
C.研究问题的能力
D.创造性学习的能力
20.在午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于( )。
A.专门性的音乐活动
B.幼儿自发的音乐活动
C.渗透性的音乐活动
D.强制性的音乐活动
二、名词解释题（每题4分，共20分）
1.学前儿童音乐教育
2.打击乐曲
2
3.音乐教育评价的针对性原则
4.音乐欣赏
5.体态律动学说
三、简答题(每小题6分，共24分)
1.铃木音乐教育体系的基本思想。
2.教师在设计、领导歌唱活动过程中渗透良好个性教育的方法。
3.幼儿园韵律活动本身的教育目标。
4.撰写音乐教学活动目标时应注意哪些问题？
四、论述题(每小题12分，共24分)
1.幼儿园歌唱教育的全面发展目标。
2.结合你自己的工作经验，谈一谈在幼儿园打击乐器演奏活动教学中，如何发展幼儿的节奏感和织体感。
五、应用题（共12分）
请用“观察导入法”为小班韵律活动《小鱼游》设计一个导入方案。
3。