19海滨小城(第一课时)
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《海滨小城》优质课件(第一课时)
热闹
想象说话 船队靠岸，你听到、想到了什么？
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔 民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼 儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的 吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递 着开渔第一网获得丰收的喜悦。
回顾第1、2自然段，把下面的结构图补充完整。
各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的
孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，
贝壳只好寂寞地躺在那里。
安静
拟人，写出了孩子们对贝壳已经司空 见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
喧闹的船队 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的
船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海 ） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （ 金黄色 ）的朝阳 整洁的（ 道路 ） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。 1.作者写的这座小城在广东。 （ √ ）
2.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
（× ）
3.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
课堂小结
这节课我们学习了课文生字， 运用“圈画景物，想象画面，摘抄 喜欢的句子”的学习方法，初步感 受了海滨小城的美。
课堂演练
一、给红色的字选择正确的读音。
海滨(b√īn bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi)
亚热带(y√à yǎ)
海鸥(√ōu nōu) 满载√(zài zǎi) 胳臂(bì b√ei)
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.积累描写海滨城市的相关文章，选择自己
感兴趣的摘抄记录。
பைடு நூலகம்
想象说话 船队靠岸，你听到、想到了什么？
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔 民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼 儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的 吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递 着开渔第一网获得丰收的喜悦。
回顾第1、2自然段，把下面的结构图补充完整。
各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的
孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，
贝壳只好寂寞地躺在那里。
安静
拟人，写出了孩子们对贝壳已经司空 见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
喧闹的船队 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的
船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海 ） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （ 金黄色 ）的朝阳 整洁的（ 道路 ） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。 1.作者写的这座小城在广东。 （ √ ）
2.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
（× ）
3.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
课堂小结
这节课我们学习了课文生字， 运用“圈画景物，想象画面，摘抄 喜欢的句子”的学习方法，初步感 受了海滨小城的美。
课堂演练
一、给红色的字选择正确的读音。
海滨(b√īn bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi)
亚热带(y√à yǎ)
海鸥(√ōu nōu) 满载√(zài zǎi) 胳臂(bì b√ei)
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.积累描写海滨城市的相关文章，选择自己
感兴趣的摘抄记录。
பைடு நூலகம்
第19课《海滨小城》(第一课时)(教学课件)
学生自评：对自己的学习成果进行评估
自我反思：学生对 自己的学习过程进 行回顾和总结，找 出自己的优点和不 足。
自我评价：学生对 自己的学习成果进 行评估，包括知识 掌握、技能运用等 方面。
自我改进：根据自 我评价的结果，学 生制定改进计划， 明确下一步的学习 目标。
自我激励：学生通 过自我评价，激发 自己的学习动力， 增强自信心和积极 性。
理解内容：通过讲 解、讨论等方式， 帮助学生理解课文 中的重点和难点
互动交流：鼓励学 生提出问题和意见， 促进课堂互动和交 流
练习巩固：通过练 习题和作业，巩固 所学知识和提高应 用能力
小组讨论，分享感受
小组讨论：学 生分组讨论， 分享对课文的
理解和感受
分享感受：学 生分享自己的 感受，表达对 课文的理解和
添加 标题
具体步骤：首先，让学生朗读课文中的重点 语句和段落；其次，讲解这些语句和段落所 表达的意思和情感；最后，组织学生进行讨 论，分享自己的感受和理解
添加 标题
注意事项：在讲解和讨论过程中，要注意引 导学生的思路，鼓励学生发表自己的看法和 感受，同时也要注意控制好课堂节奏和氛围
07
教学评价与反馈
讲解课文：对课 文进行逐段讲解， 重点讲解生字、 生词和句子的含 义，引导学生理 解课文内容。
深入剖析：通过 分析课文中的重 点、难点和疑点， 引导学生深入思 考，加深对课文 的理解。
课堂互动：组织 学生进行小组讨 论、角色扮演等 活动，激发学生 的学习兴趣和积 极性。
课堂小结，回顾所学
回顾本课所学内容 总结重点、难点 回顾学生的表现和收获 布置作业和预习要求
汉字。
正确、流利、 有感情地朗读
课文。
理解课文内容， 了解海滨小城 的美丽和整洁，
部编人教版三年级上册语文第19课《海滨小城(第1课时)》精品课件
喧闹：喧哗、热闹。本课指人们 因为高兴而大声喊叫，场面非常 活跃。 [造句]运动员冲刺的时候，运 动场上响起了喧闹的锣鼓声。
热闹
意思
都有“景象繁盛活跃”的意思。
例句
例句Байду номын сангаас
喧闹
意思
“热闹”多用 来形容喜庆、 愉快的场面。
节日里，广场上 十分热闹。
夜深了，喧 闹的街道终 于安静下来 了。
“喧闹”指喧哗、 吵闹，多用来形容 声音大而杂。
同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优 美。我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老 师又要带领大家一起走进这美丽的海滨小镇。
19 海滨小镇
美丽整洁 无限热爱
桉树
海螺
椰子树
1.会认12个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.朗读课文，体会海滨小城景色的特点；学习作者 抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 （重点） 3.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡 的感情，增强环保意识。（难点）
2.本文的中心句是哪一句话？
课文最后一句话： 这座海滨小城真是又 美丽又整洁。
小城欢迎你！
海滨 缤纷 洁白 结果
踩踏 理睬 普遍 编辑
躺椅 流淌 栽树 记载
海滨小城 滨 灰渔 遍 躺载 靠栽亚 夏除踩洁
（朝着）
一层金黄色。
同学们朝 明天前进。
气蓬勃地朝
着美好的
注意红色 字的读音
词语解释
朝阳：早上的太阳。 [造句]火红的朝阳从海上冉冉 升起。
笼罩：被广泛覆盖的样子。 [造句]春雨密密斜斜的飘在空 中，犹如笼罩了一层薄雾。
浩瀚：指海水广大无边的样子。 [造句]读书犹如穿梭于浩瀚的大 海，使人心情愉快。
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
热闹
意思
都有“景象繁盛活跃”的意思。
例句
例句Байду номын сангаас
喧闹
意思
“热闹”多用 来形容喜庆、 愉快的场面。
节日里，广场上 十分热闹。
夜深了，喧 闹的街道终 于安静下来 了。
“喧闹”指喧哗、 吵闹，多用来形容 声音大而杂。
同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优 美。我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老 师又要带领大家一起走进这美丽的海滨小镇。
19 海滨小镇
美丽整洁 无限热爱
桉树
海螺
椰子树
1.会认12个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.朗读课文，体会海滨小城景色的特点；学习作者 抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 （重点） 3.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡 的感情，增强环保意识。（难点）
2.本文的中心句是哪一句话？
课文最后一句话： 这座海滨小城真是又 美丽又整洁。
小城欢迎你！
海滨 缤纷 洁白 结果
踩踏 理睬 普遍 编辑
躺椅 流淌 栽树 记载
海滨小城 滨 灰渔 遍 躺载 靠栽亚 夏除踩洁
（朝着）
一层金黄色。
同学们朝 明天前进。
气蓬勃地朝
着美好的
注意红色 字的读音
词语解释
朝阳：早上的太阳。 [造句]火红的朝阳从海上冉冉 升起。
笼罩：被广泛覆盖的样子。 [造句]春雨密密斜斜的飘在空 中，犹如笼罩了一层薄雾。
浩瀚：指海水广大无边的样子。 [造句]读书犹如穿梭于浩瀚的大 海，使人心情愉快。
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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认识“滨、浴、塘”等16 个生字，会写“滩、球、净” 等13个汉字。
了解海滨小城的美丽和整洁， 感受作者对家乡的热爱之情。
积累好词佳句，学习运用语 言。
过程与方法
过程与方法：通过朗读课文，理解文章内容，掌握生字词的读音和含 义
知识与技能：了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱 之情
情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，树立环保意识，关 注身边的环境卫生
感受海滨小城的 美丽景色和独特 魅力
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、演 示、讨论等方 式突出重点内
容
针对教学难点： 采用生动形象 的比喻、类比 等方法帮助学
生理解难点
结合课文内容： 通过分析课文 中的具体事例， 加深学生对重 点难点的理解
布置练习题： 通过练习题的 形式，巩固学 生对重点难点
的掌握情况
07
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和互动情 况
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评价他们对课堂 知识的掌握程度 和应用能力
测验或考试评价： 通过测验或考试 的方式，评价学 生对课堂知识的 理解和应用水平
口头提问与回答 评价：在课堂上 口头提问学生， 根据他们的回答 情况评价他们对 课堂知识的理解 和应用能力
感谢观看
汇报人：
19海滨小城第一课时(课件)部编版 语文三年级上册
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目录
01 03 05 07
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02
教学内容
04
教学步骤与时间安排
06
教学评价与反馈
了解海滨小城的美丽和整洁， 感受作者对家乡的热爱之情。
积累好词佳句，学习运用语 言。
过程与方法
过程与方法：通过朗读课文，理解文章内容，掌握生字词的读音和含 义
知识与技能：了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱 之情
情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，树立环保意识，关 注身边的环境卫生
感受海滨小城的 美丽景色和独特 魅力
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、演 示、讨论等方 式突出重点内
容
针对教学难点： 采用生动形象 的比喻、类比 等方法帮助学
生理解难点
结合课文内容： 通过分析课文 中的具体事例， 加深学生对重 点难点的理解
布置练习题： 通过练习题的 形式，巩固学 生对重点难点
的掌握情况
07
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和互动情 况
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评价他们对课堂 知识的掌握程度 和应用能力
测验或考试评价： 通过测验或考试 的方式，评价学 生对课堂知识的 理解和应用水平
口头提问与回答 评价：在课堂上 口头提问学生， 根据他们的回答 情况评价他们对 课堂知识的理解 和应用能力
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02
教学内容
04
教学步骤与时间安排
06
教学评价与反馈
《海滨小城》优质教案(第一课时)
（设计意图：教学时重点指导阅读“海上”场景，教给学生方法。
“海滩”部分则迁移学法，自主学习，体现了由扶到放的过程，有利于学生提高学习能力。
）
五、书写指导，课堂小结
1.指导书写本课生字。
（1）指名认读，引导学生仔细观察字的结构和需要注意的笔画。
（2）重点指导“靠、踩”，教师范写。
靠：“告”要写得扁一点儿，最后一笔横压在横中线上。
“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。
踩：足字旁与“采”相比而言要写的短。
足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。
“采”的上半部分要写得扁而紧凑，下半部分的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。
（3）学生书写，展示评价。
2.抄写“海滨、街道”等15个词语。
3.课堂小结。
教师小结：这节课我们学习了课文生字，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法，初步感受了海滨小城的美。
六、巩固练习，布置作业
1.课堂演练。
2.布置作业。
（1）本课生字词写2遍，词语解释写2遍。
【板书设计】。
19.《海滨小城》 第一课时课件(共27张PPT).ppt
人教版语文三年级上册课件
19 海滨小城
第一课时
bīn
海滨小城
水边；靠近。
伟大的祖国山川秀丽，风景优美。
你认为海滨小城会有哪些美丽的景物呢？
初读课文，认读生字
1.大声读课文，读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
2.说一说，作者写了这座小城的哪些景象？认读字词bīn
海滨
ōu
海鸥
gē bei
1-3段
4-6段
从“海滨”到“小城”也即“由远及近”的顺序。
通过阅读你了解到的海滨小城是什么样子的？ 美丽、整洁
课文通过描写哪几处地方来写出海滨小城的美丽、整洁？ 大海、沙滩、庭院、公园、街道。
这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些内容是写小城的？
课文按照先写海滨，后写小城的顺序，让 我们不仅看到了大海和沙滩的风光，还领略了 庭院、公园和街道的美景，最后点出海滨小城 的主要特点——“美丽”和“整洁”。
◇帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了 一层金黄色。
◇船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的 海螺。
bì （臂膀）
臂
be（i 胳臂）
zǎi（记载）
载 zài（满载）
比一比：
载栽
再读课文，整体感知
课文分为哪两部分？作者是按什么顺序来描写海滨小城的？
课文分成“海滨”和“小城”两部分。
胳臂
cǎi
理睬
zài
满载
huáng
yà
róng
凤凰树 亚热带 榕树
dèng
石凳
féng chú
每逢 除了
理解词语
【浩瀚】本文形容水势盛大。 【理睬】对别人的言语行动表示态度。 【每逢】每当遇到。 【密不透风】本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。
19 海滨小城
第一课时
bīn
海滨小城
水边；靠近。
伟大的祖国山川秀丽，风景优美。
你认为海滨小城会有哪些美丽的景物呢？
初读课文，认读生字
1.大声读课文，读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
2.说一说，作者写了这座小城的哪些景象？认读字词bīn
海滨
ōu
海鸥
gē bei
1-3段
4-6段
从“海滨”到“小城”也即“由远及近”的顺序。
通过阅读你了解到的海滨小城是什么样子的？ 美丽、整洁
课文通过描写哪几处地方来写出海滨小城的美丽、整洁？ 大海、沙滩、庭院、公园、街道。
这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些内容是写小城的？
课文按照先写海滨，后写小城的顺序，让 我们不仅看到了大海和沙滩的风光，还领略了 庭院、公园和街道的美景，最后点出海滨小城 的主要特点——“美丽”和“整洁”。
◇帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了 一层金黄色。
◇船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的 海螺。
bì （臂膀）
臂
be（i 胳臂）
zǎi（记载）
载 zài（满载）
比一比：
载栽
再读课文，整体感知
课文分为哪两部分？作者是按什么顺序来描写海滨小城的？
课文分成“海滨”和“小城”两部分。
胳臂
cǎi
理睬
zài
满载
huáng
yà
róng
凤凰树 亚热带 榕树
dèng
石凳
féng chú
每逢 除了
理解词语
【浩瀚】本文形容水势盛大。 【理睬】对别人的言语行动表示态度。 【每逢】每当遇到。 【密不透风】本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。
19.《海滨小城》第一课时课件(共20张PPT)
海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪 十分干净，甚至连一片落叶都没有。
闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
默读课文，边读边思考：围绕
“这座海滨小城真是又美丽又整
洁。”这句话，写了海滨小城的哪
些景象？
海上 海滩
公园 庭院 街道
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走 到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的， 海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机 帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色 的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初 夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片 片红云中。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多 多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开 的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢 休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙 铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一 样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶 都没有。
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响， 好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得 十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳 每逢 除了
19《海滨小城》第一课时 （课件）
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书写指导
zāi
栽
组词：栽树 栽种
造句：我们要多栽树多种花，让校 园变得更加美丽。
书写指导：
上面两横，下面横比较长。第七笔
为点，不要忘记最后一笔“点”。21教育网
书写指导
yà
亚
组词：亚洲 亚运 造句：我国位于亚洲的东部。
书写指导：
第一笔横要写短，最后一笔横要托
住上面的部分。
21教育网
书写指导
大海 沙滩 庭院 公园 街道
海滨
小城
第1-3自然段 第4-7自然段
作者按什么顺序来观察海滨小城的？
从海滨——小城，
也即从远到近的顺序。
21教育网
生字书写
滨灰渔 遍 躺 载 靠 栽 亚 夏 除 踩洁
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
找一找
左右结构： 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构： 靠 夏 半包围结构： 灰 遍 载 栽 独体字： 亚
xià
夏
组词：夏天 初夏
造句：尽管夏天快到了，可我却还 能感到冷。
书写指导：
下面为“夊”不要写成“攵”。
21教育网
书写指导
chú
除
组词：除了 除非
造句：妈妈每天除了上班工作，还 要操持家务。
书写指导：
左右结构，左窄右宽。右边是
“余”，竖勾不要露出第一个横。
书写指导
cǎi
踩
组词：踩踏 踩地
造句：川流不息的人们一涌而上， 瞬间城门被踩踏。
19、海滨小城
部编版 三年级上 第一课时
新知导入
21教育网
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
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随堂练习
一、填一填,读一读。
载（ 运载 ）
栽（ 栽树 ）
洁（ 洁白 ） 结（ 结构 ）
随堂练习
二、连一连。
浩瀚的 灰色的 金黄色的
海鸥 海螺 大海
不要写成“木”
学习字词
jié
洁
组词：整洁 洁白 纯洁 造句：每天，我们都把教室打扫得非常整洁。
不要写成“土”
学习字词
词语解释
浩瀚：本文形容水势盛大。
学习字词
笼罩：像笼子似的罩在上面。
学习字词
密不透风：本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。
初读感知
课文是从哪两个方面来描写滨海小城？
海滨 小城
新课导入
听课文朗读 认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，并思 考：课文主要是从哪两个方面来描写海滨小城的？
学习字词
我会认
bīn
ōu
gē
bei
cǎi
zài
滨鸥
胳
臂
睬载
huáng yà
ráng
dèng féng
chú
凰亚
榕
凳逢除
学习字词
多音字
bei （胳臂）
臂 造句：小明骑车时把两只胳臂摔伤了。
新课导入
小城的公园很美，小城 的街道也美，小城里的每个 庭院都美，里面绿树成荫， 花团锦簇。
新课导入
让我们跟随作者的足迹，走进这座美丽又整洁的海 滨小城。
助学资料
凤凰树 取名于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”。别名金凤花、火 树等。落叶乔木,高可达20米,树冠宽广,夏季开花。凤凰树因鲜红或橙 色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上最鲜艳的树木之一。
bì （左臂）
造句：我的左臂力量比右臂大。
学习字词
鸥
识字方法
加一加：区+鸟=鸥 组词：海鸥
凳
巧记：“登”山累了， 坐在石凳上休息“几”分钟
组词：石凳
学习字词
胳臂
造句：健美运动员 的胳臂都好结实啊！
学习字词
我会写
滨灰 飘渔 遍躺载 靠亚夏 除踩洁
学习字词
zài
载
易错字 组词：运载 满载 装载 造句：探险队用马匹运载干粮和帐篷。
19.海滨小城
第1课时
统编版语文三年级（上） 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
学习目标
本课目标 1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音学“臂” ，会写“滨、灰” 等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
新课导入
“我”的家乡是一座海滨小城，那里天是蓝的，海也是蓝的， 海边有美丽的沙滩。