班级学风建设自查报告
班级学风建设自查报告
班级学风建设自查报告一、概述学风建设是一所学校或班级的核心任务之一，对于培养学生的自主学习、自主发展能力、提高学习成绩具有重要意义。
本报告旨在对我们班级的学风建设进行自查，并提出改进方案，以促进班级学风的进一步提升。
二、自查结果1. 学习态度自查发现，班级中大部分学生对学习持积极态度，愿意主动参与学习活动。
但仍有少数学生对学习缺乏兴趣，难以主动参与课堂讨论和课后复习。
2. 学习方法大部分学生掌握了一定的学习方法和技巧，能够高效地进行学习。
但仍有一部分学生没有形成良好的学习方法，缺乏有效的学习策略。
3. 学习环境班级提供了相对良好的学习环境，教室布置整洁、桌椅设备完善。
但仍存在一些噪音干扰、学习氛围不浓郁等问题。
4. 学习互助学生之间存在着一定的学习互助关系，可以相互交流、合作学习。
但在一些学生之间，互助意识较弱，相互竞争心理过重。
5. 学习成绩整体来看，班级学习成绩尚可，但还有提升空间。
学生成绩差异较大，部分学生成绩较低，需要引导和帮助。
三、存在问题基于以上自查结果，我们对班级学风建设提出以下问题：1. 学习态度不够积极，少数学生缺乏学习兴趣。
2. 学习方法不够成熟，部分学生缺乏有效的学习策略。
3. 学习环境存在一定问题，噪音干扰和学习氛围不够浓郁。
4. 学生之间的学习互助关系不够紧密，相互竞争心理过重。
5. 学习成绩有些学生较低，需要更多的指导和帮助。
四、改进方案针对上述问题，我们提出以下改进方案：1. 增强学生的学习兴趣，鼓励学生参加课外学术活动，如科研竞赛、学术讲座等，拓宽学生们的学习视野。
2. 加强学习方法的指导和培训，组织学生学习方法交流会，让学生互相分享学习心得和经验。
3. 加强班级学习环境的管理，制定学习规范，提高教室管理水平，减少噪音干扰，营造良好的学习氛围。
4. 组织学生间的互助活动，鼓励学生互相帮助，共同进步。
可以通过小组合作学习、互相辅导等形式加强学生之间的合作和互助关系。
班级学风建设自查报告 (2)
班级学风建设自查报告学校名称：（填写学校名称）年级：（填写年级）班级：（填写班级）一、指导思想1. 我们班遵循学校的指导思想，坚持马克思主义的指导地位，贯彻社会主义核心价值观，努力培养社会主义建设者和接班人。
2. 我们班注重培养学生的品德修养，倡导诚实守信、团结友爱、助人为乐等良好品质。
3. 我们班积极践行社会主义核心价值观，推行科学文化、中国精神、时代精神和人文精神的教育方式。
4. 我们班注重学生全面发展，培养学生的思维能力、创新意识、实践能力和合作意识。
二、学业水平1. 我们班注重学习方法的培养，提倡科学的学习方法，鼓励学生掌握学科知识和技能。
2. 我们班设置了学习困难的学生辅导小组，帮助学习困难的同学提高学习成绩。
3. 我们班组织各类学科竞赛和知识竞赛活动，增强学生的学科素养和竞争意识。
4. 我们班鼓励学生参与科学研究和学科实践活动，培养学生的科学精神和创新意识。
三、班风建设1. 我们班注重班级团结友爱，营造融洽的同学关系，避免形成小圈子或排斥现象。
2. 我们班注重班级协作，鼓励团队合作，培养集体主义精神和团队意识。
3. 我们班注重班级文化建设，鼓励同学们参与各类社团活动，并举办班级文化节等活动，丰富学生的课余生活。
4. 我们班注重班级管理，建立班委会和班级规章制度，规范学生的行为，维护良好的班级秩序。
四、师生关系1. 我们班注重师生沟通，教师积极与学生交流，了解学生的学习和生活情况，并给予及时的指导和帮助。
2. 我们班注重师生关怀，教师关心学生的成长和发展，尽力提供学习资源和支持。
3. 我们班注重师生互动，教师鼓励学生提问，积极回答学生的问题，营造良好的学习氛围。
4. 我们班注重师生互信，教师信任学生，学生尊重教师，建立公正、平等的师生关系。
五、课堂教学1. 我们班注重课堂秩序，学生按时到课，听从教师的指导和要求，不打扰他人的学习。
2. 我们班注重课堂互动，教师提问学生，并对学生的回答给予积极的评价和鼓励。
班级学风建设自查报告
班级学风建设自查报告班级学风建设自查报告5篇随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的班级学风建设自查报告，希望对大家有所帮助。
班级学风建设自查报告1按照我系《关于开展20xx年“班班行”活动的通知》，我班从9月22日到12月18日对学生学风建设进行检查，现将我班自查情况总结如下：一：领导高度重视，专人负责在接到学校《关于开展20xx年“班班行”活动通知》之后，我班学生干部就关于学风建设召开专题会议。
会以决定成立两个学风建设小组，我班班主任为小组辅导员，班长、团支书为各小组组长，其他干部为小组成员，共同检查，监督，落实。
二：广泛宣传，召开动员大会提高认识首先，在班委会，班会上强调学风建设的重要性，用实际行动协助系院开展学风建设。
其次，各小组对学生进行校规校纪和文明礼仪教育，号召大家讲文明，讲礼貌。
并努力养成良好的学习习惯。
三：加强检查，对不良学风进行整改由学生干部成立的学风督察队。
每天早上对学生出勤和课堂纪律进行检查，对上课迟到、带食物、玩手机、打瞌睡等现象进行登记，并及时批评教育。
辅导员和学生干部既抓学风的同时，还要深入学生宿舍，检查宿舍卫生，抓住正反典型。
对违规使用电器的学生进行通报批评。
随着我班“班班行”活动开展，我班学生在学习上形成良好的.精神风貌，但还存在着一些问题1、有些同学上课精神面貌不佳，在教室外吃早餐现象比较严重。
此外，还存在上课用手机发短信，打瞌睡等不良现象。
2、少数同学不能合理安排自己的大学生活，有相当一部分学生没有规划好自己的大学生活，有些同学参加社团活动以及一些社会实践活动占用了大量的学习实践，导致成绩下降。
还有部分学生耗费了大量的时间用于交朋友，谈恋爱等，以致荒废了学业。
3、面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几点继续努力：1、通过开展各种人文方面的讲座，使大学生了解专业前沿动态、发展趋势及就业情况方向，加强学涯规划和职业生涯规划的指导，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，从而实现从“要我学”到“我要学”观念的转变。
2024年班级学风建设自查报告
2024年班级学风建设自查报告一、引言学风建设是我们班级的重要任务，通过自查，我们可以及时发现问题、解决问题，提高学习效果和学习氛围。
本报告旨在总结2024年我班学风建设的情况，分析存在问题，并提出改进措施，以推动班级学风的健康发展。
二、学风自查情况1. 学习态度：大部分同学学习态度积极，主动完成作业，主动参与课堂讨论，但个别同学的学习态度较为消极，作业完成不积极，对课堂活动缺乏热情。
2. 学习方法：多数同学的学习方法比较灵活，适应能力强，但少数同学在学习方法上存在固化思维，过于依赖老师，缺乏自主学习的能力。
3. 学习效果：整体学习效果还不错，大部分同学成绩稳步提升，但仍有一部分同学在某些学科上成绩较低，需要加强学习方法和提高学习效果。
4. 学习氛围：班级学习氛围较好，同学们相互交流、学习竞争的氛围明显，但个别同学容易影响他人集中学习。
5. 学习环境：教室内设施较为齐全，但个别同学未能保持教室的整洁，影响了学习环境和学习体验。
三、存在问题分析1. 学习态度问题：个别同学学习态度消极，缺乏对学习的主动性和积极性。
可能原因是学习兴趣不高、缺乏目标感等。
2. 学习方法问题：少数同学对学习方法的选择和运用能力较弱，缺乏创新思维，过于依赖老师和课堂教学。
3. 学习效果问题：部分同学在某些学科上成绩不理想，可能是因为学习方法不当、复习不充分、自律性不强等原因。
4. 学习氛围问题：个别同学容易分散注意力，影响他人学习。
需要改善学习集中力和培养良好的学习习惯。
5. 学习环境问题：少数同学没有意识到保持教室整洁的重要性，导致学习环境不够舒适和整洁。
四、改进措施1. 学习态度改进：通过班会、家长会等形式，加强对学习的重要性和意义的宣传，激发同学们学习的内在动力，提高学习的主动性和积极性。
2. 学习方法改进：通过开展学习方法培训和讲座，引导同学们从各种渠道获取学习方法，提高学习的独立性和创造性，培养自主学习的能力。
3. 学习效果改进：加大对学习成果的认可和奖励，制定学习计划，指导同学们制定合理的学习目标和计划，提高复习和自律能力，帮助他们更好地提高学习效果。
班级学风建设自查报告
班级学风建设自查报告一、引言学风建设是学校教育工作的重要方面，也是实现教育目标的关键环节。
学风良好的班级不仅能促进学生的全面发展，提高学业水平，还能营造积极向上的学习氛围，培养学生良好的品德素养和行为习惯。
本次自查报告旨在对我们班级的学风建设进行全面梳理和评估，为进一步改进提供有力的依据。
二、学习态度1. 学习动力（1）自主学习：学生能够主动参与学习，具备独立思考和解决问题的能力。
（2）积极参与课堂：学生能够认真听讲，积极思考，踊跃发言，与老师和同学积极互动。
（3）对学习有明确目标：学生能够明确自己的学习目标，并制定相应的学习计划和策略。
2. 学习态度（1）认真负责：学生对待学习的态度认真，能够按时完成作业，不拖延和推诿。
（2）积极合作：学生能够与同学共同学习，互帮互助，形成良好的学习氛围。
（3）乐观向上：学生对学习持有积极态度，能够面对困难和挫折，勇于挑战自我。
三、学习习惯1. 学习时间安排（1）养成良好的作息习惯：学生能够按时作息，保证充足的睡眠时间，提高学习效果。
（2）合理规划学习时间：学生能够合理安排学习、休息和娱乐时间，提高学习效率。
2. 学习方法（1）掌握有效的学习方法：学生能够熟练运用各类学习方法，提高学习效果。
（2）注重学习过程：学生能够注重学习过程的积累和总结，形成有效的学习反思。
3. 学习纪律（1）遵守课堂纪律：学生能够遵守课堂秩序，不做与学习无关的事情，不打扰他人。
（2）按时提交作业：学生能够按时完成作业，按要求提交，并认真检查和改正错误。
四、学科学习1. 学科知识掌握情况（1）熟练掌握基础知识：学生能够熟练掌握各学科的基础知识和概念。
（2）深入理解学科内容：学生能够对学科内容进行深入思考和理解，形成系统性的知识体系。
2. 学科学习方法（1）灵活运用学科知识：学生能够灵活运用所学的学科知识解决实际问题。
（2）培养学科学习兴趣：学生能够培养对学科的浓厚兴趣，主动学习相关知识。
学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）
学校作风建设自查自纠情况报告学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编整理的学校作风建设自查自纠情况报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校作风建设自查自纠情况报告篇1为深入贯彻落实教育系统开展的学校作风建设文件精神，为了保证我校作风建设的实施，根据教育局和学区的安排部署，我校着力从学校管理、制度建设、教育教学、学生管理、教师队伍建设、后勤保障等方面扎实开展自查活动，组织全体教师认真学习教师法等相关法律法规，集中召开民主生活会，教师之间相互交流谈心，以批评和自我批评形式寻找工作中的差距和不足，同时也找出了我校目前在工作中存在的问题和不足，明确了今后工作的方向，现就我校各方面存在的问题归纳如下：一、存在的问题1、对教育方针、政策、法规、会议精神等内容组织学习不够。
且部分教师学习积极性不高。
2、部分制度有待于进一步完善。
如《教师考核细则》、《班级工作量化制度》、《教师请假制度》等。
3、对教师的管理和要求不够严格，个别同志出现上班迟到、早退、课堂早离等现象，或从事与工作无关的事情，缺乏团队意识，作风涣散、纪律松弛，影响我校的精神面貌和工作效率。
4、良好的教风、学风有待进一步形成。
5、对学生的管理没有形成合力，只有值周老师和班主任管理，其他科任教师视而不见。
6、学校工作创新不够，墨守成规。
7、教师接受培训，自修或业务进修积极性不高。
8、师生的文体活动开展的较少。
9、教师教育教学观念陈旧，方法老化。
10、对学困生等的学习辅导、心理疏导不够。
二、整改措施一是进一步解放思想，在创新上下功夫。
牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识，紧紧围绕全校中心工作解放思想、大胆创新、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于学校工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；大力开展调查研究，及时解决出现的新情况、新问题。
班级学风建设自查及整改措施
班级学风建设自查及整改措施一、自查分析1.学习态度不端正：部分同学在上课时不认真听讲，课堂纪律差，晚自习时间未能充分利用，学习态度不端正。
2.学习方法不科学：部分同学学习方法单一，缺乏有效的学习方法和技巧，导致效果不佳。
3.学习动力不足：部分同学在学习过程中缺乏积极性，缺乏对知识的热情和学习的动力。
4.学风管理不严：班级学风管理不够严格，没有建立完善的考核机制和学习规章制度。
二、整改措施为了解决以上问题，我们制定了以下整改措施：1.加强学习宣传：组织开展一系列的学习宣传活动，培养同学们对学习的重视和热爱。
通过班级会议、班团体活动等形式，鼓励同学们讲述学习的心得和经验，激发学习的热情。
2.提高学习技巧：组织学习方法培训，邀请优秀学习者与同学们分享学习心得和方法。
鼓励同学们尝试多种不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
3.个性化指导：针对学习动力不足的同学，采取个性化的辅导方式，了解他们的学习情况和问题，通过心理疏导等方式激发其学习的积极性和动力。
4.建立学习考核机制：制定班级学习考核机制，鼓励同学们积极参与各类学习竞赛，树立学习的目标和动力。
同时，建立学习评价体系，定期对同学们进行学习成绩的跟踪和评估，及时发现问题并进行针对性辅导。
5.加强班级管理：建立班级学习规章制度，明确学习纪律和班级规定。
班内班外加强考勤管理，规范同学们的学习时间和行为，确保学习过程的严肃性和纪律性。
三、落实与效果评估为了有效落实以上整改措施，我们将分工负责，确保每项措施能够顺利实施。
同时，我们将设置一定的时间节点，定期进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
针对不同的措施，可以通过以下方式进行效果评估：1.对于学习宣传活动，可以通过班级会议、学习主题班会等方式了解同学们对学习态度的变化和参与度，同时可以通过问卷调查等方法，收集同学们的意见和建议。
2.对于学习方法培训和个性化指导，可以通过同学们的学习成绩和学习动力的变化来评估效果。
小学校风教风学风建设工作自查报告
小学校风教风学风建设工作自查报告尊敬的领导：经过我们学校一段时间的风教风学风建设工作，为了进一步提高小学生的素质教育，扎实推进学校的精神文明建设，我们对学校的风教风学风建设工作进行了自查。
现将自查报告如下：一、学校宣传教育工作1.宣传教育工作是否到位：我校组织了多次的家长会、集会活动，通过学校宣传栏、黑板报等多种形式宣传校风学风，使广大师生明确校训、校讲、校规。
2.宣传教育工作内容是否合理：我校在宣传教育工作中注重传达爱国、守法、诚信、勤奋等正确价值观，培养学生积极向上的精神风貌。
3.宣传教育工作效果如何：通过问卷调查和家长、学生反馈，我校宣传教育工作取得了一定的成效，但还需要进一步提升。
二、学校班级管理工作1.班级管理是否规范：我校班级管理严格按照规章制度进行，每个班级都设有班主任，负责学生的日常管理与教育。
2.班级管理是否人性化：我们注重学生的个性发展，积极为学生提供成长环境和机会，支持学生发展特长和兴趣爱好。
3.班级管理是否有效果：通过观察和学生家长的反馈，我们班级管理工作取得了一些成效，但仍有一些问题需要进一步改进。
三、学校组织活动工作1.重大节日、纪念日的组织情况：我校认真组织了各类重大节日和纪念日的庆祝活动，提高了学生的爱国意识和历史认知。
2.特色活动的开展情况：我校通过开展多样化的特色活动，满足了学生的多样化需求，培养了学生的综合素质。
3.活动效果如何：通过观察和学生家长的反馈，我们组织的活动效果较好，但还需进一步改进活动形式和内容。
四、学校师生关系建设工作1.师生关系的密切程度：我校注重师生互动，通过师生座谈、心理辅导等方式加强师生之间的沟通和交流。
2.师生关系的和谐情况：我们学校师生关系相对和谐，学生能够主动尊敬老师，老师也能关心学生的生活和学习情况。
3.师生关系的改进方向：我们将进一步加强师生之间的信任和理解，为学生提供更加优质的教育服务。
综上所述，我们学校在风教风学风建设工作方面取得了一些成效，但还存在一些问题需要进一步改进。
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班级学风建设自查报告按照我系《关于展开2020年“班班行”活动的通知》，我班从9月22日到12月18日对学生学风建设实行检查，现将我班自查情况总结如下：一、领导高度重视，专人负责在接到学校《关于展开2020年“班班行”活动通知》之后，我班学生干部就关于学风建设召开专题会议。
会以决定成立两个学风建设小组，我班班主任为小组辅导员，班长、团支书为各小组组长，其他干部为小组成员，共同检查，监督，落实。
二、广泛宣传，召开动员大会提升理解首先，在班委会，班会上强调学风建设的重要性，用实际行动协助系院展开学风建设。
其次，各小组对学生实行校规校纪和文明礼仪教育，号召大家讲文明，讲礼貌。
并努力养成良好的学习习惯。
三、增强检查，对不良学风实行整改由学生干部成立的学风督察队。
每天早上对学生出勤和课堂纪律实行检查，对上课迟到、带食物、玩手机、打瞌睡等现象实行登记，并即时批评教育。
辅导员和学生干部既抓学风的同时，还要深入学生宿舍，检查宿舍卫生，抓住正反典型。
对违规使用电器的学生实行通报批评。
随着我班“班班行”活动展开，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但还存有着一些问题：1、有些同学上课精神面貌不佳，在教室外吃早餐现象比较严重。
此外，还存有上课用手机发短信，打瞌睡等不良现象。
2、少数同学不能合理安排自己的大学生活，有相当一部分学生没有规划好自己的大学生活，有些同学参加社团活动以及一些社会实践活动占用了大量的学习实践，导致成绩下降。
还有部分学生耗费了大量的时间用于交朋友，谈恋爱等，以致荒废了学业。
3、面对存有的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几点继续努力：（1）通过展开各种人文方面的讲座，使大学生了解专业前沿动态、发展趋势及就业情况方向，增强学涯规划和职业生涯规划的指导，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，从而实现从“要我学”到“我要学”观点的转变。
（2）增强文明行为规范教育，展开“身边的礼仪”教育，提升学生文明素质，综合“文明宿舍，文明学生，先进个人”的创建活动，引导学生从平常抓起，从身边小事着眼，从做实事入手，倡导学生遵纪守法，着装得体，举止文明，从根本上增强学风建设。
（3）增强考风建设，大力推动学风建设，通过展开考风教育活动，在考试前对学生实行考前集中教育，展开考风、考纪动员大会。
引导学生树立准确的荣誉观，教育学生自觉遵守考试纪律，努力创建优良考风，并以考风促学风，树校风。
在以后的时间里，我们班会继续实行学风建设，发扬好的地方，改正不足之处，争取处处体现我们优良的一面！全体同学凝聚一心，进一步提升班风学风，我们会努力为提升自身素质，同时创造一个学风优良的班级而奋斗。
让我们机电1114班成为一个全面发展的优秀集体。
【篇二】班级学风建设自查报告当前，我校正处于积极地为建设特色鲜明高水平的研究型大学的关键时期。
对于一所大学来说，她的学风直接影响到大学的办学质量，而一个班级的学风又直接影响着所在院系乃至决定着学校的学风建设。
所以，大力增强班级的学风建设是培养高素质人才和提升我校在全国重点高校中地位的关键所在。
对学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。
优良的学风能够保证和促动学生高质量圆满地完成学业，而且还能够使学生养成很多终身受益的习惯。
能够说优良的学风是造就人才的前提和基础。
就外语系的学风建设，虽然已经取得了长足的发展和进步，但还是存有着问题。
比如，有些学生缺乏准确的人生观，学习积极性不高，学习态度不端正，迟到、旷课情况时有出现。
没有培养起良好的主动学习的习惯。
在行为规范上缺乏文明礼貌和集体观点，自视清高，思想狭隘等。
首先，一个班级一定要有好的班委。
只有有了好的班委，才能顺利地展开各项工作。
我认为，这样的班委一定要由那些思想品德优秀、有水平、负责任的同学组成。
只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能顺利展开，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委放在学风建设的首位。
其次，每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。
这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。
再次，强调班级团结，班级成员要增强交流，互帮互助。
班级遇到挑战和困难时，一定要增强团结，共同努力，采取“一帮一”的学习模式战胜困难，取得胜利。
最后，发挥宿舍小单位的作用。
宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。
宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。
一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促动。
我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相协助，互相竞争的一个小舞台，努力把宿舍建设成为学习型宿舍。
结合外语系的专业特色，我还大力支持和参与学生展开多种形式的文化活动，丰富同学们的课余生活，营造良好的学习氛围，增强英语学习的兴趣，调动同学英语学习的积极性和主动性。
发挥英语讲座和英语角等我系的特色项目的作用，提升同学英语交际的水平和水平。
利用多媒体设备，通过英文电影等多种形式，丰富大家的知识结构，了解国外的风俗民情。
在增强班级学风建设的过程中，我不但在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。
无论是为了当前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天，使他们每天都拥有良好的心情。
因为成功的防碍就是自己的心态。
培养学生建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证他们自重、自省、自警、自励，从而能够使他们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。
总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人能够树立的，它需要全班乃至全院系同学的共同努力。
【篇三】班级学风建设自查报告教师要以严谨治学、关爱学生为必须遵守的职业道德操守，肩负起教书育人的职责。
教风的建设关系到学风的建设，关系到高等学校学生培养的成材率，关系到学校人才培养的水准问题。
为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。
一、教风建设的目标和本人工作以师德建设为中心，以提升教育教学质量为落脚点，以规范教学行为为抓手，以完善制度为保障，努力形成“教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教”的教风。
1、努力提升职业道德水平。
本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度;自觉增强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生;努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。
2、增强教书育人的意识。
既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。
本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。
在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。
在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提升学生的思想素质与培养学生业务水平并重。
积极推动教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。
3、严格履行岗位职责，严谨治学。
本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。
教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。
对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。
具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。
讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。
教学观点、教学方法、教学手段与“与时俱进”，持续改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和水平的统一，增强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。
积极研究探索素质教育前提下创新水平培养模式，使用现代化教学手段实行教学，持续提升课堂教学效果和教学效率。
在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，即时教育。
从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。
认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。
提升实验教学的质量，增大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问题。
4、严格规范“考风考记”。
本人严格执行学校相关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。
如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“A、B卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。
判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。
严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。
身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院相关监考纪律。
二、学风建设的目标和本人工作以增强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立“成才为本”、“爱国奉献”的观点，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提升学习水平、实践水平和创新水平;培养学生成为德、智、体全面发展，知识、技能、素质协调统一的合格人才;着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。
1、展开大学生思想政治教育。
展开大学生思想政治教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。
对于大一新生，注重“养成和适合教育”。
通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯;通过展开各类学习经验交流会，让学生尽快适合大学生活;提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提升其专业学习的兴趣和动力。
对于大二、大三学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分理解到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。
对于大四学生注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。
同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。
2、充分发挥学生工作队伍的引导作用，增强制度建设、强化学生管理。
进一步增强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。
对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者即时通报即时处理。
组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。