《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准课程名称：市场营销课程代码：0110013总学时数：理论课学时数：36 实践课学时数：36 学分：8适用专业：市场营销、工商管理1 课程概述1.1 课程定位本课程是市场营销专业的一门必修核心课程，主要培养企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用能力的应用型营销管理人才。
在教学中要向学生完整地介绍市场营销的知识体系与应用方法，更重要的是要使学生牢固树立以消费者为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动，提高企业经营管理水平，从而实现把开发新技术、新产品同开发新市场结合起来，使社会生产适应市场需求的变化。
1.2课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对市场营销专业所涵盖的营销类岗位进行工作任务与职业能力分析，以工作任务为引领，以市场营销基本理念和基本原理为课程主线，以各专业方向应共同具有的岗位知识和职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用层层递进的结构来展现教学内容，通过合作学习、小组讨论、案例分析、方案制作等活动来组织教学，倡导学生在各项目活动中学习营销的基本知识及营销技巧，使学生具备基本的营销知识和营销理念，在达到高级营销员技能要求的基础上，成为助理营销师，为以后各个营销岗位的实际操作和学习提升打下坚实的基础。
2. 课程基本目标1.1 知识目标：通过学习，学生能够分析营销环境、分析消费者需求和竞争者。
能够选择目标市场、根据产品不同生命周期选择不同策略、能够根据定价目标对产品定价，能够根据产品特点设计分销渠道，会根据不同企业具体要求制定相应的促销策略。
1.2 职业技能目标：通过本课程的学习，使学生熟练掌握企业市场营销实践的操作方法和操作技能，能够熟练地处理企业市场营销业务，并且能够解决企业市场营销过程中常见问题。
通过专门训练要求学生符合企业对市场营销从业人员的要求。
1.3 职业素质养成目标要求必须有法制观念，自觉遵纪守法；培养学生具有良好的职业道德和敬业精神，做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能，具有团队精神和良好的心理素质，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。
《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准《市场营销学》课程标准一、课程概述《市场营销学》是市场营销专业的核心课程，旨在为学生提供全面的市场营销理论和实际应用知识。
本课程的主要目标是培养学生具备市场营销策划、市场调研、消费者行为分析、品牌管理、产品管理、价格管理、渠道管理和促销管理等能力。
二、课程目标1、掌握市场营销学的基本理论和实践技巧，了解市场营销在企业经营管理中的作用和地位。
2、熟悉市场营销环境分析的方法和工具，包括市场调研、竞争分析、趋势预测等。
3、掌握市场营销策略的制定和实施过程，包括市场定位、品牌策略、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等。
4、了解市场营销管理的绩效评估方法，包括市场份额、销售增长、品牌价值等指标的计算和分析。
三、课程内容本课程包括以下章节：1、市场营销学概述2、市场营销环境分析3、市场调研与预测4、消费者行为分析5、市场细分与市场定位6、品牌管理与品牌策略7、产品策略与管理8、价格策略与管理9、渠道策略与管理10、促销策略与管理11、数字营销与社交媒体营销12、营销沟通与整合营销传播13、营销绩效评估与监控四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等。
教师将根据课程内容和学生学习情况选择合适的教学方法，以提高学生的学习效果。
五、课程评估本课程的评估将采用多种形式，包括课堂表现、作业、小组讨论、期中考试和期末考试等。
各项评估指标将根据课程目标和内容进行设置，以全面评估学生的学习成果和能力提升。
六、课程资源为保障课程的顺利进行，我们将提供以下课程资源：1、教材和参考书：学生将获得课程指定的教材和相关参考书，以便深入学习和研究市场营销学的理论和实践。
2、教学课件和讲义：教师将根据课程进度提供相应的教学课件和讲义，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
3、网络资源：教师将提供一些网络资源，包括学术网站、专业论坛、案例库等，以拓宽学生的学习视野和增强实践能力。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准课程类型：专业必修课总学时：32 讲授学时：24实验学时：8 其他：0学分：2学分适用专业：市场营销先修课程：无后续课程：消费心理学、经济学基础、推销与谈判一、课程性质与任务《市场营销》课程是市场营销专业的专业核心课程。
通过课程的教授，主要完成人才培养规格中“具备营销理念基本把握与应用能力”和“具备市场环境及信息调查与分析能力”的培养任务，以及对学生的创新意识、把握商机能力的培养。
二、课程教学目标通过课堂理论教学、案例分析和情景模拟，使学生掌握营销原理、营销管理的基本理论和方法，了解市场营销环境的实际情况，积累参与企业营销活动的实践经验，提高学生从事市场营销活动所具备的综合素质和能力，为学习其他专业课程打下理论和实践的基础。
1.知识目标（1）掌握有关市场及市场营销的基本概念，理解市场营销观念、营销组合、营销管理等基本原理；（2）熟悉市场营销环境分析的基本要素和方法，掌握购买行为的基本模式、类型和分析方法，熟悉市场调查与分析的基本流程和方法；（3）掌握现代企业STP战略、竞争战略、发展战略的基本理论；（4）熟悉企业产品、价格、渠道、促销等方面的基本问题，掌握常规策略；（5）熟悉企业营销管理的基本任务，了解企业营销组织结构、年度营销计划的制定以及绩效考评与过程控制的基本方法。
2.能力目标（1）能够根据行业特点进行市场营销环境的调查与分析；（2）能够对某一市场进行市场细分与目标市场选择；（3）能够根据企业特点进行产品与品牌的定位分析，并结合竞争形势，明确企业的业务发展方向；（4）能够对一定范围内的基本营销活动进行计划、组织、执行与控制。
3.素质目标（1）具备正确的营销思想，具有较强的服务意识；（2）具备敏捷的思维能力和分析市场机会的能力。
4.创新创业教育目标（1）具备创新创业的意识；（2）拥有创新创业的潜力。
三、课程内容和要求四、教学建议（一）教学方法由于课程教学内容中存在市场营销环境分析、市场营销策略等难点，建议课程教授过程中多采用案例分析、情景模拟、角色扮演、讨论法等教学方法。
市场营销课程标准
附件2《市场营销》课程标准（Marketing)一、课程概述(一）课程基本信息(二）课程性质与任务《市场营销》是面向物理学（绿色能源)开设的专业选修课，为培养学生的综合素质而服务。
通过本课程的学习，形象生动的将市场营销学的相关知识直观展现给学生,按照本课程既有的逻辑关系逐步引导同学们了解和熟悉市场营销的工作内容,有利于拓展学生的思维和个性发展，同时也是21世纪我国高等教育教学改革的重要方面，是培养全面发展的高素质人才的需要。
市场营销学不仅是当代企业在迅速变化的市场环境和日趋激烈的竞争中求生存、求发展的管理利器,而且已逐渐成为这一时代人的一种核心思维方式，而且逐渐应用于社会经济生活的各个方面。
二、课程目标（一）总体目标《市场营销》课程的教学目标在于使学生全面理解和掌握市场营销学的基本理论，比较系统地掌握从事市场营销活动的基本方法和策略，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，为各级工商企业、管理部门、各类营销机构培养具备市场营销知识和技能、具有开拓和创新精神、适应21世纪市场经济发展需要的高层次专门人才。
（二）具体目标1、专业知识目标通过本课程教学,要求学生了解市场营销的的基本概念和相关概念，熟悉营销环境研究方法、市场定位、4Ps理论体系等，掌握分析营销环境的方法，并运用营销理论制定营销方案.2、专业能力目标运用市场营销理论分析市场营销中的一些问题；熟练运用市场营销理论和一般方法进行市场营销策划。
3、职业素质目标通过以学生为主体的学习，培养学生正确分析和解决市场营销管理问题的能力，能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要。
使学生能自觉树立培养良好的职业道德及职业习惯的意识。
三、课程设计思路根据长期的实践,市场营销实务课程定位于为企业培养中级营销人员服务.以营销职业目标为导向，激发学生学习的主动性、积极性；与接受学生实习就业的行业企业结合,以营销职业能力培养为重点，建立基于营销活动过程的课程开发与设计，充分体现市场营销的职业性、实践性和综合性的要求。
市场营销课程标准
附件2《市场营销》课程标准（Marketing ）一、课程概述（一）课程基本信息 （二）课程性质与任务《市场营销》是面向物理学（绿色能源）开设的专业选修课，为培养学生的综合素质而服务。
通过本课程的学习，形象生动的将市场营销学的相关知识直观展现给学生，按照本课程既有的逻辑关系逐步引导同学们了解和熟悉市场营销的工作内容，有利于拓展学生的思维和个性发展，同时也是21世纪我国高等教育教学改革的重要方面，是培养全面发展的高素质人才的需要。
市场营销学不仅是当代企业在迅速变化的市场环境和日趋激烈的竞争中求生存、求发展的管理利器，而且已逐渐成为这一时代人的一种核心思维方式，而且逐渐应用于社会经济生活的各个方面。
二、课程目标（一）总体目标《市场营销》课程的教学目标在于使学生全面理解和掌握市场营销学的基本理论，比较系统地掌握从事市场营销活动的基本方法和策略，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，为各级工商企业、管理部门、各类营销机构培养具备市场营销知识和技能、具有开拓和创新精神、适应21世纪市场经济发展需要的高层次专门人才。
（二）具体目标 1、专业知识目标通过本课程教学，要求学生了解市场营销的的基本概念和相关概念，熟悉营销环境研究方法、市场定位、4Ps 理论体系等，掌握分析营销环境的方法，并运用营销理论制定营销方案。
2、专业能力目标课程名称 市场营销 课程编码 课程类型及性质 专业选修考试/考查考查适用专业 物理学（绿源） 开课单位 物理系 总学时32 总学分2运用市场营销理论分析市场营销中的一些问题；熟练运用市场营销理论和一般方法进行市场营销策划。
3、职业素质目标通过以学生为主体的学习，培养学生正确分析和解决市场营销管理问题的能力，能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要。
使学生能自觉树立培养良好的职业道德及职业习惯的意识。
三、课程设计思路根据长期的实践，市场营销实务课程定位于为企业培养中级营销人员服务。
以营销职业目标为导向，激发学生学习的主动性、积极性；与接受学生实习就业的行业企业结合，以营销职业能力培养为重点，建立基于营销活动过程的课程开发与设计，充分体现市场营销的职业性、实践性和综合性的要求。
《市场营销》课程标准
市场营销课程标准课程名称：市场营销适用专业：市场营销、电子商务1．前言《市场营销学》是市场营销专业核心课程。
它既是一门科学，又是一门艺术。
它的显著特点是内容多，涉及的学科知识面广、实践性强、应用范围广。
同时，它又是一门发展非常快的学科，它的新理论、新方法、新思想、新工具等不断涌现。
由此可见，要教好和学好这门课程很不容易。
市场营销被认为是最难掌握的技能之一。
1.1课程的性质通过本课程的学习，要求学生树立正确的市场营销观念，牢固地掌握现代市场营销的基本理论、原理、方法、手段和工具，掌握运用现代市场营销知识解决实际问题的能力；学会案例分析，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
1.2 设计思路1、大力加强实践性教学环节，建立常规固定的教学实践基地，与一批省内外知名企业展开长期友好的学术和实践交流，为其出谋划策，让我们的一批优秀教师和学生成为企业的智囊团，扩大专业影响，塑造优秀的专业形象。
2、建立寒暑假社会实践制度，采取多种多样的形式，使学生深入企业、深入社会、了解市场、加深对市场营销的认识。
3、开辟了富有实效的第二课堂。
1.2.2该门课程的总学时为60学时。
2．课程内容和要求（见表）3. 实施建议3.1 教材编写3.2 教学建议以后应不断丰富与完善教学素材，并加强实践与案例的教学。
建议适当增加实验课时，提高学生的实践能力；在教材的选用上，适当考虑难度适中、适合各个专业学习的教材。
3.3 教学评价通过本课程的学习，有利于学生了解本学科的地位、作用，正确认识市场营销学科的内容和运用；能为具体的营销任务制定科学，操作性强的营销方案。
因此很有必要开设本课程。
3.4 课程资源的开发与利用营销沙盘实训，使学生们体验在一个模拟的、具体的营销环境中，如何以竞争的方式演练收集资料、分析资料、确定目标、制定战略和行动方案、编制财务预算表、确定营销计划实施方案并实施营销计划与监控的一个持续的营销管理过程，体验完整真实的市场营销实践。
(完整版)《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准课程信息一、课程简介市场营销是一门应用科学，研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即，在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品、定价、分销、促销为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
市场营销学的研究内容具有综合性、实践性、应用性。
市场营销是经济、管理类各专业的专业基础课。
二、课程性质与定位《市场营销》是国际商务专业的职业拓展课程。
是学习国际贸易实务、电子商务、会计基础、管理学基础等课程的基础。
其功能在于让学生能够认识市场营销，进行商情调查、商机分析、商计策划、商务实战，从而使学生具备从事市场营销及企业管理的基本职业能力，并为后续学习专门化课程作前期准备。
本学习领域强调以学生为主体、知识为技能服务，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力。
课程开设的对象为一年级或二年级的学生。
三、课程设计思路本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，本课程的设计遵循如下理念。
1.在课程设计上，坚持以能力为本位，，突出课程的应用性和操作性，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。
2.在课程内容选取上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
3.在课程教学组织设计上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，以社会、企业实际营销岗位及岗位群要求的工作任务和职业能力分析为依据，按照营销岗位的工作流程为顺序把课程内容整合成相互关联的五个学习情景，每个学习情境下又根据实际工作需要划分为若干工作项目，工作项目下又设计了具体的操作步骤，构建起理论、实践一体化教学内容体系。
学生以项目为载体，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都自主负责。
4.在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准一、课程的性质与任务（一）课程性质市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学,同时也是服务营销、网络营销，电子商务等课程的先导课程，并且为战略管理，消费者行为学等课程的学习奠定基础。
市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品（Product）、定价（Price）、地点（Place）、促销（Promotion）为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
市场营销的研究内容具有综合性、实践性、应用性,是财经类、管理类各专业的必修课。
在工商管理类课程体系中，市场营销是一门十分重要的专业基础课。
（二）课程任务本课程的主要任务是要求学生初步了解市场营销基础理论及相关知识点，了解环境分析及消费者行为分析方法，掌握并应用市场营销的核心技能即4P策略，在此基础上让学生认识到市场营销对提高企业业绩、提升企业发展的重要意义。
二、课程设计思路和课程理念（一）课程设计思路1.实施课程任务驱动型教学根据专业调研和市场营销专业定位，进行岗位工作能力需求分析，合理选择教学内容，按照校企合作、工学结合的基本原则，实施任务驱动型项目化教学改革，进行教学情境设计，使教学力求理论联系实际、学以致用，增强学生对未来岗位工作的适应性。
2.创新教学方法运用现代多媒体技术，改变原来单向的、注入式地从概念、原理出发讲授教学内容的传统做法，采用专题研讨教学、案例教学、情景模拟教学、实践教学等多种形式开展互动式教学。
探索教学与实践一体化，拓展实践教学，注重在课程教学中的职业道德教育渗透。
通过案例分析、开放式研讨、角色模拟帮助学生建立感性认识，提高学生学习兴趣，培养学生团队协作能力、沟通表达能力和分析问题解决问题的能力。
3. 改革考试模式探索课堂辩论、案例分析、课堂讨论、小论文、社会实践调查等方式在学生学业评定中的作用，适当改变成绩评定各项指标的结构与权重，注重课堂表现，将形成性评价融入到课程评价中，使课程评价更加科学合理。
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《市场营销》课程标准XXXX学校《市场营销》课程标准课程编码：FG18021 课程类别：专业必修课适用专业：电子商务专业授课单位：XXXXX学分： 4 学时： 72编写执笔人：XXXXXX 审定负责人：修订日期：2016年6月审定日期：一、制定课程标准的依据根据教育部加强职业教育的规定，促进技能型实用人才培养依据，特别是适应现代基础营销管理人才的需求，特制定本标准。
二、课程的性质与作用该课程是电子商务专业的专业必修课程，是企业经营管理的核心基础课程。
是学生职业能力提高和拓展所必需的学习领域课程。
《市场营销》是一门理论研究与实践应用并重的学科，是建立在经济科学、行为科学和现代管理理论之上的应用科学。
本课程要使学生系统地掌握市场营销基本理论、基本方法和基本技能，学会用营销知识指导企业开展营销管理活动，培养学生识别、分析和解决营销问题的能力。
三、课程设计理念及思路（一）设计理念本课程本着“以学生为中心”教育思想，依据“任务驱动、工学结合、能力培养”的原则，以提高学生整体素质为基础，以培养学生市场营销综合能力、特别是创新能力和实际操作能力为主线，兼顾学生后续发展需要，选取符合市场营销职场所要求的市场营销知识、素质和能力为教学内容；在基础知识的选择上以应用为目的，以“必需、够用、实用”为度，服从培养能力的需要，突出针对性和实用性，实现“教中学、学中做、做中学”。
（二）设计思路本课程是依据市场营销专业专家研讨形成的项目设计，其基本设计思路是：打破以往以介绍营销概念、原理、具体营销策略等知识传授为主要特征的传统教学模，转变成以企业具体的营销工作任务为中心组织课程内容；让学生在完成具体营销项目的过程中，感受市场及市场定位的真谛，体会营销策略的运用规律，并在此基础上构建市场营销理论知识体系，有目的地训练营销技能。
课程内容突出对学生职业能力的训练，以“认识市场营销活动”、“了解市场营销环境”、“市场分析”等九工作项目为主线，创设工作情景，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中职学生对知识、技能的要求，重点培养学生的实践能力。
教学过程中，要通过与企业的营销部门及营销中介类企业的合作，校内营销技能实训室等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。
四、本课程与其它课程的关系表1 与前期课程的关系序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注利于对经济贸易现象的理1 经济学基础解和分析表2 与后续课程的关系序号后续课程名称本课程提供的能力支撑备注1 市场调查支撑本门课程的应用基础2 网络营销支撑本门课程的应用基础3 消费者行为学支撑本门课程的应用基础五、课程目标以培养应用型人才为目标，通过以情境化教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。
教学内容按市场营销活动的规律划分为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。
从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
（1）课程能力目标①总体能力目标：“两会一能”即会生意、能营销、会赚钱。
会生意就是能比较正确地运用市场营销的知识去经营生意；能营销就是能比较好地运用市场营销的知识解决企业营销活动中的实际问题，动手能力比较强；会赚钱就是能理论联系实际，在从事实际营销活动过程中获得较好的回报。
②课程结束时进行市场营销综合实训，最终形成成果。
每个学生都根据自身情况、条件，综合运用所学市场营销知识，妥善选择某个企业的某种产品（手机、饮料、化妆品、汽车、特色农产品、保险）作为实训项目，按实训要求，形成最终的工作成果。
（2）具体能力目标①能运用市场营销的原理和现代市场营销观念对营销活动作出比较专业的分析；②能根据消费者心理和购买行为的决策过程有针对性地做好营销工作；③能根据企业实际正确进行市场细分、目标市场选择和市场定位；④会使用产品整体概念及层次构成知识分析产品营销中的实际问题；能正确运用产品组合策略、品牌策略和包装策略去实现企业经营目标；能根据产品生命周期各阶段的特点采取相应的营销策略；⑤能根据企业情况正确确定营销定价目标；能正确运用定价方法、定价策略去占领目标市场，实现企业经营目标；⑥能根据企业实际情况正确设计和管理分销渠道；⑦能为企业进行基本的促销活动策划；能正确运用促销组合的基本策略、常用方法和技巧，去占领目标市场；能恰到好处地运用营业推广刺激消费需求，鼓励中间商大批进货。
（3）课程知识目标①正确理解市场营销的基本概念和基本原理；全面掌握现代市场营销观念的内容；②理解影响消费者购买行为的主要因素，掌握消费者购买行为的整个决策过程；③深刻理解市场细分的概念、依据、原则和方法；④懂得如何进行目标市场选择，掌握目标市场策略和市场定位策略；⑤深刻理解产品整体概念及层次构成，弄清品牌与商标的联系与区别；掌握产品组合策略、产品生命周期营销策略、品牌策略和包装策略；⑥准确理解营销定价目标，掌握定价方法和定价策略；⑦弄清影响分销渠道选择的因素和分销策略，掌握设计和管理分销渠道的方法；⑧深刻理解促销的的概念、作用与原则；掌握促销组合的基本策略、常用方法和技巧；掌握营业推广的手段和方法。
（4）素质目标①促进学生在诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质；②促进学生的自然的言谈举止、坦然的心态、让人喜欢与赢得尊重的交往素质；③促进学生目标追求毅力。
包括职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质；④帮助学生树立专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的向上的精神素质；⑤促成学生的洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。
六、课程的内容和要求设计思路序号项目名称要求任务(子情境)教学目标学习内容学时建议教学载体教学方法、手段与资源利用教学环境说明1项目（绪论）1 能运用市场营销的原理和现代市场营销观念对营销活动作出分析；任务一：市场营销概述了解市场营销含义1．营销含义2．营销概念辨析2 多媒体PPT项目导向、任务驱动教室理论课程任务二：市场营销的相关核心概念。
了解市场营销的相关核心概念1．市场营销的2．市场营销的基本程序3．市场营销的方法2 多媒体PPT项目导向、任务驱动教室理论课程任务三：五种市场营销观念的含义及其相互间的区别了解创意与策划的训练方法1．创意的含义2．创意思维的训练方法创意与市场营销的关系2 多媒体PPT项目导向、任务驱动教室理论课程2 项目（市场营销环境）2能分析企业面临的营销环境以及分析消费者的行为模式；任务一：市场营销环境概述了解市场营销环境的对象，范围，分类1．营销环境的定义2．营销环境的范围3．确定策划分类2 多媒体PPT启发式、交互式教学教室理论课程任务二：宏观环境分析1．了解市场营销环境的含义与特点2．熟悉影响企业营销活动的环境因素营销宏观环境分析 2 多媒体PPT启发式、交互式教学教室理论课程任务三：企业内部环境分析1．了解市场营销环境的含义与特点2．熟悉影响企业营销活动的环境因素营销微观环境分析 2 多媒体PPT启发式、交互式教学教室理论课程3项目（市场调查） 3学会怎样用调查问卷了解消费者的需求，并能做出相应的预测。
任务一：市场营销调研的含义，调研过程和调研方法掌握市场营销调研的含义，调研过程和调研方法1．市场营销调研的含义2．原则调研过程3．方法与步骤4、设计问卷调查表格5、进行实地问卷调查8 多媒体PPT案例教学及社会实践教室和校园内任务二：市场需求预测方法掌握市场需求预测方法1．预测方法2．营销调研报告的撰写方法4 多媒体PPT案例分析教室4 项目（STP战略）4能根据企业实际正确进行市场细分、目标市场选择和市场定位；任务一：市场细分的原理与方法掌握市场细分的原理与方法1．市场细分策划的概念2．原则3．方法与步骤4 多媒体PPT 案例分析教室任务二：目标市场策略的运用以及市场定位的含义与策略熟悉市场细分策划、目标市场选择策划与市场定位策划的程序1．目标市场选择2．市场定位6 多媒体PPT案例分析教室任务三：目标市场策略的运用以及市场定位的含义与竞争策略。
了解主要步骤以及策略1．评估子市场2．目标市场覆盖战略3．目标市场的选择战略及影响因素2 多媒体PPT案例分析教室5项目（产品策略）5 会使用产品整体概念及层次构成知识分析产品营销中的实际问题；能正确运用产品组合策略、品牌策任务一：产品的整体概念，产品组合的基本概念掌握新产品开发的程序1．新产品的含义2．新产品开发的组织3．新产品开发程序2 多媒体PPT案例分析教室任务二：商标和商标策略，包装与包熟悉新产品上市与推广的基本思路1．品牌策划2．包装策划4 多媒体PPT 案例分教室略和包装策略去实现企业经营目标；能根据产品生命周期各阶段的特点采取相应的营销策略；装策略析任务三：产品经济生命周期原理的基本内容及其对企业的意义了解品牌成长的主要步骤策略1．产品生命周期的概念2．产品生命周期特点及市场营销策划思路2 多媒体PPT案例分析教室6 项目（价格策略）6准确理解营销定价目标，掌握定价方法和定价策略；任务一：影响产品定价的主要因素掌握影响产品定价的主要因素1．因素2．原因3．策略4 多媒体PPT案例分析教室任务二：企业的定价方法，定价策略掌握企业的定价方法，定价策略1．定价方法2．定价策略4 多媒体PPT案例分析教室7 项目（分销渠道策略）7弄清影响分销渠道选择的因素和分销策略，掌握设计和管理分销渠道的方法；任务一：分销渠道的基本模式掌握分销渠道策划创新分销模式1．常见的分销渠道的管理模式2．分销渠道管理策划2 多媒体PPT启发式、交互式教学教室任务二：分销渠道策略了解影响分销渠道选择的因素1．常见的分销渠道模式2．分销渠道选择的影响因素4 多媒体PPT启发式、交互式教学教室任务三：中间商的管理了解中间商的功能类别1．了解中间商的含义2．分类管理2 多媒体PPT启发式、交互式教学教室8 项目（促销策略）8深刻理解促销的的概念、作用与原则；掌握促销组合的基本策略、常用方法和技巧；掌握营业推广的手段和方法。
任务一：影响产品促销组合的因素了解营业推广策划的含义及特点1．营业推广策划的含义及特点2．营业推广策划的要求2 促销环境现场教学教室任务二：四种促销手段的含义与特点营业推广策划的流程1．营业推广的控制2．评估推广的效果 2 促销环境现场教学教室任务三：促销策略的主要内容营业推广策划的方法1．针对消费者推广的方式2．针对中间商推广的方式3．针对推销员推广的方式2 促销环境现场教学教室9 项目（市场营销管理）9学习和运用营销管理活动。
任务一：市场营销计划的内容掌握市场营销计划的内容1．内容2．原则3．顺序2 营销环境现场教学校外任务二：市场营销部门的组织形式了解市场营销部门的组织形式1．组织要求2．组织流程3．组织形式2 营销环境现场教学校外任务三：市场营销实施和控制的过程。