课堂常规检查表
教学常规检查记录表
小学学校教学常规周检查表
小学学校教学常规周检查表---
教学目标
- 检查教师是否按照教学计划进行教学
- 确认学生是否积极参与课堂活动
- 检查学校教室和设施的整洁情况
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检查项目
一、教学计划与教材
- 确认教师是否制定了每周详细的教学计划
- 检查教师是否按照教材要求进行教学
- 听取教师对本周教学计划的总结和反思
二、课堂教学
- 观察教师在课堂上的授课方式和教学效果
- 检查教师是否合理安排课堂时间，确保知识内容得到充分讲解
- 确认教师是否积极与学生互动，鼓励他们参与课堂活动
三、学生参与
- 观察学生的研究状况和参与度
- 检查学生是否按时完成作业和任务
- 确认学生是否积极回答问题和提问疑惑
四、教室和设施
- 检查教室的整洁度和卫生状况
- 确认教室内教学设备是否齐全并正常工作
- 检查学校建筑物的安全设施是否正常
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检查结果与反馈
- 将每个项目的检查结果记录并给予评价，包括优点和改进意见
- 向教师提供反馈和建议，帮助他们改进教学方式和方法
- 向学校提供整体教学常规情况的报告，以供学校管理者参考---
以上是小学学校教学常规周检查表的内容，旨在确保教学质量和学校环境的良好状态。
通过检查和评价教学常规，我们可以及时发现问题并与教师、学生及学校管理者一起共同改进。
关于课堂教学检查表
海南师范大学课堂教学情况检查表
校区：院〔部〕：检查日期：年月日〔星期〕节次：
检查内容
授课授课教师课堂教学状况学生课堂纪律状况
上课班级
教师着装总体课程
地点有无学生就应到实到携带教备注
教态其他情况说明不当其他情况评价
教案座状况人数人数材情况
人数
注： 1、如出现检查内容档的上述情况，请检查员在对应内容的空格内注明。
2、教态指老师是否坐着上课、与学生互动、衣着情况。
3、教师课堂教学状况栏中的其他情
况说明是指：教师上课迟到、早退、中途离开、接听、发短信等。
4、学生课堂纪律状况栏中其他情况是指：学生打瞌睡、携带食物、接听、发短信、聊天的人数。
5、总体评价分为好、较好、一般、不好四个结论。
检查人签名：。
课堂常规检查评价表Microsoft Word 文档 (3)
八仙筒镇中学学生课堂常规评价表项目评价内容分值得分课前准备1.按时上课，不迟到，不早退，不随便缺课.上课铃声响起，立即走进教室，迅速回到自己的座位，回忆上节课学习的主要内容，浏览本节课导读单，准备教师提问。
52.上课前应准备好课本和学习用品。
学具摆放统一、整齐，桌面学具摆放高度不超过12cm。
5 3.桌面上只摆放与本堂课及上下节课相关的书籍或文具，其余物品（包括水杯、卷纸等）应一律放在自己的课桌下或课桌内。
5此五项只重点检查两项听讲.听讲时要挺胸抬头，端正坐好，不趴桌子，不翘椅子，不做与学习无关的事。
5发言1.发言时要站直，自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
52.发言前既要听清老师的问题又要听清同学的发言，如果对前面同学的发言有补充或有不同意见，等别人讲完后，才能发表自己的观点。
别人已经说过的不要再重复。
5读书1.读书时，身子坐直，眼睛离书一尺，双手拿书，书向外自然倾斜，与桌面呈45°角。
站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。
52.朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读。
默读时，不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
53.当别人在个别朗读的时候，要看着课本，静听别人的朗读，如有错漏，待别人读完以后，举手指出；如读得好，要掌声鼓励。
5书写1.书写姿势做到眼离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
不能歪头书写。
握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
不能养成转笔的习惯。
5合作交流1.听到老师发出开始的口令后再动手、动口。
52.小组交流时要小声、、有序，能集中注意力倾听。
53.全班交流时，小组代表要综合组员的意见，阐明本组观点。
5班级整体印象桌椅物品摆放整齐。
桌格内无玩具、刺激性气味零食。
5 学生仪表统一，坐姿端正。
10 班级学生学习气氛浓。
小学教学常规学周检查表
小学教学常规学周检查表
检查项目
1. 课堂准备情况
- 课堂布置是否整洁有序？
- 是否准备了教案和教学资料？
- 教学用具是否齐备？
2. 学生参与度
- 学生在课堂上的积极参与程度如何？
- 学生是否按时完成课前预和课后作业？
3. 教学方法
- 教师采用的教学方法是否有效？
- 教师是否能够根据学生的不同研究能力进行差异化教学？
4. 课堂管理
- 教师是否能够有效地控制课堂秩序？
- 学生是否守纪守时？
5. 教学评估
- 教师是否对学生的研究成果进行及时评估？
- 教师是否能够根据评估结果调整教学策略？
检查结果记录
1. 检查日期：[填写日期]
2. 检查人：[填写检查人姓名]
3. 检查结果：
- 优秀：表现出色，达到了期望目标
- 良好：表现良好，达到了大部分目标
- 待改进：表现还需改进，尚未完全达到目标
- 不合格：表现差，未能达到期望目标
检查总结
根据以上的检查项目和结果记录，综合评估教学情况，及时总结并制定下一步的改进计划，以提高教学质量和学生研究效果。
改进计划
1. 针对不同的问题制定具体的改进措施，并确定实施时间和责任人。
2. 定期评估改进计划的实施效果，并根据需要进行调整和优化。
中小学常规教学检查表
10、根据教学进度及时进行学业测试，使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。
听 课
（5分）
12、听课节数达到要求，有点评或总评意见。
合 计
教学常规检查表(1)
学校：________________时间：年月日
项目
内容与要求
量化
备注
教学
过程
管理
(30分)
1、教导(务)处有教学工作计划及行事历
2、教研组有活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常
3、教导(务)处有提高教学质量的具体措施并付诸实施
4、每学期至少有二次校级教研活动
5、每学期有定期或不定期的教学常规检查二次，有记录，有反馈
上课
(30分)
4、按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致，课堂生成处理恰当，教学方法灵活；能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量，把问题解决在课内；充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练（思维）为主线；教学过程宽松和谐。
6、学生专注听讲，发言积极，活动有序，课堂气氛活跃。注意教学卫生要求。
作业
(10分)
7、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成，书写规范。
8、及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等级，日期清楚。反馈订正及时。
辅导
(10分)
9、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显。
6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求
7、教学管理制度完善，能体现奖优罚劣
小学学校教学常规月检查表
小学学校教学常规月检查表1. 检查目的本检查表旨在确保小学学校教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生研究效果。
2. 检查内容2.1 教师教学情况- 检查教师的备课情况，包括教案准备、教学材料准备等。
- 检查教师的教学态度和师德师风，包括言行举止是否规范、是否与学生和蔼亲切等。
- 检查教师的教学方法和教学手段，是否多样化、灵活运用。
2.2 学生研究情况- 检查学生的课堂参与情况，包括是否积极发言、是否主动参与课堂活动等。
- 检查学生的研究效果，包括是否掌握研究内容、是否能够独立完成作业等。
- 检查学生的研究态度，包括是否认真听讲、是否守纪守时等。
2.3 教学设施和环境- 检查教室设施是否完善，包括黑板、投影仪、桌椅等。
- 检查教室环境是否整洁、安全，包括通风情况、灯光明暗等。
- 检查教室布局是否合理，包括学生座位安排、教师台位置等。
3. 检查频次和流程- 每月进行一次教学常规检查。
- 检查由学校教务处组织执行，具体检查人员由校领导和教务处老师组成。
- 检查结果及时反馈给教师，并进行必要的指导和辅导。
4. 检查记录和问题整改- 检查人员需填写检查表格，记录发现的问题和建议。
- 学校教师需按照检查表格中的问题进行整改，及时解决问题。
- 教务处负责对整改情况进行跟踪和评估。
5. 签字确认本检查表由学校领导和教务处负责人签字确认。
以上为小学学校教学常规月检查表内容，以确保教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生学习效果。
如有疑问或建议，请随时提出。
谢谢！。
教学常规检查自查表
教学常规检查自查表一、授课准备在授课前，教师有无按照教学计划进行充分准备，并做好相应教具、教材、课件等的准备工作。
1. 教学目标是否明确，并能清晰地向学生进行解释和阐述。
2. 课堂教学内容是否符合教学大纲的要求，并与教学设计相吻合。
3. 教师是否准备了充实而合理的教学材料，并能够清晰地使用。
4. 教师是否熟悉所教内容，并能够熟练地解答学生提出的问题。
二、课堂教学在实施授课时，教师需按照预先设定的教学步骤进行教学，确保教学效果的达成和学生对知识的掌握度。
1. 教师是否能够清晰地向学生解释所教知识，并使用生动、形象的语言进行讲解。
2. 教师是否能够激发学生的学习兴趣，并运用合适的教学方法引导学生进行思考和互动。
3. 教师是否充分关注学生的学习状况，及时进行学情分析和提供帮助。
三、教学评价在课堂结束后，教师需要进行课堂教学效果的自我评估和学生学习的自我评价。
1. 教师是否能够根据学生的实际表现进行评价，并对学生的学习成果进行总结。
2. 教师是否能够针对学生的不足之处提出合理的建议和指导，以帮助学生进一步提高。
3. 学生是否能够积极参与自我评价，并根据评价结果调整学习策略。
四、教学反思教师在完成教学任务后，需要进行教学反思，总结教学经验，以不断提高自身的教学水平。
1. 教师是否能够对自己的教学过程进行全面、客观的反思，并找出自己的不足之处。
2. 教师是否能够及时进行教改，改正教学中的错误，并不断提高自身的教学方法和能力。
3. 教师是否能够不断学习新知识，扩充自己的教学思路和教学内容，以应对不同教学需求。
五、其他事项请教师在这一部分填写其它可能需要自行检查的内容，以确保教学质量的全面改进。
以上是教学常规检查的自查表，教师可以根据自身的实际情况进行检查和评估，以提高教学质量和效果。
希望通过自查和反思，教师能够不断完善自己的教学方法，提升学生的学习成果。
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班级：任课教师：月日—午第节课
基本要求
显性指标
评价等级
A(1)
B(0.8)
C( 0.6)
D(0.4)
பைடு நூலகம்预备
（1分）
1、预备铃响，学生安静有序进教室，准备好学具， 摆放在桌角后，正式铃响后抱臂坐正，准备上 课。
1、学生在预备铃时间是否按要求做到安静、有序。如不安静 有没有及时督促、指导。
2、在上课过程中有没有到书包里找本子、学具的现象。
上课
（8分，每项1分）
2、按要求行上课礼。要求师生问好，精神饱满， 声音响亮，干脆，动作干净麻利，避免课桌椅 移动而发出声音。
1、是否行上课礼，规范程度。
2、桌椅是否发岀嘈杂的声音。
3、上课时，学生要坐端正，专心听讲，认真思考， 积极回答问题。不做与课堂无关的事情。
1、学生参与课堂听课情况，举手发言的面。
2、整个上课过程中开小差的人数情况，教师是否做到及时提 醒开小差学生认真听课。
4、发言先举手，被指定回答问题的学生应起立站 直，及时而大声地回答。
1、学生是否插嘴。
2、发言声音是否响亮。
5、一位同学回答问题时，其他同学应坐正，不随 便插嘴，认真倾听，有不同意见等这位同学说 完后方可举手纠正或补充。
1、在有学生发言的情况下，是否还有学生举手或是插嘴。
2、一个学生发言其他所有学生能否做到认真听。
6、集体朗读整齐，富有感情。 用手势集体回答时， 注意动作整齐划一。
1、 读书的量与质（主要是语文、外语学科）。
2、分学科的手势表达是否做到整齐、有效。
7、注意课堂写作业的姿势，时刻提醒学生做到“三 个一”，有效保证学生的视力与形体健康。
1、学生写字姿势情况。
2、教师是否做到有效提醒。
8、下课铃响后，按要求行下课礼。教师宣布休息 后学生方可有秩序离开教室休息。
1、是否按要求行下课礼。
自习
（1分）
作业
说明:
1总分10分。2、根据教学时间的推进，在相应的检查项目后根据情况在评价等级中打"，最后合计算出总分，评出等级。