关于加强大学生性与生殖健康教育的建议报告修订版
性教育与生殖健康宣教
利用科技手段，如AI、VR等，提供更为生动、直观的教育方式， 提高教育的效果和接受度。
国际合作与交流
加强国际间的合作与交流，借鉴先进的教育理念和方法，推动性教 育与生殖健康教育的进步。
05
性教育与生殖健康教 育的实际案例分享
性教育与生殖健康教育的实际案例分享 促进青少年身心健
康发展
青少年阶段是身体和心理发展的关键时期，性教育与生殖健康教育能够 帮助青少年正确认识自己的身体和情感需求，培养健康的生活方式和性 观念，促进身心健康发展。
对家庭和谐的影响
增进夫妻关系
夫妻之间通过性教育与生殖健康 宣教，可以更好地了解彼此的性 需求和期望，促进夫妻关系的和
谐发展。
预防家庭矛盾
正确的性教育和生殖健康宣教有助 于减少因性问题和误解而导致的家 庭矛盾和冲突。
促进家庭幸福
通过增进夫妻之间的理解和沟通， 性教育与生殖健康宣教有助于提高 家庭幸福感和生活质量。
性教育与生殖健康宣教
汇报人：可编辑 2023-12-30
目 录
• 性教育与生殖健康的重要性 • 性教育与生殖健康教育的目标与内容 • 性教育与生殖健康教育的实施途径 • 性教育与生殖健康教育的挑战与对策 • 性教育与生殖健康教育的实际案例分享
01
性教育与生殖健康的 重要性
对个人健康的影响
提高性健康意识
提供充足的教材、教师培训和相关设 施，确保教育的质量和覆盖面。
多元化教育方式
利用多媒体、网络等手段，提供多种 形式的性教育与生殖健康教育，满足 不同人群的需求。针对Fra bibliotek少年的特别关注
设计适合青少年的教育内容和方法， 帮助他们更好地理解和应对与性有关 的问题。
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施高校大学生性健康教育是促进大学生全面成长的重要一环。
目前在性健康教育方面存在一些问题，如信息传递不及时、内容不够全面、教育方式单一等。
为改善这些问题，笔者提出以下改善措施。
加强信息传递渠道。
高校可以在开学时向新生发放性健康教育手册，并定期通过电子邮件、高校APP等途径向学生推送相关信息。
可以建立专门的性健康教育网站，提供全面、权威的性健康知识，方便学生随时获取。
丰富教育内容。
目前的性健康教育内容主要集中在避孕和性疾病预防方面，而忽略了性心理健康、性别平等等重要内容。
高校可以增加关于性别认同、性取向、性暴力等方面的教育内容，帮助学生更好地理解和尊重他人的性别和性取向。
创新教育方式。
目前的性健康教育主要采用教育讲座、讲师授课等传统方式，缺乏互动性和参与性。
可以引入小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，鼓励学生积极参与讨论和互动，增强学生的学习兴趣和参与度。
第四，建立健康问答平台。
高校可以开设性健康问答平台，由专业人员解答学生关于性健康的问题，帮助学生及时解决疑惑。
也可以引导学生自主学习，提供相关阅读材料和学习资源，让学生能够自己主动获取知识。
加强师资培养。
高校可以组织教师参加相关培训，提高他们的专业性健康知识和教育能力。
教师还应具备正确的性观念和审美观，以身作则，为学生提供正确的性健康指导。
高校大学生性健康教育存在问题，需要采取相应的改善措施。
加强信息传递渠道、丰富教育内容、创新教育方式、建立健康问答平台以及加强师资培养等措施将有助于提高大学生性健康教育的效果，促进学生全面发展。
学校生殖健康教育总结
学校生殖健康教育总结
《学校生殖健康教育总结》
生殖健康教育在学校教育中占据着非常重要的位置。
它不仅是学生认识自己身体、保护自己健康的必要知识，也是培养学生正确的性观念、性道德和性行为的重要环节。
经过多年的实践，学校生殖健康教育有了不小的进步，但也存在不少问题。
接下来将对学校生殖健康教育进行总结，并提出一些改进建议。
首先，学校生殖健康教育内容已经越来越丰富。
不仅仅是传授生理知识，还包括对性心理、性道德、性行为等方面的教育。
这些综合性的教育内容有助于学生全面、系统地认识和正确对待自己的生殖健康。
其次，教育手段也不断丰富和多样化。
传统的课堂讲解已经不能满足学生的需求，因此学校生殖健康教育开始引入多媒体、游戏等各种形式的教学方法，更加生动有趣，更容易被学生接受。
然而，学校生殖健康教育仍然存在一些问题。
一是教材内容更新不及时。
随着社会的不断发展，生殖健康知识也在不断更新，但有些学校的教材内容过时，无法满足学生的需求。
二是教育方法单一。
多媒体、游戏等新颖的教育方法还没有在所有学校得到应用，大部分学校仍然使用传统的课堂讲解，可能会导致学生学习效果不佳。
为了完善学校生殖健康教育，建议学校应该及时更新教材内容，引入多种教育方法，提升学生的学习兴趣和学习效果。
同时，也需要不断加强师资队伍的培训，提高教师的教育水平，确保
他们能够更好地传授生殖健康知识。
总之，学校生殖健康教育对学生的健康成长至关重要，应该被重视。
通过不断改进教育内容和教育方法，提高教师的教育水平，相信学校生殖健康教育一定能够更好地为学生们服务。
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施高校大学生性健康教育是大学教育中的重要部分，对于学生的身心健康和性格形成具有重要的影响。
目前在高校大学生性健康教育中存在一些问题，如知识覆盖面狭窄、教育形式单一、教育资源不足等。
为了提高高校大学生性健康教育的质量，需要采取一系列的改善措施。
目前高校大学生性健康教育的知识覆盖面较窄。
传统的性教育主要关注避孕和性传播疾病的预防，而忽视了性别平等、性与情感的关系等问题。
应该在高校大学生性健康教育中增加关于性别平等和性与情感的内容，帮助学生了解性别差异、尊重性别选择和性取向的多样性。
也要加强对性少数群体的关注和支持，促进大学生对性取向的积极认同和尊重。
高校大学生性健康教育的形式较为单一，多以课堂教学的方式进行。
学生对于传统的理论知识的接受效果有限，需要采用多种形式的教育方式进行补充和辅助。
可以通过开展讨论班、讲座、研讨会等形式的活动，让学生主动参与，提高课程的互动性和趣味性。
也可以运用多媒体技术和互联网平台，将知识内容进行多样化呈现和分享，提高学生的学习兴趣和积极性。
高校大学生性健康教育的资源不足是一个亟待解决的问题。
当前，许多高校在师资和经费方面都存在不足，导致性健康教育的开展受到限制。
需要加大对性健康教育的支持力度，投入更多资源，提高师资队伍的素质和数量。
可以邀请专业教师、医生和心理辅导师等专业人士来校开展专题讲座和培训，同时也可以通过合作与共享的方式，利用网络资源来开展教学和宣传活动。
还可以通过建立专门的性健康教育课程和机构来加强大学生性健康教育。
可以制定一套完整的教学大纲，提供系统的教材和教辅材料，帮助学生系统学习和掌握性健康知识。
也可以成立专门的性健康教育机构，负责开展各类教育活动和研究工作，形成校内外的合作机制，促进教育资源的共享和优势互补。
要加强大学生性健康教育的监督与评估工作，确保教育效果的可持续发展。
可以设立专门的监督机构，对教育内容、教学质量、教育活动等进行监测和评估，及时发现问题并提供改进建议。
高校大学生“性与生殖健康状况”调查报告
高校大学生〃性与生殖健康状况"调查报告《高校大学生“性与生殖健康状况”调查报告》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里[://]。
xx-3-28近日，一项针对高校大学生“性与生殖健康状况”的调查报告出炉。
这项调查的结果折射出一个令人担忧的事实：在高校学生性观念解放、性行为增多的同时，他们对避孕知识的掌握远远不够。
这项调查报告的牵头人为武汉同济医学院计划生育研究所所长、武汉同济生殖医学专科医院院长熊承良，此课题是国家“一五”项目。
该调查历时两年，开始时间为xx年9 月，调查对象为北京、长春、成都、南京、南宁、武汉、重庆等7 个城市的8万余高校学生，包括在校本科生、硕士及博士研究生。
调查大学生冲动多常识少A、思想汇报专题性行为普遍避孕措施少调查结果显示：60%左右的学生持性解放的观念，70%以上学生对婚前性行为及未婚同居等行为持宽容态度。
比较而言，大学女生、医科学生以及每月可支配费用400 元以下的学生性观念较为保守，性行为的发生率低于其他类别学生。
调查显示，％的未婚高校学生承认有过性行为，而在首次性行为中采取避孕措施的为47%,在性行为中每次都采取避孕措施的只有％。
性行为中没有采取避孕措施的前三位原因分别是：没有计划所以未备避孕药具；觉得偶尔性行为不会怀孕；觉得使用避孕措施影响情趣。
因此，有过性行为的学生中，有25%以上的学生都经历过意外妊娠。
B、生殖健康知识掌握较少高校学生对于人类受孕条件、月经特点、女性最易受孕时间、艾滋病传播途径、紧急避孕方法等方面的认知率为50%-70%,医科学生、大学女生认知情况比其他学生好。
同时，99%以上的被调查高校学生对口服避孕药的副作用都缺乏正确认识，只有2%左右的学生能正确掌握全部的紧急避孕方法，其中医科学生的掌握率与其他专业学生相比无显著差别，博士生的掌握率显著高于本科学生。
C、最全面的范文参考写作网站避孕信息获取途径欠佳包括医科在内的高校学生，大都通过各种媒介自学而获取避孕节育知识。
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和改革开放的不断深入，高校大学生性健康教育的重要性日益凸显。
中国的高校大学生群体庞大，他们是国家和社会的未来，对于他们的整体健康和教育水平的提升有着重大的意义。
在当前的教育体系下，高校大学生性健康教育依然存在一些问题与挑战。
部分大学生对性健康教育缺乏重视，缺乏相关知识和意识。
这导致了一些不良习性和行为的盛行，增加了性疾病传播的风险。
有的高校性健康教育内容单一、教育手段不够多样化，无法很好地引导学生树立正确的性观念和行为规范。
一些高校存在着性骚扰、性暴力等现象，学生在性健康方面缺乏保护和指导。
加强大学生性健康教育，提高大学生的性健康意识和水平，对于塑造健康的大学生群体、促进社会的和谐发展具有重要意义。
下文将结合具体现状和原因，提出相应的改善措施，为高校大学生性健康教育的改进提供参考和思路。
【字数：289】1.2 问题现状高校大学生性健康教育存在的问题主要集中在以下几个方面：现有的性健康教育内容单一，大多局限于传统的性知识普及，而忽视了性心理、性道德、性别平等等方面的教育。
这导致很多大学生对于性健康的全面理解和认识不足，容易产生性别歧视、性伦理等问题。
现有的性健康教育形式相对单一，一味侧重于课堂教学，缺乏生动有趣的教育方式和丰富多样的教育载体。
这导致学生对于性健康教育的兴趣不高，学习效果有限。
学校在性健康教育方面的投入和重视程度不够，导致性健康教育资源匮乏，教育质量参差不齐。
这使得部分学生在校园中难以获取到有效的性健康教育资源，影响了他们的性健康意识和行为表现。
高校大学生性健康教育存在的问题仍然较为突出，需要采取有效措施进行改善和提升。
1.3 研究意义性健康教育对大学生的重要性不言而喻。
作为当今社会的未来和希望，大学生群体正处于青春期到成年期的关键阶段，他们的身心健康直接关系到国家和社会的发展。
加强大学生性健康教育，提高他们的健康意识和自我保护意识，对于维护大学生的身心健康，促进他们全面发展具有重要的意义。
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施
高校大学生性健康教育存在问题及改善措施随着社会的不断发展，性观念逐渐开放，性行为也成为人们生活中的一部分。
对于大学生群体而言，性教育却是一个备受忽视的问题。
大学时期是青春期的延续，年轻人的性知识相对欠缺，同时也面临着很多与性健康相关的问题。
加强大学生的性健康教育显得尤为重要。
目前的情况却存在一些问题，本文将探讨高校大学生性健康教育存在的问题，并提出相应的改善措施。
一、存在的问题1. 教育内容单一目前高校的性健康教育内容往往过于单一，主要是生理知识的传授，而忽略了性心理健康和性道德素养的培养。
大学生在性知识方面可能学到了很多理论知识，但却缺乏实际操作的指导，更缺乏正确的性观念和道德伦理的约束，容易在性行为中出现问题。
2. 教育阶段不合理大学生进入高校后，往往面临着新的环境和社会压力，性心理上的不稳定性也比较大，这正是他们接受性健康教育的关键时期。
目前的高校性健康教育往往只是停留在大一新生入学的阶段，缺乏全程、系统地跟进。
3. 教育手段陈旧在信息爆炸的时代，教育手段显得相对滞后，常用的宣传单、讲座等方式已经难以引起学生的兴趣，也无法真正深入到他们的内心世界。
二、改善措施性健康教育应该关注包括生理、心理及道德伦理等多个方面的内容，通过广泛宣传，多样化的方式，使学生在性知识的也能够了解性的心理因素和道德规范，提高他们的性自觉和自制能力。
2. 持续跟进大学四年是一个人成长的关键时期，性健康教育应该贯穿于整个大学生活的方方面面，包括体育课、心理健康课程、综合实践等多个方面，使得学生从多个角度不断加深对性健康教育的认识。
在现代信息科技互联网广泛应用的时代，应该充分利用这些工具，比如微信、微博、短视频等平台，邀请专家学者和行业人士进行在线讲座、座谈等，给予学生更加直观、生动的性健康教育内容，增强学生对性健康教育的认知和认同。
4. 强化家庭和社会的参与大学生的性教育不应该只停留在校园内，家庭和社会的参与也是至关重要的。
大学生性与生殖健康教育的建议报告
大学生青春健康教育结课论文关于加强大学生性与生殖健康教育的建议报告学生姓名：学号：学院：土木建筑工程学院指导老师：康俊关于加强大学生性与生殖健康教育的建议报告摘要:大学生的身体已基本发育成熟，正处于强烈的性活跃期，随着思想的解放和性爱条件的日益成熟，性已渐渐进入大学生的生活。
但由于中国传统文化和教育体制的影响，大学生的性与生殖健康知识严重缺失，故大学生急需性与生殖健康方面的知识。
目前，我校开设了大学生性与健康教育课，但是实效性太差。
因此我建议加强大学生性与生殖健康教育并且建议性与生殖健康教育应从大学生的实际需要出发，讲求实效性。
这样才能让急需性与生殖健康知识的大学生获得最大的收益，才能培养出拥有健康性人格的人才。
关键词：加强大学生性与生殖健康教育必要性针对性实效性健康的性人格美好的人生性是正常成年人生活不可或缺的一部分，对于大学生而言，性与生殖健康也变得越来越重要。
那么到底什么是性与生殖健康呢？世界卫生组织给性健康下的定义是:通过丰富和提高人格、人际交往和爱情的方式,达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。
1994年9 月在埃及开罗召开的国际人口与发展大会通过的《行动纲领》给生殖健康的定义:生殖健康是指与生殖系统及其功能和过程所涉一切事宜上身体、精神和社会等方面的健康状态,而不仅仅指没有疾病或不虚弱。
所以性健康和生殖健康都是大学生健康不可或缺的一部分。
为了让大学生全面了解性与生殖健康，首先，我建议加强大学生性与生殖健康教育。
因为大学生正处于性活跃期, 是一个极易受损伤和危险的时期。
加上现代社会经济发达、文化繁荣, 各种时尚信息冲击着大学校园。
大学生中不安全性行为、意外妊娠、生殖道感染、未婚先孕、人工流产、性病（包括艾滋病病毒感染）的发生率不断增加。
造成这种局面的原因有多种，归根到底，还是大学生对性与生殖健康知识缺乏全面了解，性观念不够完善，性态度不够理智。
目前, 我国青少年性与生殖健康教育存在严重的缺失, 学校教育与家庭教育均在青少年的性与生殖健康主要来源中比例不高。
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关于加强大学生性与生殖健康教育的建议报告集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
关于加强大学生性与生殖健康教育的建议报告
近年来，性与生殖健康教育问题已引起人们的广发关注，不少国家已将性与生殖健康教育列为高校教育的必修课程，且收到了良好的社会效果。
在我国不少高校，大学生性与生殖健康教育仍然是空白。
据北京、上海、成都几所重点大学的一项数据调查表明：3O．41％大学生赞同建立在感情基础上的婚前性行为，69．59％的大学生对避孕的相关知识并不了解或者了解得很少，83．55％的大学生对现实的性教育很不满。
由此可见，青年学生对性知识、性道德的认知，不光是他们自己的事情，也是家庭、社会都应该关注的问题。
在高校大学生中开展性与生殖健康教育，不仅可以使大学生自身健康成长，还有利于大学生消除性愚昧，树立正确的性道德观，也有利于今后建立良好的家庭关系。
一．目前大学生性与生殖健康教育存在的主要问题
（1）观念陈旧
在中国几千年封建思想的影响下成长起来的教育、教师、家长，认为性是人的本能，无需通过学校教育，随着年龄增长会自然地无师自通。
还有人认为学校不给予学生性与生殖健康知识是为了安全保险，其实我们知道处于青春发育期的青年，他们性心理的重要特点就是渴望了解性知识，这时如果家长、学校不通过正常渠道给予他们必要的性科学知识，在网络信息化的今天，他们可以通过网络、书籍、报刊杂志等多种途径获取性知识，而通过这些途径获取的性知识有些是不健康的，甚至是有害的信息。
（2）大学生性生理性心理知识贫乏
正常人在成长过程中，当其身心发展到一定阶段时，都会产生性欲和性冲动，就大学生而言他们已进入性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段，大学生的性意识已经觉醒，并且有了满足性欲的需要。
这时他们对性知识的需求增加，社会、家庭、学校并没有及时给予他们生长发育过程中必要的性科学知识，以至于成长中的大学生由于性生理、性心理知识的缺乏而产生了困惑和焦虑。
武汉某高校近年的调查资料显示大学生中男生仅有21％、女生仅有6．9％的知道遗精是怎么回事，有48．9％的女生不知道月经周期的产生原理，男生了解月经的就更少，更有甚者我们大学生中有部分同学连男女的性腺是什么都不知道，更不用说了解整个生殖的过程了。
（3）性知识来源不规范、缺乏系统性目前我国虽然加强了各级各类学校健康教育课程的开展，但在一些地区多数学生还是不能在学校受到系统的性健康知识教育。
此外，在已有的教学中，不少教师也容易进入一些误区，他们进行枯燥的、纯科学的说明，也很难满足大学生性知识需求。
另一方大学生从父母那里获取性知识又非常有限，甚至是零。
于是一些大学生开始自己寻求性知识，由于性知识来源于非正规渠道，主要是通过网络、色情书籍等，既缺乏科学性，往往又不系统性，有些甚至是黄色性信息，使学生误入歧途。
（4）大学生卫生保健意识薄弱缺乏自我保护能力有关资料报道由于性知识缺乏，没有良好的卫生习惯，大学生中的股癣、外阴部湿疹、泌尿系感染、前列腺炎、痛经、月经失调、霉菌性阴道炎等性器官疾病以及疥疮、肝炎等性传播疾病有逐年上升的趋势，对大学二年级学
生的调查结果显示，性器官疾病高发，占全年总发病率的29％，有的同学常年穿紧身内裤，又不勤洗勤晒，导致了股癣、阴部湿疹、尿道炎、睾丸炎的发生：有的同学由于在公共浴池洗浴时使用了公共浴巾患上了传染性软疣，而且多数同学对自己这些疾病又羞于启齿，不肯就医，影响了健康；有的女同学为了追求身体苗条，每天只吃少许米饭，不但引起了低血糖，还患上了月经失调、青春期功能性子宫出血等妇科病；个别同学由于不负责任的婚前性行为，成了性别与艾滋病主要危害对象同时由于缺乏性保健知识，性器官的炎症及多次人工流产等原因可能造成了不能生育。
二．大学生性与生殖健康教育的对策
（1）转变思想，更新观念提高认识。
大学生性与生殖健康教育就是教育者适时、适度、适当的对大学生进行性生理、性伦理等性健康知识，促使其身心全面健康发展的教育。
首先，高校领导、教师要转变思想，更新观念，充分认识到性生殖健康教育是高校实施全面素质教育的一项重要内容。
其次要把性健康教育纳入学校德育工作和心理咨询工作中，校医院、学校有关部门要通力合作，在人力、物力、财力和时间等方面给予大力支持，为大学生性与生殖健康教育工作的开展创造良好的必要条件。
（3）以性伦理道德教育为核心开展教育活动。
随着社会的发展和我国改革开放的深入，在社会的转型期各种新思想、新观念大量涌入，使得大学生的性观念和性道德发生了巨大的变化，直接影响了他们健康性心理的发展，因此，大学生性与生殖健康教育应以社会主义性道德教育为核心。
首先通过系统的性道德教育，可以帮助大学生了解性的社会发展史，正确认识到性的自然发展规律，从而保证身心的健康发展；其次通过系统的性道德教育，可以使大学生认识到性心理发展规律，保护性心理的正常发展；第三通过系统的性道德教育，可以使大学生能够从较深的层面上把握性的伦理本质，了解人是一种有性别的生物，性冲动是人之天性的重要部分，而性关系则是人类文明的重要尺度，性伦理是人类把握世界的特殊方式等。
在此基础上了解和体会性道德的基本原则。
除此之外，还可以使大学生正确了解婚姻关系中的性道德等。
同时还可以帮助大学生正确处理大学期间的恋爱问题，正确的认识“恋爱具有社会关系，并产生对社会的责任”。
第四通过对系统的性道德教育，可以使大学生提高性道德观念和法制观念，防止发生性犯罪、保持社会的安定团结。
（4）开设形式多样的性健康教育课程。
教育部门应组织有关专家集中编写适合于不同地区高校开展大学生性健康教育的专用教材，应把性健康教育纳入学校教学计划，课程内容应贴近生活与学生实际，掌握了这些知识不仅有利于大学生的身心健康，对他们成年以后的健康及其子女的健康都有积极意义。
有条件的学校应定期或不定期地要求省、市性科学研究所、性科学研究学会的专家为大学生作性与生殖健康教育讲座。
学校还应广泛利用现代宣传工具积极开展性生理、性心理、性疾病、性法律、性道德等方面的宣传教育，使大学生获得较系统的性知识。
同时，学校还应经常对学生进行心理健康状况和性生理、性心理的调查，随时了解学生对性知识的掌握状况和性心理发展状况，公布分析结果，并予以及时指导，不定期地散发有关性健康教育的资料；另外，学校还应组织学生观看性健康教育的录像，举办有关图片展览、黑板报等，普及大学生性科学知识。
青春期身心健康与恋爱问
题是心理咨询中的两个重要内容。
通过心理咨询，学生将自己内心的许多困扰向咨询老师倾诉，咨询老师则及时对他们进行指导，帮助他们排除有关心理障碍，增强身心健康，正确对待恋爱中的两性接触，树立正确的恋爱观，增强性科学意识和性道德意识，成功地帮助挽救那些性心理障碍者和恋爱苦恼者，促使其身心健康，学习进步。
（5）学校、家庭和社会同步协调进行相互补充学校是进行性与生殖健康教育的主战场，在性与生殖健康教育中有着不可替代的地位。
学校教育的规范性科学性和系统性是众所周知的。
家庭是学生成长的第一环境，健康文明的家庭环境对学生的成长会起到积极的潜移默化的作用，父母具有良好的道德修养能给子女树立良好的榜样。
父母开明的态度与和谐的家庭氛围能为子女正确面对青春期的性与生殖健康问题提供强有力的支持。
同时，学校应该帮助父母认识性与生殖健康教育的重要性，建立家庭与学校的互相信赖与密切关系，调动他们配合学校教育的主动性和积极性，并使其观点保持一致。
社会教育也是必不可少的。
应加大“扫黄打非”的力度，对传媒中的“黄色文化”坚决予以打击，创造一个健康向上的文化氛围。
总之，要改变高校大学生性与生殖健康教育的现状，首先必须解放思想、转变观念、提高认识，根据各自学生的基本情况和需求，选择适合自己学校的性与生殖健康教育的内容、方法以及服务模式，只有把握好了度，才能更有效促进青年大学生的身心健康。