东师计算机应用基础离线作业

期末作业考核
《计算机应用基础》
满分100 分
一、判断对错(每小题 1 分，共10分)
(V) 1.冯.诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。

(X) 2. DOS操作系统是一个单用户多任务操作系统。

(V) 3．没有装配软件系统的计算机不能做任何工作，没有实际的使用价值。

(X) 4 ．Windows 中的记事本和写字板都不能插入图片。

(X) 5 ．Windows 回收站中的文件不占有硬盘空间。

(V) 6.在Word中可以实现文字环绕图片的效果。

(X) 7.在Excel中，选取连续单元格必须用ALT键配合。

(X) 8．在PowerPoint 中，只有备注视图和母版视图状态可以对母版进行编辑和修改。

(V) 9．用户可以对某张幻灯片的背景进行设置而不影响其它幻灯片。

(V) 10.文件型病毒传染的对象主要是.COM和.EXE类型的文件。

二、计算题(每小题8分，共16分)
1.设汉字点阵为32X 32,那么100个汉字的字形码信息需占用多少字节？
答：一个字节8位, 一个汉字显示点阵32 乘以32 位,占32*32/8=128 字节,100 个汉字就是128*100=12800 字节。

2．将二进制数100101 转换对应的十进制数和对应的十六进制数。

答：将二进制数100101 转换对应的十进制是：37
(100101=25*1+24*0+23*0+22*1+21*0+20*1 = 37)；十六进制25 ( 10 = 0010= 2;
0101=5)。

三、简答题(每小题8 分，共40 分) 1.计算机由哪五部分组成？请解释各部分的功能，并画出它们的工作原理图。

答：计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。

运算器是执行算术运算和
逻辑运算的功能部件。

控制器是按照人们预先确定的操作步骤，控制计算机各部件步调一致的自动工作的功能部件。

存储器是用来存储信息的功能部件。

输入设备是用来接受用户输入的原始数据和程序，并把它们转变为计算机能识别的形式存放到内存中。

输出设备是用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所接受的形式。

2．简述什么是裸机？答：裸机，是指未装备任何软件的计算机。

3. INTERNET提供的服务有哪些？
答：INTERNET提供的服务功能有电子邮件（E-mail ）、
WWW（WorldWideWe b）文件传输（FTP）、远程登录（TELNET）、菜单式检索器（Gopher）、查询（Archie）、WIAS （WideArealnformationService）、电子公告板（BBS）、电子论坛、名录服务等。

4. 在Word中如何输入“二O—O年”的字样，有几种简便方法？
答：这个问题主要是出在“O”的输入上。

对于智能ABC输入法和全拼输入法：调出输入法的状态条，鼠标右击小键盘图标，选“特殊符号”，会弹出小键盘，在“ T”键位会有符号“O” ，单击输入。

对于微软拼音输入法：调出输入法的状态条，鼠标右击小键盘图标，选“选软键盘”-“特殊符号”，会弹出小键盘，在“ T”键位会有符号“O”，单击输入。

其实最方便的方法为：在智能ABC输入法下输入I0 （小写字母i和数字0）即可。

可以直接输入“ i22010n ”显示“二二0—0年”。

有三种。

A.点击“插入”"菜单中“日期和时间”； B.打开输入法，输入日期字样。

C.可以直接输入“ i22010n ”。

5. 在Excel 表格中，如何输入身份证号码，或是带有前0 的数字？
答： A. 设置单元格格式为文本再输入身份证号码，或是带有前0 的数字； B. 单元格中输入“' ”单引号，然后在输入身份证号码或是带有前0 的数字。

四、论述题（每小题12分，共34分）
1．请详细介绍自己在平时的学习中应用了Word 的哪些功能？Word 在什么方面对你的帮助很大？
答：我在平时主要应用了Word 六个方面的功能：文字编辑功能、文字较对功能、格式编辑功能、图文处理功能、表格制作功能和帮助功能。

Word在以下方面对我的帮助很大：
微软公司的中文word是一个图、文、表、Web技术并存的功能强大、
使用方便的文字处理软件。

它可录入、美化文字、符号，绘制和处理图形、表格、实现各种文档的制作、编辑、排版和打印，并提供对Iinternet 的支持及信息间的共享。

利用它可以编辑出图文并茂的一篇文章、报纸、书、报表等。

（1）文字编辑功能：可以进行输入、修改、删除、移动、复制、查找、替换等操作。

（2）文字校对功能：可以进行拼写检查、自动更正、英文语法检查等操作。

（3）格式编排功能：可以进行字体格式、段落格式及页面格式的编排操作。

（4）图文处理功能：可以绘制和插入图形、图片、艺术子等，可以编排出图文混排的版式，还能设置三维效果。

（5）表格绘制功能：可以创建或修改表格，可以将文字转换为表格，也可将表格转换为文本。

通过学习这门课程，基本了解了计算机的基础，通过老师的讲解和练习，自己在琢磨，这样学习起来比较快，熟练了各种常用软件的使用方法，产生了学习的兴趣，对我以后工作中更好的运用计算机，有更大的帮助。

信息时代对学生的信息素养提出了前所未有的要求，提高教师的信息素质是培养学生信息素养的关键。

提高教师信息素养不仅要注重信息技术培训，更要注重教学实践，而实施信息技术与课程整合正是提高教师信息素养的有效途径。

2．创建一个用于语文教学的PowerPoint 演示文稿，其内容自定，不要太大，做到讲解清楚为主。

结构自设，有自己的创新，尽可能多用平时学习到的PowerPoint 知识。

如：艺术字，动作按钮，按钮的超链接，动画效果等。

请写出制作的简要过程。

生字“化”书写笔顺教学幻灯片的制作方法
①打开PowerPoint2003 ，新建一个空演示文稿，按回车键添加多张幻灯片，单击“视图”——选择“母版”命令，设置幻灯片的背景、字体等格式。

在菜单栏中执行“插入f图片f艺术字”命令，打开“艺术字库”
对话框，选择第一种（空心）艺术字样式，输入欲演示笔顺的汉字，比如“化”字，选择楷体，单击“确定”按钮。

②调节字的大小，并重新复制一个字。

选择其中一个字，单击右键选择设置艺术字格式，在填充颜色栏中填充你喜欢的颜色，这个字将作为演示笔顺的字的底色。

③选择另一个字，依次执行“编辑f剪切” 、“编辑f选择性粘贴” 命令，打开“选择性粘贴”对话框，选定“图片（Windows元文件）” 选项，注意一定要选“图片（Windows元文件）”，单击“确定”按钮。

然后点击右键选择“组合f取消组合”。

这时会弹出对话框“这是一张图片而不是组合，是否将其转换为MicrosoftOffice 图形对象？” 点击“是”按钮。

④再一次右击“化”字，执行“组合f取消组合”命令，将各汉字笔画拆开。

⑤选择其中一个笔画，点击右键选择“设置自选图形格式”，填充红色。

然后选择格式刷，可以很快地将所有的笔画刷成红色。

⑥将所有拆开的笔画放在黑色的“化” 字上，选定第一笔，打开“自定义动画”面板，选择“擦除”效果，“方向”选择“自顶部” 。

接着选第二笔，依此类推，“方向”则根据实际情况定。

⑦生字“化”超链接到相应带“化”字组词的幻灯片上。

方法：选中“化”——右击——超链接——本文档中的位置——在右面窗口中选择要链接的幻灯片——确定即完成了超链接设置。

如要设置幻灯片播放时的背景音乐，则将鼠标切换到第一张幻灯片，声音——
其它声音一一选择本地盘上一格式为WAV的音乐一一确定一一选中“循环播放，到下一声音开始”这一项，则背景音乐就设置好了。

⑧保存文档，为播放时不出现问题，可将文件打包。