最新2016年PEP六年级英语下册教案全册表格式集体备课

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小学集体备课教案。

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最新PEP六年级英语下全册教案(表格式)集体备课【精选】

最新PEP六年级英语下全册教案(表格式)集体备课【精选】

六年级英语下册集体备课教案
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师生对话
听录音小组合作练习
多媒体出示练
习。

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册) 教案一:Unit 1 My School
教学目标:通过本单元的学习,学生能够掌握以下知识点:
1. 能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。

2. 能够听懂他人对学校的喜爱和不喜爱的事物,并做出适当的回答。

3. 能够运用所学知识,描述自己的学校环境和学习情况。

4. 能够运用所学知识,与他人进行简单的交流和对话。

教学重点:能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。

教学难点:能够运用所学知识,描述自己的学校环境和学习情况。

教学准备:多媒体教学课件、图片、教具、小黑板。

教学过程:
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and sing the song \。

新人教版PEP英语六年级下册全册教案【表格式含板书及作业布置】

新人教版PEP英语六年级下册全册教案【表格式含板书及作业布置】
培养学生合理购物的意识。
教学重点:
Let’s talk 动词过去式的变化规则
教学难点:
能在生活灵活运用对话
教具学具课件准备
有关卡片,磁带等。
第几课时:4
探索流程
个性添加(教学反思)
1、warm-up(热身)
(1)日常口语练习
(2)复习单词及句型
2、presentation(新课呈现)
(1)Let’s try
引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.
(3).利用课件呈现其他新授单词(longer、older、younger、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
(4).听磁带朗读let’s learn中的内容,并跟读三遍。
(5).巩固练习。
a看口型,猜单词。
b.抽卡片猜单词。
(2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生,让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)
(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2、四会(听、说、读、写)掌握的单词有:taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有:How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.

最新2016年PEP六年级英语下全册教案(表格式)集体备课

最新2016年PEP六年级英语下全册教案(表格式)集体备课

北衙小学集体备课教案
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习。

六年级英语下册人教pep版小学英语全册表格式教案

六年级英语下册人教pep版小学英语全册表格式教案

六年级英语下册人教pep版小学英语全册表格式教案备课内容:六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?备课科目:英语备课人:陈丹榕课时分配:6课时备课时间:2015年3月3日单元教材分析单元学情分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级,并能熟练的将其运用于实际生活中,询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。

本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,把新授词汇融入到新句型当中。

教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较,让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容,达到能实际运用的目的。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

单元教学目标:知识与技能1、通过第一单元的学习,学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会(听、说、读、写)掌握的单词有:taller, shorter, older, younger, stronger,thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。

四会掌握的句子有:How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.3、能够运用计量单位kg和m,能根据所给的数据,运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。

课时教学设计课题:Unit 1 (第1课时)备课人:陈丹榕上课人:陈丹榕教学目标:知识与能力:1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter,than单词,发音准确。

2016年人教版PEP小学六年级下册英语 全册(表格式)教案

2016年人教版PEP小学六年级下册英语 全册(表格式)教案

备课内容:六年级下册英语Unit 1How Tall Are You?备课科目:英语课时分配:6课时单元教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级,并能熟练的将其运用于实际生活中,询问身边的人或者事物的年龄、身备课人:备课时间:2015年3月3日单元学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。

生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生本课时的主要语言项目是用英语表述自己的的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,握,把新授词汇融入到新句型当中。

教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较,让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容,达到能实际运用的目的。

单元教学目标:知识与技能培养学生良好的学习习惯。

1、通过第一单元的学习,学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会(听、说、读、写)掌握的单词有:taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。

四会掌握的句子有:How tall are you? I’m164cm tall. You’re shorter than me.You’re4cm taller than me.How heavy are you? I’m48kg.I’m thinner than you,and shorter.3、能够运用计量单位kg和m,能根据所给的数据,运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。

课题:Unit 1 (第1课时)教学目标:课时教学设计备课人:上课人:知识与能力:1、能听、说、读、写taller 、longer 、older 、younger 、shorter ,than 单词,发音准确。

PEP人教版小学英语六年级下册全册教案(表格式)

教学难点
能听懂、会说That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together . How tall are you ? I’m 1.65cmeters.并能在情景中运用。
教学准备
教师准备教学录音带、多媒体课件
T: How tall are you? Ss: I’m…meters.
T: Who is taller? S: I’m taller than…S: I’m shorter than…
Step 2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Let’s try : Listen to the tape and circle
( ) 3. How old are you ? C. I’m fine.
( ) 4. How many books do you have? D. I’m 1.49 meters.
学后反思:学生总结((用时1分钟)
Step 5.安排当堂作业
1、课后默写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter
Step 3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Let’s learn中的句子。并纠正读音。
T:How tall is John?S:He is 1.61 meters.
T:Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang Peng.
T: Zhang Peng is taller and older than John.
学后反思:学生总结(用时1分钟)我学会了:
板书设计:

最新PEP版六年级英语下册全册表格式教案

集体备课教案(全册表格式)
北衙小学集体备课教案
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PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案

PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案第一篇:PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案年级六科目英语课题unit 2 共 6 课时,第 1课时学习2.教师准备本课时教学图片,录音机和录音带。

难点难点是正确拼写四会单词和短语、掌握四会句型教学设计:step 1.preparation 1.free talk 2.revision step 2.presentation s1:我嗓子疼。

5、教师呈现图片(图片中画mike发烧的样子并画一授课教师修改或补充:支特大号体温计,上面标出温度39度)7、听a let’s learn 部分的录音,学生跟读.2、教师做动作,学生出示自己制作的相应词卡并大声读出来。

3、学生利用词卡进行小组活动。

1.抄写新单词。

2.将新单词互相读给自己的partner听。

教学反思:皂市小学集体备课教案年级六科目英语课题unit2 共 6 课时,第2 课时学习2.能够听懂let’s try部分,并能根据录音内容正确标号难点能够熟练替换操练。

懂得my nose hurts中的hurts是单数三人称。

教学设计:let’s try2、让学生先看图用自己的喜欢的方式描述,然后听录音正确标号。

let’s talk step1.presentation 3.open your books,listen and repeat.1、师生分角色读,学生分两大组分角色读。

2、学生分组进行分角色朗读。

授课教师修改或补充:3、选三组同学进行朗读表演。

最后一组可让学生试着脱离书本。

3.学生分组进行对话创编,教师适时进行指导.4.找二到三组学生进行表演。

教师给予评价。

step 4 progress1、小结。

教师引导学生齐读板书。

2、完成配套练习册。

(1)听录音,朗读词汇和对话。

(2)拼读背诵四会单词,短语及四会句子。

(3)制作let’s play 部分单词和短语,完成bingo游戏。

教学反思:皂市小学集体备课教案年级六科目英语课题unit2 共 6 课时,第3 课时学习2.能听、说、认读句子if you …, you might….。

PEP六年级英语下册全册教案(表格式)集体备课-精选试卷

六年级英语下册集体备课教案
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听录音小组合作练习
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