【范文】小学美术六年级《运动的动物》教案
小学美术《运动的动物》教案
此外，课后拓展环节也得到了学生的积极响应。他们表示会在课后继续观察和创作，将所学知识运用到实际生活中。这一点让我深感欣慰，说明学生们真正将美术学习融入到了日常生活中。
4.小组分享与评价（10分钟）
-各小组展示作品，分享创作心得。
-教师和学生共同评价，给予建议和鼓励。
5.总结与拓展（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调观察、表现和创新的重要性。
-提出拓展任务，鼓励学生在课后继续观察和创作。
五、教学反思
今天的小学美术《运动的动物》课堂教学让我感受到了孩子们的无限创意和热情。在课程设计中，我尝试将观察、表现和创新等环节融入教学过程中，从学生的反馈来看，效果还是不错的。
首先，我发现孩子们对动物的运动特点非常感兴趣，他们在观察和讨论环节表现得十分积极。通过这个环节，学生不仅加深了对动物运动方式的认识，还提高了观察能力和团队协作能力。但同时，我也注意到部分学生在观察时容易忽略细节，今后在这方面还需加强引导。
其次，在新课讲授环节，我通过示范和讲解，让学生了解如何运用绘画语言表现动物的运动状态。在这个过程中，学生普遍对动态线条和色彩的运用感到困惑。针对这个问题，我在实践中给予了个别指导，鼓励学生大胆尝试，发现适合自己的表现方法。从学生的作品中，我看到了他们的进步，也感受到了他们对美术创作的热情。
2.教学难点
-动态表现：学生往往难以把握动物运动过程中的动态变化，如何在绘画中表现出动物的运动感和节奏感是本节课的一大难点。
-色彩运用：选择合适的色彩来表现动物运动时的氛围和情感，对于小学生来说是一个挑战。
小学美术苏少版 六年级上册 第12课《运动的动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版六年级上册第12课《运动的动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:通过观察动物丰富的动作变化,了解动物的运动规律。
过程与方法:学生能较为准确地描绘出动物的动态特征,并通过观察比较,感知到不同种类的动物的动态特点。
情感态度价值观:学生树立热爱动物的生态观念,养成乐于观察分析的思维习惯。
2学情分析六年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。
一部分学生思维活跃,积极寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分学生则眼高手低,对表现力缺乏信心。
3重点难点重点:观察动物形象,分析动态线,合理利用形状描绘动物动态。
难点:从一种动物的不同动作拓展到不同种类动物的运动特点的描绘。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】观看视频视频部分:以马为例分析动态,示范作画,教给方法,鼓励课前尝试。
课堂部分:1.视频所得,交流答惑活动2【导入】尝试展示，解析动态学生展示课前尝试的作品,教师对于动态的把握给出建议或给予修改,示范讲解兽类前后腿部的不同。
活动3【讲授】赏析画作，探究画法赏析大师作品和同龄人作品,感受并学习刻画细节的方法,举一反三,拓展学生眼界,鼓励学生尝试不同风格进行创作。
活动4【讲授】特型动态,创作挑战挑战更多形态各异的动物动态的绘画创作,教师辅授,展示作品。
活动5【活动】拓展延伸，整理下课古今中外以动物为表现对象的艺术作品,以及动物形象在生活中的利用,感受多种形式的艺术表现手法,倡导爱动物爱生活的理念。
要求学生为下节课手工制作做准备。
六年级上册美术教学设计-12运动的动物｜苏少版(4)
教学设计：六年级上册美术教学设计－12运动的动物｜苏少版教学目标：1. 让学生了解运动的动物的特点和表现形式，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过学习运动的动物的绘画技巧，提高学生的绘画能力和表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和综合素质。
教学内容：1. 运动的动物的特点和表现形式。
2. 运动的动物的绘画技巧。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握运动的动物的特点和表现形式，以及运动的动物的绘画技巧。
2. 难点：如何让学生能够创造性地表现运动的动物，提高学生的绘画能力和表现力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过幻灯片展示运动的动物的图片，引导学生观察和思考运动的动物的特点和表现形式。
2. 讲解：教师讲解运动的动物的特点和表现形式，以及运动的动物的绘画技巧。
3. 示范：教师通过示范，展示运动的动物的绘画过程，让学生跟随教师一起绘制。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，自行绘制运动的动物，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计：1. 运动的动物的特点和表现形式。
2. 运动的动物的绘画技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，观察自己喜欢的动物，画出运动的动物的作品，并写下自己的感受和体会。
2. 让学生回家后，向家长介绍运动的动物的特点和表现形式，以及运动的动物的绘画技巧。
课后反思：本节课通过展示运动的动物的图片，引导学生观察和思考运动的动物的特点和表现形式，通过讲解和示范，让学生掌握运动的动物的绘画技巧，通过练习和展示，提高学生的绘画能力和表现力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，要关注每一个学生，巡回指导，给予每一个学生充分的关注和帮助。
在作业设计方面，要让学生能够将所学的知识和技巧应用到实践中，培养学生的实践能力和创新能力。
苏教小学美术六上《第12课运动的动物》word教案
苏教小学美术六上《第12课运动的动物》word教案一、教学目标：1. 了解运动动物的特点，并能够用不同的绘画形式表现出来。
2. 能够运用线条、色彩和形状等元素进行创作，展示出运动的动物形象。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二、教学准备：1. PPT或者教学板2. 学生画纸和颜料3. 图片或视频素材，展示不同运动动物的形象和特点三、教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过展示图片或者播放短视频，向学生展示各种不同的运动动物形象，例如奔跑的狗、跳跃的鱼、飞翔的鸟等。
引导学生观察这些动物的特点和动作姿势，并就以下问题展开讨论：1. 这些动物的形象和特点有哪些？2. 这些动物是如何展示出自己的运动状态的？Step 2：知识讲解（10分钟）1. 运动动物形象的要点：通过PPT或者教学板，向学生介绍运动动物形象的要点，包括动物的身体姿势、肌肉线条、动作表情等方面。
2. 绘画元素的运用：解释线条、色彩、形状等绘画元素在表现运动动物形象中的作用。
举例说明如何使用线条、颜色和形状来表现动物的运动状态。
Step 3：示范与练习（30分钟）1. 示范：老师示范使用手绘画或者数字绘画软件，根据学生们刚才观察到的不同运动动物形象进行绘画。
在画过程中，重点讲解如何运用线条、色彩和形状来表现动物的运动状态。
2. 练习：学生们根据自己的兴趣选择一个喜欢的运动动物形象进行绘画练习。
可以自由选择使用颜料、铅笔或者数码工具进行绘画。
鼓励学生尽量多的运用线条、色彩和形状，展示动物的运动状态。
Step 4：展示与分享（15分钟）1. 学生展示作品：学生们互相展示自己完成的作品，从中选出一些优秀的作品进行展示。
2. 分享创作心得：鼓励学生分享自己在创作中的心得体会，包括如何运用绘画元素来表现动物的运动状态，以及在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1. 总结：回顾本节课学习的内容，总结运动动物形象的要点和绘画元素的运用。
六年级上美术导学案-运动的动物-苏少版
六年级上美术导学案-运动的动物-苏少版一、教材分析《美术导论》（苏少版）六年级上册，其中第六课《运动的动物》是本册教材中的一篇涉及动物形象的文章。
此课讲到了动态、静态对比，在画面中表现出动物的速度和力量感，让学生能够从画面中感受动物的气息和生命力。
二、教学目标1.能够掌握表现运动状态的画法技巧；2.能够掌握通过线条和颜色表现出运动动物的速度和力量感的方法；3.能够从画面中感受动物的气息和生命力。
三、教学重难点1.教学重点：表现运动状态的画法技巧；2.教学难点：通过线条和颜色表现出运动动物的速度和力量感的方法。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师通过展示一些动物运动的照片或视频，介绍动物在运动中所表现出的特征和气息，让学生感受到运动态势和生命力。
2. 演示（10分钟）老师以“奔跑的狗”为例，通过画法示范，让学生了解表现运动状态的画法技巧：要注意动物身体曲线、运动方向、肌肉紧张程度等特征，在表现时要注重线条的流畅与生动，营造出哪些情感气息。
3. 练习（20分钟）让学生分组相互合作，进行练习。
让学生模仿老师的演示，画出奔跑的狗的动态的画面。
老师进行现场指导并帮助学生克服困难。
4. 总结（10分钟）老师让学生呈现出他们的作品，听取同学们的意见和建议，发挥他们在画画方面的创意，课堂结束时向学生提问，总结本课的学习成果和收获。
五、教学反思此次课堂教学主要是让学生更好地理解表现运动状态的画法技巧和方法，让他们更好地感受动物的运动态势和气息，提升学生的艺术鉴赏能力和技能。
通过组织学生练习实现了知识的深入理解和应用，同时提高了学生的兴趣和参与度，激发了他们对美术的热爱，让他们在艺术中更好的展示自己的天赋和创造力。
第12课 运动的动物-苏少2011版六年级美术上册教案
第12课运动的动物-苏少2011版六年级美术上册教案一、教学目标知识与技能1.熟知不同动物在不同活动中的动作特征2.能够根据题目画出动物在运动中的形象3.掌握简单的画法和色彩运用技巧情感态度1.培养学生对运动的兴趣和热爱2.鼓励学生勇敢尝试，不断提高自己的绘画能力和创造力教学重点和难点1.重点：通过学习了解不同动物在不同活动中的体态特征2.难点：体态特征的把握和表现二、教学内容1.了解不同动物在不同活动中的体态特征2.能够根据题目画出动物在运动中的形象3.掌握简单的画法和色彩运用技巧三、教学步骤1. 导入新课教师通过展示图片和视频，引入不同动物在不同运动中的形象，让学生初步了解不同动物的体态特征。
2. 熟悉主题教师让学生阅读、理解并讨论主题。
3. 讲解技法教师向学生讲解画法和色彩运用技巧，让学生能够在运动的动物中更好地表现自己的想象和创造力。
4. 实践操作教师让学生根据所学知识，自主选择不同的动物和不同的运动，并确定表现重点，用画笔表现出动物在运动中的形象。
5. 作品分享让每个学生分享自己的作品，让大家发现和欣赏不同的创造和表现方式，鼓励学生彼此学习、好好表现自己。
四、课后作业1.完成本次课堂的创作作品，并通过它让自己更好地理解和掌握所学知识；2.在家里寻找、观察不同动物在不同运动中的体态特征，并用绘画形式记录下来。
五、教学反思本次课通过让学生了解不同动物在不同运动中的体态特征，让他们更好地理解动物的运动形态，掌握基本画法和色彩运用技巧，并在实践过程中充分发挥自己创造力和想象力，不断提高自己的绘画水平。
在课后，我们会根据学生的表现和反馈，及时调整和改进教学方法和内容，让每一堂课都更能满足学生的需求和兴趣。
第12课 运动的动物(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第12课运动的动物（教案）20232024学年美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解动物运动的基本规律，能够运用线条和色彩表现出动物运动的动态美。
2. 培养学生观察、分析、表现动物运动的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 激发学生对动物运动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 动物运动的基本规律：包括直线运动、曲线运动、往返运动等。
2. 动物运动的动态表现：运用线条和色彩表现出动物运动的韵律感和节奏感。
3. 动物运动的表现方法：观察、分析、表现动物运动的姿态、动作、表情等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物运动的基本规律和动态表现方法，能够运用线条和色彩表现出动物运动的韵律感和节奏感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现动物运动的姿态、动作、表情等，使作品具有生动性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物运动图片、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物运动的图片，引导学生关注动物运动的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解动物运动的基本规律、动态表现方法以及表现技巧，让学生了解并掌握相关知识。
3. 示范与讲解：教师示范动物运动的绘画过程，讲解绘画要点，引导学生观察、分析、表现动物运动的姿态、动作、表情等。
4. 学生练习：学生根据所学知识，自主选择动物运动场景进行绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第12课运动的动物2. 内容：动物运动的基本规律、动态表现方法、表现技巧等。
七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，绘画一幅动物运动的作品。
2. 课后作业：观察身边的动物运动，记录下来，下节课分享。
八、课后反思本节课通过讲解动物运动的基本规律、动态表现方法以及表现技巧，让学生了解并掌握了相关知识。
在绘画过程中，学生能够运用所学知识，表现出动物运动的韵律感和节奏感。
但在观察、分析、表现动物运动的姿态、动作、表情等方面，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
小学美术《运动的动物》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物运动的基本特点。动物运动是生物体为了适应环境而进化出的多种运动方式，如奔跑、跳跃、爬行等。这些运动方式对于动物的生存和繁衍具有重要意义。
2.在讲授绘画技巧时，我发现部分学生对于线条、形状和色彩的应用还不够熟练。为此，我计划在下一节课中增加一些绘画练习，让学生有更多机会实践和掌握这些技巧。
3.学生们在小组讨论中表现出很高的积极性，他们能够互相启发、取长补短。但在讨论过程中，我也注意到有些学生过于依赖教材范例，缺乏独立思考。为了培养学生的创新能力，我将在今后的教学中鼓励他们多从生活实际中寻找灵感，勇于尝试创新。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察动物运动的特点，描绘出富有生命力的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察动物运动特点的方法和运用绘画技巧表现动态美这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物运动相关的实际问题。
小学美术《运动的动物》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《运动的动物》章节。教学内容主要包括：1.了解动物运动的特点，观察并描绘动物运动的形态；2.学习运用线条、形状和色彩表现动物运动时的动态美；3.创作一幅表现动物运动的画作，培养观察力和表现力。通过本章节的学习，使学生掌握描绘动物运动的基本方法，激发学生对美术创作的兴趣。
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小学美术六年级《运动的动物》教案学情分析
喜欢动物是每一个孩子的天性。
通过图片的观察和欣赏，用绘画形式来表现。
积累一些动物运动规律的视觉素材，了解不同动物各自不同的运动特点。
教学目标
.能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物运动的特征。
2.学习表现动物的运动动作，培养学生的观察能力。
3.动物是人类的朋友，培养学生热爱动物，培养人与动物和谐生存的地球大家庭的生态环保理念。
重点难点
重点：启发学生的想象，鼓励大胆作画。
难点：动物奔跑时四肢交替运动的表现。
教学过程
一、图片导入
同学们都喜欢动物吗？动物是我们人类的朋友，我们要爱护动物，保护动物。
现在我们来欣赏一组动物的图片，（学生欣赏，教师介绍）。
大千世界中有的动物非常的凶猛，有的动物很可爱，是我们人类的宠物。
刚刚我们同学们欣赏的动物都是什么形态的？今天我
们就拿出手中的画笔来描绘运动中的动物，板书课题《运动的动物》
二、讲授新课
、回忆动物的样子及其他们的运动方式。
大家都去过野生动物园吧！你曾经见过的陆地上的动物有哪些运动方式？
这些运动方式有哪些共同特点？（爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行等）
学生交流，上台表演
2.欣赏水中动物的运动方式。
生活在水里的动物运动方式是什么样的？（游泳）。
对，但是它们游泳的方式也各不相同，谁能模仿几种鱼类的游泳方式？
学生交流，上台表演。
3.那么为什么动物在不同的环境中运动方式都不一样呢？谁能知道？
（为了扩大活动空间，为了寻找更多食物，逃避敌害和迁移等。
）
三、启发想象
（1）欣赏运动动物的图片。
、接下来我们观察短跑冠军猎豹。
（出示三张不同姿态图片）它们都在干什么（跑）跑的
动作一样吗？哪里不一样？（四肢奔跑动作、身体、尾巴、头）
小结：两条前腿一致向前，两条后腿一致向后，身体会拉长，背部弧线向下凹；两条前腿一致向中间，两条后腿一致也向中间身体相对会缩短，背部弧线向上突出；四肢作不规则的交替运动。
2、找出一只猎豹没在奔跑。
为什么这只没有运动呢？你从哪里看出来的呢？（四肢、尾巴、身体、头部都没有摆动）
小结：我们观察了动物要运动起来，主要就是什么呢？动物的腿，因为通过它的腿才能表现出动物运动的姿势来。
3、播放马儿奔跑的视频
请同学们仔细观察马儿运动的视频。
你们从哪里看出马儿在运动呢？（运动的四肢、飘动的鬃毛、摆动的尾巴、变化的身体。
）
教师同时展示运动的马儿的画法。
重点强调腿的画法，注意腿部的斜度、腿与身体的连接部；
4、启发欣赏，帮助学生获得启发。
（1）、大师的艺术作品
油画家笔下运动的动物
国画家笔下运动的动物
重点讲述徐悲鸿的《奔马图》
我们来欣赏大师徐悲鸿的作品奔马图。
你看!马的神态、动作各不相同。
有的四角腾空;有的前脚落地后脚翘起；徐悲鸿不愧是无人不知无人不晓的画家。
奔马图中的马栩栩如生。
把我们带到画中了
（2）、欣赏同龄小朋友的作品
四、学生作业
尝试表现。
看了这多都得作品，同学们是不是很想动手试一试呀！
作业要求：
自选材料，创造性地画一只或一群运动的动物。
（用线条描绘运动中的动物）
学生作业，教师巡视指导。
五、作业讲评：
、好的作品一般是抓住动物的特征，抓住动物的运动关节处，表现其最擅长的动作技巧。
同学们的作品是否做到这一点了呢？请学生一起来找一找，说说作品的优缺点。
2、讲评作业时主要是看表现方式是否独特，画面是否完美等，多鼓励，少批评。
六、拓展：
课后让学生尝试用其他方式表现运动动物，如剪纸，撕纸拼贴等。