5有趣的磁铁
大班科学《有趣的磁铁》教案
大班科学《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第四章“磁铁的奥秘”第2节“有趣的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用规律，以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和分类，知道磁铁的两极以及磁极间的相互作用规律。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极以及磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁性黑板，引导幼儿思考为什么粉笔字能被擦掉。
2. 新课导入：通过讲解磁性黑板的原理，引出磁铁的概念。
3. 新知讲解：（1）磁铁的性质：介绍磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料的特性。
（2）磁铁的分类：展示条形磁铁、环形磁铁、磁铁棒等，介绍其特点。
（3）磁铁的两极：讲解磁铁的两极——N极和S极，以及磁极间的相互作用规律。
4. 例题讲解：（1）用磁铁吸引回形针，让幼儿观察磁铁的两极。
（2）让幼儿分组实验，观察磁铁吸引铁钉、铜线、塑料棒等现象。
5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在纸杯里的铁钉。
七、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的两极及磁极间的相互作用规律八、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中常见的磁铁应用。
（2）画出磁铁的两极，并说明磁极间的相互作用规律。
2. 答案：（1）磁铁应用：磁性玩具、冰箱贴、磁性挂钩等。
（2）磁铁的两极：N极和S极，同极相斥，异极相吸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用规律。
大班科学《有趣的磁铁》教案通用
大班科学《有趣的磁铁》教案通用一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《有趣的磁铁》一章。
具体内容包括：1. 磁铁的性质，如同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；2. 磁铁的运用，如磁铁在生活中的应用，如何使用磁铁寻找铁质物品等；3. 磁铁的制造，让学生了解磁铁是如何制造出来的，以及磁铁的制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的性质，能够运用磁铁进行简单的寻找铁质物品的游戏；2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和思维能力；3. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和运用；难点：磁铁的制造过程。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、指南针等；学具：每个学生准备一枚磁铁、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿着自己的磁铁，尝试寻找教室里的铁质物品，感受磁铁的吸引力。
2. 讲解磁铁的性质：讲解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理，并通过实验进行验证。
3. 讲解磁铁的运用：让学生了解磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附铁钉、铁片等，并让学生亲自动手操作，体验磁铁的实用性。
4. 讲解磁铁的制造：讲解磁铁的制作过程，让学生了解磁铁是如何制造出来的。
5. 随堂练习：让学生用自己的磁铁进行寻找铁质物品的游戏，锻炼学生的动手操作能力和观察力。
6. 例题讲解：以指南针为例，讲解指南针的工作原理，让学生了解磁铁在指南针中的作用。
7. 板书设计：在黑板上写出磁铁的性质、运用和制造过程，方便学生理解和记忆。
8. 作业设计题目：请用自己的磁铁寻找教室里的铁质物品，并记录下来。
答案：学生可以根据自己的实际情况，记录下自己寻找的铁质物品，如铁钉、铁片等。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对磁铁的性质和运用有了更深入的了解，但在磁铁的制造过程中，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生磁铁制造过程的讲解，提高学生的理解能力。
拓展延伸：让学生了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁性存储器等，激发学生对科学的热爱和探索欲望。
大班科学有趣的磁铁优质教案及反思
大班科学有趣的磁铁优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的磁铁》章节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
3. 教育幼儿热爱生活，认识到磁铁在生活中的重要作用。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小汽车、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小汽车、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个神秘的小箱子，箱子里装有小汽车、回形针、铁钉等物品，让幼儿猜测：箱子里的物品是如何被选中的？2. 例题讲解教师展示磁铁，引导幼儿观察、触摸，了解磁铁的形状和颜色。
然后，教师通过实验，让幼儿直观地看到磁铁的吸引和排斥现象。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，用磁铁吸引回形针、铁钉，观察磁铁的吸引和排斥现象。
5. 磁铁在生活中的应用教师通过图片、实物等形式，向幼儿展示磁铁在生活中的应用，如冰箱贴、磁铁挂钩等。
6. 创意磁铁画幼儿用磁铁和铁钉在纸上创作有趣的磁铁画。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉创作一幅磁铁画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出富有创意的磁铁画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等形式，让幼儿对磁铁有了直观的认识。
但在教学中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁的身影，了解磁铁的更多应用，培养幼儿对科学的热爱。
同时，开展磁铁创意画比赛，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、吸引注意力的重要环节。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的特性和基本原理；2. 让幼儿通过实验探究磁铁的吸引和排斥现象；3. 提升幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：磁铁、铁钉、塑料杯、纸夹、铁砂等材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 和幼儿们简单介绍磁铁的用途和应用。
2. 提问：你们知道磁铁是怎么吸住铁东西的吗？二、探究活动（15分钟）1. 实验1：磁铁吸住铁钉让幼儿们观察并操作，看看能否用磁铁吸住铁钉。
如果有幼儿成功吸住，鼓励他们分享经验。
如果没有幼儿成功，教师示范一次后再让幼儿们操作。
2. 实验2：磁铁吸住铁钉的规律让幼儿们用磁铁试一试吸住其他金属材料，如铁砂、铁片等，观察并记录下来。
鼓励幼儿们发现并总结：磁铁只吸住某些金属，比如铁、钢等。
3. 实验3：磁铁的吸引和排斥现象让幼儿们用两个磁铁相互接触，观察并记录下吸引和排斥的情况。
鼓励幼儿们发现并总结：磁铁的北极和北极、南极和南极相互吸引，北极和南极相互排斥。
三、概念讲解（10分钟）1. 讲解磁铁的特性和基本原理：磁铁是由磁性材料制成的，有两个极，一个叫北极，一个叫南极。
磁铁的北极和南极相互吸引，同极相互排斥。
2. 用幼儿能理解的语言简单解释吸引和排斥现象的原理。
四、巩固练习（15分钟）1. 分发纸夹给每位幼儿，并让他们尝试用纸夹把磁铁吸住。
2. 给每位幼儿发放铁砂和铁片，让他们尝试用磁铁吸住这些金属。
五、小结总结（5分钟）1. 请幼儿总结今天学到的关于磁铁的知识，并用自己的话向大家进行分享。
2. 教师适当补充和总结幼儿的讨论。
六、延伸拓展（5分钟）1. 把一些金属材料用塑料袋包起来，然后让幼儿们用磁铁吸住这些袋子，观察和探讨现象。
七、结束语（2分钟）1. 回顾今天的学习内容，并夸奖幼儿们积极参与讨论和实验。
2. 鼓励幼儿们在生活中多观察和尝试磁铁的吸引和排斥现象。
教学反思：本节课通过实验和讨论的方式，让幼儿们亲自操作和观察磁铁的特性和吸引排斥现象，提高了他们的实践能力和观察能力。
幼儿园中班科学优质课教案《有趣的磁铁》
幼儿园中班科学优质课教案《有趣的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸铁，能分辨磁铁的两极。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 让幼儿了解磁铁在日常生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里是什么。
打开盒子，展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状和颜色。
2. 例题讲解（1）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
（2）教师讲解磁铁的两极，通过磁铁的相互吸引和排斥，让幼儿了解磁铁的两极。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，观察并记录磁铁能吸引的物品。
（2）让幼儿尝试用磁铁的两极相互吸引和排斥，加深对磁铁两极的理解。
（2）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
六、板书设计1. 磁铁的性质：能吸铁、有两极。
2. 磁铁的吸铁现象：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
3. 磁铁的两极：N极、S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 磁铁在日常生活中的应用：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的磁铁，记录磁铁的用途。
2. 答案：磁铁在家中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时进行课后反思，为下一节课做好准备。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本课教材选用《科学》一年级上册第五章《有趣的磁铁》一节。
教学内容包括：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性，磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养学生观察、思考、实验和交流的能力，发展学生的科学素养。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性。
难点：磁铁的极性判断，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、地球仪、小铁船等。
学具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁船等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个小铁船在水中飘浮的情景，引导学生思考：为什么小铁船能飘浮在水面上？2. 磁铁的认识：让学生观察磁铁，引导学生发现磁铁的两极，南极和北极。
3. 磁铁的极性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的极性。
4. 磁铁的吸铁性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的吸铁性。
5. 磁铁在生活中的应用：让学生观察地球仪，引导学生发现地球仪上的指南针就是利用磁铁的性质制成的。
6. 课堂小结：让学生回顾本节课所学的内容，巩固知识。
六、板书设计磁铁的认识南极北极磁铁的极性南极吸引铁、钴、镍等物质北极吸引铁、钴、镍等物质磁铁的吸铁性南极吸引铁北极吸引铁七、作业设计1. 描述磁铁的两极，南极和北极。
答案：南极和北极是磁铁的两极，南极吸引铁、钴、镍等物质，北极也吸引铁、钴、镍等物质。
2. 解释磁铁的吸铁性。
答案：磁铁的吸铁性是指磁铁的两极，南极和北极，都能吸引铁。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对磁铁的认识有了进一步的了解，通过实验和观察，学生掌握了磁铁的极性和吸铁性。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考和交流能力，鼓励学生提出问题，引导学生自己探究答案。
小班科学教案《有趣的磁铁》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高幼儿的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，培养幼儿对科学的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质和特点，能够运用磁铁进行简单的操作。
难点：让幼儿学会用磁铁吸引铁制品，并发现磁铁的极性。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴磁石等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍磁铁的名称、特点，让幼儿认识磁铁。
3. 观察与操作：教师带领幼儿观察磁铁的性质，让幼儿亲自操作磁铁，发现磁铁的吸引和排斥现象。
4. 探索与发现：教师引导幼儿用磁铁去吸引铁制品，让幼儿发现磁铁的极性，并学会用磁铁寻找铁制品。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结磁铁的特点和性质，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对磁铁的认识和操作能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用磁铁的情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 磁铁的种类：教师向幼儿介绍不同种类的磁铁，如永久磁铁、电磁铁等。
2. 磁铁的极性：教师讲解磁铁的两极，即北极和南极，并让幼儿通过操作确认磁铁的极性。
3. 磁铁的磁场：教师通过图示和模型向幼儿展示磁铁的磁场分布，让幼儿了解磁铁的磁场。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和图示，直观地向幼儿展示磁铁的性质和特点。
2. 操作实践法：教师组织幼儿进行磁铁操作活动，让幼儿在实践中掌握磁铁的知识。
3. 互动教学法：教师引导幼儿进行小组讨论和合作，培养幼儿的沟通能力。
八、教学步骤：1. 磁铁的种类：教师向幼儿展示不同种类的磁铁，让幼儿观察并说出它们的特点。
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）第一篇：大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》活动目标：1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
3．在探索中感受科学活动的乐趣。
活动准备：1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。
4．操作盒每组两个。
5．活动过程：一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。
我们用掌声请她上来，好吗？2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。
“小人为什么能跳舞？”3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。
二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。
“你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。
”4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。
三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？2．幼儿自由说一说。
3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。
把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。
（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。
总结，有哪些是磁铁的好朋友。
5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。
6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。
四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇幼儿园中班科学有趣的磁铁教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动评析该活动属于“猜想验证式”的设计。
幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。
这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子活动过程：1、引题(情境导入)师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!幼：可以师：啊!原来真的可以啊!师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!活动结束师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?幼：好幼儿园中班科学有趣的磁铁教案3教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思《幼儿园中班科学活动《好玩的磁铁》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引，让幼儿产生无尽的遐想。
有一次，我们班的小挚友带来了一件钓鱼玩具，是用磁铁做的，其他的小挚友都很新奇，有几个小挚友还跑过来问我：教师，为什么那个小鱼可以钓起来呢?于是，我确定设计这样一节课，让幼儿在各种各样的嬉戏活动中感知、相识磁铁的特性。
通过本次活动引导幼儿动手操作，发觉磁铁的特性，造就幼儿的动手操作实力和探究精神。
活动内容：中班科学《有趣的磁铁》活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2.能运用磁铁的特性进展嬉戏活动。
3.对磁铁在生活中的应用有所了解，体验探究的乐趣。
4.造就幼儿视察实力及动手操作实力。
5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
活动重难点：相识磁铁的磁性，感受磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
活动打算：物品打算：磁性拼图、形态不同的各种磁铁、磁铁在生活中的应用图片和幼儿操作、体验磁铁活动的图片活动过程：(一)拼图嬉戏，初步感知同性相斥，异性相吸的特性1.老师：今日教师带来了一些有磁性的拼图玩具，请小挚友拼一拼，看看能拼出什么。
2幼儿操作，老师视察。
3.老师小结：有的拼图能吸在小磁板上，有的不能吸上去，原来这些能被吸上去的拼图反面有一层黑黑的东西，没被吸上去的反面什么也没有，这些黑黑的东西叫磁铁，它们和小磁板可以吸在一起。
4探讨：老师：假如要让这套无法吸在一起的拼图也能拼成一个完整的图形，该怎么办?接下来教师要请小挚友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的拼图拼成一个完整的图形。
5.老师小结：老师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，变更其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
6.出示形态不同的磁铁，介绍磁铁的两级。
(二)嬉戏请你和我碰一碰，进一步感受磁铁两极的特性1.老师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交挚友?老师：等一下请小挚友玩嬉戏请你和我碰一碰，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元5课时备课
中心发言人：潘秀婷 （一） 创设情境 导入新课 （二） 探究活动 1、 创设开放空间，让学生自主探究磁铁的性质。
2、 教师明确指出：同学们的重大发现就是磁铁的性质。
对学 生的探究能力进行充分的肯定。
（三） 生活中的应用 （四） 、课后延伸 （1）学生质疑。
（2） 教师回答学生的重点问题。
（3） 对于磁铁，你还有什么疑问吗？科学的探究是无止境的
（五）、总结，给学生进 步探究的空间 练
习 作
业
下课后，同学们可以用 自己喜欢的方式（如： 上网、图书馆、动手实 验）探索更多磁铁的秘 密。
板书设计 5、有趣的磁铁 指示南北方向同级相斥、异极相吸: N — N 、S — S 相推。
S — N 、N —S 相吸。
反思
重建 课题 5有趣的磁铁 课时
安排
教学 目标 1、知识目标：探究磁铁有两极，磁铁指示南北方向，两极磁性强，中间磁性弱 的性质，以及磁铁同极相斥，异极相吸的规律，了解磁铁在生活中的应用。
2、能力目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验, 培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力 重点
难点 通过游戏的方式、让学生在游戏娱乐中发现和了解磁铁的性质
教学 方法 提出问题一猜想一设计 方案一实验探究一得出 结论
教具条形、环形、马蹄形、圆柱形、方形、不规则形 准
备等 预习 学案
课前搜集各种各样的磁铁 基本
环节
集智备课 个人备课
教
学
过
程。