鄂教版音乐《海鸥》教学设计
《歌曲《海鸥》优秀教学教案
歌曲《海鸥》教学目标：1以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练教学重点：运用多种演唱形式来演唱《海鸥》，并结合复习巩固学过的全部唱名及其音高音位。
教学难点：通过演唱帮助学生巩固节拍强弱规律和指挥图式等有关知识。
教学手段：多媒体课件PPT、磁带教学过程：一、组织教学：二、谈话导入：１、今天老师请你们到一个美丽的地方，请同学们闭上眼睛，听听这是什么声音。
（师播放海浪的声音）２、师生共同欣赏海景视频。
３、在大海上有一种鸟，它身姿矫健、坚强无比，你们知道是什么鸟吗？4、小组讨论：大学都知道哪些关于海鸥的知识？三、歌曲教学：１、初听歌曲。
师：通过聆听，谁能说说为什么说海鸥是我们的好朋友？２、朗读歌词。
（1）理解2/4拍含义。
（2）师敲击节拍，学生分句读歌词。
（3）师生再共同配乐朗读歌词。
３、视唱练习。
（1）出示12乐句曲谱。
（2）复习巩固四分休、八分止符，学生在书中画出休止符。
（3）师生共同练唱旋律。
４、学唱《海鸥》。
（1）在视唱的基础上哼唱12乐句歌词。
提问：用什么样的情绪演唱12句歌词？（欢快、高兴）提示：演唱时要注意四分休止符和八分休止符。
（2）教师范唱34乐句歌词。
提问：这两句我们应该用什么样的情绪来演唱？（优美、舒展）（3）随琴练唱第一段歌词。
（4）请同学跟琴填唱第二段歌词。
（5）师生欢快随琴演唱。
５、歌曲处理。
（1）聆听歌曲，练习指挥。
（2）出示打击乐器，学生示范练习。
（3）整曲演唱，注意情绪、速度。
四、小结：通过刚才歌曲的学习，我们进一步感受到了大海的壮丽，大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际，还有许多朋友。
海鸥就是其中之一，在海上它时刻与我们做伴，还是我们导航。
最后，让我们共同称赏另一首与海鸥有关的歌曲。
拓展欣赏歌曲《问一声那海鸥》。
海鸥初中音乐教案
海鸥初中音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过聆听《海鸥》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过对歌曲《海鸥》的学习，让学生了解海鸥的生活习性，增长学生的自然科学知识。
4. 提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《海鸥》的演唱技巧与合唱配合。
2. 歌曲《海鸥》的旋律分析与音乐欣赏。
3. 歌曲《海鸥》的歌词解析与主题思想讨论。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱歌曲《海鸥》，理解歌曲的主题思想。
2. 难点：合唱部分的配合与演唱技巧。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《海鸥》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲《海鸥》的背景知识，让学生了解海鸥的生活习性。
（2）教师示范演唱歌曲《海鸥》，讲解歌曲的演唱技巧。
（3）学生跟随教师学唱歌曲《海鸥》，注意合唱部分的配合。
3. 练习与展示：（1）学生分组练习演唱歌曲《海鸥》，教师巡回指导。
（2）每组学生展示演唱成果，教师点评并指导。
4. 音乐欣赏：（1）教师引导学生欣赏歌曲《海鸥》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
（2）学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的感受。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《海鸥》的主题思想。
（2）学生分享自己对本节课的学习收获，提出改进意见。
（3）教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲《海鸥》。
六、教学反思：通过本节课的教学，教师应认真反思以下几个方面：1. 学生对歌曲《海鸥》的演唱技巧是否掌握到位？2. 学生对歌曲《海鸥》的主题思想是否理解清楚？3. 学生在合唱部分的配合是否默契？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？5. 课后作业的布置是否合理，能否达到巩固教学效果的目的？通过不断反思与改进，提高音乐教学质量，让学生在愉悦的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。
音乐教案-海鸥
音乐教案－海鸥
教学目标：
1.了解海鸥的特征和生活习性；
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识；
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：
1.投影仪
2.音乐播放器
3.图片展示卡片
4.海鸥的录音或视频
教学过程：
1.导入（5分钟）
通过播放海鸥的声音或视频来引起学生的兴趣，让学生猜测是什么动物。
2.介绍海鸥（10分钟）
使用投影仪或展示卡片来向学生介绍海鸥的一些基本特征和生活习性，包括外貌、栖息地、食物等。
3.欣赏音乐《海鸥》（10分钟）
播放音乐《海鸥》，让学生闭上眼睛，用听觉去感受音乐中传达的海鸥在飞翔的场景和情感。
4.表演《海鸥》舞蹈（20分钟）
与体育老师合作，组织学生学习《海鸥》舞蹈。
首先，向学生展示舞蹈动作的示范，
然后让学生一起跟着音乐进行练习。
最后，几个学生进行表演，其他学生观摩和欣赏。
5.小结和延伸（5分钟）
回顾今天的学习内容，让学生分享他们对海鸥的感受和意见。
提醒学生要爱护大自然，保护海洋生物。
可以进一步引导学生进行相关主题的扩展学习，如绘制海鸥画作、编
写关于海鸥的诗歌等。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对海鸥的了解更加深入，同时通过音乐和舞蹈的形式，使学
生能够更加深刻地感受到海鸥的美丽和自由。
此外，通过引导学生保护环境的意识，
培养学生的热爱自然的情感。
教学内容和形式丰富多样，学生的积极性和参与度较高，达到了预期的教学目标。
海鸥音乐教案
海鸥音乐教案教案名称：海鸥音乐教学活动教学目标：1. 了解海鸥音乐的起源与特点；2. 学习基本的海鸥音乐技巧；3. 提升学生对音乐的审美能力和表演能力。
教学内容：1. 简介海鸥音乐的起源与发展；2. 学习海鸥音乐的基本节奏与节拍；3. 学习使用不同部位的身体来演奏海鸥音乐；4. 学习演奏一首简单的海鸥音乐曲目。
教学准备：1. 海鸥音乐的录音或视频资料；2. 乐器（可以是简单的打击乐器）；3. 教学投影仪；4. 教学PPT。
教学过程：引入：1. 利用投影仪播放一段海鸥音乐的录音或视频资料，引起学生对海鸥音乐的兴趣；2. 向学生简要介绍海鸥音乐的起源和特点。
教学主体：1. 学习海鸥音乐的基本节奏与节拍a. 播放一段海鸥音乐的录音或视频，让学生感受并理解海鸥音乐的节奏与节拍；b. 向学生解释和示范海鸥音乐的基本节奏与节拍；c. 让学生一起拍打自己身体的不同部位，跟随海鸥音乐的节拍。
2. 学习使用不同部位的身体来演奏海鸥音乐a. 向学生演示使用不同部位的身体来演奏海鸥音乐，如利用手掌模仿海鸥的翅膀拍打；b. 让学生根据示范，用自己的身体模仿海鸥的动作，演奏出海鸥音乐的节奏。
3. 学习演奏一首简单的海鸥音乐曲目a. 选择一首简单的海鸥音乐曲目，向学生展示演奏的方法和技巧；b. 分组练习，每组学生轮流演奏这首曲目；c. 让学生根据自己的创意，改编一段属于自己的海鸥音乐片段，并进行表演。
结束：1. 让学生进行自我评价，回答以下问题：a. 你对海鸥音乐有什么新的认识？b. 你在学习海鸥音乐技巧的过程中有什么困难？c. 你觉得自己在表演海鸥音乐中的哪些方面有进步？2. 根据学生的回答，与他们进行讨论，帮助他们深化对海鸥音乐的理解。
评价方式：1. 学生的参与度和课堂表现；2. 学生演奏的准确性和协作能力；3. 学生的创造力和表演能力。
拓展活动：1. 借助互联网或其他资料，了解更多关于海鸥音乐的信息；2. 给学生布置海鸥音乐创作作业，鼓励他们通过自己的想象力和创造力，创作一段属于自己的海鸥音乐。
三年级音乐《海鸥》教案片断及随笔
三年级音乐《海鸥》教案片段及随笔一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《海鸥》，感受海鸥的勇敢、自信、不畏艰险的精神。
2. 学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《海鸥》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《海鸥》音频、视频，海鸥的图片。
2. 教学乐器：钢琴。
3. 教学用品：乐谱、歌词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的海鸥图片，让学生说说对海鸥的了解和印象。
2. 学习歌曲：播放歌曲《海鸥》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师钢琴伴奏，学生跟唱。
3. 歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，引导学生理解歌曲的含义。
4. 练习演唱：针对歌曲中的高音部分和节奏进行练习，鼓励学生积极参与，大胆表现。
五、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
针对不同学生的嗓音条件，给予个别指导，提高学生的歌唱水平。
注重培养学生的音乐素养，使他们能够真正理解并喜爱音乐。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨海鸥的精神如何在日常生活中体现。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生学习成果，增进家校沟通。
3. 开展音乐比赛，鼓励学生发挥特长，提高音乐素养。
七、作业布置：1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《海鸥》的学习心得。
2. 练习唱歌《海鸥》，加强高音部分和节奏的掌握。
3. 观察生活中的勇敢、自信的人，思考如何向他们学习。
八、课程评价：1. 学生演唱歌曲《海鸥》的表现。
2. 学生对歌曲含义的理解和感悟。
3. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
九、教学建议：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 组织丰富多样的音乐活动，提高学生的音乐素养。
幼儿园儿歌《海鸥》教案：音乐启蒙与声音鉴赏
幼儿园儿歌《海鸥》教案：音乐启蒙与声音鉴赏一、歌曲简介1.1 《海鸥》是一首深受幼儿喜爱的儿歌，歌曲生动有趣，旋律优美，歌词简单易学，非常适合用来进行音乐启蒙教育。
1.2 通过《海鸥》这首歌曲，可以引导幼儿对海鸥这一生物形象进行认知，并通过声音鉴赏，培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣，为以后更深入的音乐学习打下基础。
二、教学目标2.1 让幼儿了解海鸥这一生物形象，培养他们的生态意识和保护动物的意识。
2.2 启发幼儿对音乐的兴趣，促进他们的情感发展和审美情趣。
2.3 培养幼儿的音乐感知能力，训练他们对声音的鉴赏能力。
三、教学准备3.1 CD机、音响3.2 画有海鸥形象的图片3.3 乐器：小木鱼、小铃铛等3.4 海鸥鸟叫声音频四、教学步骤4.1 创设情境，介绍海鸥首先播放海鸥的叫声音频，让幼儿倾听海鸥的声音，然后向幼儿展示海鸥的图片，介绍海鸥的生活习性和生态环境。
4.2 唱响《海鸥》引导幼儿一起唱响《海鸥》，并结合手势动作，让幼儿在歌曲中感受海鸥在海上翱翔的情景，增强歌曲的形象感。
4.3 聆听海鸥的声音利用乐器模仿海鸥的叫声，让幼儿感受不同的声音，并引导幼儿感知声音的高低、长短、快慢等特点。
4.4 创设情境，亲近自然在教室外的环境中，带领幼儿观察天空中是否有海鸥的身影，让幼儿在亲近自然的情境中感知海鸥的存在，并加深对海鸥的认识。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅学会了唱《海鸥》这首儿歌，还对海鸥这一生物形象有了更深入的了解，同时也培养了他们对音乐的兴趣和音乐感知能力。
希望通过这样的音乐启蒙教育，能够在幼儿心中播下音乐的种子，让他们在愉悦的音乐氛围中茁壮成长。
六、个人观点作为音乐教育工作者，我深信音乐对幼儿的成长具有积极的促进作用。
《海鸥》这首儿歌简单易学，旋律优美动人，不仅可以开拓幼儿的音乐天地，同时通过教学，还可以让幼儿在音乐中感受大自然的魅力，促进他们的语言、情感和审美发展。
希望在今后的教学实践中，能够通过更多的优秀儿歌和音乐故事，为幼儿打开一扇通往音乐世界的大门，让他们在欢乐中感悟音乐的力量。
海鸥教案初中音乐
海鸥教案初中音乐一、教学目标1. 让学生感受并理解歌曲《海鸥》的旋律、节奏和情感。
2. 引导学生通过歌曲学习，了解海鸥的生活习性和特点，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学内容1. 歌曲《海鸥》的学习。
2. 海鸥的生活习性和特点的介绍。
3. 音乐审美教育。
三、教学重点与难点1. 歌曲《海鸥》的旋律、节奏和情感的理解与表达。
2. 海鸥生活习性和特点的掌握。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《海鸥》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生关注歌曲中的海鸥形象，激发学生对海鸥的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师讲解歌曲《海鸥》的旋律、节奏和情感，引导学生跟唱歌曲。
（2）学生自主学习歌曲，理解歌曲中的海鸥形象。
3. 海鸥知识介绍：（1）教师介绍海鸥的生活习性和特点，如：生活在海边，善于飞行，抵抗力强等。
（2）学生分享自己了解到的关于海鸥的知识。
4. 歌曲实践活动：（1）学生分组，每组选择一种海鸥的叫声，用音乐的方式表现出来。
（2）全班同学共同创作一首关于海鸥的歌曲或乐曲。
5. 音乐审美教育：（1）教师引导学生欣赏不同风格的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
（2）学生分享自己喜欢的音乐作品和理由。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对歌曲《海鸥》的掌握程度。
2. 学生对海鸥生活习性和特点的了解程度。
3. 学生在音乐实践活动中的表现。
4. 学生音乐审美能力的提升。
六、教学建议1. 注重引导学生感受歌曲的美感，培养学生的音乐兴趣。
2. 结合生活实际，让学生深入了解海鸥的特点，培养学生的环保意识。
3. 鼓励学生在音乐实践活动中发挥创意，提高学生的音乐素养。
4. 注重音乐审美教育，拓宽学生的音乐视野。
小学三年级音乐《海鸥》教案
小学三年级音乐《海鸥》教案
一、教学目标
1.能够正确的唱出《海鸥》歌曲；
2.能够简单介绍《海鸥》歌曲的背景故事；
3.能够乐器合奏伴奏并理解乐器在歌曲中的作用。
二、教学重点
1.歌曲的唱法；
2.合奏乐器演奏；
三、教学准备
1.电脑，音响设备；
2.合唱队小学生；
3.1个木琴，2个手鼓，2个铃鼓，2个小冬瓜，1个合奏人员。
四、教学过程
1. 自然编曲
•在课堂上播放《海鸥》歌曲，让学生们倾听；
•引导学生思考歌曲所表现的是什么；
•引导学生关注变化的音律（音高，音长，节奏）。
2. 合奏演唱
•分配各个乐器，让他们用音乐敲打出院子里所能听到的海鸥啼叫的声音；•让学生唱出歌曲；
•进行合奏演唱。
3. 伴奏练习
•将各个乐器分为两组（组A：手鼓、小冬瓜、铃鼓；组B：手鼓、木琴）；
•让两组分别练习各自的乐器；
•组合两个乐器组，进行带伴奏的歌曲演唱。
4. 小组协作
•将学生分成小组，组成各自的合唱队；
•每个小组可以选择一种不同的乐器来演奏歌曲；
•小组之间进行竞赛，比看哪个小组演唱得更好。
5. 教师点评
•对学生的演唱进行点评，指出他们唱得最好和需要继续改进的地方；
•鼓励学生继续努力，将演唱越做越好。
五、教学反思
本节音乐课主要针对小学三年级的合唱队进行教学，同时加强了合奏乐器演奏的练习，从而更好地理解乐器在歌曲中的作用。
本节课也加强了小组协作的练习，从而培养了学生的合作精神。
同时，在课后应鼓励学生积极参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《海鸥》教学设计
教学目标：
１、引导学生有弹性地演唱《海鸥》，准确把握儿童语言节奏。
２、通过学唱《海鸥》，激发学生不怕困难、热爱生活、热爱大自然、努力学习、积极进取的乐观精神。
教学重点：学会歌曲《海鸥》并感受歌曲。
教学难点：准确把握儿童语言节奏，创编表演。
教学手段：录音机、磁带、多媒体
教学过程：
１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。
有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟。
生：海鸥。
师：对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。
２、录音范唱。
请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？
二学唱“海鸥”。
1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。
讲解自己找到的相关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。
（讲解，评出优秀组）
2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。
下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。
播放音乐，请同学跟着哼一哼。
3、有节奏的朗读歌词。
注意读出感情来。
4、再跟音乐唱，找找音乐的感觉。
5、跟老师学唱歌曲，师唱一句生唱一句。
直到唱熟。
6、熟练地唱全曲，用稍快的速度。
三、歌曲处理
1、请同学们将书上所有的休止符标出来。
并分别唱一唱。
讨论：有休止符唱出
来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？
2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？
讨论后练唱
3、什么是四二拍？
4、按歌曲旋律的强弱节拍划拍整曲演唱，注意情绪、速度、休止符。
四、歌曲创编。
1.大家唱的真不错，我们想不想也像海鸥一样在大海自由自在的飞翔啊？
生：想……
2.那我们使用自己智慧的大脑，为歌曲创编动作体现海鸥飞翔的各种姿态。
（充分体现小组合作）
播放课件，展示海鸥飞翔的各种姿态，激发学生对歌曲的表演欲望。
3.请学生上台展示，充分发挥学生的想象力。
4.师生点评。
五、课堂小结
今天我们学习了海鸥这首歌，在歌曲中感受了海鸥不怕困难、积极进取对精神。
同学们以后在生活、学习中遇到困难应该怎么做？
最后，让我们伴随着歌声结束今天的音乐课吧！。