小学生音乐剧剧本《快乐的节日》
刘梓萌 《快乐的节日》
快乐的“六一”
刘梓萌
“六一”儿童节快要到了，我们班举行了庆“六一”联欢会。
同学们踊跃报名参加，有独奏、独舞、独唱的，也有组合表演的，节目单排了长长一串。
期盼已久的活动终于要开始了，我们激动万分。
大家把课桌沿着四面墙壁排开，中间就是我们的“舞台”了。
丁老师一宣布活动开始，我们就一个接着一个走上“舞台”。
节目真是丰富多彩呀，吹萨克斯的，拉小提琴的，讲故事的、唱歌跳舞的……我印象最深刻的是萨克斯独奏和表演唱《果宝特攻》。
我最期待的是陈牧尧的萨克斯独奏，我从没见过萨克斯，很想知道从这个金光闪闪的大家伙里会发出怎样的声音。
陈牧尧上台了，摆好了姿势，咦，怎么没有声音，大家一脸疑惑。
他调整了一下萨克斯，还是没声音，有人发出了小小的笑声。
突然优美的音符从萨克斯的“大嘴巴”里跳了出来，是《送别》。
大家沉浸在美妙的音乐里，我情不自禁地跟着旋律哼了起来。
季梓涵、胡沐伟、郭阳三人组合上台了。
他们排成一个三角形，季梓涵在前面唱歌，其他两个在后面跳舞。
胡沐伟和郭阳不仅来“文”的，还来“武”的，夸张搞笑的动作把大家都笑翻了，真是两个“活宝。
”
时间过得真快，不知不觉活动就结束了，真开心啊！。
儿童音乐剧剧本
儿童音乐剧剧本儿童音乐剧剧本（一）时间：庆七一建党节地点：校园。
[[[班长：这样吧，咱们分头去找找。
今天的庆祝活动，咱们班不能有一个人迟到，知道吗？众同学：知道了！（分头下）[身着西装短裤的张小虎带着几个同伴上。
]张小虎：（唱）池塘边的柳树上，知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上只有麻雀停在上面。
（扔几包小吃，孩子们分着吃。
）[念白：张小虎：三色冰激淋——同学甲：天天乐薯片！同学乙：开心巧克力——同学丙：蒙牛酸酸奶！众合：耶！张小虎：今天学校庆祝活动结束后，我请客！老师说了，今天，我们可以尽兴的玩。
下午我还要请全班同学去吃肯德基呢！[张小虎：咳，说什么呀？你以为我张小虎真那么小气？同学甲：算了吧！张小虎：算了吧！[班长率众同学上。
]班长：她在那！（跑上）甜甜，你怎么啦？谁欺负你了？孙甜甜：没……没有。
班长：张小虎，你又欺负人！张小虎：才没呐，我跟她闹着玩的。
班长：甜甜，别理他，呆会我报告老师去。
咦，你的花裙子呢？孙甜甜：我……我……[（数板）张小虎：不对不对不对，半期考试，我的英语考了五十八分，老师说，有进步！众同学：（笑话的口音）有进步，有进步！哈哈哈！（众同学大笑！）[杨老师上。
]杨老师：大家说什么哪，这么高兴？众同学：杨老师好！张小虎：老师，你看他们，他们！班长：你好有理了！（把张小虎拉一边去。
）杨老师，张小虎说，半期考试他的英语考了五十八分，有进步。
杨老师：对呀，张小虎同学比从前大有进步，上学不迟到了，上课不打瞌睡了，也不做小动作了，做作业也认真多了，这难道不是进步吗？以前老师常说，对待一个同学，主要看他的优点。
只要他好好学习天天向上不断进步，他就是好孩子。
大家说对吗？）长大了慰她！[[众男生做鬼脸。
][舒缓的音乐起，人墙缓缓打开。
][身着花裙子的甜甜分外甜美，抚摸、欣赏着身上的花裙子，神情中透着羞涩、感激、珍爱。
][音乐转为欢快，甜甜随着音乐忘情起舞。
众同学在一旁击掌附和。
]众同学：好漂亮，好漂亮……[突然，音乐与甜甜的舞蹈曳然而止，甜甜沉浸在深重的失落中。
《快乐的节日》教案（精选5篇）
《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。
会写本课的10个字。
2、正确流利地朗读背诵课文。
3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【重点、难点】重点：学会本课生字新词。
难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。
【课前准备】生字卡片，小黑板。
【课时安排】两课时。
第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。
这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。
2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。
③齐读《快乐的节日》。
读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。
检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。
指名分节朗读诗歌。
相机正音。
（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组研读。
（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。
《快乐的节日》优秀说课稿4篇
《快乐的节日》优秀说课稿篇1设计意图在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，帮助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人帮助去关爱，关心一个特别社会弱势群体——即孤寡老人，提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。
并在老师的指导下为孤寡老人，送元宵送温暖，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风、我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。
活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。
我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。
活动目标1、培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣。
2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。
3、用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。
环创准备：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵若干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。
4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。
生活准备:1、播放《喜洋洋》的曲子营造欢乐的节日气氛，并为学习节奏乐打下基础。
2、户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模仿灯会扭秧歌。
3、事先请几位孤寡老人。
活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》，猜灯谜,介绍元宵节请小朋友认真听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯,狮子灯、孙猴子灯等，教师展示事先准备好的各种花灯？引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，老师说灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷。
说出迷语后，请大家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。
这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。
请小朋友说说对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚才都看到什么灯了？你最喜欢哪一盏？并说出自己喜欢的理由。
《快乐的节日》教案教学设计
《快乐的节日》教案教学设计一、教学目标1.让学生感受节日的快乐气氛，培养他们的集体荣誉感和爱国情怀。
2.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生合作、分享、表达的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重难点重点：学会歌曲《快乐的节日》，理解歌曲表达的情感。
难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。
2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。
集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。
3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。
学生展示活动方案，教师评价并给予指导。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
四、作业布置1.回家后将《快乐的节日》歌曲唱给家人听，分享节日的快乐。
2.观察生活中有哪些节日，思考节日的意义，下节课与同学分享。
五、教学反思1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。
2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。
集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。
3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。
学生展示活动方案，教师评价并给予指导。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
通过本节课的教学，学生对《快乐的节日》歌曲有了深入的理解，能够在歌曲中感受到节日的快乐气氛。
2024年《快乐的节日》教案通用
2024年《快乐的节日》教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的节日》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感，学会简单的舞蹈编排。
3. 通过学习，使学生了解我国传统节日的文化内涵，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《快乐的节日》的学唱、舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、舞蹈视频、PPT课件。
学生准备：音乐课本、笔、舞蹈服装（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示我国传统节日的图片，引导学生谈论自己最喜欢的节日，为新课的学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《快乐的节日》歌曲，引导学生跟唱，并讲解歌曲中的节奏、音高、歌词等。
3. 舞蹈学习（15分钟）：教师展示舞蹈视频，分解舞蹈动作，带领学生练习，并指导学生编排简单的舞蹈。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习歌曲和舞蹈，教师巡回指导。
5. 实践情景引入（10分钟）：教师组织学生模拟过节的场景，将所学歌曲和舞蹈融入其中，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 歌曲旋律：简谱或五线谱3. 舞蹈动作：图解或文字描述4. 节日文化简介七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《快乐的节日》，编排一段舞蹈，了解我国传统节日的文化内涵。
2. 答案：歌曲《快乐的节日》歌词、旋律；舞蹈动作视频；节日文化资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生深入了解我国其他传统节日，鼓励学生参加节日活动，感受节日氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入。
4. 作业设计中的答案提供。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑到学生的学习基础、兴趣点和接受能力。
《快乐的节日》教案（精选13篇）
《快乐的节日》教案（精选13篇）《快乐的节日》篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
并能背诵课文。
3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学重点：认识生字，背诵课文。
教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
”这句话的含义教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导课1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”3、（播放多媒体，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？板书课题：快乐的节日二、阅读，感受，学习，体验1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）⑴方式一：①自己读。
如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答）那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。
②学生自由读书。
③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（学生对其他同学提建议）④学生读课文，其余学生认真听。
（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）⑵方式二：①听老师读。
那好，请你们坐好，认真听老师读。
你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）好，老师就尽量按你说的做。
刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）③学生读课文，其余学生认真听。
《快乐的节日》教案15篇
《快乐的节日》教案15篇《快乐的节日》教案15篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《快乐的节日》教案，希望能够帮助到大家。
《快乐的节日》教案1教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学目标：1、了解课文内容，能有感情地朗读课文。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
设计理念：新课程倡导“阅读为本，读中感悟”的新理念。
本课设计以读为主，以情导读，在反复的吟诵中感悟理解内容，体会情感，感受韵律美。
更力求体现自主学习、重在感悟的学习方式，充分发挥教师组织者、引导者、参与者、合作者、促进者的作用，让学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。
设计思路：阅读是本课的教学重点，教学活动中将"读"的练习贯穿于到整个过程，抓住重点词语感悟文本，并通过多种形式的朗读来深化情感。
这首优美的诗歌语言精练，课文留有多处旁白，教者应抓住契机，拓展学生的想象空间，培养学生的口头表达能力。
教学过程：一、复习巩固，启发入境过渡：上一堂课，老师和小朋友们一起去学习了新课文，我们还认识了许多新朋友呢！今天它们都来了，谁来和它们打招呼？1、认读词语课件出示：祝贺希望理想敬爱歌唱羽毛丰满勇敢健康飞翔（开火车读齐读）2、今天就让我们再次来感受节日的快乐吧！（课件出示课题齐读课题）二、图文结合，感悟课文（一）精读第一小节1、指名朗读第一小节小朋友们从那一句感受到了快乐？2、我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
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快乐的节日(初稿)
人物：同学甲同学乙同学丙阿姨丁老奶奶及伴舞12人第一幕
《快乐的节日》音乐起
学生分两组从舞台两边律动上场（前奏）
两主唱上前演唱，其余众人伴舞
（演唱）：小鸟在前面带路
风儿吹向我们
我们像春天一样
来到花园里来到草地上
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
像许多花儿开放
跳啊跳啊跳啊
跳啊跳啊跳啊
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这快乐的节日
歌曲唱完一遍，众人停，围在一起，音乐渐弱
主唱两人回身作数人状
甲：咦~乐乐呢？
乙：对呀！我们的雷锋标兵呢？怎么不见她人呢？
众人：是啊，她怎么还没到呢？那现在怎么办呀？
甲：大家分头去找找。
众人：好
众人从舞台右边下场
第二幕
音乐渐强起
丙从舞台左边律动上场
丙（唱）：跳啊跳啊跳啊
跳啊跳啊跳啊
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这快乐的节日
音乐渐弱停止
老奶奶舞台右边上，靠舞台边缘从右往左走几步，摔倒，挣扎起来，不行，坐在地上呻吟
丙：呀~不好
两青年并肩从舞台右边上，经过老奶奶身边
老奶奶(呻吟)：小伙子~
两青年回头，一人欲上前，另一人忙拉住:呀~~南京老太，咱们别惹事，赶紧走。
两青年快速往舞台左边下，一青年不时回首看老奶奶
丙：他们怎么可以这样呢？不是说要互相帮助的吗？他们不帮，我帮！丙走向老奶奶
老奶奶：怎么就没个好心人了呐！叫我老太婆怎么办呀~~~
丙弯下腰：老奶奶，你怎么啦？
老奶奶抬头：呀~小姑娘！我摔伤了腿，起不来，麻烦你帮帮我这老太婆吧。
丙：这样啊，我看医院离这里也不远，我扶你去吧。
老奶奶：哦，那谢谢你了，小姑娘。
丙：奶奶，你客气了，谁没点什么意外的，互相帮助，应该的
丙扶起老奶奶，艰难往左边走。
老奶奶：小姑娘，你心肠真好，看到你，我就知道这世界还有活雷锋。
丙：奶奶太夸奖我了，换作其他有良心的人也会帮你一把的，你看，我们到医院了，你进去检查，我在大厅等你的家人来。
第三幕
丙坐在舞台左边，丁从舞台右边上场。
丁匆忙走向丙。
丙：阿姨，你别急，我在这里。
丁(打量丙)：是你？是你送我妈妈进医院的？
丙点头：嗯
音乐起（选用黄河大合唱中河边对口曲片段）
（丁）臭丫头，不要脸
横冲直撞不长眼
（丙）阿姨呀，莫乱讲
交通规则记心间
（丁）你若是，记心间
怎撞奶奶在路边
（丙）回学校，在路边
奶奶摔在我前面
（丁）臭丫头，休狡辩
莫将谎言往下编
（丙）我并没，说谎言
确是奶奶摔路边
（丁）不是你，早走远
怎会一起到医院
（丙）老奶奶，摔路边
没人帮助实可怜
（丁）欺负我，没看见
就将好人往下演
（丙）咬定我，说谎言
教我百口难争辩
丁：哼！如果我妈妈有什么事，我一定要你负责到底。
丙：你怎么这么不讲理呀。
老奶奶从右边上。
老奶奶：要谁负责到底呀~~
丁闻声，向老奶奶走过去，双手要扶老奶奶：妈！你没事了？音乐起（此处所采用音乐，儿童音乐剧《寒号鸟》中片段）
老奶奶指着丁（唱）:
你呀，真是糊涂，不分是非善恶
还没，弄个清楚，就让人把罪负
我呀，摔在半途，多得她来相助
这里不是，南京的路，不能容忍你让好人受委屈
丁：妈妈，是我错了，我不该冤枉小姑娘。
丁转身向丙，鞠躬：对不起小姑娘，我不分青红皂白冤枉了你，谢谢你对我妈的的帮助。
丙：只要奶奶没什么事，我受点小委屈算不了什么，你以后不要乱怪罪人就好了。
丁：我再也不会了。
第四幕
众人从右边上场。
甲：看，乐乐就那里。
众人齐上前围住丙
甲：听说你又帮助了一位老奶奶
乙：真不愧为我们的雷锋标兵。
众：乐乐姐姐人就是好，我们得多向乐乐姐姐学习。
丁退至众人背后
丙：大家别来笑话我了，我不过是做了些举手之劳的事嘛，老师不是常说助人乃快乐之本吗？换是你们，你们也一样会做的。
众人笑：助人乃快乐之本！
老奶奶：你们呀，就是一群小雷锋。
丙：啊~我想起了，咱们还有活动，奶奶已经没事，咱们赶紧，快去参加活动。
众学生：对，咱们得走了。
老奶奶：老太婆已经没事，也跟你们一起活动。
《快乐的节日》音乐起，众人跟节奏律动
丁：等等，我也来。
众人开怀大笑
丙主唱，其余众人伴舞
小鸟在前面带路
风儿吹向我们
我们像春天一样
来到花园里来到草地上
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
像许多花儿开放
跳啊跳啊跳啊
跳啊跳啊跳啊
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这快乐的节日
＊注：如需音乐，请联系QQ158359274。