儿童歌舞剧
中国音乐史名词解释
1.学堂乐歌答：20世纪初随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化。
一般指学堂开设的音乐课及教唱的歌曲，以及为此而编创的歌曲。
学堂乐歌创作方式以依曲填词为主，旋律多选自日本、欧美曲调或中国的传统歌曲、民歌曲调，此外也有少量的自创曲调。
歌曲内容具有鲜明的时代色彩，大部分反映富国强兵，抵御外辱的爱国思想，还有一些宣传妇女解放，反映学生生活，也有少部分鼓吹封建伦理道德。
代表人物有沈心工，李叔同，郑志忞等，代表作品《体操——兵操》、《送别》、《春游》等。
学堂乐歌对其后中国音乐发展深有影响，标志着我国近代音乐历史的新开端。
2.沈心工答：沈心工（1870——1947），学堂乐歌的代表人物之一，音乐教育家，原名庆鸿，笔名心工。
1896年考入南洋工学师范班，1902年东渡日本留学。
1903年回国，任职于南洋公学。
她从日本学校的音乐教育中得到启发，一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织“音乐讲习会”研究乐歌作，所编乐歌体裁广泛，内容浅显，且最早使用白话文进行歌词写作。
代表作有歌曲《体操——兵操》（又名《男儿第一志气高》），《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等：此外，沈心工创设唱歌课，并多处教授，推广。
沈心工是中国近代普及音乐教育初创期最早的音乐教师，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。
3.李叔同答：李叔同（18880——1942），学堂乐歌代表人物之一，艺术教育家。
原名文涛，又名岸，字息霜。
祖籍浙江平湖，生于天津。
1905年东渡日本学习美术与音乐，1910年回归后从事艺术教育，1918年出家为僧，号弘一，其成就涉猎多个艺术领域，在音乐方面主要体现为乐歌创作、音乐教育和创办期刊三个方面。
代表作品有《春游》、《送别》等，其歌词多为旧体诗词，清新秀丽，许多作品产生于广泛影响，其中《春游》是我国近代最早一首三部合唱曲。
晚年出版有《清凉歌集》。
李叔同培养了丰子恺，刘质平，吴梦非等一批优秀艺术才人，并于1906年独立编辑出版我国最早的音乐刊物——《音乐小杂志》。
黎锦晖儿童歌舞剧中的美育价值
黎锦晖儿童歌舞剧中的美育价值摘要儿童音乐教育是美育中的一个重要组成部分，具有培养儿童正确审美观念、提高儿童审美创造能力的重要功能。
黎锦晖是中国音乐史上非常重要的一位作曲家，一生创作了众多音乐作品，其中以他在20世纪20年代创作的儿童歌舞音乐作品最为突出。
他的儿童歌舞剧不仅在当时来说是对中国早期歌舞教育的继承和创新，直到今天，也对现代儿童教育及美育教育起到了很大的作用和价值。
本文主要以分析黎锦晖儿童歌舞剧中的美育价值为主，目的是为了抛砖引玉，呼吁大家加强对于儿童美育培养的重视，赋予美育新的时代内涵，为美育教育的展开和传播添砖加瓦，更好的实施美育。
关键词:黎锦晖;儿童歌舞剧;美育第一章黎锦晖的生平经历黎锦晖，字均荃，湖南湘潭人。
自小受父亲熏陶，倾心新学。
少年时期就读于家乡的一所小学，直到中学时期才深入接触民间音乐。
民国初年，在湖南“单级师范传习所”担任音乐教师。
后来在他的哥哥黎锦熙的影响下，他专注于研究关于“白话文”和“国语”文化，从而有机会深入研究中国的民间艺术和说唱音乐。
1919 年，他先后担任北京大学音乐研究会“潇湘乐组”负责人和《平民周刊》的主编。
1921 年，他又在上海中华书局工作，并担任“国语专修学校”的学术研究主任和校长。
这些经历都对他在儿童歌舞音乐教育方面有着直接的影响。
1927年，黎锦晖首创了“明月音乐会”，专门为儿童提供表演机会，培养儿童的表演能力。
同年2月，由于“国语专修学校”宣布停办，歌舞艺术在国语学校中的发展变得不堪一击，为了突破这种局限，黎锦晖想到了中西合璧，取百家之长，因此他大量观摩西方发达国家歌舞团体的歌剧、舞剧、交响乐演出，如歌剧发源地国家意大利，当时代表性的大国美国还有以浪漫而著称的法国。
创新的同时他也不忘汲取中国民族民间音乐中的优秀传统艺术，他还创办了近现代最早的专门训练歌舞表演人才的学校——中华歌舞专门学校，并亲自担任学校负责人，这也代表着黎锦晖先生开创了中国的学校音乐教育和歌舞表演艺术由业余走向专业化的先河。
儿童歌舞1
儿童歌舞剧《月明之夜》独幕7场儿童歌舞剧。
民国12年（1923年）黎锦晖创作,黎明晖编舞及导演。
主演:黎莉莉、徐志芬、黎明晖、王人美、夏志勤等,上海国语专修学校附小歌舞部首演。
该剧通过嫦娥、快乐女神与8个孩子的一段邂遇,表现了只有人间才有快乐的主题。
全剧以歌叙事表意,以舞抒情渲染。
全剧音乐选用了中国旧曲《朝天子》、《进士腿》、《打雁》、《滴滴金》4首。
仿西洋歌曲1首,及创作歌曲《招招月》、《下来吧》、《心花放》、《摇摇令》、《晓鸡声》等。
剧中的歌与舞采用化洋为中以及中洋结合的方法,如将德国民歌加工改造为富有中国汉族民歌色彩的《葬花曲》,嫦娥的身体及舞蹈借鉴中国传统戏曲表演,快乐之神则运用西洋芭蕾动作等。
这部神话题材的儿童歌舞借用神仙,但不歌颂神仙。
在神、人对比中将“爱”是人间最宝贵的东西这一感情教育贯穿其间,从而启发儿童不要迷信神仙。
该剧是20年代风行之作,中华歌舞团和明月歌舞团的保留节目,并在各地广为流传。
剧本刊登于《小朋友》周刊,民国15年3月上海中华书局出版,7个月发行6版,民国36年又数次再版。
《长恨歌》歌舞剧。
民国12年（1923年）黎锦晖根据白居易同名长诗创作,该剧受传统史诗创作的歌舞剧的启发,形式为歌者不舞,舞者不歌。
用合唱烘托舞蹈,以舞蹈抒发乐歌。
该剧本民国12年在《小朋友》周刊上连载。
由上海国语专修学校附小歌舞部首演。
神仙妹妹独幕4场儿童歌舞剧。
黎锦晖民国14年（1925年）在原作“神仙姐姐”基础上根据孙中山三民主义思想改编创作。
此剧表现神仙妹妹指挥3个孩子,搭救并团结弱小的小羊、鸽子、螃蟹去抵抗豺狼、老鹰、猛虎等,最终取得了胜利。
将抗暴虐、求平等、寻和平、爱快乐的道理形象生动而含蓄地表现出来。
音乐多采用儿歌形式,其中老虎叫门的一段:“小羊儿乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来……,”被编入小学国语教材,流传极广,今仍在传唱。
舞蹈方面掺入了京剧武功,作者自认为是儿童歌舞剧中的武打戏。
中国音乐史名词解释
名词解释：1.学堂乐歌：学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐(当时称唱歌或乐歌)课或为学堂歌唱而编创的歌曲。
2.儿童歌舞剧：我国近代音乐家黎锦晖创立的一种旨在教育儿童的载歌载舞的演剧形式。
代表作有《可怜的秋香》、《麻雀与小孩》、《小小画家》等。
黎锦晖的儿童歌舞剧创作在中国歌剧发展史上有着启蒙性的重要意义。
此外，以形象的艺术形式对儿童进行富有成效的教育，在中国教育史上有着开拓性的作用。
3.沈心工(1870-—1947),原名沈庆鸿,字叔逵,笔名心工,上海市人.我国近代学堂乐歌的主要作者,著名的音乐教育家. 1897年考入上海南洋公学师范学堂,1902 年东渡日本进东京弘文学院学习,同年在东京留学生中组织了音乐讲习会, 研究乐歌的创作,1903年回国任教原校,后担任附小校长.1911年任该校校长, 1922年兼任大学训育主任.先后编创了许多学堂乐歌作品和《学校唱歌集》等.是我国学堂乐歌的最早编写者. 1947年病逝于上海.4.黄自(1904-—1938),字今吾,江苏沙川,我国现代作曲家,音乐教育家.1916年入清华学校,1921年开始学习钢琴,1922 年开始学习和声,1924 年赴美国留学,入欧伯林大学学心理学,1926年学习音乐理论,作曲和钢琴. 1928年转入耶鲁大学继续学习音乐,1929 年创作交响序曲《怀旧》并获学士学位并回国.1930年任国立上海音乐专科学校作曲教授兼教务主任.其创作的题材,体裁丰富多样,作品风格典雅精致,旋律简洁流畅,结构工整严谨,并为我国培养了一批具有较高专业水平的音乐家。
他创作的音乐作品，属于我国30年代高水平音乐创作。
作为当时中国最高学府“国立音专”，即“学院派”主要代表人物之一，及时“国立音专”的光荣，也是中国音乐的骄傲。
代表作有《怀旧》、《都市风光幻想曲》、《长恨歌》、《思乡》。
5.《黄河大合唱》是我国人民作曲家冼星海于1939年创作的一部具有杰出影响的大合唱.作品以黄河为背景,热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国,描述了在抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化,痛述了日寇的残暴和人民所遭受的沉重灾难.最后又以惊人的笔墨勾画出一幅幅中国人民纷纷起来保卫祖国,反抗日寇侵略的壮丽情景.充满了激动人心的情感力量和雄伟浑厚的气魄,成功地反映和歌颂了中国人民如火如荼的爱国热情,是中国音乐史上一部里程碑式的大和唱作品。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
摘要：一、黎锦晖儿童歌舞剧简介二、黎锦晖创作的几部著名儿童歌舞剧介绍1.《麻雀与小孩》2.《小小画家》3.《小利达之死》三、黎锦晖儿童歌舞剧的特点与价值四、总结正文：一、黎锦晖儿童歌舞剧简介黎锦晖，中国近现代著名作曲家、儿童教育家，他致力于儿童歌舞剧的创作，为我国儿童艺术事业做出了杰出贡献。
儿童歌舞剧是一种以儿童为观众对象，反映儿童生活题材的综合性艺术形式，具有丰富的歌舞、音乐、故事情节和人物形象。
二、黎锦晖创作的几部著名儿童歌舞剧介绍1.《麻雀与小孩》：这是黎锦晖创作的第一部儿童歌舞剧，讲述了一个富家子和公司职员钟琴妮的爱情故事。
钟琴妮有“葡萄仙子”之称，作品以歌舞为主体，充满童真和欢乐。
2.《小小画家》：该剧讲述了一位小画家在创作过程中经历的种种奇遇，启发孩子们发挥想象力和创造力，剧中融入了丰富的艺术元素，对培养孩子的艺术兴趣大有裨益。
3.《小利达之死》：这是一部寓言性质的儿童歌舞剧，讲述了一只小鸟小利达为了拯救被困的朋友，勇敢面对危险的故事。
作品通过生动的情节，教育孩子们友谊、勇敢和担当。
三、黎锦晖儿童歌舞剧的特点与价值黎锦晖的儿童歌舞剧具有以下特点：1.故事情节丰富：作品以儿童生活为背景，富有教育意义，贴近孩子们的生活。
2.歌舞音乐突出：歌舞音乐充满童趣，旋律优美，易于传唱。
3.人物形象鲜明：剧中人物形象生动，有助于孩子们树立正确的价值观和人生观。
黎锦晖儿童歌舞剧的价值体现在：1.培养儿童的艺术兴趣：通过观看和参与演出，孩子们可以感受到艺术的魅力，培养艺术素养。
2.传递正能量：作品积极向上，传递了友谊、勇敢、善良等正面价值观。
3.寓教于乐：在欢乐的气氛中，孩子们可以学到知识，培养良好品质。
四、总结黎锦晖创作的儿童歌舞剧以其独特的艺术魅力和教育价值，深受广大小朋友和家长的喜爱。
这些作品不仅为我国儿童艺术事业奠定了基础，也为孩子们提供了一个认识世界、培养品性的平台。
浅谈黎锦晖的儿童歌舞剧
浅谈黎锦晖的儿童歌舞剧黎锦晖从1922年开始，再不到8年的时间里，先后创作了《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《小小回家》等11部儿童歌舞剧。
这11部儿童歌舞剧的文学脚本由他编曲的曲谱，分期发表再当时国内发行量最大的杂志《小朋友》周刊上。
这些剧作一经发表，立刻在全国引起了强烈的反响，各个城市的中小学争相排演，长演不衰达十余年之久，其盛况一直延伸到抗日战争前夕。
黎锦晖当年创作的《麻雀与小孩》等一批儿童歌舞剧，其实就是音乐剧，并且是我国最早的音乐剧。
遗憾的是，一直以来，鲜见有人理直气壮、堂而皇之地称黎锦晖的歌舞剧就是音乐剧、承认黎锦晖是中国音乐剧的开创者。
一音乐剧内涵和音乐剧具有共性的近缘艺术有话剧、歌剧、舞剧、清唱剧、歌舞剧以及中国的戏曲等，这些都属于舞台表演艺术。
在众多的姊妹艺术中，音乐剧是最年轻的。
它包含广泛，各种艺术元素几乎无所不包：它活泼大方有时近乎狂野，它时尚豪华常常令人耳目一新，但它似乎披着一层面纱，经常模糊人们的认识。
为了解开它的“面纱”，将现音乐剧和其他姊妹艺术一一作出比较，以找出它的准确定位来。
话剧和音乐剧都属于综合性很强的艺术，它们的主体都是戏剧。
如果说话剧凭借飞翔的翅膀是语言和台词，纳闷，音乐剧凭借的则主要是音乐和舞蹈。
德国歌剧大师瓦格纳指出，“歌剧是用音乐展开的戏剧”.歌剧不用舞蹈或很少用舞蹈，而音乐剧则歌、舞、剧三者同等重要，此三者孰重孰轻很难分清。
歌剧都由宣叙调、咏叹调、合唱、对唱、重唱等组成，而且要有贯串全剧的音乐形象；而音乐剧则无须甚至摒弃宣叙调、咏叹调之类的叙事抒情手段，主要有一些相抵独立的歌曲组成。
这些歌曲音域不很宽，歌唱性较强，难度不大，不但职业演员能唱，还便于再群众中流行。
音乐剧是由音乐、舞蹈、表演（特别是话剧表演）等各种艺术形式有机地结合在一起的。
为了表现舞台故事而创作的有关音乐，常常综合了多种形式、多种风格，特别是常常把歌剧、轻歌剧和爵士乐整合为一个有机体。
我国儿童歌舞剧的创始人——黎锦晖
我国儿童歌舞剧的创始人——黎锦晖
黎锦晖是我国儿童歌舞剧的创始人，他受五四运动和新文化的影响，创作了部儿童歌舞剧和部歌舞节目，其影响遍及全国各个城乡和中小学校，乃至东南亚各国。
黎锦晖是湖南湘潭人，青少年时代广泛接触戏曲音乐和民间音乐，年开始学习西洋音乐，五四运动之后，致力于改革音乐教育和推广国语，专门从事儿童歌舞剧和儿童歌舞音乐的创作。
年至年的新文化运动和五四运动，使我国进入了新的历史阶段。
年中国共产党的建立，使反帝反封建的文化艺术走向了新高潮。
这一时期舞蹈艺术具有新文化的思想内涵和特征，在新文化思想的影响下，蔡元培先生提出美育教育为学校教育的主导思想，这对学校的歌舞艺术发展起到了非同小可的作用。
在学校的教育思想体系不断改革和更新的情况下，各中、小学校出现了新型的儿童歌舞剧和歌舞，以真、善、美和自由、平等、博爱为教育的核心，以崭新的思想内容来陶冶青少年的高尚情操。
当时歌舞剧、儿童歌舞的创始人黎锦晖先生，为儿童歌舞艺术，做出了突出的贡献。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
摘要：
1.黎锦晖简介
2.儿童歌舞剧概述
3.黎锦晖编创的儿童歌舞剧列表
正文：
黎锦晖是中国现代儿童歌舞剧的奠基人之一，他创作了许多具有开创性的儿童歌舞剧作品。
儿童歌舞剧是一种以儿童为主要观众，以歌舞为主要表现形式，以儿童生活题材为主要内容的艺术形式。
它集音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式于一体，具有很高的艺术价值和教育意义。
黎锦晖编创的儿童歌舞剧作品丰富多样，其中比较著名的有：
1.《麻雀与小孩》：这是黎锦晖的代表作之一，讲述了一个小男孩与一只麻雀的故事。
该剧以生动有趣的方式教育孩子们要热爱生命，保护动物。
2.《小小画家》：该剧通过一个热爱绘画的小男孩的故事，启发孩子们的艺术天赋，培养他们的审美情趣。
3.《小利达之死》：这部剧以一个小女孩生病去世为背景，教育孩子们要珍惜生命，理解生命的意义。
4.《可怜的秋香》：该剧讲述了一个小女孩因为家庭贫困被迫卖身为妓的故事，反映了当时社会底层人民的悲惨生活，启发孩子们对社会现实的关注。
5.《老虎叫门》：这是一部以民间故事为题材的儿童歌舞剧，讲述了一个勇敢的小男孩与一只凶猛的老虎的故事，教育孩子们要勇敢、机智。
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——儿童歌舞剧——
小蝌蚪找妈妈
登场角色：
青蛙妈妈小蝌蚪大鲶鱼小乌龟河神
剧本
舞台上布满了翠绿的苔藓石，苔藓石中错落的伸出一些荷叶和荷花。
小蝌蚪藏在一片石头中间。
青蛙妈妈拿着夜明珠摆出一个优美的pose，背影对观众。
音乐响起，青蛙妈妈托着夜明珠跳了一段优美的舞蹈。
1歌舞《妈妈的心》，单人，青蛙托着夜明珠独舞，优雅唯美……
舞蹈结束，青蛙妈妈深情地望着夜明珠。
此时，远处传来河神的声音。
河神：青蛙妈妈……
青蛙：尊敬的河神，感谢您把夜明珠借给我。
河神：夜明珠是湖中的宝物，你一定要小心守护，不得有误……
青蛙：放心吧，河神，我一定小心保护。
河神离去……
青蛙：啊，好温暖！我的蝌蚪宝宝马上就要出生了，有了夜明珠的保护，它再也不会怕冷了！此时，传来小蝌蚪即将出生的声音。
小蝌蚪：叽咕，叽咕……（伸出小手，有缩回去）
青蛙：来，宝宝，把夜明珠放在你的小肚子上！舒服吗？真乖！
青蛙把夜明珠轻轻放在小蝌蚪的摇篮里。
青蛙：咦？这个摇篮是不是太硬了？不舒服？嗯——妈妈去找一些柔软的水草帮你垫一垫，等妈妈回来哦！么么哒！
青蛙一边哼着歌一边下场……
音乐响起。
大鲶鱼跳着滑稽的舞蹈上场。
2舞蹈《臭美的大鲶鱼》，独舞，大鲶鱼独舞，滑稽搞怪，洋相百出。
大鲶鱼：哼~~（打哈欠）话说这池溏里啊，最貌美如花的就是我大鲶鱼了……刚才又睡了一个美容觉，让我再欣赏一下自己（掏出贝壳小镜子）……你看看，我这可爱的大嘴巴，圆润的小鼻子……哎呀！眼袋！？我怎么有眼袋了！天啊，我是不是变老了？怎么办，怎么办？……
对了，听说池溏里有一种叫夜明珠的宝贝？用它来左右各脸部按摩，就可以长生不老！夜明珠……夜明珠……究竟夜明珠在哪？
大鲶鱼四处寻找夜明珠……
这时候，小蝌蚪从石头里伸了一个懒腰，伸手把夜明珠举了出来。
小蝌蚪：啊——————好温暖啊！
大鲶鱼吓了一跳，瞬间爬倒在地上。
大鲶鱼：夜明珠！！（面露惊讶）
小蝌蚪这时候从石头里面拿着夜明珠站起来……
小蝌蚪：咦，妈妈？我的妈妈呢……妈妈————妈妈——————
小蝌蚪跳出了石头开始找妈妈。
先跑到左边，大鲶鱼蹑手蹑脚地跟到了左边，伸开双臂要抓，小蝌蚪又跑到了右边，大鲶鱼扑了一个空。
小蝌蚪又跑到了右边寻找，大鲶鱼又追到了右边，张开双臂……小蝌蚪又跑到了中间，又扑了一个空，最后小蝌蚪站在舞台中间呼喊，大鲶鱼用尽全身的力气一个猛扑，小蝌蚪向前迈了一步，大鲶鱼一下就趴在了地上……
小蝌蚪：妈妈————妈妈——————妈妈，呜呜呜，你究竟在哪里啊……
小蝌蚪最后一边哭一边坐在了大鲶鱼的背上。
大鲶鱼用生命最后的力气说出一句话……
大鲶鱼：我在这儿……
小蝌蚪吓了一跳。
小蝌蚪：啊？你，你是谁？
大鲶鱼：我是你的……妈妈啊~~（扶着自己的腰摇摇晃晃地站起来）
小蝌蚪：啊？你就是我的妈妈？
大鲶鱼：对啊，你看，你的尾巴的长长的，妈妈的尾巴也长长的……你这么可爱，妈妈也这么可爱的……
小蝌蚪：可爱？
大鲶鱼嘟起了嘴。
小蝌蚪：真的很可爱，你就是我的妈妈！妈妈~~~我找你找的好苦啊~~~
大鲶鱼：嗯，好宝宝~~~（伸手去摸夜明珠）
小蝌蚪：妈妈，你干嘛？
大鲶鱼：额……这个，是不是有一颗小球球在你身上……妈妈想看看~~
小蝌蚪：不行，我还要拿这颗小球球暖肚子呢……
大鲶鱼：哎呀，妈妈就看一眼，一眼好么？
小蝌蚪：那，好吧……
这时候，小乌龟上场。
小乌龟：住手！
小蝌蚪和大鲶鱼都吓了一跳。
小乌龟一下就拉住了小蝌蚪的手。
小乌龟：小蝌蚪，小心夜明珠！
小蝌蚪：咦，你是谁啊？
小乌龟：哎呀，我是小乌龟！幸亏我来的及时，是你的妈妈让我帮她看一看，就怕有坏人来偷夜明珠！
大鲶鱼：谁……谁是坏人？（故意装傻）
小蝌蚪：妈妈？我的妈妈……不是它吗？
小乌龟：哎呀，小蝌蚪，你的妈妈是青蛙，她是池溏你无恶不作的大鲶鱼，怎么是你的妈妈呢？
小蝌蚪：啊？你不是我的妈妈？
大鲶鱼：我……快把夜明珠给我！
小蝌蚪：不给！
大鲶鱼：快给我！
情急之下，小蝌蚪大喊了一声：妈——妈——————
激昂的音乐响起，青蛙上场。
青蛙上场保护住小蝌蚪小乌龟，和大鲶鱼进行了一场飚舞。
3舞蹈《池溏的决斗》群舞，类似踢踏舞里的飚舞，小蝌蚪和小乌龟在中间，左边是青蛙，右边是大鲶鱼，给人针锋相对的紧张感，先斗舞两个回合，最后大鲶鱼比不过，摔倒在地上，径直扑向小蝌蚪，撕扯中，夜明珠掉落，音乐戛然而止。
忽然夜明珠掉在了地上，出现了碎裂的声音。
大鲶鱼吓了一跳。
大鲶鱼：啊？我的夜明珠！呜呜~~~
青蛙：宝贝……宝贝，你没事吧？宝贝！让妈妈看看……
小乌龟：小蝌蚪，这就是你的妈妈，青蛙。
小蝌蚪：妈妈？可是，您为什么和我长得不一样啊？
小乌龟：宝贝，你长大了就像妈妈了~~~
小蝌蚪：你真的是我的妈妈？（还有点怀疑）
这时候，池溏里传来一阵雷声，河神上场。
河神：是谁？打碎了夜明珠？
大家纷纷惊慌失措地跪在地上……
大鲶鱼：是它！是小蝌蚪！
小蝌蚪：妈妈，我怕！（躲在青蛙身后）
这时候，青蛙勇敢地站了出来……
青蛙：尊敬的河神，不是我的孩子，是我……打碎了夜明珠！请您惩罚我吧~~
小蝌蚪：妈妈……你！
小蝌蚪扑上去抱住了妈妈。
小蝌蚪：妈妈，都是我不好，连累了你！尊敬的河神，您不要惩罚我的妈妈，您要罚就罚我吧……
小乌龟：小蝌蚪！
青蛙和小蝌蚪紧紧抱在一起。
青蛙：宝贝……
小蝌蚪：妈妈……
河神：哈哈，你们看~~（托起了夜明珠）
小蝌蚪：啊？妈妈，你看！夜明珠又复原了！
河神：哈哈哈，世界上只有一种神奇的力量，可以让夜明珠复原！
大鲶鱼：啊？我的夜明珠！……咦，我的脚为什么走不动了？
河神：大鲶鱼，你欺骗小蝌蚪，盗取夜明珠，罪不可赦，所以……你要提前变老！永远不再年轻！
大鲶鱼：（拿出小镜子）啊？咳……我的眼袋，啊？还有皱纹……天啊！我……我没脸见人了！
大鲶鱼下场。
大家：哈哈哈~~~
小蝌蚪：尊敬的河神，您刚才说，只有一种力量，可以让夜明珠复原，是什么啊？
河神：哈哈，那就是——爱……
三人：爱？
河神：世界上最伟大的就是母亲的爱！为了你，她可以牺牲自己的一切！小蝌蚪，你一定要好好爱你的妈妈啊！
小蝌蚪：嗯，妈妈，我爱你！
青蛙：宝宝，我也爱你！
4歌舞《世上只有妈妈好》，四个人温馨的舞蹈，小乌龟和河神，大鲶鱼在后面摇摆附和，小蝌蚪和妈妈在前面互相依偎拥抱，一边唱一边跳，最后集体定型结束。