1.画画我们的学校
画画我们的学校-PPT课件
我来画学校
我们的学校真美丽！
学校是知识的殿堂，是我们学习 和交往的天地，也是我们成长的乐园。 我们来为它画一幅地图吧。
校园的景 物很多，在图 上很难完整画 下来，可以用 图例来表示。
图书馆
教学楼
操场
旗杆
图例从哪里来
这是我设计的图例。
图例可以 自己来设计。
说一说：把你设计的图例与同
我的上学路线图
走出学校、让我们去看看学校周围有哪些道 路和大的建筑物，辨别它们各在学校的哪个方向。
学校大门朝 着哪个方向?
校门对面有一 个体育馆。它在学 校的哪个方向?
星光电影院 在学校北面。
我还是没有弄清 楚方向、我再看看。
知道了学校周围的情况，我们可以试着来画一画 自已上学的路线图。
我的家在学校的北面。 我在第一个街口向东走，经 过一个街心花坛，再走进一 条小街就到学校了。
为学校画张地图， 我是这样做的。
第一步:实地观察学校后，在图上标注方向， 选定中心。我以操场为中心。
第二步:以操场为中心，看看学校东面、南面、 西面、北面及其他方位各有什么景物，再把它们填 写在表格内。
方向
校园景物
图上的位置
东面
花坛、厕所
右边
南面 西面
校门、传达室 教学楼、旗杆
下边 左边
北面
综合楼、教学楼
你看我画得多棒。我以学校为中心， 先看看家在学校的哪个方向，再用图例表 示上学途中要经过的主要建筑物。
我的上学路线图
我的家 车站
星光电影院 街心花坛
学校
医院
体育馆
北
超市
谢谢
上边
第三步:设计图例。
校门
旗杆
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》(第1课时)说课稿
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》（第1课时）说课稿一. 教材分析《画画我们的学校》是北师大版道德与法治三年级下册第五单元第一课时，本节课主要让学生通过观察和描绘自己所在的学校环境，培养学生的观察能力和表达能力，同时让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。
二. 学情分析学生在经过之前的学习，已经具备了一定的观察和表达能力，对于描绘自己熟悉的环境有一定的兴趣。
但是，部分学生可能对于如何观察和表达学校环境还有一定的困难，需要教师在教学中进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘学校的环境，提高观察能力和表达能力。
2.让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘学校的环境，提高观察能力和表达能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达学校环境，让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，情境教学法，合作学习法，引导学生在观察和描绘学校的过程中，提高观察能力和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体展示学校的图片，引导学生观察和描绘学校的环境，同时利用小组合作的方式，让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。
六. 说教学过程1.导入：利用多媒体展示学校的图片，引导学生观察和描述学校的环境，激发学生对学校的热爱之情。
2.探究：引导学生观察学校的环境，提出问题，让学生思考和表达学校环境的特点和美好之处。
3.表达：让学生分组合作，选取学校的某个环境进行描绘，培养学生的观察能力和表达能力。
4.分享：让学生展示自己的作品，分享描绘学校的感受，增强对学校的热爱之情。
5.小结：教师总结学生的表现，对学生的描绘进行评价，鼓励学生继续观察和表达学校的环境。
七. 说板书设计板书设计如下：学校环境美好之处观察表达合作八. 说教学评价教学评价主要通过学生的描绘作品和学生在课堂上的表现来进行，评价学生的观察能力，表达能力和对学校的热爱之情。
画画我们的学校教学设计
1 画画我们的学校活动目标：1.了解学校内的环境及周边环境。
2.知道有关平面图的知识，会读平面图，并能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图。
3.增强对学校的亲切感，培养热爱学校的思想感情和主人翁意识。
活动准备1. 课前带领学生参观学校,了解学校的整体布局, 准备“美丽的校园”摄影或绘画比赛。
2. 学生准备彩笔。
3. 信息技术多媒体多媒体课件。
课时安排1课时活动过程一、举行" 美丽的校园" 摄影或绘画比赛教师谈话: 课前, 同学们都参观了我们的学校, 并且创作了自己的摄影或绘画作品。
今天, 我们先举行一个作品比赛, 好吗?学生一边用信息技术多媒体展示自己的作品, 一边介绍学校的情况。
二、画画我们的学校1. 认识平面图。
(1) 课件出示育才小学的平面图, 教师引导: 同学们, 这是育才小学的平面图, 大家想一想, 还在什么地方看到过这样的平面图?( 班内交流。
)(2) 教师引导学生说一说平面图的组成及作用。
( 课件内容: 不同地方的平面图)(3) 小组活动。
引导学生以育才小学平面图为例, 自主探究读平面图的方法。
(4) 全班交流, 教师给予适当点拨。
(5) 小结过渡: 刚才同学们学会了读平面图, 大家愿意为我们的学校也画一幅平面图吗?2. 画学校的平面图。
(1) 教师引导: 刚才, 我们已经了解了平面图的内容, 如何为我们的学校画平面图呢?( 学生先在小组讨论, 然后在班内交流。
)(2) 教师同学生一起总结出画平面图的步骤和注意事项。
(3) 学生动手画平面图, （多媒体倒计时）可以两三人合作, 也可以独立画, 教师巡视指导。
(4) 信息技术多媒体交流、展示学生的作品, 将作品贴在黑板上, 师生共同评价: 好在哪里, 哪里需要改进。
三、我是学校的小主人1. 教师谈话: 学校是我们快乐的家园, 作为学校的小主人, 我们能为学校做些什么? 对学校建设有什么好的建议?( 学生先在小组讨论, 然后派代表在班内交流。
《画画我们的学校》教案
2、学生自由发言，介绍美丽的校园。
3、师：看，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会有一些领导来检查工作，也会接待一些老师来参观学习。虽然我们的校园面积并不是很大，但外面的领导、老师初来乍到，也有可能分不清东南西北呢。学校教导处想请我们三年级的同学帮忙设计一幅学校平面图，好让所有来宾对我们的校园环境一目了然。大家愿意吗？
第二步：以中心为基本点，填写东南西北的景物
（3）学生填写表格
方向
校园景物
4）第三步：将图例放在相应位置
（5）第四步：涂色。
2、小组合作完成作品
3、展示各小组作品。
小结：这节课，我们在顺利闯过三关之后成功地绘制了校园平面图。下课后老师会把大家的作品交到教导处，看能不能请他们选用其中的一幅来作为我们学校的校园平面图。下节课，我们还将用今天所学的知识去完成你们上学的线路图，请大家在课下多留意观察一下我们学校周边的环境，以及你上学路上的景物或建筑物并记录下来，为下节课的学习做好准备好不好？
能力：小组合作探究设计图例并绘制平面图和线路图。
教学重点：学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图，根据自己的上学线路画路线图。
教学难点：认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
教学准备：教师准备课件和相关表格，学生课前查找辨别方向的几种方法和彩笔。
教学过程：
第一课时
活动一：创设情境，明确话题。
活动三：我的上学线路图
1、学生探讨步骤
（1）课件出示P63图，师：从图上我们发现了什么？
（2）讨论制图步骤
（3）交流总结
画指向标
确定学校和家的方位
画出线路
画上标志性建筑
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》(第1课时)教学设计
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》（第1课时）教学设计一. 教材分析《画画我们的学校》这一课时主要让学生通过观察和描绘自己所在学校的特点，培养学生的观察能力和表达能力，同时引导学生热爱自己的学校，增强对学校的归属感。
教材内容以学生熟悉的学校环境为切入点，引导学生发现学校的美好，通过绘画的方式表达出来，从而达到提高学生审美能力和创造力的目的。
二. 学情分析学生在进入这一课时之前，已经学习了相关的观察和表达能力，对于学校环境也有一定的了解。
但是，部分学生可能对于如何将观察到的学校特点用绘画的方式表达出来存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察学校环境，激发学生的创造力，帮助他们更好地完成绘画作品。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对学校环境的理解和热爱。
2.提高学生的审美能力和创造力。
3.增强学生对学校的归属感。
四. 教学重难点1.引导学生细致观察学校环境，发现学校的美好。
2.如何将观察到的学校特点用绘画的方式表达出来。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察学校环境，发现学校的特点。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表达对学校环境的理解和热爱。
3.分享法：鼓励学生分享自己的绘画作品，增进彼此之间的交流。
六. 教学准备1.准备学校的图片或者实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3.准备展示用的黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片或者实物，引导学生观察学校环境，发现学校的特点。
让学生谈谈自己对学校的认识和感受，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的学校绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品是如何表现出学校的特点的。
通过分析，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的观察，尝试用绘画的方式表达出学校的特点。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的心得体会。
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》(第3课时) 教学设计
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》（第3课时）教学设计一. 教材分析《画画我们的学校》是北师大版道德与法治三年级下册第五单元第一课时的内容。
本节课通过引导学生观察和描绘学校环境，让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱之情。
教材内容丰富，包括学校的外观、功能区、生态环境等方面。
此外，教材还提供了丰富的插图和实践活动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，但对于学校的各个功能区和生态环境可能还不够了解。
通过本节课的学习，学生可以进一步熟悉学校环境，提高观察和描绘能力，培养对学校的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识学校的各个功能区和生态环境。
2.培养学生观察、表达和动手能力。
3.培养学生的团队协作精神。
4.培养学生对学校的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识学校的各个功能区和生态环境。
2.难点：培养学生观察、表达和动手能力，以及团队协作精神。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察学校的各个功能区和生态环境，提高学生的观察能力。
2.描述法：让学生用语言描述学校的各个功能区和生态环境，提高学生的表达能力。
3.实践法：让学生动手描绘学校环境，培养学生的动手能力。
4.小组合作法：让学生分组进行观察、描述和实践，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，用于展示学校环境。
2.准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生描绘学校环境使用。
3.准备小组讨论的道具，如小卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生观察学校的各个功能区和生态环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示学校的各个功能区和生态环境，让学生用语言描述，提高学生的表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察、描述和实践，培养学生的团队协作精神。
每组选择一个功能区或生态环境，用画笔描绘出来。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，全班同学一起讨论，分析各组的作品，加深对学校功能区和生态环境的认识。
三年级道德与法治下册5、画画我们的校园 教案
5、画画我们的校园
课时
2-1
日期
教学目标
1、让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。
2、初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图和线路图。
3、小组合作探究设计图例并绘制平面图和线路图。
教学重点
6、师：谁能够用上上节课学到的方法？
7、学生设计图例，展示图例。
小结：图例不进可以明确标识建筑物而且可以节省空间。
三、我的上学线路图
（一）学生探讨步骤
1、出示P33线路图（师：从图上我们发现了什么？）
2、讨论制图步骤
3、交流总结
画指向标
确定学校和家的方位
画出线路
画上标志性建筑
（二）绘制上学线路图
1、学生自己创作
3、师引导归纳，认识图例。（大家看，公园景物设施众多，平面图上将厕所，喷泉，游乐场、假山、等都用了一个简单图形表示并注明文字，让我们一下子就明白了。）
4、课件出示P28小资料
5、课件出示几个常见的图例（生活中我们还经常看见它们，你们在哪里见过？）
（二）设计图例
1、师：我们学校景物设施也很多，在平面图上一一画出来，你觉好吗？为什么？
4、其他方法呢？谁记得？
小结：我们用这些方法找找看看，自己的家在学校的哪个方向？上学途中有哪些建筑物？
二、设计图例
1、汇报课前调查的上学途中的建筑物（小组）
2、全班指名交流
3、师引导归纳（我家住在学校的×方，我上学途中要经过××，它在学校的×方）
4、课件出示（学校周围环境图）
5、边看边归纳有哪些建筑物（超市医院街道市场广场餐馆。。。。。）这些可以在图上一一画出来吗？
1.《画画我们的学校》教学反思
1.《画画我们的学校》教学反思1.《画画我们的学校》教学反思本课的设计目的是引导学生从空间角度加深对学校的认识，并初步培养学生读图、画图的能力，1.《画画我们的学校》教学反思。
能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图，同时激发学生对学校的热爱之情，培养学生的主人翁意识。
学生虽然有一定的方向感，但空间感较差，从空间角度认识学校时会遇到一定的困难，空间想像能力相对薄弱。
重点应是帮助学生建立初步的空间概念及简单的读图技能。
活动一画学校平面图：首先，我选择了两幅平面图（一是北京动物园的平面图；二是某学校的平面图。
），让学生对平面图有个初步的认识。
在此基础上了解平面图的概念，认识指向标及图例，明白根据图例，指向标等可以读懂图。
其次，让学生了解画平面图时应注意的问题〔应先画上指向标，上北下南，左西右东；实际事物可以用一些符号（图例）来表示；事物比例大小和实物符合。
〕。
最后让学生在观察校园的基础上画学校的平面图，教学反思《1.《画画我们的学校》教学反思》。
在学生画平面图时出现了以下问题：1.缺少指向标或图例；2. 事物比例大小和实物不符合；3.没有按本校的格局画。
每个班级平面图符合要求的占三分之二。
活动二为学校提建议：让学生以小主人的身份为学校建设提出合理化建议。
学生积极参与活动，畅所欲言，建议合理，如：在学校建食堂，方便家远的学生中午就餐；配备校车，节省家长接送的时间；在道路两旁按一些座椅，方便学生休息。
只要为学生搭建了交流的平台，他们的“妙招”就层出不穷。
通过这三年学生对学校的建议来看，前年的学生思维更开阔，从不同的角度提出了建议。
去年学生建议：在新建的广场上建一座假山和喷水池（看来学生对原先的假山喷水池很有感情）、建游泳馆为学生开设游泳课、学校内多种一些花（学校绿化少）、建功能教室。
前年的学生建议：设立家长接待室（家长到校后，老师有时上课不能及时接待，为家长提供休息的地放）；教室内设置储物柜（储存学生的衣物、学习用品等。
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》(第一课时) 教学设计
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》（第一课时）教学设计一. 教材分析《画画我们的学校》这一课时的内容，主要让学生通过观察和描绘学校的场景，培养学生的观察力和想象力，同时，让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强学生对学校的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习这一课时之前，已经学习了基本的绘画技巧，并对学校有一定的了解。
但是，学生对学校的热爱之情可能不够强烈，需要通过这一课时的学习，让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，从而增强学生对学校的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘学校的场景，培养学生的观察力和想象力。
2.让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强学生对学校的热爱之情。
3.提升学生的绘画技巧，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘学校的场景，培养学生的观察力和想象力。
2.难点：让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强学生对学校的热爱之情。
五. 教学方法采用观察、讨论、描绘、分享的教学方法，让学生在观察和描绘学校的场景中，培养学生的观察力和想象力，同时，通过分享，让学生感受到学校的美好，增强学生对学校的热爱之情。
六. 教学准备1.准备学校的图片或者视频，用于引导学生观察学校。
2.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生描绘学校。
3.准备学生分享的时间和空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学校的图片或者视频，引导学生观察学校，让学生说一说自己对学校的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题《画画我们的学校》，让学生明白本节课的任务是描绘学校的场景。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画，让学生通过观察和描绘学校的场景，培养学生的观察力和想象力。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生分享自己的绘画心得和学校的生活体验，从而感受到学校的美好，增强学生对学校的热爱之情。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考，如何通过绘画表达自己对学校的热爱之情，让学生在思考中，进一步提升自己的观察力、想象力和绘画技巧。
北师大版三年级下册道德与法治《1.画画我们的学校》
图——学校平面图。
1
定方向
2
选中心
3 按方向画内容
4
填色
北
西
中心点
东
南
雕塑花坛
宣
正门
传
栏
教学楼
绿地
国旗台
东 门
篮球场
操场
雕塑花坛
宣
正门
传
栏
教学楼
绿地
国旗台
东 门
篮球场
操场
美丽的校园
可爱的同学
课堂小结
❖ 我们美丽的学校，用我们神奇的 画笔把她描绘出来吧！
北师大版道德与法治三年级下册
学习目标：
❖ 1.享受画地图的乐趣（先画教室） ❖ 2.初步了解画地图的要点（再画学校） ❖ 3.增强孩子们对自己学习和生活的学校
的情感
让我们把自己想象成一只飞翔的小鸟，垂直向下看教室
试一试 画一画
❖仔细观察我们的教室 ❖试着画一画它的布局
1.两人合作，补 充完整
2.注意教室设施 从正上方往下 看的形状
1.写数字，标序号 2.注意形状
图例
9
21 43
6
7 8
11 10
桌子
12 13
14
东
北
南
西
多仔细啊！
多专注呀！
多认真呀！
一定很棒！
小组交流介绍：
1.你画了什么？ 2.它在教室的什么位置？ 3.你为什么画它？
画教室平面图的基本步骤
1、定方向 2、定参照物 3、定位置、大小、形状 4、画图例
猜一猜
孩子们，有这样一个地方，只有我们知 道：这里环境优美，书声琅琅，有可爱活泼 的同学，有可亲可敬的老师，这个地方是哪 里呢？？
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）边
高级题
从我们学校一校区往东走，走 到路口再往南走大约100米，在你 的右手边是什么建筑？
自选一个作业：
1、画一画学校的平面图； 2、家附近的街道的平面图； 3、学校到家的路线图
画完后，拍照上传到指定 的论坛。
活动一：
观察
确定方向
原因
……
……
……
司南——最早的指南针
指南车
活动二：
西北
东北
西南
东南
我们起做个关于方向的游戏吧!
看地图：广州的东、西、南、北 各有哪些城市？
西园
一校区
工业幼儿园
北
西
东
南
• 初级题 • 高级题
仲元中学
初级题Βιβλιοθήκη 1.仲元中学在校门口的（ ）边 2.工业幼儿园在校门口的（ ）边 3. 西园在校门口的（ ）边 4．走进校园了，教学楼在篮球场的（