备稿六步
备稿六步课件
第四步、明确目的
明确的目的是指要明确播音员，主持 人的播出目的，即稿件播出后要达到的社 会效果（宣传效果）。 明确目的可以调动自己的播读愿望， 增加和受众的交流感。
第五步、找出重点
抒发感情，感染受众的地方。重点一般有两 都是重点：就没有了重点。 都是重点：就没有了重点。 种存在形式，一种是集中，一种是分散。 是指重点集中在某一或几个自然段。 集中： 分散： 是指重点分散在全篇稿件中，重点 的分散，并不一定是平均的分散。 作用： 找出重点是为了在播讲中有主有次， 在重点上下功夫，次要部分为重点部 分的表达服务。 重点一般是直接表现主题，体现目的， 特别提醒： 没有重点：就没有目的； 没有重点：就没有目的；
xx10基调是指稿件总的感情色彩和分量播音时总的态度倾向不是指某一句或某一段的感情色彩和分量也不是指播音时声音的高低
§准备稿件的基本方法
——备稿六步（骤） 备稿六步（ 备稿六步
一、备稿？！ 备稿？！
备稿指的是播音之前的一系列准备活动， 有广义和狭义两种： 广义：指播音员主持人的是平日的学习积累。
狭义：指播音之前对具体稿件进行综合分析， 从而理解感受并产生情感体验的活动过 程。也就是就是“备稿六步（骤）”。 关系： 广义备稿是储备，狭义备稿是运用，广义备 稿做得越好，狭义备稿效率越高，效果就越好。
第二步、概括主题
主题：指主要事实中包含的思想含义， 即“中心思想”。
思考： 主题与中 心思想和 主要事实 内容的关 系。
主题不是主要 事实， 事实，而是主 要事实中包含 的思想含义， 的思想含义， 即稿件“ 即稿件“中心 思想” 思想”。
怎样概括主题 概括主题既要揭示出深刻的 思想含义，又要有利于调动播讲 人的思想感情。叙述文的主题， 是从人物，事物的发生，发展变 化，要从结构里面去挖掘。议论 文的主题就是“中心论点”，是 从论点，论据和论证方法中去挖 掘的。概括主题的目的是有利于 调动播出情感。
备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结
备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结一、写完后多读几遍，要尽量避免错别字。
二、检查字迹是否工整。
三、用普通话试着读几遍。
四、要背诵，并能默写出来。
五、根据上下文理解句子意思。
六、进行必要的调整，在语言和结构上都要注意保持连贯性。
备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结，是教师“导”与学生“学”的双向对应，两者之间有明显的交叉性，教师为主导，学生为主体。
六步训练是针对学生主体而设计的，它对提高学生口头表达能力起着不可低估的作用。
如果没有六步训练，这六个环节就会相互脱节，只讲准备、只听方法，学生就无法从中得到启示；如果只注重六步中的第三、四、五步，那么第一、二、六步也难以取得好的效果。
1．打基础口头作文，基础在于文章。
写完一篇作文，最重要的就是修改。
但每个人的修改习惯却不尽相同，自己认为很好的地方，别人看了未必就好；而对自己修改多次的地方，别人看来却不然。
因此，除了自己要改好外，还需要别人帮助批改。
2．练熟练打好基础后，就可以把所见所闻所想写成作文了。
练习写作时，一定要学会放开胆量，自由地说话，切忌拘束、扭捏、吞吞吐吐、结结巴巴。
3．会积累积累材料的途径很多，最简单的就是“日记”。
平常写日记，可以随心所欲，想怎么写就怎么写，想写什么就写什么，想写多少就写多少。
但写日记的目的不是为了把日记写得花样翻新，或以它作为发泄私愤的手段，而是为了从中积累素材，掌握写作技巧，提高写作水平。
4．要创新材料既是积累的产物，又是发展的源泉。
所以，在自己积累的素材上要敢于大胆取舍，敢于进行再加工。
在立意构思上要不断求新，做到“人无我有，人有我新，人新我变”，要用逆向思维、横向思维、发散思维去组织材料，做到点面结合，多侧面立体地描述事物。
5．不间断语文实践活动非常重要，这种实践活动能使人眼界开阔，知识丰富，思路敏捷，想象力增强。
因此，学生在学校里所做的口头作文练习，应当坚持不间断。
特别是周末、假期，更要充分利用这些时间，在校内外多观察，多思考，多收集。
备稿的定义
备稿的定义：1.广义备稿，是指平时不断的学习和积累。
2.狭义的备稿，是指稿件播出前具体一篇稿件的准备。
备稿六步：划分层次，概括主题，联系背景（上情：和稿件有关的党和政府的路线.方针.政策等等。
下情：国际国内各方面的现实情况及其变化。
下情又分主流：稿件体现的好的方面。
支流：不好的方面。
为什么要联系背景？是为了更好的把握稿件中的政策精神和播音的针对性。
），明确目的，找出重点，确定基调。
情景再现：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物，事件，场面，景物，情绪……在播音员脑海里不断浮现形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度，感情这一过程就叫做情景再现。
情景再现过程四步：理清头绪，设身处地，触景生情，现身说法。
情景再现需要注意的问题：1.情景再现一定要以稿件为依据，是在分析理解稿件的基础上进行的。
2.情景再现一定要产生于具体感受中，感受是把文字稿变为自己要说的话的关键环节。
内在语定义：是指那些在播音语言中所不边表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
内在语对播音表达的直接引发和深化含义有重要意义。
内在语的作用：1.揭示语句的本质：语句本质是结合语言环境和上下文来确定的语句的深层的内在含义。
2.语言链条是指语句间的逻辑关系。
内在语的分为六类：发语性内在语，寓意性内在语，关联性内在语，提示性内在语，回味性内在语（寓意式回味，反问式回味，意境式回味，线索式回味），反语性内在语。
对象感的定义：就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理，要求，愿望，情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
对象感正是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想，想象中的东西。
缺乏对象感的表现：缺乏对象感的播音模式表现在有声语言上语气平淡呆板，没有起伏，或速度快似自言自语，或无目的地抻甩拖沓，让人听而生倦。
表现在非语言上多见于电视播音中的不能大胆地、有交流愿望地面对镜头，往往做“看状”但实际眼睛没神儿，眼神儿散，或眼神儿不稳，飘浮不定，影响宣传效果。
鲁迅的立论备稿六步
鲁迅的立论备稿六步第一步：观察和把握事物的本质鲁迅认为，一个好的文章需要对事物进行深入的观察和把握，只有这样才能对问题有准确的理解。
在写作过程中，我们应该努力观察和思考问题的本质，关注问题的核心，从而避免在文章中陷入空泛和表面的描述。
第二步：分析和批判现象的基础鲁迅认为，批判性思维是写作的基础，我们应该对问题进行深入的分析和思考，找出问题的根源和原因。
只有通过批判性思维，我们才能准确地把握问题的实质，从而提出有力的观点和论证。
第三步：总结和归纳问题的特点在写作过程中，鲁迅强调了对问题特点的总结和归纳。
通过总结和归纳，我们可以清晰地把握问题的特点和规律，从而更好地进行阐述和讨论。
同时，总结和归纳也有助于提高文章的逻辑性和条理性，使读者更容易理解和接受。
第四步：比较和对照问题的不同方面鲁迅认为，通过比较和对照，我们可以更深入地理解问题，发现问题的不同方面和不同角度。
在写作过程中，我们应该努力进行比较和对照，从而提出更全面、更深入的观点和论证。
同时，比较和对照也可以帮助我们发现问题的新视角和新思路，提高文章的创新性和独特性。
第五步：构建和展开自己的论证在写作过程中，鲁迅强调了构建和展开自己的论证。
我们应该清晰地提出自己的观点和论证，从而使文章更具说服力和逻辑性。
同时，我们也要注意避免在文章中反复提出同一个问题，避免陷入空泛和重复的论述。
第六步：总结和强调自己的观点在文章的结尾，鲁迅强调了总结和强调自己的观点。
我们应该通过总结和强调来回顾和概括自己的观点和论证，使文章更具说服力和针对性。
同时，我们也要注意避免在结尾部分引入新的观点和论证，保持文章的逻辑性和连贯性。
鲁迅的立论备稿六步是一套非常实用的写作方法，它能够帮助作家准确把握问题的本质，进行深入的思考和分析。
通过观察、分析、总结、比较、构建和总结，我们可以提高文章的质量和流畅度，使读者更容易理解和接受。
因此，我们在写作过程中应该充分运用鲁迅的立论备稿六步，不断提高自己的写作水平和表达能力。
1什么事备稿六部
1什么事备稿六部，简述备稿六步的展开过程？备稿六步指的是划分层次、概况主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。
1所谓层次是指稿件的布局结构。
从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。
归并是吧稿件内容内在联系比较紧密的段落归并为一个大层次。
划分是指在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分为一个小层次。
2主题不是指主要事实是指主要事实中包含的思想含义也称中心思想。
3联系背景主要是指稿件的播出背景。
一方面是指和稿件有关的党和政府的路线方针政策等，另一方面是指国际国内各方面的现实情况及其变化。
4明确目的是指播音员主持人的播出目的，及稿件播出后所达到的社会效果。
5重点一般是直接表现主题，体现目的，抒发情感，感染受众的地方。
找出重点使播讲目的有主有次。
6基调他指的是播讲者对稿件认识感受的整体结果。
，基调的概括要贴切态度鲜明注重整体感。
2停连，重音，语气节奏四者之间的关系？停连，停指停顿，连指连接。
有停顿有连接才能更好的传情达意。
重音，对那些重要的主要的词或词组，播音是要着重强调一下，以便突出的，明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情，我们着重强调的词或词组就是重音。
语气就是思想感情运动状态支配下语句的播出形式。
节奏是指由全篇稿件发出的播音员思想感情波澜起伏造成的抑扬顿挫轻重缓急的声音形式的回环往复！节奏服从基调！四者之间相辅相成，在播音过程中缺一不可，要想提高播音质量，不在语气上下功夫是不行的。
在语气上下功夫，就要把这四种基本技巧综合运用，而不要顾此失彼。
有些同志习惯于只在稿件上划停连、重音，以为有这两种技巧就够了，就应付播音了，这是不对的，因为停连、重音失去了语气的带动、依托，就会僵硬，失去语言的活力。
3简述从哪几个方面入手培养我们的知识结构？所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。
建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。
备稿六步范文
备稿六步范文备稿六步范文第一步：明确目标和主题今天，我想向大家介绍如何有效地备稿。
备稿是指为了在演讲、报告或写作等场合中能够清晰、有条理地表达自己的观点而提前准备好的文稿。
备稿的目标是为了确保自己能够在演讲或写作过程中不遗漏重要内容，同时保持逻辑清晰，让听众或读者能够更好地理解和接受你的观点。
第二步：收集和整理资料在备稿之前，我们需要收集和整理相关的资料。
这包括查阅书籍、网络资源、采访专家或者自己的经验等途径。
收集到的资料应该是准确、可靠的，并且与主题相关。
在整理资料时，我们可以使用大纲或思维导图等工具来帮助我们整理思路，确保备稿的内容有条理。
第三步：确定结构和框架备稿的结构和框架对于保持备稿的逻辑性和连贯性非常重要。
在确定结构和框架时，我们可以根据主题和内容的重要性进行排序，并确定每个部分的主题句或标题。
同时，我们还可以考虑使用分段、引用、图表或实例等方式来增加备稿的可读性和说服力。
第四步：撰写备稿在撰写备稿时，我们应该尽量简洁明了地表达自己的观点。
备稿应该包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分可以用来引起读者或听众的兴趣，正文部分用来详细阐述观点和提供相关的证据和论据，结论部分用来总结和强调重点。
同时，我们还应该注意使用恰当的语言和句式，避免使用复杂或晦涩的词汇和句子结构。
第五步：修改和润色备稿在完成初稿后，我们需要进行修改和润色。
这包括检查备稿的逻辑性、连贯性和语法错误，并进行必要的修正。
同时，我们还可以考虑添加一些补充材料或调整备稿的结构和框架，以使备稿更加完善和有说服力。
第六步：反复练习和演讲最后一步是反复练习和演讲备稿。
通过反复练习和演讲，我们可以更好地掌握备稿的内容和结构，提高自己的表达能力和自信心。
在演讲或写作过程中，我们还可以根据实际情况进行适当的调整和修改，以确保备稿的效果和效果。
通过以上六个步骤，我们可以有效地备稿，并在演讲、报告或写作等场合中清晰、有条理地表达自己的观点。
简述下一备搞的步骤及备稿应注意的问题
一．简述狭义备稿的步骤及备稿应注意的问题。
答：（1）狭义备稿概括为六个步骤，简称“备稿六步”：①划分层次②概括主题③联系背景④明确目的⑤分清主次⑥确定基调（2）备稿应注意的问题：①高度重视，认真备稿。
②准确迅速③不能机械死板④处理好备稿“质”与“量”的关系二．简答临场应变的要求与应变策略。
答：（1）临场应变的要求：①反应迅速，举重若轻。
②恰当得体，自然天成。
③化险为夷，锦上添花。
④情理之中，意料之外。
（2）临场应变的策略：①借题发挥，自圆其说。
②欲抑先抑，顺势而发。
③善解人意，及时调整。
④有意岔题，峰回路转。
⑤以攻为守，合理“冲撞”三．简答串联语的功能。
答：节目的需要决定串联语的功能，串联语的功能可以分为四个方面：①衔接转换的功能②补充完善的功能③阐发和点化的功能④沟通和交流的功能四．情景再现的展开过程可分为哪四部？答：播音员主持人在具体的语言创作过程中，运用情景在线可以按以下四个步骤来调动自己的思想感情：1.第一步：清理头绪2.第二步：设身处地3.第三步：触景生情4。
第四步：现身说法五．在播音发声中，气息运用的事项有那几个方面？答：1.把握气息的激发因素-----思想感情的运动。
气生于情而融于声，气随情动，声随情走。
2.注意开源节流——呼和吸是一对矛盾，但护旗手矛盾的主要方面。
因为有声语言的表达过程是在乎气过程中完成的，所以加强呼气发生时的控制能力更重要。
3.要注意播音发声中呼吸控制知识综合状态的一个方面，还需要加强和其他方面（如：口腔控制、喉部控制、共鸣控制等）的配合。
4. 注意练习的科学性和实用性。
五．简述综艺娱乐类话题主持的基本要素。
答：综艺娱乐类话题主持的基本要求有：1.了解党和国家的大政方针、具有民族使命感，同时具有全面的艺术素养。
2.语言轻松、生动、活泼，言之有物，言之有趣。
3.积极创新，形成丰富个性的风格。
4.遵循科学的创作道路，把握正确的创作方向，其具体要求包括：①避免低俗，正确理解娱乐性②熟悉节目所涉及各种素材和相关专业知识③发声和遣词造句符合规范，不盲目模仿境外主持人的风格④加强语言基本功的训练使得有声语言的表达独具魅力⑤与搭档默契配合，避免争抢⑥精心准备，能够恰当的临场应变六、简述广播电视即兴口语表达的原则。
备稿六步的方法与运用技巧
备稿六步的方法与运用技巧
备稿六步的方法与运用技巧是：
1. 确定主题：明确演讲的主题和目的，以便在备稿过程中保持焦点。
2. 搜集资料：收集与主题相关的信息、数据、案例等，以支持演讲内容。
3. 组织结构：根据主题和目的，设计演讲的结构框架，包括开头、主体和结尾。
4. 撰写稿件：按照结构框架，撰写演讲稿，注意语言简洁明了，逻辑清晰。
5. 修改完善：对稿件进行反复修改和完善，确保内容准确无误。
6. 排练演练：通过多次排练和演练，熟悉稿件内容，提高演讲技巧。
这些步骤可以帮助您更好地准备演讲稿。
在运用技巧方面，您可以考虑以下几点：
- 使用生动形象的语言，让听众更容易理解和接受您的观点。
- 适当运用幽默感，增加演讲的趣味性。
- 注意控制语速和音量，确保听众能够清楚地听到您的讲话。
- 与听众互动，例如提问或邀请他们参与讨论，以增强演讲
效果。
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备稿六步
在朗读中，从书面文字到有声语言的符号转换并不仅仅是文字和语音的简单对应。
这就要求朗读者在朗读之前，必须做好一系列的准备工作。
只有做到正确解读朗读文本、准确把握朗读目的、清晰定位朗读对象，才能熟练运用朗读技巧、顺利实现朗读任务。
一、准确解读朗读文本
解读文本，就是传统朗读学及播音学所说的“备稿”，即准备稿件。
备稿是为了深入解读文本，准确掌握朗读内容；备稿是为了更好的“形之于声，及于受众”。
朗读者要将文字材料转化为清晰、准确、生动、感人的有声语言，必须深入到朗读文本中去，运用文本细读法，从形式到内容，正确解读文本。
在朗读前，对朗读文本既要做宏观上的把握，也要做中观上的分析，还要做微观上的细读。
（一）“备稿六步”
朗读初学者要会运用“备稿六步”法，这六个步骤是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、确定基调。
其中，划分层次、概括主题、分清主次是从微观上解读文本；联系背景、明确目的、确定基调是从宏观上解读文本。
这六步是朗读练习的阶梯，也是朗读艺术的基本功，不能当做是草草了事的过场。
1.划分层次
层次是指文本的布局和结构。
层次是对自然段的进一步整理，是对自然段的归并和划分。
归并，就是把内在联系比较紧密的段落归并为一个部分。
划分，是指在一个自然段里把内在联系比较紧密的句子划分为较小的层次。
可以按照文本的逻辑结构来划分层次；也可以按照文本的情感线索来划分层次，但是，逻辑的划分要服从表情达意的需要。
归并、划分完层次，还要简明扼要地概括出段落大意。
2.概括主题
主题，就是文本的中心思想。
主题的概括要切中题旨，言简意赅。
不同类型的文本概括主题的方式也不同，比如，记叙文的主题是从记叙的“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过、结果）中提炼出来；议论文的主题是文本的中心论点，是从论点、论据、论证方法中分析出来；说明文的主题是从说明的方法、说明的顺序、说明的结构中总结出来的。
3.联系背景
文本的背景要从历时和共时两个轴上去综合分析，既包含文本所反映的时代背景即历史背景，也包含文本的写作背景，还包含朗读的现实背景即朗读背景。
背景有“上情”和“下情”；“主流”和“支流”之分。
“上情”是指与文本有关的现实背景；“下情”是指与朗读背景有关的现实背景。
“主流”是指要弘扬的时代主旋律、要倡导的前进方向、要称赞的成绩、要颂扬的美好的事物等；“支流”是指要贬斥的时代阴暗面、要遏制的丑陋事物、要揭露的问题等。
联系背景要有针对性，不可漫无边际、牵强附会。
4.明确目的
朗读的目的包括两层含义，一是指文本的创作目的，即文本的主思想情感、创作题旨；二是指朗读者的朗读目的，即朗读者的现实目的，所要实现的社会意义和作用、所要达到的预期效果、所要遵从的倡导方向，回答“为什么读”。
朗读的目的带有统帅全篇的纲领性和提挈全篇的指导性。
因此,在确定朗读目的时,不能脱离文本内容、远离文本题旨，误读文本思想感情，另起炉灶。
5.分清主次
分清主次、突出重点是落实朗读目的的重要保证。
分清主次，首先要抓住重点，重点一般是文本中直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。
落实朗读目的，从大单
位讲，要抓重点部分、重点层次、重点段落；从小单位讲，要抓住重点小层次、重点句子，这两方面不可偏废。
找到重点，还要处理好主次关系、重点与非重点的关系，主次轻重在朗读中的表达要和谐统一。
6.确定基调
基调是指文本总的感情色彩、分量、态度倾向。
基调不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是声音的高低。
每一个文本都有一定的感情色彩和分量，或高亢、或低沉；或昂扬、或凝重；或明快、或舒缓；或紧张、或风趣等，基调是朗读时感情色彩的一种综合体现。
基调的构成主要包括两个因素，即作品本身的感情和朗读者的态度。
把握好朗读基调要做到：一是基调准确、语态鲜明。
既要符合文本精神实质的要求，也要符合作者写作目的的需要而应秉持的主体的态度；二是朗读的基调既完整统一而又富于变化。
朗读者思想感情的发展要朝着一个方向，不能中途转向。
在确定了主基调后，还应在表达中将其发展变化体现出来，基调的统一和变化是相辅相成的。
难以想象的抉择
巴尼·罗伯格是美国缅因洲的一个伐木工人。
一天早晨巴尼像平时一样驾着吉普车去森林干活。
由于下过一场暴雨，路上到处坑坑洼洼。
好不容易把车开到路的尽头。
他走下车，拿了斧子和电锯，朝着林子深处又走了大约两英里路。
巴尼打量了一下周围的树木，决定把一棵直径超过两英尺的松树锯倒。
出人意料的是：松树倒下时，上端猛地撞在附近的一棵大树上，一下子松树弯成了一张弓，旋即又反弹回来，重重地压在巴尼的右腿上。
剧烈的疼痛使巴尼只觉得眼前一片漆黑。
但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。
他试图把腿抽回来，可是办不到。
腿给压得死死的，一点也动弹不得。
巴尼很清楚，要是等到同伴们下工后发现他不见了再来找他的话，很可能会因流血过多而死去。
他只能靠自己了。
巴尼拿起手边的斧子，狠命朝树身砍去。
可是，由于用力过猛，砍了三四下后，斧子柄便断了。
巴尼觉得自己真的什么都完了。
他喘了口气，朝四周望了望。
还好，电锯就在不远处躺着。
他用手里的断斧柄，一点一点地拨动着电锯，把它移到自己手够得着的地方，然后拿起电锯开始锯树。
但他发现，由于倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，那么他只能束手待毙了。
左思右想，巴尼终于认定，只有唯—一条路可走了。
他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，进行截肢……
巴尼把断腿简单包扎了一下，他决定爬回去。
一路上巴尼忍着剧痛，一寸一寸地爬着；他一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一宁要活着回去！。