新编日语教程 第一册 语法汇总
《新编日语》第1册第12课
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例句
勉強しなくてはいけません。 新聞を読まなくてはいけません。 出発する時間は七時でなくてはいけません。
新编日语第一册
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练习
△食事の前に、手を洗わなくてはいけません。
△図書館は静かでなくてはいけません。
△もう時間になったから、速くなくてはいけま せん。 △司会者は彼でなくてはいけません。
新编日语第一册
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形容動詞作状语
例句：
△消しゴムできれいに消す。 △静かにしてください。 △熱心に説明する。
新编日语第一册
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练习
△先生は黒板に字を大きく書きました。 △ゆうべ新しく買った雑誌を読みました。 △あした早く起きてください。
新编日语第一册
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练习
△張さんは服をじょうずに作ります。 △みんな図書館で静かに自習しています。 △書き間違ったところは消しゴムできれい に消さなくてはいけません。
新编日语第一册
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例句
あした来（こ）なくてもいいです。 辞書がなくてもかまいません。 勉強するところは静かでなくてもいいです。
新编日语第一册
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练习
△司会者は彼でなくてもいいです。 △帽子をかぶらなくてもいいです。 △景色がよくなくてもいいです。
新编日语第一册
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…てもいいです …てはいけません …なくてはいけません …なくてもいいです
新编日语第一册
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・・・てください（くださいませんか）
含义：请求对方做某事，译为“请 （你）・・・”。 “・・・てくださいませんか”比“・・・てく ださい”要委婉。用于对尊长或需要使用委婉 语气时。译为:“能否请(你) ・・・” 用法： 动词连用形（音便）＋てください（てください ませんか）
完整版新版标准日本语初级上册语法总结
新版标准日语初级上册语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法：1名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+①名词）。
2形容词：定语，谓语。
3形容动词：定语，谓语。
4动词：定语，谓语。
5副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。
6助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。
㈡动词的分类及「疋形」、「肚X形」、「尢形」的变形规则。
动词的分类：「疋形」：㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形㈣上册所学语法中与「疋」「肚X」「尢」相关的语法。
㈤常见助词用法的归纳总结。
㈥连词：连接句子于句子的词。
㈦疑问词：㈧副詞及接续词：动词的分类：1动词「去歹形」的最后一个假名以「X」段假名结尾时，则为一类动词読族去r書吉去r話L^r2动词「去r形」的最后一个假名以「元」段假名结尾时，则为二类动词。
其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信匕召起吉召浴着召疋吉召見x§降借足例^^：食卞去r出力、疗去r鍛元去r起吉去r浴厂去r着去rzr借◎去r（部分特殊的二类动词）3通常情况下是两个汉字加上。
去r, 也有两个汉字加上一个假名再加上。
去r, 或者全部是片假名情况，除此之外还有一个「来去r」这种类型的动词则为三类动词。
例^^：運動L去r復習L去r練習L去r買⑴物L去r夕|丿少夕L去r于工少夕L去r动词「疋形」的变形规则：1、一类动词：①动词「去r形」的最后「个假名以「⑴、^、◎」结尾时，将它们改为「兀」買rr買二疋立弐去r—i_■- V—立OC走◎去r走二疋②动词「去r形」的最后「个假名以「族、□ 结尾时，将它们改为「“」読族去r遊厂去r死忙去r③动词「去r形」的最后一个假名以「吉」结尾时，将它改为「^疋」書吉去r 書⑴疋④动词「去r形」的最后一个假名以「老」结尾时，将它改为「^左」泳老去r 泳⑤行吉去r⑥話L^r2、二类动词：直接去掉「去r」加「疋」食卞去r 食卞疋出力、疗去r 出力、疗疋鍛元去r 鍛元疋起吉去r 起吉疋3、三类动词：直接去掉「L去r」加乙疋」。
新编日语第一册8-20课语法点总复习
一形容词，形容动词形容词词尾的变化，在形容词后接其他成分时，形容词往往先需要把词尾「い」变化成「く」1.形容詞連結式～くて＋句２●私の部屋は明るくてきれいです。
●あのデパートは品物が安くて毎日おおぜいの人が行きます。
2.形容動詞連結式～で＋句２●姉はきれいで親切です。
いろいろの友達を持っています。
3.形容詞過去形～かったです。
～くありませんでした。
●昨日は寒かったです。
暖かくありませんでした。
4.形容動詞過去形～でした。
～ではありませんでした。
●三年前は、ここは静かでした。
にぎやかではありませんでした。
●二年前、あの映画館はにぎやかでした。
5.～は～が好き/嫌い/下手/上手/苦手/得意です。
●わたしは旅行が好きです。
●李さんは雑煮が好きではないですか。
●わたしは数学が苦手／へたです。
陳さんは日本語が得意/トランプが上手ですか。
人/動物/物の全体＋は＋局部＋が～●今日は天気がいいです。
●象は鼻が長いです。
6.形容詞、形容動詞作状语形容詞く +动词形容動詞に +动词●今朝早く起きました。
●きれいに書いてください。
7.私は名詞が＋ほしいです。
彼/彼女/～さんは名詞を＋ほしがっています。
●A：私は日中辞典が欲しいです。
あなたも日中辞典が欲しいですか。
Ｂ：いいえ、私は日中辞典が欲しくありません。
王さんは日中辞典をほしがっていす。
8.私は（名詞＋を/が）＋動詞のます形＋たいです。
彼/彼女/～さんは（名詞を/が）＋動詞のます形＋たがっています。
●A：私は水を/が飲みたいです/飲みたいと思います。
あなたも水を飲みたいですかＢ：いいえ、私は、水を飲みたくありません。
王さんは水を飲みたがっています。
二「は」「も」「は」「も」是提示助词，其功能就是提示，把要强调的词语凸显出来，其中涉及到两种事物的时候，「は」含对比的意思，「も」表示“也“。
1.提示助詞「は」「も」ｐ143 （前边是「を」「が」的话，替换掉）●昨日すき焼きは食べましたが、納豆は食べませんでした。
新编日语一册第三课
新编日语一册第三课第三课へや1、××は**にあります/います。
该句型表示“××（什么东西）在**（某处）。
”e.g：わたしの部屋（へや）は一階（いっかい）にあります。
（我的房间在一楼。
）e.g：彼（かれ）は部屋にいます。
（他在房间里面。
）2、**に××があります/います。
该句型表示“**（某处）有××（什么东西）。
”e.g：部屋に床があります。
（房间里面有床。
）初看大家也许会有些和上面的混淆，但是只要注意到一点，就可以很好的区分开来了。
这个关键就在于格助词に，に通常表示的是地点，所以前面的就一定会是**（某处）。
所以这个句型只是把前面那个句型中的“**に”提到了句前，而が作为格助词，根据“が前は后”的口诀，が强调的是前面的部分，所以该句型和句型一几乎可以说是描述同一个事情，但是区别就在于这个句型是在说明：这个地方有××，别的东西也许也有，但是说话人不打算提其它的。
补充知识点：3、**は××があります/います。
该句型表示的是，“**有××。
”该句型和上面的句型二相比，只是把に换成了は，虽然意思可以翻译成是**有××（什么东西）。
但是**不仅仅只是表示地点的词，也可以是其它的。
e.g：わたしは新编日语と言う本があります。
（我有新编日语这书。
）若是ここ/そこ/あそこは××があります/います。
则相当于英语的“Here/thereis ××。
”所以可以看出，该虽然依然可以翻译成“**有××（什么东西）”，但更多的是在表示“拥有”的意思，强调的是动作，而不是句型一和二所表示的客观存在着“有”。
在该句型中，还要注意一点，若是要表示，“某人有兄弟姐妹”之类的意思，那么是用あります。
这也是あります唯一可以表示生命体的时候。
新编日语(修订版)第一册、第二册重要语法知识点总结
話芒肚VT、i＜聞＜Oo
确认自己正 误
明日O発表会T、彼t発表T^otao
接续助词①左
原因理由
明日处日曜日肚OT休族TTo
1副助词疋疗
限定
正LV答元处一二疋疗TTo
程度
自分Q^©^生活金Xt5°疋VST。
并列助词七力、
列举
訓読族T^、芒力、肚七力、、dfc七力、読族ST。
接续助词疋哲
程度
gtS^bv^^^nv^o
『副助词力、
不确定
教室^^n^vST^o
接续助词肚力N
同时
働^^^5、勉強LTVSTo
接续助词疋
并列
教室处大^＜T^nvTTo
顺序
夏休族力•終fcoT、新学期力■始S^SL^o
提示助词处
提示宾语
irU^^feS^見SP^o
提示其他
乙乙力、5公園ST«遠＜fe◎SPeo
终助词/
三、助动词
种类
用法
例句
『E
否定
問題用紙总出芒肚V人处採点b求乜人。
I
愿望
面白V小説力読^^V0T^0
意志
来週、北京入行乙9七思o疋V求^。
推断
何力、事故^feoCi9TTta0
示例
今年0^9^寒疋T^0
乞9疋
传闻
診断hi^^、彼0病気处胃潰瘍疋乞9T^0
5^^
推测
^＜太oTV^^^^^見召七、毎日馳走总 食^TV^5bV0
动词型
尢力玄
亿力迄)
尢力玄
尢力玄
亿力W)
形容词型
尢力2
尢＜ 尢力r
尢疗n
形容动词 型
idT
新编日语教程第一册14
おうい王さんも行きますよね。
3.ああ、「ああ」出现在句子最前面时表示“原来如此”的感觉。
はなみうえのこうえんい甲：花見は上野公園へ行きます。
ゆうめい乙：ああ、有名ですよね。
4.では／じゃあ「では」放在句子前面，表示相当汉语的“那么”的意思。
「じゃあ」就是比「では」更加口语化。
どようびあさいっしょいでは、土曜日の朝に一緒に行きましょう。
おういじゃあ、王さんも行きますね。
かんれんたんご関連単語のもの乗り物ちかてつ地下鉄相当与上海的轨道交通1、2 线。
でんしゃ電車相当于上海的轨道交通3 号线。
到2007 年2 月为止。
世界上只有中国的磁悬浮投入商业运营。
车厢是siemens 西门子的产品。
2006 年8 月11 日发生车厢起火事故。
磁悬浮单程50 圆人民币，来回80 圆人民币，到张江地铁站后，有传奇休闲广场可以吃饭。
だいじゅうか第十課わたし私さくらたちはついに桜みを見ました。
（我终于看到樱花了）我终于亲眼看到樱花了~日本的樱花真的很神秘！虽然每朵樱花花瓣很小，但是日本樱花树都植在一起，眼前展现一片白色的世界。
虽然樱花花期很短凋落的时候显得很脆弱，但是刮风时，凋零的花瓣会在空中飞舞……在空中飘来飘去的花瓣也挺美！但是有一点让我很奇怪。
在每棵树下，都有日本老百姓在开宴会！？有人唱歌，有人跳舞，有人专心地喝酒，有人拼命地吃东西，好象他们都无心欣赏樱花……到底他们来这儿是干什么的？不过，这就是日本传统的老百姓欣赏樱花的方式。
我也在树下唱了一首日文歌（笑）。
无论怎样，折射我到日本后，第一次体验日本的特殊文化。
今天是一个永远难忘的日子。
さくら「わたしはついに桜みを見ました。
」我终于看到樱花了。
しんしゅつたんご新出単語「ついに」「やっと」「いよいよ」「そろそろ」四个终于的区别せいこう１、ついに成功しました。
终于成功了。
（过去）せいこう２、やっと成功しました。
终于成功了。
（过去）「ついに」和「やっと」的区别。
「ついに」比如写一篇10000 字的论文，一天写1000 字，过了到第10 天，还剩1000 字，经过努力，终于结束了。
《新编日语》第一册语法知识归纳
《新编日语》第一册语法知识归纳（一）五十音图（清音表）
（二）浊音表
（三）拗音表
(四)こそあど系指示词
近称中称远称不定称
代词人称
このひとそのひとあのひとどのひと
このかたそのかたあのかたどなた事物これそれあれどれ场所ここそこあそこどこ方向
こちらそちらあちらどちら
こっちそっちあっちどっち
连体词このそのあのどの副词こうそうああどう
（五）常用人称代词
称别第一人称第二人称第三人称不定称
人称代词わたし、わたくしあなたあのかたどなたぼくきみかれ、かのじょだれ
（六）形式体言
种类用法例句
の体言化音楽を聞くのが好きです。
こと体言化英語を話すことができます。
つもり打算来週、広州へ行くつもりです。
ため目的祖国を建設するためにがんばります。
(七) 四种句子的现在时与过去时
（八）简体与敬体
1)动词
2)名词谓语句、形容词、形容动词谓语句
(九) 助词归纳
(十) 助动词归纳
(十一) 动词活用表
(十二) 形容词活用表
（十三）句型归纳
（十四）数法常识
（２）顺序、等级的表达 (序数词)
（３）助数词
１) 个的数法
２) 人数的数法
３）细长物的数法(笔、针、竿、线、树、棍等)４) 书籍、笔记本等成册物品的数法
５）扁、薄物的数法
６) 次数的数法
７) 楼层的数法
８) 几杯、几碗的数法
９) 时刻和时间的数法
10) 钞票的数法
11) 星期的数法
12) 年、月、月份的数法
13) 日的数法
14) 年、月、日、星期的说法
15) 年龄的数法(两种)。
新编日语第一册总结
Ⅰ助詞の使い方１、「を」①他动词的目的、对象。
毎日日本語の勉強をします。
彼は大きい希望を持っています。
②表示在特殊情况下带有他动性的自动词的目的或对象。
彼はよく学校を休む。
③表示带移动性的自动词的动作经过，进行场所和起点。
只限于散歩する、飛ぶ、出る、歩く、走る等一类具有移动性的动词。
バスが山の中を走っています。
大学を出てから何をしますか。
道路の真ん中を歩いてはいけません。
２、「と」①表示动作作用的对象、共同者。
友達と約束をしました。
私はよく彼といっしょに買い物をします。
②表示比较的对象。
日本と中国と（では）どちらが広いですか。
シャンハイと北京とではどちらが好きですか。
③表示思维、称谓、讲话或书写的内容，构成补语。
あなたの名前は何と言いますか。
来年海外旅行しようと思っています。
④表示条件、假定、习惯等。
春になると暖かくなります。
早く行かないと、間に合いませんよ。
３、「で」①表示动作作用进行的场所。
教室で勉強する。
自分の部屋でテレビを見る。
②表示比较的范围。
富士山は日本で一番きれいな山です。
この店はシャンハイで一番人気があります。
③表示工具、方法或手段。
わたしはいつも自転車で町へ行きます。
あなたは日本語で歌を歌うことができますか。
④表示进行某种动作时的状态。
1人で山に登る。
二人で食事をします。
⑤表示原因。
バスや自転車でいっぱいですから、気をつけて歩いてください。
彼は病気で学校を休んでいます。
⑥表示时间、空间、数量、价值等的限度今日の授業はこれで終わります。
これは千円で買ったのです。
４、「に」①表示动作、行为进行的时间。
私は毎朝六時に起きます。
②表示人和物存在的地点。
テレビは二階にあります。
部屋には何もありません。
③表示动作、作用的方向或目的地。
毎日学校に行きますか。
いつ東京に行きますか。
④表示动作、行为的对象、接受者。
よく母に手紙を出します。
子供に英語を教えます。
⑤表示变化的结果。
もうすぐ冬になりますね。