人教版-信息技术-三年级下册-《搜索信息》教案
人教版三年级信息技术下册教案
人教版三年级信息技术下册教案一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 研究使用常见的电子设备和软件进行简单操作；3. 掌握基本的网络安全意识和使用网络的基本技能。
二、教学内容1. 电子设备和软件的基本知识：- 计算机、手机、平板电脑等电子设备的简单介绍；- Word文档、PPT演示等常见软件的简单操作。
2. 网络基本知识：- 网络的概念和作用；- 常见的网络应用，如搜索引擎、电子邮件等的简单使用；- 基本的网络安全知识，如保护个人信息、避免网络诈骗等。
三、教学方法1. 理论讲解：- 通过简单明了的语言讲解信息技术的基本概念和作用；- 结合图例和实例，引导学生理解电子设备和软件的基本知识。
2. 实践操作：- 在计算机实验室中，让学生实际操作电子设备和软件，练操作的基本技能；- 在网络环境中，引导学生使用搜索引擎进行简单的信息检索，了解网络上的资源。
四、教学过程1. 导入：- 通过问题启发，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并激发研究的兴趣。
2. 理论讲解：- 分别介绍计算机、手机、平板电脑等电子设备的基本概念和功能；- 以Word文档、PPT演示等常见软件为例，讲解其基本操作方法。
3. 实践操作：- 学生在计算机实验室中，根据教师指导，练操作电子设备和常见软件；- 学生在网络环境中，通过教师演示，使用搜索引擎进行信息检索。
4. 总结回顾：- 综合梳理信息技术的基本概念和作用；- 强调网络安全知识的重要性，并提供相关的防护措施。
五、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，如熟练掌握电子设备和软件的操作；2. 在实践操作和课堂讨论中，观察学生对网络安全知识的理解与应用；3. 组织小测验，检验学生对教学内容的掌握程度。
六、教学资源1. 电脑、手机、平板电脑等电子设备；2. Word、PPT等常见软件；3. 计算机实验室；4. 网络搜索引擎。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对信息技术的基本概念和作用有了初步的了解，能够使用简单的电子设备和软件进行操作。
小学三年级下学期信息技术第2课《查找信息 》教案教学设计
小学三年级下学期信息技术第2课《查找信息》教案教学
设计
第2课查找信息
教学目标：
学问目标：了解搜寻引擎。
技能目标：学会使用分类名目查找信息。
情感目标：学会使用保藏夹。
教学重、难点：学会使用分类名目查找信息，并会保藏网页
教学方法：演示法、练习法、小组争论
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入因特网上站点众多，为我们供应了丰富的信息资源。
同时，网站的数量越多，查找感爱好的信息就越困难。
为此，一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜寻网站，习惯上叫做搜寻引擎。
二、新课传授
( 一 )、通过分类名目查找信息供应分类名目的网站有许多，例如搜狐（）、新浪（）、网易（）等。
动手做用新浪网的分类名目查找介绍儿童画的网站。
第1步：启动IE扫瞄器。
……….
动手做用搜狐网站的分类名目查找介绍儿童文学的网站。
第1步：输入网址：,访问搜狐的分类名目。
（二）、保藏网址在搜寻信息的过程中，可以发觉许多有用的网址。
实际操作时，可以把常常访问的网址保存起来。
动手做把中国科普网站的网址添加到保藏夹中。
第1步：启动IE扫瞄器。
……….
动手做设置扫瞄器的主页
第1步：访问一个上网时常常打开的网页，例如，人民训练出版社网站信息技术栏目的网页，网址是/xxjs。
..........
课堂小结：用搜狐网站的分类名目查找介绍儿童文学的网站。
人教版-信息技术-三年级下册-《文件巧搜索》参考教案
文件巧搜索【教学目标】（1）掌握在操作系统中搜索文件或文件夹的方法。
（2）了解文件路径在搜索文件过程中的作用。
【教学重点】学会根据已有信息判断如何使用“查找”引擎，查找文件。
【教学难点】学会按名称和位置方式灵活的查找文件。
【教学过程】一、复习：文件夹建立，文件的移动。
二、新课导入：同学们现在都会建自己的小屋了。
真好！同学们看，这是谁的小屋？可今天老师发愁了，老师写的一篇文章《拼音“巧”转置》，可今天老师怎么找也找不到了，怎么办呢？（请同学们说说怎样帮老师找的方法）。
三、揭题：要找这个文件必须知道些什么，到底哪种方法能找到文件，哪种方法能最快的找到文件呢？今天这节课我们就来学习“文件巧搜索”（电脑揭题：文件巧搜索）。
四、新授：（教师创设情境）计算机系统中有大量的文件夹以及成千上万的文件，我们需要查找某个文件或某些文件该怎么办？教师引导：在电脑里找文件，如同在图书馆找一本书差不多，如果要到图书馆里去找一本书，面对图书馆中大量的书，我们必须知道书的哪些属性，才能找到它？教师出示两本书，可以让学生拿出自己的书仔细发现自己的书与老师。
的书有什么不同的地方？（同学们总结）1.名字2.类别3.大小4.出版日期小结：对了只要知道了这里面的一些属性就可以找到这本书了，那电脑中的文件又有哪些属性呢？教师打开小屋，展示部分文件的属性。
并让学生学会对文件按不同属性排列！（目的，用眼睛方便查找）。
教师讲解：可书架上的书很多呀，如果你是图书管理员，面对那么许多不同学科，不同大小，不同时间购进的书，经过你的小手，怎样让其他同学能快速找到所需的书呢？1.按日期排书；2.按书的大小排；3.按书的类别排4.按书的名称排）小结：对了，通过这样排列以后，找起来就方便多了。
（一）文件的排列：教师讲解：（同时学生练习按其它三种方式排序）。
1．教师演示名称排列：通过这样操作后，所有的书都按名字的先后排列好了。
2．学生展示大小排列：3．学生展示类型排列：4．学生展示日期排列：（二）讲解搜索引擎的使用。
搜索信息教案
《搜索信息》教学设计一、教材分析：本课题是泰山版山东省信息技术义务教育初中课本第一册上的第二章第三节的教学内容。
这一章的重点知识就是让学生熟练掌握使用搜索引擎搜索基本信息的方法。
这一节的基本操作技能对学生日常生活、学习的帮助比较大，实用价值比较高。
本节的教学，不仅能让学生巩固了前面两节课所学的知识－－浏览信息和捕获信息，而且还能为以后学习中素材的搜索奠定一定的学习基础。
本节课的操作技能部分的学习相对来说比较简单，关键在于引导学生如何快速的搜索信息，以及处理在搜索信息的过程中遇到的异常情况，如打不开搜索页面应该怎么做、搜索信息有不确定的文字如何处理等。
二、学情分析：这节课由于与网络有关，对学生有着很大的吸引力，而这节课知识点是学生平时经常使用的，因此本节学习目标的达成应该是比较轻松的。
所以这节课应该以“学生的兴趣”和学生的“逞强心理”、“好胜心理”为契入点，实施“自主学习”、“兵教兵”等教学策略，让学生由“一知半解”的知识状态变为“扎实、有效”的知识状态。
但同时教师也应该注意授课过程中不要使学生产生浮躁、厌烦的心理情绪。
三、教学目标：知识目标：1、了解搜索引擎；2、能够熟练使用搜索引擎查找文字、图片、声音等信息；能力目标：1、提高学生的分析问题、正确提炼关键字的能力；2、培养学生快速、高效搜索信息的能力；情感态度与价值观：1、培养学生的自主学习能力；2、培养学生之间的团结合作意识。
四、重、难点的突破：重点：熟练使用搜索引擎查找文字、图片、声音等信息难点：快速、高效的搜索信息的能力六、教学策略质疑导入任务驱动讲练结合自主探究合作学习双边互动七、教学思路夯实基础——内化技能——提升能力——拓展创新八、教学模式本节课整个教学过程采用教师引导、学生自学、师生互动的教学模式。
九、教学理念立足基本操作，渗透基础知识，提供表现平台，体验成功乐趣。
十、教学环境1、硬件资源计算机网络教室、投影设备2、软件资源Windows操作系统3、教学素材多媒体课件、课堂学案指导十一、课时安排1课时十二、课型安排新授课十三、教材出处初中信息技术第一册上山东泰山出版社。
三年级信息技术下册教案
三年级信息技术下册教案第一章：网络世界的新奇教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。
2. 学会使用浏览器搜索信息。
3. 培养学生对信息技术的学习兴趣。
教学内容：1. 计算机网络的定义和作用。
2. 浏览器的使用方法。
3. 搜索信息的基本技巧。
教学活动：1. 讲解计算机网络的概念，引导学生理解网络的广泛应用。
2. 示范使用浏览器搜索信息，让学生跟随操作。
3. 进行信息搜索实践活动，学生独立操作，教师辅导。
作业与评价：1. 学生回家后，尝试使用浏览器搜索自己感兴趣的信息。
2. 教师收集学生搜索成果，进行评价。
第二章：文件管理小能手教学目标：1. 学会使用计算机进行文件管理。
3. 提高学生对信息技术的操作能力。
教学内容：1. 文件管理的概念和方法。
2. 文件夹的创建、重命名和删除。
3. 文件的复制、移动和删除。
教学活动：2. 示范文件夹的创建、重命名和删除操作，让学生跟随操作。
3. 进行文件管理实践活动，学生独立操作，教师辅导。
作业与评价：1. 学生回家后，尝试在计算机上进行文件管理操作。
2. 教师收集学生文件管理成果，进行评价。
第三章：文字处理技巧教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。
3. 提高学生对信息技术的操作能力。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. 字体、段落格式的设置。
3. 插入图片、符号和表格等。
教学活动：1. 讲解文字处理软件的基本操作，让学生掌握文档编辑的基本方法。
2. 示范字体、段落格式的设置，让学生跟随操作。
3. 进行文档编辑实践活动，学生独立操作，教师辅导。
作业与评价：1. 学生回家后，尝试使用文字处理软件编辑文档。
2. 教师收集学生编辑成果，进行评价。
第四章：表格制作与数据处理教学目标：1. 学会使用表格制作软件制作简单的表格。
2. 学会使用表格进行数据处理。
3. 培养学生对数据处理的能力。
教学内容：1. 表格制作软件的基本操作。
2. 表格的创建、编辑和格式化。
《第2课 查找信息》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《查找信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握网络搜索的基本方法；2. 学会筛选和整理搜索结果；3. 培养信息搜索和获取的能力。
二、作业内容1. 作业任务：查找“端午节”的由来，并简要记录下搜索过程和结果。
要求：（1）使用搜索引擎进行搜索；（2）选择至少三个不同的搜索引擎进行比较；（3）记录下搜索结果，包括相关网页、图片、视频等；（4）整理搜索结果，形成一份简短的报告。
2. 作业挑战：查找一个自己感兴趣的话题，并尝试用不同的关键词进行搜索，比较搜索结果的不同。
要求：（1）选择一个自己感兴趣的话题；（2）至少使用三个不同的关键词进行搜索；（3）分析搜索结果，了解不同关键词的影响；（4）总结搜索技巧，形成一份总结报告。
三、作业要求1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，不得抄袭或使用他人成果；2. 规范整理：学生需按照要求记录搜索过程和结果，并整理成报告；3. 积极反馈：学生需在完成作业后，向老师或同学反馈自己的作业情况，分享自己的经验和收获。
四、作业评价1. 作业完成情况：根据学生提交的报告和反馈，评估学生是否掌握了网络搜索的基本方法和技巧；2. 作业质量：根据学生报告中的内容是否真实、准确、完整，以及是否能够体现学生思考和总结的过程进行评价；3. 课堂表现：根据学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等，给予一定的加分或减分评价。
五、作业反馈1. 学生自评：学生需对自己的作业情况进行自我评价，总结自己在作业过程中的收获和不足；2. 教师评价：教师根据学生提交的报告和反馈，结合学生的课堂表现，给出综合评价；3. 优秀作业展示：教师挑选出优秀的作业报告进行展示，以激励其他学生积极参与并提高自己的信息素养。
通过本次作业，学生将能够掌握网络搜索的基本方法，学会筛选和整理搜索结果，培养信息搜索和获取的能力。
同时，通过自我评价和教师评价，学生可以更好地了解自己的优势和不足，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
小学三年级信息技术课教案学习使用网络搜索信息
小学三年级信息技术课教案学习使用网络搜索信息教案名称：小学三年级信息技术课教案学习使用网络搜索信息教案目标：1. 帮助学生了解和理解网络搜索的概念和重要性。
2. 培养学生使用搜索引擎进行信息搜索和评估的能力。
3. 引导学生学会选择合适的关键词和筛选相关的搜索结果。
4. 培养学生的信息获取和整理能力。
5. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和互联网连接设备。
2. 学生教科书和练习册。
3. 笔记本电脑或者手机设备（用于学生实践操作）。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何使用网络搜索来获取所需的信息。
”2. 引导学生回顾上一节课所学的内容，即基本互联网使用知识。
步骤二：理解搜索引擎（10分钟）1. 向学生解释搜索引擎是什么以及它的作用。
可以用简单的语言解释，比如搜索引擎是一个帮助我们在互联网上找到所需信息的工具。
2. 举例说明著名的搜索引擎，如百度、谷歌等，并指出它们能提供什么样的信息。
步骤三：选择关键词（15分钟）1. 向学生解释关键词的概念，即在搜索引擎中输入的词语或短语。
2. 引导学生思考并选择合适的关键词来搜索特定的信息。
3. 举例向学生演示如何使用关键词进行搜索，并让学生观察搜索结果的变化。
步骤四：筛选搜索结果（15分钟）1. 向学生解释搜索结果的概念，即搜索引擎根据关键词显示的相关网页、文章和其他资源。
2. 引导学生观察搜索结果的相关性和可靠性，教导他们如何选择最相关的信息。
3. 提醒学生要注意评估和筛选搜索结果中的广告和虚假信息。
步骤五：实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台电脑或者手机设备。
2. 让学生根据教师提供的题目，使用搜索引擎进行实践操作，搜索并获取相关信息。
3. 引导学生在搜索过程中提出问题，并帮助他们解决问题。
步骤六：信息整理与分享（15分钟）1. 让学生整理所搜索到的信息，可以用文字、图片等形式进行整理。
人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《在线搜索资源》教学设计
（1）关键词搜索
师：现在我们来学习最基本的搜索技巧 —— 关键词搜索。关键词就是能够表达我们搜索需求的词语。比如，如果我们想了解熊猫的习性，我们可以在搜索引擎中输入 “熊猫习性” 这个关键词。大家试试在中输入这个关键词，看看能找到哪些信息。
（学生操作，进行关键词搜索）
师：大家看到了什么？
设计意图：让学生掌握关键词搜索的方法，培养学生选择合适关键词的能力。
（2）布尔逻辑搜索
师：除了关键词搜索，我们还可以使用布尔逻辑搜索来提高搜索的准确性。布尔逻辑搜索就是使用逻辑运算符（如 “与”“或”“非”）来连接关键词。比如，如果我们想搜索既包含 “苹果” 又包含 “手机” 的信息，我们可以在搜索引擎中输入 “苹果 与 手机”。大家试试这个搜索方法，看看能找到哪些信息。
设计意图：培养学生筛选和评价搜索结果的能力，提高学生的信息素养。
5. 选择合适的搜索策略
师：在不同的情况下，我们需要选择不同的搜索策略。比如，如果我们想了解一个比较专业的问题，我们可以选择使用学术搜索引擎；如果我们想查找图片、视频等多媒体资源，我们可以选择使用专门的图片搜索、视频搜索网站。大家想想，还有哪些情况下需要选择不同的搜索策略呢？
（3）通过问题解决的过程，培养学生的创新思维和实践能力。3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱。
（2）增强学生的信息意识和信息素养。
（3）引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握基本的搜索技巧。
（2）学会筛选和评价搜索结果。2. 教学难点
设计意图：总结本节课的内容，让学生对所学知识有一个系统的认识，同时强调网络道德规范的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
搜索引擎的使用
一、教学目标
1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类。
2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。
二、教学重、难点
重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。
难点：关键词的选择和搜索技巧。
三、教学过程
（一）引入新课
T：同学们好，“神舟十一号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？
S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。
有的同学还说通过手机、因特网。
T：提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。
S：一个班70个人，有2.30个同学举手。
T：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。
首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。
屏幕转播：
全文搜索引擎 Baidu 、Google
目录索引类搜索引擎 Sina 、Sohu 、Yahoo
元搜索引擎 InfoSpacE.DogpilE.Vivisimo 、搜网
我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以baidu为例。
（二）全文搜索引擎的使用
启动IE，输入，百度网就是我们要学习的一种搜索引擎，我们以神舟十一号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。
首先，大家注意观察百度网的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“百度搜索”按钮。
来看看查询结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。
在结果网页中选择一个看上去比较合适的，单击打开，浏览信息。
通过几个简单网页的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。
如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办？
S：大部分同学摇头。
T：告诉大家一个秘密，如要查找神舟十一号的发射时间，要在神舟十一号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索，一定要注意关键词要简短精悍。
给学生简单演示即可。
布置今天的任务：
少数民族的服饰文化（以一个民族为例，如：藏族）
S：学生练习。
T：教师通过巡视，分析常见的问题。
1.地址栏不见了
部分同学在打开IE后，不知道在什么地方输入网络地址。
可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。
另个是地址栏隐藏了，可以从查看菜单下工具栏项下启动。
2.“转到”按钮不见了
有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接。
3.关键词输入繁琐
关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句话来代表，如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开。
4.找到的信息不够准确
和预想的差不多，有的学生找到的信息可能是几天前的，不是今天的金牌榜。
还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面，只是一张图片或一段文字，就不继续找了。
S：部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页，教师给予适当的评价。
（三）目录索引类搜索引擎的使用
T：通过学习全文搜索引擎，大家可以看出，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在库中检索出符合条件的记录，以网页文字为主。
目录索引类的搜索引擎，它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎，下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息。
教师演示：
在IE地址栏里输入，打开搜狐主页，找到搜索引擎，让学生注意观察新的网页界面。
从分类目录中，找到总目录体育健身（由学生来选择），再找子目录，一步步向下找，直到打开有关十运会的网页。
给学生布置任务：
1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站。
2.请描述“信息高速公路”的含义。
3.清华同方台式机的最新报价。
4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典。
5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。
6.请解说成语故事：“刮目相看”、“约法三章”。
参考网站：
S：学生自由练习，将搜索到的页面添加到收藏夹。
T：教师巡视课堂，积极引导。
提问学生本节课学到的一些知识点。
教师总结：
我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法，在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别，总结搜索信息的技巧，以便我们更好地查找信息。
1.全文搜索引擎找到的相关信息量大，很难一次找到恰好符合我们需求的信息，需要你不断更换关键词，反复搜索。
目录索引相当来说，查找的信息一般比较准确，但要求大家要不厌其烦地一步步地找。
2.两类搜索方法大家不要割裂开来，要综合起来看，它们的功能也越来越向综合性方向发展，比如GooglE.SinA.Yahoo既有目录查找，也有关键词查找。
遇到搜索不到的情况，除了更换关键词外，还要多尝试其他的搜索引擎网站，要善于总结搜索技巧，我们下节课重点学习。
3.另外，在学习过程中，同学们都能发挥集体的力量，相互协作，非常好。
如果你收藏了比较好的网页文件，也尽量传到教师机上指定的文件夹内，分享给大家。
四、教学反思
1.本节课教学目标比较明确，教学任务的安排基本合理，各个层次水平的学生都学有所获。
2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况，应该积极鼓励学生，使他有信心继续搜索下去，找到自己需要的东西，才能体现因特网的优势和自己的能力，找到自信。
3.在教学任务的安排上，要体现一定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。
4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上，方便学生使用。
5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功。
本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外，还应该由小组长进行监督执行，因为学生之间相对容易交流，这样才能确保绝大多数同学熟练应用。