第一课第1课时-我与社会知识点与练习题第1课时我与社会
八年级道德与法治上册人教版学案：第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一课时我与社会(见学生1页)一、感受社会生活1. 我们的社会生活绚丽多彩2．置身社会生活的意义(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系||。
(2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高||，我们的社会生活空间不断延展||，我们会与越来越多的人打交道||，对社会生活的感受越来越丰富||，认识越来越深刻||。
(3)我们会更加关注社区治理||，并献计献策；会更加关心国家发展||，或为之自豪||，或准备为之分忧||。
二、我们都是社会的成员1．个人和社会的关系(1)个人是社会的有机组成部分||。
如果把个人看成点||，把人与人的关系看成线||，那么||，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”||，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”||。
(2)人的身份是在社会关系中确定的||。
在不同的社会关系中||，我们具有不同的身份||。
社会实践||，与社会真正有了个“亲密接触”||。
通过参与社会实践活动(A)①学生会与越来越多的人打交道②使学生对社会生活的感受越来越丰富③使学生对社会生活的认识越来越深刻④有利于快速提高学习成绩A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物||，实际上||，它是一切社会关系的总和||。
”下列理解不正确的是(D)A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．个人就是社会||，社会就是个人3．人的身份是在社会关系中确定的||。
在不同的社会关系中||，我们具有不同的身份||。
在社区||，我与李奶奶是邻居||。
我与李奶奶的关系属于(B)A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．法律关系4．下列属于中学生小华一家参与社会生活行为的是(B)①小华在家做作业②小华的爸爸在有机蔬菜大棚基地做科研③小华的哥哥观看上映的国产电影《湄公河行为》④小华的妈妈在纺织品工厂上班A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．19世纪||，健康可爱的巴登大公国的豪瑟王子||，不到3岁时被篡夺王位的宫廷阴谋家绑架||，并交给一个性格忧郁的女人抚养||。
2023八年级上册道法第1课时 我与社会
第一课丰富的社会生活第1课时我与社会测试时间：30分钟一、选择题1.（2022河北乐亭期中）2021年暑假，一些即将升入初二的同学，选择了不同的了解社会生活的方式。
以下你认为可取的方式有（）①每天去小区健身场地锻炼两个小时，与小区居民交流②每周二走进农村、工厂或参观博物馆、展览馆③每天晚上可以一直玩手机，累了正好休息④每周一、三、五参加社会公益活动A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.（2022山东泰安泰山区期末）关于右面漫画中宅童的行为，下列说法正确的有（）①这样不利于他延展自己的社会生活空间②这样不利于他感受多彩的社会生活③这样不利于他承担作为社会成员的责任④这样有利于他避免形成各种复杂的社会关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.（2022贵州贵阳第一实验中学期末）今年国庆长假期间，小亮去遵义会议会址旅游、在社区做义工、参观“無界2021乡村振兴公益展”领略非遗跨界之美。
参加这些活动（）A.浪费时间，影响学习成绩B.能够开阔眼界，感受社会生活的绚丽多彩C.过于复杂，中学生不接触社会为好D.消耗精力，不必关注社区中的小事4.（2022河北乐亭期中）置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受会越来越丰富、认识会越来越深刻。
下列是林林对社会的感受，其中正确的有（）①听到“美航母编队驶入南海，其军舰强闯西沙”时，感到愤怒②在某农业园参与劳动实践，感到劳动的艰辛和乐趣③看到美国对中国企业的制裁新闻后，认为与自己无关④觉得社会生活是复杂的，认为其充满危险，应少接触A.②③B.①②C.①④D.③④5.（2022安徽潜山期末）对于社会生活的认识，下列选项正确的是（）①个人是社会的有机组成部分，我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长的②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份③小明和小美是同学，又在同一个小区居住，他俩的社会关系既有地缘关系，也有业缘关系④我们应该积极了解社会、适应社会发展趋势，学校的课堂学习是我们了解社会的最好方式A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③6.（2022福建罗源二中期中）初中生浩浩每天观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区发展提出好的建议。
第一单元 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 备课素材
第一课丰富的社会生活第1课时我与社会图片导入多媒体呈现下面两幅图片。
在社会生活中,人与人之间总是存在着各种各样的关系。
个人离不开社会,我们都是社会生活中的一员。
今天,让我们一起走进《丰富的社会生活》,来了解和认识《我与社会》。
视频导入多媒体播放《感动中国2018年度人物颁奖盛典》视频片段。
2019年2月18日,《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合频道播出。
十位获得“感动中国2018年度人物”荣誉的分别是:“两弹一星功勋”奖章获得者程开甲,把生命献给高原的植物学家钟扬,守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花,生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭,不畏牺牲的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保民,危急时刻安全降落的英雄机长刘传健,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,坚守扶贫一线的基层干部张渠伟,担起未来的80后乡村教师张玉滚。
“感动中国”年度人物身上都有一种让观众心灵感到震撼的精神力量。
他们亲近社会、奉献社会,勇担社会责任,他们的事迹感动你我、感动社会、感动中国。
现在,让我们一起走进社会,来感受社会生活的美好,认识个人与社会的关系,亲近社会,奉献社会。
歌曲导入多媒体播放歌曲《爱的奉献》。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/在没有心的沙漠/在没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……只要人人都献出一点爱/世界将变成美好的人间/啊……只要人人都献出一点爱/世界将变成美好的人间“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”我们希望生活在一个充满爱的世界,我们要亲近社会、关爱社会,承担对他人和社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围。
让我们今天一起《走进社会生活》,感受《丰富的社会生活》,了解和认识《我与社会》。
活动一:运用你的经验~了解社会的方式(教材P2~3)【活动设计】形式一:角色扮演。
课堂上随机抽取四组同学,分别扮演教材四种情境中的人物角色,欣赏后思考、探究问题并在小组内交流分享。
人教版八年级上册道德与法治知识点
八年级上册人教版道德与法治复习知识点第一课丰富的社会生活 1.1.1我与社会1.如何理解个人与社会的关系？个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.如何理解社会对人的影响？（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、参加社会生活的意义随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理并献计献策，会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。
第一课丰富的社会生活 1.1.2 在社会中成长1、养成亲社会行为行为的原因（或意义） P8原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
意义：谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2、怎样理解人的社会化？（为什么人的成长离不开社会化？）（1）、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。
（2）、人的成长是不断的社会化的过程。
逐步成长为一个合格的社会成员。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、怎样培养亲社会的行为？、亲社会行为在人际交往和社会实践中培养，、我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。
、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第1课第1框《我与社会》精品习题课件
A．大网外的“结点”
B．互不相干的独立个体
C．大网上的一个“结点”
D．大自然的好朋友
6．中学生浩轩每天都会观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展 动态。他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区建设提出 好的建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会 更加( D )
①认真学习 ②关心国家发展 ③认为社会中只有美好的事物 ④关 注社区治理，并献计献策
(1)在三则日记中，雯雯分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过 哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。
姐姐 同学 小区一员
血缘关系 业缘关系 地缘关系
(2)“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”结合所学知识 回答：我们融入社会生活有何意义？
我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社 会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理， 并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.人的身份是在社会关系中确定
的，社会关系不同，身份不同。
拓展空间
个人与社会的关系： 各种社会角色，承担着相应的责任
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
(3)如何理解个人是社会的有机组成部分？ 人们在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机组成部分， 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成 的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 点”。由此可见，个人是社会的有机组成部分。
11．材料分析题 “相约老字号，寻梦新时代”上海市“中华老字号进校园”启动仪式 暨寒假时间项目展示在上海星光摄影城举行。据悉，首批老字号12项寒 假活动覆盖衣、食、用、文化四大领域，其中包括朵云轩“非遗”木版 水印勾描、雕版、刷印公益体验，星光城摄影技能培训和摄影大赛，上 海工匠引导学生参观英雄金笔尖制造工艺，亲手装配一支钢笔。此外， 恒源祥、光明乳业、吴良材眼镜等耳熟能详的老字号也为青少年学生准 备了丰富的寒假活动大礼包，吸引学生参与其中。
初中道德与法治八年级上册第一单元 走进社会生活第一课丰富的社会生活
第一课丰富的社会生活第1课时我与社会教学目标知识目标1．知道社会生活是丰富多彩的。
2．个人与社会的关系。
3．每个人的身份是通过社会关系确定。
能力目标1．提高对社会生活的认识能力，能主动融入社会，参与社会生活。
2．明确自己不同的社会身份。
情感、态度与价值观1．个人离不开社会，通过感受社会生活，从而增强对社会的热爱之情。
2．每个人的社会身份在不同的社会关系中是不同的，我们要珍惜自己的社会身份。
教学重难点重点1．个人与社会的关系。
2．对几种主要社会关系的认识。
难点1．个人与社会的关系。
2. 人的身份是通过社会关系确定。
教学过程讲授新课一、情景导入，场景激趣二、问题导读，新知研讨(一)感受社会生活1．展示幻灯片或请同学们阅读教材2～3页的四个情景图，后提出以下两个问题，请同学们思考后，教师请同学们回答。
问题：(1)说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
教师总结：(1)我们可以通过亲身参与或体验、观看或欣赏、与人交流或沟通等方式了解社会生活；(2)突出生动活泼、丰富多彩、绚丽多姿等皆可。
2．探究与分享(1)结合教材第2～3页小字内容，老师提出问题：经历了一个快乐的暑假，同学们对哪些事情印象深刻？你的感受是什么？老师可请部分同学给同学们作一些介绍，然后作出点评或总结。
教师总结：人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受也越来越丰富、认识也越来越深刻。
同学们刚才都讲得很好，显示出大家作为社会的一个成员时刻与社会同步、接轨的态度。
(2)提出问题：中学生参与社会生活的具体要求或表现是什么？学生回答后，老师总结发言。
教师总结：我们感受社会生活、参与社会生活，主要表现在：一是更加关注身边的社区治理，并献计献策；二是上升到国家层面要关心国家发展或是为国家而自豪，或准备为国家分忧。
人教部编版八年级道德与法治上册《第一课 第一框 我与社会》作业同步练习题及参考答案
第一课丰富的社会生活第一框我与社会一、夯基达标1.对下面漫画理解正确的是( )A.社会生活中农民、工人、学生最活跃B.我们的社会生活绚丽多彩C.我们感受到劳动者非常悠闲D.我们感受到社会交往的频繁与意义2.作为社区的成员、社会的公民,我们应该( )①关注社区治理②为社区发展献计献策③努力学习,长大后再参与社区建设④积极参加力所能及的社区活动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.以下同学在社会生活中产生的感受,你也感同身受的有( )①在奥运会上,当我国选手获得冠军时,我们感到激动和兴奋②当参加劳动实践时,我们会感受到劳作的辛苦③当看到违法犯罪行为时,我们感到愤慨④当港珠澳大桥开通运营时,我们感到无比骄傲和自豪A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③4.在学校里,我们是学生;在家里,我们是子女;在社会上,我们是公民。
这说明( )①人的身份是在社会关系中确定的②社会关系是固定不变的③在不同社会关系中,我们拥有不同身份④在社会关系中,人的身份是固定的A.①②B.②④C.①③D.③④5.个体与群体处于不可分割的相互依存、相互联系中。
群体是由个体组成的,没有个体,就没有群体; 而个体又不能脱离群体而存在,它要受到群体的制约。
结合所学知识,谈谈你对这段话的理解。
二、培优促能6.关于社会与个人的关系,下列说法正确的是( )A.每个人都是独立的个体,有着自己的独特风格B.每个人都是社会的有机组成部分C.社会是不断发展变化的,是丰富多彩的D.我们要积极感受社会生活7.在不同的社会关系中,我们拥有不同的身份。
下列身份描述正确的是( )①在学校中,我们的身份仅仅是学生②在家中,我们的身份既可能是子女也可能是兄弟姐妹③购物时,我们的身份是消费者④观看比赛时,我们的身份是观众A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.2018 年我国经济社会发展取得了巨大成就,但也存在很多困难和风险。
我们应该( )①关心国家发展②树立忧患意识③为祖国取得成就而自豪④两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④9.对下图理解正确的是( )①人的身份是通过友情关系确定的②人的身份是在社会关系中确定的③在不同社会关系中,具有不同社会身份④在不同社会关系中,身份相同A.①②B.③④C.②③D.②④10.近年来,在地方“两会”提案中,不少委员都提到了“青少年社会实践基地”的相关内容。
八年级上册《道德与法治》知识点
八年级上册《道德与法治》知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。