呼兰河传练习及答案1
五年级语文课外阅读理解训练题目
五年级语文课外阅读理解训练题目小学五年级上册语文课外阅读理解练习题我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。
每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。
张老师握着红笔，正在批改作业。
他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。
我贴着窗户，轻轻地叫了一声："张老师"。
他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。
张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。
他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……1、写出下列词语的反义词。
喜欢( ) 前进( ) 寒冷( ) 急忙( )2、写出下列词语的近义词。
分外( ) 吃惊( ) 明亮( ) 往常( )3、给文章第3自然段前部分加上标点。
4、选择正确的答案(在序号上打"√")(1)一个风雪交加的夜晚，"我"为张老师送柴，说明"我"尊敬关心老师。
人教部编版五年级语文下册阅读训练30篇综合练习带答案解析
人教部编版五年级语文下册阅读训练30篇综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垅上的草。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为的缘故，而是。
（1）“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。
这里是运用了________的修辞手法。
（2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？（3）把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。
解析：（1）玫瑰花的香味；夸张（2）选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。
从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。
（3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知“二里路也怕闻得到的”是说闻得到玫瑰花的香味。
这里是运用了夸张的修辞手法。
（2）考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
呼兰河传练习及答案3
《呼兰河传》测试题（三）一、填空题。
1.我经常跟祖父学诗，祖父教我的有（《》），并没有课本，全凭口头传诵。
2.胡家养了个小童养媳——（）。
2.呼兰河这小城里边住着我的（）。
4.《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一种食物是掉在井里的（），第二种是掉在井里的（）。
5.在家里只有祖父疼爱我，爸爸对我的态度是（），妈妈对我的态度是（）。
二、选择题。
1.祖母喜欢养（），结果把果树都给啃了。
A羊 B 牛 C 猪D马2.到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（）。
Ａ桃树B梨树 C 李子树3.祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（）。
A 字画B 挂钟C 匾4.（）在呼兰河的土语叫做“毛子人”。
A 老人B 小孩儿C 外国人5.（）好像变成我探险的地方了。
A 后园B 储藏室C 正房6.我的祖母有（）个女儿。
A 三B 四C 二7.我一生下来，（）给了我无限的爱。
A 爸爸B 妈妈C 祖父D 祖母8.祖母喜欢吃（）的饺子。
A 青菜馅B韭菜馅 C 芹菜馅9.二姑母的儿子曾经送给我一个（）。
A毛猴子B小兔子C小乌龟10.祖母死了，人们都到（）去报过庙。
A、娘娘庙B、龙王庙11.下面属于萧红的作品是( )A.《呼兰河传》B.《生死场》C.《初吻》D.《小城三月》12.祖母去世的这一天，我玩的游戏是（）。
A提插着洋蜡烛的玻璃灯跑B头顶着大缸盖到处跑C背“少小离家老大回”的诗句三、判断题。
1.二姑母的儿子小名叫“小兰”。
（）2.祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。
（）3.我家有一个大花园，这花园里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
（）4.《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一种食物是掉在井里的鸭子。
（）5.“我”家后花园的樱桃树年年结樱桃。
（）6.祖父教我的《千家诗》，全凭口头传诵。
（）四、阅读下列片断，完成练习。
（1）Ａ的眼睛是笑盈盈的，Ａ的笑，常常笑得和孩子似的。
(2)Ａ是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。
人教部编版语文五年级下册：第一单元阅读训练(含答案)
五年级下册语文第一单元阅读训练1.阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？（1）仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。
”用“分外”写一句话。
（2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的________，说明了________。
2.读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，形象地写出了________，表达了作者________之情。
（2）运用相同的修辞方法写一句话。
3.课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
（1）对画横线的句子理解正确的是( )A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。
B.园子里的一切植物和动物都十分自由。
C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。
2021年人教版五年级语文下册阅读理解水平练习及答案
2021年人教版五年级语文下册阅读理解水平练习及答案一、阅读短文，完成练习。
呼兰河传（节选）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。
嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。
”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。
他说：“家雀叼走了你的帽子啦。
”孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。
那些孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这里，你来找吧！”这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。
祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天天闲着。
我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。
我会走了，我会跑了。
我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。
一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
…………祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。
只有一件事，就是祖母的地榇①上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。
每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。
”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
——有删改（注释）①榇（chèn）：棺材。
1．本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。
2019版语文同步选修中国小说欣赏练习：第六单元 (十一) 《呼兰河传》——小团圆媳妇之死含答案
课时跟踪检测(十一)《呼兰河传》——小团圆媳妇之死(时间：40分钟满分：55分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．青岛市“单独两孩”生育证陆续下发，咨询者络绎不绝．．．．。
B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击．．．．，才夺回了战场上的主动权。
C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路．．．．，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
D．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒．．而．栗．。
解析：A项，络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相连，连续不断。
该成语使用正确。
B项，反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属或拥护的一方。
此处望文生义。
C项，广开言路：指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
此处用错对象。
D项，不寒而栗：形容非常恐惧。
不能指天气，此处望文生义。
答案：A2．下列各句中，没有语病的一项是()A．这家公司的利润近三个季度来一直下滑，根本原因是公司经营理念落后，产品质量下降造成的。
B．大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。
C．虽然情感生活不是我们生命的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢？D．《时代周刊》认为曼德拉是这个世上最接近圣人、最具有宽恕美德，这种宽恕在哪个时代都极其珍贵。
解析：A项，句式杂糅，可删去“造成的”或“根本原因”。
C项，不合逻辑，“谁又能否认它不是”应改成“谁又能否认它是”。
D项，成分残缺，可在“美德”后加“的人”。
答案：B3．下列各句中，表达得体的一句是()A．李老师，我们敬请您担任我们班学习《呼兰河传》座谈会的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．各位朋友，你们都是各行各业的精英人物，目前灾区需要大家伸出援助之手，恳请大家为灾区群众尽匹夫之力。
C．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
小团圆媳妇之死——《呼兰河传》节选
的人的话，用开水洗澡的办法来给小团圆媳妇治病。洗澡时，很多人
都来看热闹……节选文章就从这里开始。 节选后：我家的屋后有一个龙王庙，庙的东角上有一座大桥， 叫东大桥，据说小团圆媳妇的灵魂来到了东大桥下，变成了一只很大 的白兔，隔三差五来到桥下哭。
第一人称视角。（文中的“我”以一个儿童的眼光，
洞彻了整个过程的细节及其可笑可悲的荒谬。）
对比手法的应用。（突出国民的丑陋） 浓墨重彩的渲染。（洗澡∕环境） 场面描写的运用。（塑造人物，表现主题；渲染气
氛，烘托事情；明示、暗点主题。）
比较小团圆媳妇和祥林嫂的性格特征。
写作练习 请你写一个课外活动的场面，字数 不超过200字。
三、初步感知，了解情节
四、再读课文，思考问题
（一）文中写了哪几类人物形象？试作分析。 （二）她洗完澡后的环境描写有什么作用？ （三）究竟是谁害死了小团圆媳妇？ （四）本文用了哪些艺术手法？有何作用？
文中写了哪几类人物形象？试作分析。
小团圆媳妇：一个健康、活泼、天真、单纯、不谙世
事的小姑娘
究竟是谁害死了小团圆媳妇？
封建礼教、封建迷信思想、旧的传统意识以 及麻木、残忍的看客庸众们。 主题思想：本文通过描写一个健康活泼、天 真善良的小媳妇被折磨致死的经过，批判了善良 的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残 忍的劣根性，揭示了旧的传统意识对善良人民的 束缚与戕害。
节选部分用了哪些艺术手法？有何作用？
婆婆和周围的人：愚昧、麻木、残忍、看客、刽子手 “我”和祖ห้องสมุดไป่ตู้：清醒、无力、无可奈何
新部编版五年级下册语文阅读理解提升练习及答案
新部编版五年级下册语文阅读理解提升练习及答案一、阅读短文，完成练习。
呼兰河传（节选）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。
嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。
”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。
他说：“家雀叼走了你的帽子啦。
”孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。
那些孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这里，你来找吧！”这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。
祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天天闲着。
我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。
我会走了，我会跑了。
我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。
一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
…………祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。
只有一件事，就是祖母的地榇①上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。
每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。
”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
——有删改（注释）①榇（chèn）：棺材。
1．本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。
呼兰河传练习及答案4
7.不断给呼兰河小城的人们带来不便，并充满危险的是（）A．黑龙江B．呼兰河C．西二街D．东二街道上的大泥坑8.作者的祖父是一个（）的老人。
A．严厉B．和霭可亲C．说话不算数D．不诚实9.萧红在《呼兰河传》中多次提到“我的院子是（）的。
”A．非常热闹的B．异常美丽的C．很荒凉的D．幽静整洁的10.七月十五孟兰会，呼兰河上放河灯了，河灯有白菜灯，西瓜灯，还有（）。
A、电灯B、华灯C、彩灯D、莲花灯11.那时，也认不得哪个是苗，哪个是草。
往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作（）留着。
A．野草B．谷穗C．白菜D．菊花12.粉房子里的人常常以苦作乐，边漏着粉，边（）。
A．跳着舞B．打着拍子C．唱着歌D．狂叫着13.火烧云上来了，颜色变化极多，而且变化极（）A．大B．快C．广D．慢三、判断题。
1.我喜欢在蒿草嘴里搜索草莓吃。
（）2.一下雨，破草房上就长出了蘑菇。
（）3.养猪的人家喜欢在一起唱着秦腔，拉着胡琴。
（）4.四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做“赶集”。
（）5.《呼兰河传》主要是作者回忆童年时和慈爱的父亲在一起时的快乐时光。
（）6.被誉为“30 年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。
（）一、填空题1. 东二道街，骡马、鸡鸭，扎染铺2 养猪，拉磨,漏粉3.拉车4养猪的二、选择题BAABC BBBCD BCB 三、判断题X√√XX√。
九年级语文《呼兰河传》苏教版知识精讲
九年级语文《呼兰河传》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《呼兰河传》（作者：萧红）二. 学习目标：知识与能力1. 鉴赏语言，学习用鲜活的语言描摹事物。
2. 体会文中生机盎然的天伦之乐和天真烂漫的童趣。
情感态度价值观领悟并感受作者纯净的童年，体味天真烂漫的心境。
过程与方法诵读、品味；合作学习教学重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。
教学难点：体会儿童天真烂漫的个性特征。
学法指导：如何在学课文中积累语言本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气，在学习中要注意积累。
1. 初读阶段，在感知中积累。
初读课文时，首先通过朗读来感受语言的音韵美、意境美。
其次分类摘录词语和句子，如：（1）描写颜色的词语和句子；（2）描写动作的词语和句子。
这样读写结合积累，既感知了课文内容，又为进一步揣摩品味词语打下了基础。
2. 精读阶段，在理解中积累。
在深入学习课文时，我们可通过减、添、换等方式，在比较中体会词语的不同情味。
如：把“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”改为“祖父干什么，我就干什么”，在比较中我们会发现原句更能表现出一个四五岁的孩子的稚气。
3. 巩固阶段，在运用中积累。
我们除了可以通过摘抄、品读等方式巩固学过的语句，还以通过用词造句、仿写句子等方式，在词语的运用中强化积累。
如：用“胖圆圆”、“明晃晃”、“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”四个词语写一段话。
通过训练，既强化了积累，又深化了对课文内容的理解。
学在前面：作者介绍：作者萧红（1911~1942），黑龙江省呼兰县人，现代女作家。
她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。
她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。
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《呼兰河传》测试题（一）
一、填空题。（40 分）
1.《呼兰河传》这部小说的作者是（ ）。
2.我们五年级下学期的一篇课文课文（《 》）节选自 这本小说。
3.呼兰河这个小城只有两条街，分别叫（ ）和（ ）其中大泥坑在（ ） 上。
4.呼兰城的人冬天手上生冻疮了，到（ ）店买（ ）泡酒擦，或者买（ ）贴，但效
果都不太好。
5.在东二道街上，还有几家（ ）,这是为死人而预备的。
6.呼兰河最有名的地方是（ ）。
7.拔牙的洋医生的招牌撒谎那个画着特别大的，有量米的斗那么大的（ ）。
8.卖豆芽的（ ）的儿子，掉河淹死了后，她疯了，隔三差五地到庙台上去哭一场。
9.一个孩子说他家吃的肉是（ ）肉，被他的母亲和祖母打了。
10.小胡同里的五个孩子买了（ ）个麻花，付了（ ）个麻花的钱。
11.呼兰城这里的晚霞很好看，在这里，晚霞有一个土名叫（ ）。
二、选择题。
1.《呼兰河传》是萧红在（ ）写的。 A、呼兰河 B、香港 C、台湾
2.关于《呼兰河传》，正确的说法是 ( )。
A.是一篇回忆体的小说。 B.是成年的作者对童年生活的回忆。
C.是生活在现代都市的作者对乡村生活的回忆。
4.农业学校设在（ ）里。 A、祖师庙 B、龙王庙 C、娘娘庙
5.“毛子人”在呼兰河指（ ）。 A、本地人 B、外地人 C、外国人
6.晚饭时节，到小胡同去做生意的是（ ）。A.卖豆腐的 B卖凉粉的 C.卖麻花的
三、判断题。
1.《呼兰河传》是萧红在呼兰河写的。 （ ）
2.《呼兰河传》的作者萧红,原名张乃莹。 （ ）
3.在呼兰河这个小城中的交通要道上坐落着一个大泥坑，它常常淹死一些骡马和小孩，可居民都在看热闹，
没有人出来加以整治。 （ ）
四、阅读片断，完成练习。
1 晚饭一过，火烧云就上来了。照得小孩子的脸是红的，把大白狗变成红色的狗了。红公鸡变成金的
了，黑母鸡变成紫檀(tán)色的了。喂猪的老头子，往墙根上靠，他笑盈盈的看着他的两匹小白猪，变成小
金猪了，他刚想说：“你们也变了”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
2 天空的云，从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。
3 这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的了，一会金洞洞的了，一会半紫半黄的，一会半灰半百合
色。葡萄灰，大梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也未曾见过的，诸多种的颜
色。
4 五秒钟之内，天空里有一匹马，马头向南，马尾向西，那马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，
它才站起来。再过一秒钟，没有什么变化。过了两三秒钟，那匹马加大了。马腿也伸开了，马脖子也长了，
一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴的时候，那匹马就变靡了。
5 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，它在前边跑着，它的后边似乎还跟了好几条小狗仔。跑着
跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
6 又找到了一个大狮子，跟娘娘庙门前的大石头狮子一模一样的，也是那么大，也是那样地蹲着，很
威武地，很镇静地蹲着。它表示蔑视着一切的样子，似乎眼睛连什么也不睬。看着看着的，一不谨慎，同
时又看到了另一个什么。这时候，可就麻烦了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
7 一时恍( huǎng)恍惚(hū)惚的，满天空里又像这个，又像那个，其实是什么也不像，什么也没有了。
必须是低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火
烧云下去了。
1.请写出下列词语的近义词。（2分）
恍恍惚惚（ ） 蔑视（ ）
2.片断中描写颜色的词语特别多，请照样子各仿写两个。（2分）
半．紫半．黄 半．灰半．百合色
葡萄．．灰 茄子．．紫
3.这个片断选自《 》，作者 。片断中描写的“火烧云”，其实就是 这
一自然现象的土名。（3分）
4.文中画“ ”的句子，是对火烧云 的描写，从这句话中，你读出了火烧云
的特点。（2分）
5.文中第5第6第7三个自然段是对为烧云 的描写，从中你又读出了火烧
云 的特点。（2分）
答案
一、填空题。
1.（ 萧红 ）
2.（《我和祖父的园子 》）
3.（东二道街）（西二道街）（东二道街 ）
4.（“李永春 ”）（红花 ）（膏药 ）
5.（扎染铺 ）
6.（十字街）
7.（一排牙齿）
8.（王寡妇 ）
9.（瘟猪）
10.（四）（三）
11.（火烧云 ）
二、选择题。
BABBA
三、判断题。
×√×
四、阅读片断，完成练习。
1. （模模糊糊）（ 轻视 ）
3. 萧红 ， 晚霞
4. 颜色，颜色多而且变化快
5. 形状 ，形状变化多并且变化快