第21讲 成语故事擂台赛
成语故事比赛主持词
成语故事比赛主持词 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】成语故事比赛主持词A：B：敬爱的老师们！C: D:亲爱的家长们！E:F可爱的同学们！合：大家下午好！（鞠躬）A：我是主持人雒炫懿。
B：我是主持人薛礼C: 我是主持人张源铄D：我是主持人李苏涛E:我是主持人王子涵F：我是主持人高佳琦A:采撷人类长河的粒粒珠玑。
B:品味华夏文明的源远流长C：摘下童年生活的朵朵浪花D:传承炎黄子孙的精神血缘E：一篇好的文章，就是一杯香醇浓烈的美酒，令人回味无穷。
F:一个好的故事，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠。
A:一个好的成语，就像一首动听的歌谣，轻扣着我们的心弦B:一场好的表演，就如一缕冬日的暖阳，照亮今天的舞台。
E：课堂上老师们把成语中的人物娓娓道来，F：舞台上学生们让成语中的人物粉墨登场。
A:好读故事，故事中自有真情在！B:读好故事，好故事伴我度人生！C:瞧!今天这里人才济济，选手们精神饱满。
让我们期待着各位选手的出色发挥！D:看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。
让我们共同品味这美好的时光！E：比一比，我们交流的是情感。
F：赛一赛，我们挽起的是手臂。
合：龙凤小学学一年级成语故事大赛现在开始！A: 首先请欣赏一年级一班宋嘉祥小朋友带来的成语故事《画蛇添足》。
B：小小的故事，有着大大道理，那么传说中的矛与盾，究竟谁最厉害呢下面让我们一起期待由任翌江同学带来精彩的成语故事“自相矛盾”，让我们掌声欢迎！C: 盲人是看不到东西的，当他们面对一头大象时，各有什么感受呢，请听一年级六班的薛雨露同学给我们讲《盲人摸象》的故事。
D：今天的故事真是异彩纷呈，大家都熟悉乌龟和兔子吧乌龟和兔子谁跑的快呢你们想知道吗那接下来请欣赏一（6）班张淑沁，张淑涵和她们的爸爸给大家表演的《龟兔赛跑》E：老虎是森林之王，可当它遇到狡猾的狐狸后会发生什么样的故事呢接下来请大家欣赏一八班陈天乐带来的成语故事《狐假虎威》F:一只小鸟和一只住在井底的青蛙展开了争论，他们的讨论会给你什么启示呢请欣赏一九班郭梓漪一家给我们带来的成语故事《井底之蛙》A: 咚，咚，咚……是什么声音啊原来是小匡衡在凿墙壁呢。
幼儿园大班戏剧盛宴：舞台表演成语故事分享
《幼儿园大班戏剧盛宴：舞台表演成语故事共享》一、引言在幼儿园的大班，有一场盛大的戏剧盛宴即将上演。
孩子们将在舞台上表演成语故事，展现他们的想象力和表演技巧。
舞台上将上演各种经典的成语故事，让我们一起走进这个美妙的舞台，看看孩子们将如何演绎这些充满智慧的故事。
二、《拔苗助长》第一个上场的成语故事是《拔苗助长》。
这个故事讲述了一个农民急于求成，采取急功近利的行为，结果却导致事与愿违的故事。
孩子们通过生动的表演和娓娓道来的演讲，将故事中的情节生动地呈现出来。
通过他们的表演，观众们深刻体会到了“欲速则不达”的道理。
这个故事教育了孩子们要脚踏实地，不能急于求成，有时候需要耐心等待和努力奋斗。
三、《画蛇添足》接下来登场的成语故事是《画蛇添足》。
这个故事讲述了一个人在画蛇时，为了显得更加完美，却在已经画好的蛇上再添上了蛇足。
孩子们通过他们的表演告诉我们，有时候贪心妄为，追求完美反而得不偿失。
这个故事教育了孩子们要知足常乐，不要盲目追求完美，要学会满足于现有的成就。
四、《断桥残雪》接下来是一出感人至深的故事《断桥残雪》。
这个故事讲述了断桥上一对情侣的离别，他们在断桥上相遇告别，情深意切。
孩子们通过精彩的表演，让观众们感受到了这段感人至深的爱情故事。
这个故事告诉我们爱情如同断桥上的残雪，短暂而珍贵，让人感慨万分。
孩子们用他们的表演技巧和情感表达，让观众们深深陷入这个美丽而感人的爱情故事之中。
五、结语通过观看孩子们的表演，我们深刻感受到了成语故事的魅力。
这些简洁而含蓄的故事片段，蕴含着深刻的人生道理，让人回味无穷。
孩子们用他们的表演技巧和情感表达，生动地演绎了这些经典的成语故事，让观众们受益匪浅。
这场戏剧盛宴不仅是孩子们的舞台表演，更是对成语故事的生动演绎，让我们在欣赏的也增加了对这些古老故事的深刻理解。
个人观点：作为观众，我对孩子们的表演和对成语故事的理解深感钦佩。
他们用自己的方式演绎了这些经典的成语故事，让我重新认识到了这些古老故事的魅力。
成语擂台赛1(包含六年级课文知识)教学教材
促（ ）谈（ ） 狼( )狗( )
促膝谈心 狼心狗肺
呕（ ）沥（ ） （ ）战（ ）惊
呕心沥血 胆战心惊
牵（ ）挂（ ） 脱（ ）换（ ）
牵肠挂肚 脱胎换骨
明（ ）张（ ） 情 同( ) ( )
明目张胆 情同手足
选
择
正
确
的
B6
答
案
A6
D6 C6
1.下列三组词语中加点字的注音完全 正确的一项是（ ） A 唱和（hè ） 亲戚（qì） B 松脂（zhī） 纤维（qiān） C 勉强（qiǎng） 瘦削（xuē） 2.下面三组词语没有错别字的一组是（ ） A 自做自受 蹒跚学步 B 群星璀璨 流连忘返 C 宠然大物 兴高采烈
只有王羲之不理这些，一个人坐在东床坦腹吃东西。郗鉴说： “这正是我要找的好女婿！”便把女儿嫁给了他。这也是成语“东 床快婿”的由来。
3 这 个 成 语 是 什 么
秦权臣赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。为试探
大臣们对他的态度，他想了一个办法。在秦二世面前，
指着一只鹿，硬说是马。二世笑着说：“丞相错了，这
BC
知音难觅
竞 赛 规 则：
这一环节主要是考查同学的相互之间 的配合默契，合作精神。每队出两人，一 人面对台下同学，背对主持人，另一人则 相反。由主持人出示随机挑选的成语，一 人用所学知识或相关的历史故事解释，但 不能出现成语本身的字。限定时间1分钟，
每猜对一个得5分。
司闻四 投 一 三 东 纸马鸡面 鞭 鸣 令 施 上昭楚 断 惊 五 效 谈起之歌 流 人 申 颦 兵舞心
这个成语是什么?
闻鸡起舞 比喻有志者抓紧时机练好本领，以便
一旦需要就可以付诸行动。 语源 :《晋书‧祖逖传》：
【课件推荐】-儿童剧剧本——《成语PK》
成语PK（音乐小品）人物：马小跳杜真子丁文涛唐飞夏林果路曼曼地点：马小跳家（马小跳准备布置家庭聚会场所）马小跳：喜唰唰！（起音乐）喜唰唰喜唰唰喜唰唰喜唰唰喜唰唰波啊喜唰唰喜唰唰喜唰唰喜唰唰喜唰唰123GO波啊乐啊乐，波啊等啊等，波啊我的心盼你们来到我家参加成语比赛。
人多热闹才会更精彩。
输了没有关系下次再来，下次再来。
（《阿里巴巴》彩铃声响，马小跳匆忙接电话，音乐停。
）喂，我是马小跳。
哦，丁文涛啊。
什么？你不来了？不行！肯定不行。
你可是我们学校有名的成语大王，和杜真子有得一比。
（马小跳正在夸夸其谈，杜真子上）你怕杜真子了？咳！杜真子？我表妹，我还不清楚。
，她呀是属“泡菜”的，不沾盐水不发酸；是属麻花的，不滚油锅不发脆；是属木耳的，不把水泡不发胀；是属玻璃的不给光明她不灿烂。
杜真子：哼！马小跳：（发现杜真子就在身边）好了，好了，呆会儿见。
（挂电话）杜真子：（起《最近比较烦》音乐）最近比较烦比较烦比较烦，表哥你为什么总是这样口无遮拦，我是你地亲表妹，你确在背地里把我骂！（音乐停）哼，我找舅舅去。
（欲走）马小跳：（急拦）别。
请坐！哎呀，是丁文涛，他临阵变卦说不来了，我才。
杜真子：他可是你们学校有名的成语大王，怎么会怯场不来呢？马小跳：还不是那个死唐飞。
杜真子：唐飞？他怎么了？马小跳：（起《睫毛弯弯》音乐）唐飞是个大嘴巴，逢人叽叽喳喳把你夸。
夸你聪明眼睛大，大得好象那洋娃娃。
杜真子：（唱）丁文涛成语顶呱呱，成语大王的称号不会假成语接龙我不怕，绝对能够打败他。
（音乐停）马小跳：所以这些话传到丁文涛耳朵里，他害怕投降不敢来了。
杜真子：听说丁文涛自以为学习成绩好，从不把别人放在眼里。
马小跳：可是，他就偏偏把你放在眼里。
所以刚才他来电话。
（一想）对呀！说怕你是假，虚晃一枪，探听虚实，小滑头一个！杜真子：什么意思？马小跳：你虽然不在我们学校，大家对你不太了解。
可你是我表妹呀不正好打探打探！杜真子：啊，那有什么好打探的啊。
语文活动成语擂台赛教案设计
语文活动成语擂台赛教案设计一、活动背景：成语是汉语语言宝库中的瑰宝，是中华文化的瑰宝。
通过学习成语，学生可以丰富词汇，提高语言表达能力，也能了解到丰富的历史文化知识。
为了激发学生学习成语的兴趣，提高学生的语文素养，我们特举办成语擂台赛活动。
二、活动目标：1. 激发学生对成语的学习兴趣，培养学生的语感。
2. 提高学生的成语积累量，丰富学生的词汇。
3. 培养学生运用成语进行表达的能力。
4. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动流程：1. 导入：教师简要介绍成语擂台赛的活动规则和注意事项，激发学生的活动兴趣。
2. 个人赛：学生依次上台，进行成语接龙游戏。
每个学生需在规定时间内说出一个成语，并与前一个成语的一个字相同。
若学生在规定时间内不能回答，则视为淘汰。
3. 团队赛：将全班学生分为若干小组，每组选出一个代表进行成语抢答。
教师说出一个成语，代表需迅速回答出与该成语意思相近或相关的成语。
答对的小组得分，答错的小组不得分。
进行若干轮抢答后，得分最高的小组获胜。
4. 互动环节：邀请观众上台参与成语游戏，增加活动的趣味性和参与度。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：要求学生课后阅读成语故事，加深对成语的理解和记忆。
六、活动准备：1. 教师准备成语接龙游戏题目，包括常用成语和一些具有挑战性的成语。
2. 准备抢答器或计时器等辅助工具，以增加比赛公平性和趣味性。
3. 划分比赛区域，设置擂台，准备选手名牌。
4. 准备奖品和荣誉证书，以激励学生参与。
七、活动规则：1. 个人赛：选手轮流上擂台，按顺序说出成语。
要求每个成语的一个字与前一个成语的第一个字相同。
2. 团队赛：每个团队有一个抢答机会，答对加分，答错不得分。
每个团队有一分钟时间进行抢答。
3. 每位选手和团队只能在规定时间内回答，超时视为无效回答。
语文活动成语擂台赛教案设计
一、教案基本信息教案名称：语文活动成语擂台赛教案设计学科领域：语文年级：五年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇积累能力。
（2）培养学生运用成语进行口语表达的能力。
2. 过程与方法：（1）通过成语接龙、猜成语等游戏，提高学生的语文素养。
（2）学会成语的正确书写和运用，提高学生的语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对成语的兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心。
三、教学重点与难点重点：成语的正确书写和运用。
难点：成语的意思理解和恰当运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置擂台赛的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过成语接龙、猜成语等游戏，让学生在游戏中学习成语。
3. 合作学习法：引导学生分组进行比赛，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍成语擂台赛的活动规则，引发学生的兴趣。
2. 学习成语（1）教师出示成语，学生跟读并书写。
（2）教师讲解成语的意思和用法，学生进行理解。
3. 成语接龙学生分组进行成语接龙比赛，要求每个小组成员都能接上成语。
4. 猜成语教师出示成语，学生猜测意思和用法。
5. 总结评价教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
6. 课后作业学生回家后，运用所学的成语进行口语表达，家长进行评价。
六、教学内容与步骤1. 教学内容：成语接龙比赛步骤：（1）教师出示一个成语，要求学生接上一个成语，成语必须符合接龙规则。
（2）学生分组进行比赛，每组派一名代表轮流接龙，其他组成员可以给予提示。
（3）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
七、教学内容与步骤1. 教学内容：猜成语游戏步骤：（1）教师出示一个成语的提示，要求学生猜测成语。
（2）学生可以给出多个猜测，教师根据猜测的准确性给予反馈。
（3）教师可以提供一些线索，帮助学生猜出成语。
八、教学内容与步骤1. 教学内容：成语运用练习步骤：（1）教师给出一个情境，要求学生运用成语进行表达。
幼儿园成语故事演讲比赛方案
幼儿园成语故事演讲比赛方案幼儿园成语故事演讲比赛方案一、介绍1.1 比赛的目的和意义幼儿园成语故事演讲比赛旨在通过寓教于乐的方式，促进幼儿对成语的认知和理解能力的提升。
通过比赛，幼儿将学习到丰富的成语知识，培养语言表达和演讲能力，并在比赛中展示自己的才艺和个性。
1.2 比赛的参与者本次比赛面向全园各班级的幼儿开放，每班推选2名代表参加比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
二、比赛流程2.1 初赛阶段（1）组织阶段校园内张贴比赛通知，邀请幼儿参加。
教师向幼儿介绍比赛的目的和规则，并鼓励幼儿积极参与。
（2）报名阶段学生自愿报名参加比赛，并填写报名表。
每班从报名表中选出2名代表，获得参赛资格。
（3）备赛阶段选出的代表在指导老师的帮助下，选择一则富有趣味和教育意义的成语故事进行演讲。
指导老师将协助幼儿熟悉成语的含义、来源和相关故事，帮助他们理解并准确运用成语。
（4）初赛阶段初赛分为两个环节：个人展示和评委提问。
代表幼儿一个接一个地进行个人演讲，内容包括成语的含义、故事背景及相关联想。
评委根据表现、语言表达、舞台表现等因素评分。
2.2 决赛阶段（1）决赛选拔初赛结束后，评委根据分数评定，选出决赛的前十名选手进入决赛。
每位选手可以借鉴初赛评委提的问题进行修改与完善。
（2）决赛展示决赛展示分为两轮：个人演讲和角色扮演。
每位选手不仅要再次发表个人演讲，还要扮演成语故事中的角色，展现故事情节和人物形象。
评委将从内容、语言、表演等方面进行综合评价。
三、指导要点3.1 故事选择幼儿选用的成语故事应具备趣味性和启发性。
可以从传统的寓意故事中选择，让幼儿在轻松的氛围中获得知识。
3.2 成语理解指导老师应通过引导让幼儿理解成语的本义、引申义和运用场景。
通过语境教学、情境营造等方式培养幼儿的语感。
3.3 表达能力指导幼儿训练自己的语言表达能力，如语速、语调、语音语调等。
通过模仿、背诵和多次练习来提高演讲的流利度。
四、评分标准4.1 演讲内容（40%）内容贴切、富有教育意义、逻辑清晰、故事情节引人入胜。
中国成语大会第二季八强争夺赛
拓展课堂：中国成语大会第二季八强争夺赛第一轮晋级赛1.主题六词对抗赛：一人描述，一人猜词，完成六词用时短者获胜，双方各有一次违规和一次“过”的机会。
2.双音节对抗：同题轮流竞答，描述者用双音节词或词组提示，猜词者没有猜中，机会转交给对方，直到猜对为止，三局两胜。
3.90“限时对抗赛：每队猜词者和描述者身份交换，90“限时内猜词最多者获胜。
本局比赛允许有一次犯规和一次说“过”机会。
4.成语典故抢答对抗赛：从主持人开始说话就抢答，抢答三次错误，直接判对方获胜。
一局定胜负。
5.成语知识对抗赛词：两队轮流答题，都对或者都错进入下一题，但必须在限定时间内给出答案，直到分出胜负。
第一组：秦赵大战秦汉思源组合（西安交通大学张恒睿、王蕊3:1晋级）Vs白话灵犀组合（邯郸学院白娟、张钰桦）一、主题六词对抗赛：1.秦汉思源组合（张恒睿描述、王蕊猜词），竞猜主题：绝了。
（1）倒背如流：书看得很熟，反着来。
（2）高潮迭起：（过）（3）点石成金：把贵矿物变为贵元素。
（4）衔华佩实：叼着那花，什么环结草凤冠霞……（5）神乎其神：像仙人一样，之什么者也。
（6）青云独步：平步。
（犯规）（7）如痴如醉：好像喝多了。
（8）登峰造极：爬到了山顶。
（用时0´59".）2.白话灵犀组合（张钰桦描述、白娟猜词），竞猜主题：服了。
（1）甘拜下风：我对你心服口服（拱手示意），登坛什么将。
（2）顽石点头：软块让硬块都……（3）执鞭随蹬：我鞍前马后的伺候你。
（4）高山仰止：景行。
对！（5）束手就擒：把我上肢捆起来就……（犯规）（6）天下归心：周公吐哺。
（7）自愧不如：你成语知道的太多，连我都……（仅用时0´38".“胜”）二、双音节对抗：（1）擢发难数：（张钰桦先手描述）罄竹（白娟猜对）。
（2）八拜之交：（张钰桦先手描述）桃园、（张恒睿描述）六七（王蕊猜对）。
（3）徐娘半老：（张恒睿先手描述）风韵（王蕊猜对，“胜”）。
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本讲以成语故事切入，让学生在兴趣中阅读成语故事，并运用所用知识对故事进行分析及理解。
激发学生对阅读产生兴趣，达到主动学习的目标。
激发主动阅读的兴趣，培养自信心。
1. 了解成语故事，总结阅读技巧；2.提高阅读理解能力；1.了解成语故事，总结阅读技巧；2.提高阅读理解能力；3.激发主动阅读的兴趣，培养自信心。
第21讲成语擂台赛作业讲解成语擂台赛导入1.游戏导入：成语故事擂台赛（约15分钟）环节二环节一1.知识点：表示并列关系：“一边……一边……”；表示因果关系：“因为……所以……”；表示假设关系：“如果……就……”2.《乌鸦和百灵鸟》的故事；3.懂得的道理：害怕困难的人，什么也不会得到。
4.成语故事：《画龙点睛》。
PPT上次课布置的五个成语故事，推选一个表现较好的人来当擂主，其他人来争夺擂主地位，每次讲的成语要求不一样。
评委由老师及学生组成，老师比重占百分之五十，学生比重占百分五十。
阅读方法点拨所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。
一般不可以任意变动词序,抽换或增减其中的成分。
它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。
成语大多由四字组成，它往往用精练的语言表现出丰富的内容。
成语是一种特殊的语言现象，是人们在实践过程中提炼出的语言精华。
绝大部分是由四个字组成的。
例如“鼎鼎大名”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。
少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改，本性难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。
附：鼎鼎大名：形容名气很大。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。
欢天喜地：形容非常高兴。
敲门砖：敲门的砖石，门敲开后就被抛弃。
比喻骗取名利的初步的工具。
莫须有：原意是也许有吧。
后指凭空捏造。
想当然：凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。
桃李满天下：比喻学生很多，各地都有。
真金不怕火炼：比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验。
心有余而力不足：心里非常想做，但是力量不够。
江山易改，本性难移：人的本性的改变，比江山的变迁还要难。
形容人的本性难以改变。
只许州官放火，不许百姓点灯：指反动统治者自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。
阅读成语故事要注意以下几点：1.读成语故事，注意多了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
如《望梅止渴》，就要先了解曹操是三国时期的一个大人物。
又如：《拔苗助长》要先了解到禾苗被拔高了就会因为禾苗的根部脱离泥土，所以都枯萎了。
2.成语大多由四字组成，它往往用精练的语言表现出丰富的内容。
成语故事短小、生动，富有教育意义，同学们应注意认真阅读，多体会成语故事中包含的深刻道理。
如：拔苗助长:比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。
守株待兔：比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。
趣味成语1.有数字的成语：一(心)一(意) 两(全)其(美) (三)头(六)臂(四)面(八)方五光（十色）六神（无主）七（上）八（下）（八）仙过（海）（九牛）一毛（十全）十美2.带动物名称的成语生（龙）活（虎）画（蛇）添足（狐）假（虎）威对（牛）弹琴画（龙）点睛井底之（蛙）胆小如（鼠）守株待（兔）叶公好（龙）打草惊（蛇）3.描写春天的成语：鸟语花香满园春色花香鸟语春回大地春寒料峭万物复苏桃红柳绿猜成语游戏规则：分组，每组选一位同学上讲台，其余同学按照黑板上的成语做动作，让讲台上的同学猜成语，猜出的加10分。
所猜的成语最好选择上节课中提及的成语。
故事时间鱼目混珠很久以前，在闹市里住着一个名叫满意的人。
有一次，他到一个很远的地方办事，那是一个未经开发的荒蛮之地。
在一家很不走眼的铺子里，他用身上所有的钱和值钱的物品，买到一颗直径约一寸长的罕见大珍珠。
回到家，满意用最好的材料做了一个盒子，上面镶嵌了各种各样的名贵珠宝，然后把这颗硕大的珍珠放在里面，小心地收藏起来。
只在盛大的活动中，他才拿出来给二三知己看。
满意有个邻居名叫寿量，也听到满意获得了一颗大珍珠的事。
看到别人谈论时脸上那种企慕之色，有好几次他都想把家里祖传的大珍珠，拿出来同满意比一比。
只是碍于祖宗“不可轻易示人”的遗训，这才作罢。
事有凑巧，不久两人都得了一种奇怪的病，卧床不起。
四处问卜求医，古怪稀奇的东西吃了若干，病还是没有任何起色。
两家上上下下的人都急得像热锅上的蚂蚁，但还是无能为力。
一日街上走来一个游方郎中，说能医治各种疑难杂症。
正是有病乱投医，他们忙把郎中请回家。
郎中看了看两个病人后，说这种病需要珍珠粉来和药，并说可药到病除。
于是，郎中匆匆写了一个药方，就走了出去。
两家的人忍痛把各自的珍珠切下来一块，磨成粉，用来和药。
几天后，游方郎中来到寿量家问病况如何，寿量的病好了许多。
郎中说：“我能否看看你的珍宝？”寿量打开盒子。
“果然是稀世之珍！”郎中道，“你为什么不拿到外面展示它的风采呢？”郎中又来到满意家中，满意告诉郎中，自己吃了药却没什么作用。
郎中疑惑道：“那么你把所用的珍珠给我看。
”满意小心翼翼地拿出了自己的珍宝。
郎中一看，大笑着说：“这哪是什么珍珠？这是海洋中一种大鱼的眼睛。
真是鱼目混珠，哪能治好你的病啊！”【成语解释】：混：搀杂，冒充。
拿鱼眼睛冒充珍珠。
比喻用假的冒充真的。
1.从文中找出恰当的量词，填在括号里。
一（）铺子一（）珍珠一（）怪病一（）药方【讲解过程】（1）审题：从文中找；（2）填入恰当量词。
2.照样子写词语。
上上下下：___________________ ___________________ ___________________ 【讲解过程】（1）审题：属于AABB型词语；（2）引导AABB词语，如教室的桌椅——整整齐齐，教室的地板——干干净净等；高高兴兴、快快乐乐、日日夜夜、风风火火、生生世世等。
3.把两家人比成“热锅上的蚂蚁”，说明他们_________________。
【讲解过程】（1）还原文中，找到原句“两家上上下下的人都急得像热锅上的蚂蚁”；（2）想象：热锅上的蚂蚁会怎么做，怎么想？（3）得到答案，很急，表现了两家人对寿量与满意的病好不了，都非常着急。
4.我知道了“郎中”指的是（）。
【讲解过程】（1）找到“郎中”出现的句子“一日街上走来一个游方郎中，说能医治各种疑难杂症。
”（2）得出郎中能医治各种疑难杂症，那就是现代所谓的医生。
5.读过故事，我知道了，是（）和珍珠混乱了。
【讲解过程】（1）到原文中找答案：这是海洋中一种大鱼的眼睛。
真是鱼目混珠，哪能治好你的病啊！（2）得出答案：一种大鱼的眼睛6.你会补充与“鱼目混珠”意思相近的成语吗？（）龙混杂以假乱（）滥竽充（）【答案】1.家、颗、种、个2.前前后后、左左右右、大大小小3.很急。
4.医生。
5.鱼，真，数古诗时间抽查本学期所学古诗。
1.画；2.草；3.登鹳鹊楼；4.寻隐者不遇；环节三5.悯农二首（其二）；6.夜宿山寺；夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
7.江雪；江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8.梅花。
语文小闯关1、写出带有下列部首的字。
犭——（）（）扌——（）（）2、你知道下面这些字的笔顺规则吗？请按要求归类。
（写序号）(1) 水 (2)园 (3)国 (4) 永 (5) 用 (6)同(7) 声 (8)笔 (9)回 (10)闪 (11)星 (12)小①先中间后两边：②先外后里再封口：③先外后里④从上到下：3、按课文内容把句子填写完整。
（填序号）①丢果皮②倒垃圾③扔纸屑小兔往小溪里（）；小猴往小溪里（）；小猪往小溪里（）……过了些日子，溪水变得嘿嘿的、臭臭的。
①枫叶②竹叶③梅花小鸡的脚印像（），小狗的脚印像（），小鸭的脚印像（），他们都是雪地里的小画家。
环节四【答案】1. 猪，猫；抱，把。
2. (1) (4) (12)；(2) (3) (9)；(5) (6) (10)；(7) (8) (11)3. ③①②；②③①。
1.成语的特点：固定性；2.少于四字的成语，多于四字的成语；3.趣味成语；4.成语《鱼目混珠》及阅读技巧。
作业开始时间：一、阅读：成语故事。
叶公好龙春秋时期，楚国人沈诸梁，字子高，是叶地县尹，因此自称叶公，大家都叫他“叶公子高”。
叶公喜欢龙的癖好名扬四方。
他不但在自己的佩剑、宝刀上雕着龙，家里的门窗梁柱上也刻着龙，就连墙上都绘着龙的图案。
天界的天龙知道人间有这样一个好龙成癖的人，十分感动，决定要下凡来走一趟，向叶公表示谢意。
一天，叶公正在家中午睡，忽然风雨大作，电闪雷鸣。
梦中的叶公被惊醒了。
他急忙起来关窗户，没想到天龙从窗户外探进头来，吓得叶公魂飞魄散。
当他转身逃进堂屋，又看见一条硕大无比的龙尾横在面前。
叶公无处可逃，吓得面如土色，顿时瘫作业总结软，不省人事。
天龙望着晕倒在地上的叶公，感到莫名其妙，只好扫兴地飞回天界去了。
其实，叶公并不是真的爱龙，只不过是喜欢那种似龙非龙的东西。
1.给多音字组词。
kàn（） hǎo（）dì（）看好地kān（） hào（）de（）2.找出文中成语，抄在下面，至少四个。
3.写出几个关于龙的词语。
4.从哪儿能看出来叶公非常喜欢龙，把句子用“____”画出来。
5.你认为叶公真的喜欢龙吗？为什么？6.生活中有叶公这样的人吗？举个例子。
【答案】1.看见，看家；好人，好奇；大地，飞快地。
2.风雨大作，电闪雷鸣，魂飞魄散，莫名其妙等。
3.龙灯、龙头、龙舟、龙争虎斗等。
4. 叶公喜欢龙的癖好名扬四方。
他不但在自己的佩剑、宝刀上雕着龙，家里的门窗梁柱上也刻着龙，就连墙上都绘着龙的图案。
5.不是真正喜欢龙，我认为他只是喜欢那种似龙非龙的东西。
（说出自己的观点即可）6.在现实生活中，叶公这样的人还很多。
例子略。
二、预习：作业结束时间：_____________家长评价：冬季孩子注意事项冬季来临了,为了保证孩子身体健康,预防感冒,请积极采取以下措施:1、根据天气情况,早、中、晚开窗通气,保证室内空气的流通.2、加强每日室内消毒,包括熏醋及喷洒消毒水等.3、保证吃热饭、热汤、热菜,多喝白开水，少喝碳酸性饮料4、提醒(帮助）提好裤子，衣着整洁，掖好内衣物．５、教会孩子学会系鞋带，以免对行走造成不便。
衣：冬季的重点工作就是保暖，室内外温差很大，孩子进出屋需随时增减衣物．身体的保暖中，脖子的保暖最不可忽视，应给孩子穿高领衣或系围巾避免孩子喉咙着凉．应培养自已加衣服的习惯．以免肚子着凉．应随时提醒孩子，如不小心拉尿在裤子上，一定要及时告诉老师，这样才能及时解决，避免感冒．食：冬季应给孩子吃高热量的食物．同时大蒜、萝卜、韭黄等食物即可提高身体免疫力又可杀菌，平时可以让孩子多吃点．住：冬季家家都门窗紧闭，导致屋内空气浑浊，细菌很多．应经常通风换气．今年一般室内温度高于往年，在通风的同时，可在卧室内放一盆水或使用加湿器，以免孩子上火生病．行：冬季户外活动少了，但是户外活动非常有益，适当的体育锻炼即可提高幼儿免疫力，又可促进钙的吸收．对呼吸道有很好的通畅作用，户外的锻炼对我们家长朋友也非常有益哟！最后祝大家身体健康！合家欢乐！notice。