二年级队列队形
二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息 》
二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形和站姿。
通过学习，学生能够了解并实践立正和稍息的动作要领，培养良好的纪律意识和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
学生在生活中可能已经有过一些关于站立和队形的基本经验，但需要进一步指导和规范。
三. 教学目标1.让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。
2.培养学生的纪律意识和团队精神，提高他们的合作能力。
3.培养学生的空间感知能力和协调能力，提高他们的运动技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。
2.教学难点：让学生在实践中能够自觉遵守纪律，保持良好的队形和站姿。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解立正和稍息的动作要领。
2.练习法：让学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握正确的站立和变换队形的方法。
3.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在实践中运用所学，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。
2.教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如通过讲解体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，让学生了解立正和稍息的动作要领。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在实践中掌握正确的站立和变换队形的方法。
4.巩固（5分钟）教师通过学生进行游戏，检验他们所学，并加强对正确动作的记忆。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生进行一些相关的活动，如队列比赛，提高学生的团队协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的站立和变换队形的方法，以及纪律的重要性。
小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案
米，体重前移后，右脚续之。行进中，
2. 练习重点：
上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做
自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上 里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣
动作要特别注意。
扣线，距离 25 厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，
起时脚尖自然下垂，离地面约 15 厘米；
上体正直，摆臂按齐步走的要领。
10 结分 束钟 部 分
始
勤人数。
部 5 2.师生相互问好，登记考勤。
分
分
3.宣布本次课的内容和任务及 要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学 生 两 路 纵 队 绕 场 慢 跑 两 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操： 教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动；
教学组织：四列横队成体操队形站立：
准 10
②扩胸运动; ③体转运动；
备 部
分
④腹背运动； ⑤正压腿；
分钟
⑥侧压腿； ⑦膝关节运动；Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课 的
时
顺 序
间
课的内容
组织教法及教学要求
一、 讲解与示范。
一、 练习队列队形——齐 队形如下：
步走。
1. 练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作，原地踏步。
本分
三、分组练习。 教师在走动中指导和纠正学生。
部钟
分
↓ ↓↓↓↓ ↓↓
↓
四、集合评优补差。
小学二年级体育队列队形教学设计
小学二年级体育队列队形教学设计
介绍
本文档旨在设计一份针对小学二年级学生的体育队列队形教学计划。
通过教学活动，学生将研究如何在队形中保持整齐严肃的态度，并培养团队合作精神。
教学目标
- 研究如何快速组成和解散队列
- 学会保持整齐和准确的队列队形
- 培养团队协作和沟通能力
教学内容
引入活动
- 引导学生回顾上一节课学到的队列基础知识，如行进步法和队形基本原则。
主要活动
1. 行进训练
- 教师示范快速组成和解散队列的方法，随后让学生进行实践。
- 学生分小组进行行进训练，通过练提高队伍的整齐度和速度。
2. 队形练
- 介绍不同的队形，如梯形、方阵等，并解释队形的特点和用途。
- 指导学生分组进行队形练，在练中培养学生正确站姿、手势
和队形移动的技巧。
3. 团队合作游戏
- 设计一些有趣的团队合作游戏，如传球比赛或搭桥游戏，以
提升学生的团队协作和沟通能力。
结束活动
- 总结今天的研究内容，强调学生在队列队形中应注重整齐、准确和团队精神。
教学评估
- 观察学生在行进训练和队形练中的表现，并给予针对性的反馈。
- 观察团队合作游戏中学生的合作程度和沟通能力。
- 可以组织小测验或练来评估学生对所学内容的掌握程度。
教学资源
- 体育场地或室内体育馆
- 示范队列队形的图片或视频素材
参考资料
- 如果需要进一步了解队列队形教学的方法和技巧，建议参考相关体育教学书籍或教育网站。
以上是小学二年级体育队列队形教学设计的文档，希望对您有所帮助！。
二年级体育队列队形教案
二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。
通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。
三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。
本单元分为三次课，本节课是第一次课。
该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。
其中核心环节是双数迈脚变队。
本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。
四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。
教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。
五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。
2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。
3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。
六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。
七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。
2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。
3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。
4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。
5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。
九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。
二年级体育说课稿《队列队形练习》
二年级体育说课稿《队列队形练习》一. 教材分析《队列队形练习》是小学二年级体育课程的一部分，主要目的是培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，同时提高他们的身体协调能力和节奏感。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的队列队形变化，如列队、散开、聚拢等，并能熟练地完成各种队形变化。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与各种体育活动，尤其是在游戏中。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的兴趣。
此外，学生的身体发育水平不同，教师在教学过程中要注重因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的队列队形变化，如列队、散开、聚拢等。
2.过程与方法：通过各种体育活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观：学生能够积极主动地参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成各种队列队形变化。
2.教学难点：学生能够准确地按照口令和信号完成队形变化，并保持整齐。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用口令、信号、图示等，帮助学生理解和掌握队列队形变化。
六. 说教学过程1.课堂导入：教师以生动有趣的故事引入队列队形练习，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习：教师讲解并示范各种队列队形变化，学生跟随练习。
3.实践练习：学生分组进行队形变化练习，教师巡回指导。
4.游戏环节：设计相关的体育游戏，让学生在游戏中运用所学队形变化。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队形变化的重要性和作用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出队形变化的名称和动作要领。
例如，可以设计成形式，列队、散开、聚拢等队形变化名称和对应的动作描述。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技能掌握情况和课堂参与度。
人教版体育二年级上册队列队形-一齐步走-立定(教学设计)(表格式)
方法:分队进行
规则:以先完成的队为胜。
要求:遵守规则，乐于合作
1、讲解跳绳基木本技术动作要领
2、组织学生进行单脚跳、双脚跳练习
3、组织学生进行比赛
1、教师讲解游戏方法规则
2、师与学生合作示范，强调要求
3、指导学生在规定场地练习
4、教师口令指挥学生进行游戏比赛
5、教师根据规则要求，点评比赛情况
3、随教师的口令，带领学生做操、4、按教师要求进行游戏学生
1、先进行2分钟的军姿定型训练
2、教师讲解并示范动作要领
3、学生复习原地踏步与立定练习。
4、进行齐步走与立定的体会练5、请做得好的同学进行示范练习6、教师巡视指导，纠错
7、分列、分组，集体练习
1,向老师问好。
2,认真听讲并了解本课的教学目标和要求。
年级：二年级
人数：45
授课形式：新授
单元课时数：1
课次：5
授课内容
队列队形——齐步走—立定，跳短绳练习
重点
立定的时机
难点
集体的配合
教学目标
1.认知目标：通过学习，学生能够了解队列队形——齐步走—立定的理论知识及应用。
2.技能目标：通过学习，学生能够掌握队列队形——齐步走—立定的技术动作。
3.情感目标：能够培养学生相互配合、团结协作的精神品质。
要求：快速、整齐、安静
教师小结
师生再见
1、学生在教师指导下放松
2、小结并宣布下课
场地器材
场地一块
安全保障
教学内容在老师指导下进行。
心率预计：
练习密度:45%——50%
强度:中
课后小结
本课为队列课学习，主要是使学生掌握一定的队列队形知识和技术，，进一步强调秋冬季体育课注意事项，让学生进一步明白如何锻炼身体，并注意体育课安全。
二年级《队列队形报数》优秀教学案例
（一）情景创设
1.教师根据二年级学生的年龄特点，创设富有童趣的情景，如“小小解放军”、“快乐的小伙伴”等，让学生在情境中自然地融入队列队形的学习。
2.通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习队列队形的基本动作和报数技巧。
3.利用音乐、图片等教学辅助手段，增强情景的趣味性，帮助学生更好地理解和掌握队列队形知识。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本案例通过创设富有童趣的情境，如“小小解放军”，让学生在角色扮演中自然地融入到队列队形的学习中。这种情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2.问题导向，培养探究能力
本案例采用问题导向教学法，引导学生主动思考、探究队列队形练习中的问题。通过提问、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力，使学生在探究中学习，提高学习效果。
3.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的队列队形水平和报数能力。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生在家中与家人一起练习队列队形和报数，将所学知识运用到实际中。
2.学生完成作业后，家长签字确认，培养学生自觉、主动完成作业的良好习惯。
3.下一节课，教师检查学生作业完成情况，对学生的表现给予评价和反馈，激励学生不断进步。
5.实践作业，强化家校合作
本案例将课堂学习与家庭实践相结合，布置课后作业，要求学生在家中与家人一起练习队列队形和报数。这种作业形式既强化了家校合作，又让学生在实践中巩固所学知识，提高自身能力。
2.分步骤教授报数的方法，强调报数时的声音洪亮、节奏感强等要求，引导学生正确、熟练地进行报数。
3.讲解队列队形练习对身心健康的益处，引导学生树立正确的体育观念，养成终身锻炼的良好习惯。
二年级《队列队形原地由一路纵队变成二路纵队》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过趣味故事或游戏，引导学生进入队列队形的学习状态，为新课的学习奠定基础。
2.教学过程：
（1）教师讲述一个与队列队形相关的小故事，如：“小鸭子学排队”，让学生在轻松愉快的氛围中了解队列队形的重要性。
作业要求：
1.学生认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长积极关注学生的学习情况，给予指导和鼓励。
3.教师在课堂分享和评价环节，及时反馈学生的作业情况，引导学生相互学习、共同进步。
（1）教师提出讨论问题，如：“如何保证动作的连贯性？”“如何提高团队协作能力？”等。
（2）学生分组讨论，分享自己的经验和想法。
（3）各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高动作熟练度。
2.教学过程：
（1）学生按照教师示范的动作要领，进行队列队形变换的练习。
1.培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质，增强集体荣誉感。
2.培养学生积极参与体育活动，锻炼身体，增强体质的意识。
3.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高自信心。
4.培养学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国的情感。
本节课的教学设计旨在使学生在掌握队列队形原地由一路纵队变成二路纵队的基础上，培养良好的团队协作能力和集体荣誉感，同时提高学生的身体素质和综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
1.个人作业：
（1）请学生在家中进行队列队形变换的练习，（2）完成一份关于队列队形变换的学习心得，内容可包括学习过程中的困难、收获以及改进方法等。
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数
时
强
基
本
部
分
二、自主练习：
1、每一排自主练习
2、排头喊口令，带队
3、找学生表演。
1、教师巡视，检查学生练习情况。
2、指导学生练习。
3、组织学生以排为单位进行比赛。
1、学生认真练习
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；三、下课1源自总结本次课的情况。2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
教
学
回
顾
二
时间
第八周 第二节
课型
一课时
内容
1、游戏：抱团；2、队形队列
目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步巩固对齐技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。
2、学习自我调节，自我组织能力与协作能力。
3、强调安全问题，做好小孩子的安全教育，防微杜渐。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、游戏：抱团。
2、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、队形队列：齐步走、跑步走。
重点：整齐、协调；
难点：节奏。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X8
18
中
教学内容
场 地
教师活动